Kinderwerkmethode

Er op uit! Een korte beschrijving

2

Er op uit! is een initiatief van Ronald en Ina Blonk Wij verlangen er naar dat veel kinderen voordeel zullen hebben van deze methode. Om de methode te ontwikkelen hebben wij veel tijd en geld geïnvesteerd en wij willen je vragen om op Koninklijke manier om te gaan met de beschikbaar gestelde informatie. Dus delen van informatie met anderen om hen enthousiast te maken voor Er op uit!, ja graag. Het kopiëren en gebruiken van de informatie zonder onze toestemming is niet toegestaan. Oktober 2016

3

In Er op uit! heeft het in praktijk brengen van het christelijke leven een prominente plek. Dit betekent ‘er op uit’ met de kinderen, een moestuin aanleggen, de wijk in om te helpen, Gods wonderlijke schepping ontdekken. ACTIE! Dit zal kinderen aanspreken, omdat ze direct kunnen waarnemen dat hun geloof te maken heeft met het leven. En ze zien dat ze anderen kunnen helpen met hele simpele dingen. Hun geloof wordt daarmee relevant. Woorden die deze methode kernachtig beschrijven zijn: ontdekken, praktisch, avontuurlijk en missionair. De methode heeft een aantal uitgesproken manieren van leren en leerdoelen. Deze zijn ontleend aan de Bijbel en ze sluiten opmerkelijk goed aan bij de huidige generatie kinderen.

Manieren van leren

De Bijbel laat zien dat we God beter gaan kennen als we gaan doen wat Hij zegt. Daarom, leren door doen

De kinderen gaan regelmatig onder begeleiding en zelfstandig met opdrachten de wereld in om te doen wat God heeft bedoeld. Bijvoorbeeld een moestuin aanleggen en onderhouden (zorgen voor de schepping), mensen helpen (in de wijk), opdrachten uitvoeren naar aanleiding van de les.

Discipelen maken door het geloof in praktijk te brengen: Doordat de kinderen de wijk in gaan om dingen te doen, ontstaat er vanzelf contact met leeftijdsgenoten en andere wijkbewoners. Hierdoor ontstaan er relaties en misschien wel vriendschappen waarbij ze hun geloof praktisch en in woorden kunnen delen.

Om God steeds beter te leren kennen is er geloof nodig. Om te kunnen geloven is er een evenwicht nodig tussen het weten en de creatieve kant van onze hersenen. Daarom, leren door het stimuleren van de creativiteit

De kinderen worden uitgedaagd op allerlei creatieve manieren zelf vorm te geven aan geloofszaken. Daarvoor zetten we de volgende lesvormen in: spel, theater, schilderen, op onderzoek gaan, zingen etc.

4

De Bijbel leert ons ook dat we onze kinderen de verhalen mogen ‘inprenten’ aan de hand van gedenktekens onderweg. Met andere woorden, de Woorden van God en de betekenis daarvan onderdeel laten zijn van het gewone leven, zodat het direct toepasbaar is. Daarom, vormend leren

Stapje voor stapje groeien we met de kinderen mee. We reiken ze thema’s aan en gaan met hen in gesprek over dingen die betekenis hebben in hun leven. Dit gesprek zet zich voort met de ouders, familieleden en gemeenteleden.

Gezin: De methode veronderstelt dat het gezin de belangrijkste plek is waar ze God ontmoeten. Daarom worden ouders integraal betrokken.

De eerste vijf boeken van de Bijbel (Tora) als uitgangspunt

Er is ook aandacht voor de volgende thema’s: identiteit, relaties, seksualiteit, omgang met geld en goederen, verslaving, weerbaarheid. Verschillende van bovenstaande thema’s kunnen we alleen terugvinden in de eerste vijf boeken van de Bijbel, ook wel de Tora genoemd. Daarom is onder andere gekozen om te gaan werken met een oeroud leesrooster, de zogenaamde Driejarige Tora-Cyclus1 (DTC). Werken met de DTC heeft enkele bijzondere voordelen, die werken we hieronder uit.

Routekaart en rode lijnen

Wanneer de driejarige lezing van de Tora wordt gevolgd komen rode lijnen in de Bijbel automatisch naar boven drijven. Via deze rode lijnen kan het Evangelie eenvoudiger in het handelen en denken worden opgenomen. Voorbeelden van rode lijnen door de Bijbel zijn:

Het begrip tuin (de hof van Eden) en alles wat daar mee te maken heeft, neemt van het begin tot het einde een prominente plek in in de Bijbel. Begrippen als zaaien en oogsten, beheren/rentmeesterschap, de schepping krijgen vorm in Genesis en zijn belangrijk voor het geloofsleven.

De door God ingestelde feesten zijn gekoppeld aan oogstmomenten en de Heilsgeschiedenis zit in de feesten verborgen. Door het ontdekken van de verschillende lagen wordt het Evangelie rijker.

Het huwelijk als de ultieme relatie. God gebruikt het huwelijk om duidelijk te maken hoe Hij Zijn relatie ziet met ons.

Dit zijn enkele thema’s die in de Tora in de grondverf gezet worden en in de rest van de Bijbel worden ingevuld en vervuld.

1 Driejarige Tora-Cyclus (DTC)

De DTC lijsten verdelen de Tora in perikopen waardoor in drie jaar tijd de vijf boeken van Mozes worden doorgenomen. Lijsten uit de middeleeuwen van masoretische oorsprong of van Jemenitische handschriften laten verdelingen van de Tora zien in 154 en 167 perikopen

1. De psalmen sluiten hier

nauw op aan2, evenals de evangeliën volgens Monshouwer, Miskotte en verschillende andere

theologen. De Tora wordt ook wel het vijfde evangelie3 genoemd.

1. D. Monshouwer, Markus en de Tora, blz. 23, J.H. Kok - Kampen

2. Idem, blz 32-33 3. Aldus Pinchas Lapide op p. 51 van zijn boek Uit de Bijbel leren leven, in 1984 uitgegeven in Nederlandse

vertaling door Ten Have in Baarn

5

In de Tora staat heel veel praktisch levensonderwijs. Spelenderwijs kan door de kinderen een christelijke levensstijl worden ontwikkeld. (Een uitwerking hiervan is opgenomen in het document: Uitgangspunten van Er op uit! Dit is op aanvraag te verkrijgen.)

Zesjarige vorming

De methode biedt een lesprogramma voor groep 3 tot en met groep 8 aan, verdeeld over twee leeftijdsgroepen (6-9 en 10-12 jaar). Dit sluit aan bij de meeste bestaande indelingen. Een beschrijving van het lesrooster staat op de website en is opvraagbaar.

Leerdoelen We werken er naar toe dat de kinderen rond hun 12e jaar verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun geloof. Daarvoor is het nodig dat:

ze goed zicht hebben op wie God is (De Vader, de Zoon en de heilige Geest);

ze weten wie ze zelf zijn in Gods ogen;

ze beseffen waartoe God hen geroepen heeft en ze verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun daden, doordat ze in de praktijk hebben geleerd wat dit betekent;

ze weten hoe ze tot antwoorden kunnen komen met betrekking tot hun geloof, door in gesprek te gaan met God, de Bijbel en mensen om hen heen.

Theologisch verbindt Er op uit! zich aan de beginselverklaring van MissieNederland. Het inzetten van deze methode zal de kerk van de toekomst helpen om relevant en

missionair te blijven.

Voor wie en tijdsduur van de lessen De methode is interkerkelijk van opzet. Uitgangspunt is dat een kindernevendienst een uur duurt. Tijdens het moestuinseizoen (maart – september) komt er nog een half uur bij. Status van de methode Het eerste jaar is klaar. Twee kerken hebben hier mee proefgedraaid: Evangeliegemeente Salem in Wageningen en de Baptistengemeente Ontmoeting in Arnhem. Wanneer komt het materiaal beschikbaar Een gemeente kan vanaf 29 januari 2017 met het materiaal gaan draaien. Meer informatie nodig? Op de website staan een promotie filmpje, voorbeeldlessen en een document waarin het zesjarige lesrooster op hoofdlijnen wordt toegelicht. De opzet van de website is een voorbeeld van hoe we de kinderen de Bijbel en God willen laten ontdekken. Bent u geïnteresseerd in de methode en wilt u op de hoogte blijven, neemt u dan contact op met Ronald Blonk. De contactgegevens staan op de volgende pagina.

6

Aan deze methode werken mee

Ronald Blonk – Projectleider, de geestelijke lijn, ontwikkeling van lessen, promotie Lieske Boering – Onderwijzeres, betrokken bij de ontwikkeling van lessen Ina Blonk – Onderwijzeres, verantwoordelijk voor de moestuinlessen Elise Mons – Studiebegeleider/docent wiskunde, redigeren van teksten Timo van den Heuvel – Theatermaker, betrokken bij de creatieve invulling. www.timovandenheuvel.nl Anneke Bloed – Theoloog, meedenker in de geestelijke lijn van de methode. Bertus Keuter – Directeur CLC, website ontwikkeling.

Contactgegevens

Ronald Blonk – Projectleider Er op uit! | 06-48127082 ronald@kinderwerkeropuit.nl Website: kinderwerkeropuit.nl

7

Enkele foto’s uit de pilot

De moestuin

Een interactief spel

Het oogstmoment bij het begin van het Loofhuttenfeest

8

Contactgegevens

Ronald Blonk – Projectleider Er op uit! | 06-48127082| ronald@kinderwerkeropuit.nl Website: kinderwerkeropuit.nl