Animaties kijken van prentenboeken is het nieuwe voorlezen! 4 · De animaties binnen het WePboek...

Animaties kijken van prentenboeken is het nieuwe voorlezen! 4- Taalontwikkeling 4- Sociale ontwikkeling 4- Spelen is leren 5- Kleine groep en grote groep 5- Tv kijken op het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal 5

Het Kinderopvangfonds 6 - Thema WePboek 6- Opvoeden doe je samen 6

Waaruit bestaat WePboek? 8- Abonnement 8- Animaties 8- Handleiding 8- Website www.wepboek.nl 8- Spaarpaspoort WePboek inclusief stickervellen 8- Ouders en het WePboek 9

Bibliotheek en mediatheek 15

Alle geanimeerde prentenboeken 16

10 redenen om naar de geanimeerde prentenboeken te kijken 20

10 handige tips voor het gebruik van de animaties in combinatie 21 met de prentenboeken

Handige links naar websites met geanimeerde prentenboeken 22

Verwerkingssuggesties 24

Colofon 64

Inhoudsopgave

3

4

Jonge kinderen kijken graag televisie. Wanneer u samen met peuters naar een animatie van een prentenboek kijkt geeft hen dat een veilig en knus gevoel. De animaties kunnen daardoor een belangrijke rol spelen bij de taalontwikkeling en de sociale ontwikkeling van het jonge kind.

Het WePboek bestaat uit 20 geanimeerde prentenboeken die onderverdeeld zijn in 3 groepen.A: De animatie die geschikt is voor de leeftijd 2-3 jaar. De tekst is eenvoudig. Het verhaal richt zich

op de belevingswereld van het kind en speelt zich af in het nu.

B: De animatie die geschikt is voor de leeftijd 3-4 jaar. De zinnen zijn kort. Het verhaal ligt dicht bij de belevingswereld van het kind en kan zich ook afspelen in het verleden of in de toekomst.

C: De animatie die geschikt is voor de leeftijd 4-5 jaar. Het verhaal kan over fantasie gaan of iets wat niet echt is gebeurd. Beelden verduidelijken de tekst.

TAAlonTWIKKelIngDoor het kijken naar geanimeerde prentenboeken, met bewegende beelden en geluid, leren peuters 5 à 6 nieuwe woorden in een half uur. Dat is veel meer dan het gemiddelde van 2 à 3 woor-den per dag. Peuters horen nieuwe woorden en begrippen. Deze nieuwe woorden worden in de animaties bewegend gemaakt en ondersteund met het juiste geluid. Daardoor kunnen de peuters de nieuwe woorden en begrippen veel beter onthouden. Bovendien wordt de wereld van het jonge kind verder uitgebreid. Zo zien ze bijvoorbeeld dat er niet één huis is maar dat een ander huis óók een huis heet.De animaties binnen het WePboek worden twee keer achter elkaar vertoond. De eerste keer wordt de animatie als geheel vertoond. De tweede keer wordt de animatie onderbroken door vragen. De vragen tijdens de animaties en binnen de verwerkingssuggesties richten zich op drie niveau’s:1. Woordbetekenis en woordenschatuitbreiding. In de verwerkingssuggesties komen deze aan bod.

Hierbij kan gebruik worden gemaakt van de animaties op DVD of van de animaties via de site www.wepboek.nl. Maar hiervoor kunt u natuurlijk ook gebruik maken van het prentenboek zelf.

2. Vragen die herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich op het begrijpen van het verhaal.

3. Vragen waarbij de peuter aan het logisch denken wordt gezet. Het zijn vragen op taalkundig niveau zoals het benoemen van oorzaak en gevolg en het stellen van vervolgvragen.

SoCIAle onTWIKKelIngPeuters doen graag andere peuters na. Als peuters naar de televisie kijken, kunnen ze emoties en gedrag overnemen. Als een peuter via de televisie naar iets gewelddadigs kijkt, kan hij of zij dit negatieve gedrag overnemen. Maar een peuter die kinderen of dieren leuk met elkaar ziet spelen zal ook dit gedrag overnemen.

Animaties kijken van prentenboeken is het nieuwe voorlezen!

SPelen IS lerenDe verwerkingssuggesties voor, tijdens en na de animaties én de vragen die worden gesteld tijdens de animaties zetten aan tot spel. Spelen is leren! De peuter raakt betrokken bij alles wat er gebeurt. Elke peuter doet dit op zijn eigen manier. Zo zal de ene peuter zeer duidelijk reageren op de spel-activiteiten en zal de andere dit heel stil doen.

KleIne groeP en groTe groePDe animaties en de verwerkingssuggesties kunnen zowel aan de gehele groep als aan een kleine groep worden vertoond.Met name voor taalzwakke peuters is het belangrijk dat de animaties in een kleine groep worden bekeken. Zo kunnen er tussen de ouder of pedagogisch medewerker en de peuter intensief allerlei talige activiteiten gedaan worden, zoals doorpraten op wat de kinderen gezien hebben, spelletjes spelen die gerelateerd zijn aan het thema, versjes opzeggen, liedjes zingen en knutselen.

TV KIjKen oP HeT KInderdAgVerBlIjf en PeuTerSPeelzAAlHet kijken naar educatieve tv-programma’s is nog niet zo bekend binnen kinderdagverblijven en peuterspeelzalen. Veel ouders zetten vraagtekens bij het kijken naar televisie. Het WePboek probeert ouders ervan te overtuigen dat het belangrijk is om een peuter te laten kijken naar geanimeerde prentenboeken. Een kwartier samen kijken naar een educatief geanimeerd pren-tenboek levert zó veel spelen leerplezier op dat het een zeer zinvolle bijdrage levert aan het dagprogramma van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen.

5

6

Het Kinderopvangfonds is op 1 januari 2007 opgericht door Kintent. Het Kinderopvangfonds wil bijdragen aan initiatieven en ontwikkelingen die de kinderopvangmogelijkheden in Nederland op een hoger niveau brengen. Het budget dat Het Kinderopvangfonds tot haar beschikking heeft, zet ze themagewijs in. Ieder jaar kiest Het Kinderopvangfonds een aantal thema’s, met als doel per thema beweging tot stand te brengen.

THemA WePBoeKEén van de gekozen thema’s is Het WePboek.Het WePboek is een aanstekelijk middel om de taalontwikkeling van kinderen van twee tot vijf jaar te stimuleren. Animaties helpen het kind een verhaal beter te begrijpen. Tegelijkertijd groeit de passieve en actieve woordenschat.

oPVoeden doe je SAmenWePboek is ontstaan vanuit het thema ‘Opvoeden doe je samen’. Daarbij staan kind, ouder en pedagogisch medewerker in een driehoek met elkaar in verbinding. Voor het project WePboek zijn twintig prentenboeken geselecteerd met thema’s die nauw aansluiten bij de belevingswereld van peuters en kleuters.

Meer informatie over Het Kinderopvangfonds en haar overige projecten is te vinden op www.hetkinderopvangfonds.nl

Het Kinderopvangfonds

8

ABonnemenTIn het najaar van 2009 ontvangen kinderdagverblijven en peuterspeelzalen (met een groot aantal kinderen met een taalachterstand) een mailing waarin zij worden geïnformeerd over het gratis abonnement op WePboek. Met dit abonnement ontvangt een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal periodiek twintig animaties op DVD en de daarbij behorende handleidingen.

AnImATIeSDeze kinderdagverblijven en peuterspeelzalen ontvangen de twintig DVD’s met geanimeerde pren-tenboeken in vier sets. Elke set bestaat uit vijf animaties en wordt geleverd met een opbergbox. Zo kunnen alle sets samen een vaste plek als mediatheek krijgen binnen het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal.

HAndleIdIngHandleiding met verwerkingssuggesties bij de animaties, voor pedagogisch medewerkers en ouders.

WeBSITe WWW.WePBoeK.nlOp de site is een deel ingericht voor de kinderen en een deel voor de ouders en pedagogisch me-dewerkers. Op het kinddeel staan de twintig animaties. Op het ouder- en pedagogisch medewer-kerdeel is extra informatie over WePboek en een pdf van de handleiding te vinden.

SPAArPASPoorT WePBoeK InCluSIef STICKerVellenDe peuter zélf is de ambassadeur van het project WePboek. Nadat de peuter de animatie op het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal heeft gezien, ontvangt het een sticker op het WePboek-paspoort dat mee naar huis gaat. Thuis kan de animatie via www.wepboek.nl nogmaals worden bekeken met de ouders.

Waaruit bestaat WePboek?

ouderS en HeT WePBoeKVeel ouders zijn huiverig als hun kind op het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal televisie kijkt. Maar het WePboek is veel meer dan televisie. Het is educatieve televisie die de jonge kijker een programma op maat aanbiedt en hen verder helpt in hun sociaal - emotionele ontwikkeling én in hun taalontwikkeling. Ze worden actief uitgenodigd om mee te denken.De weerstand van ouders verdwijnt wanneer ze de juiste informatie krijgen aangeboden.Op www.wepboek.nl vindt u het uitgewerkte plan voor een voorlichtingsbijeenkomst voor ouders. Deze powerpoint presentatie treft u hieronder aan, aangevuld met achtergrondinfo per dia.

dIA 1 ‘Peuters en tv kijken’. Een op maat gemaakt televisieprogramma zet peuters aan tot spel. Televisie kijken is dan geen passieve maar een actieve bezigheid. Peuters komen via de televisie met vele nieuwe woorden en begrippen in aanraking. De peuter kan positief sociaal gedrag overnemen. De wereld van de peuter wordt door een televisieprogramma vergroot.

9

10

dIA 2 ‘Peuters en educatieve televisie’. Peuters en tv kijken vraagt om begeleiding van een ouder en/of opvoeder. Het is belangrijk dat een peuter naar een televisieprogramma kijkt dat voor zijn leeftijdsgroep op maat is gemaakt. Het WeP-boek voldoet aan alle eisen die gelden voor peuters: een veilige omgeving; taalgebruik op maat; rustige beelden; duidelijke overgangen; uitnodigen tot activiteit.Een educatief televisieprogramma dat op maat is gemaakt, kan een zeer positieve invloed op de sociaal-emotionele ontwikkeling en op de taalontwikkeling van het jonge kind hebben.

dIA 3 ‘Peuters en het WePboek’.Onderzoek heeft aangetoond dat peuters en kleuters veel nieuwe woorden leren van een geani-meerd prentenboek. Woorden en begrippen krijgen betekenis, waardoor ze het verhaal beter be-grijpen. Daarnaast kan het voor taalzwakke kinderen belangrijk zijn dat het WePboek in een kleine groep of individueel wordt aangeboden. Dit kan binnen de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf maar ook thuis plaatsvinden. Op die manier kunnen vragen van verschillende niveaus (zie hoofd-stuk taalontwikkeling) worden aangeboden. Dit kan weer leiden tot gesprekken tussen peuter en ouder of verzorger, iets wat van groot belang is bij de taalverwerving van het kind.

dIA 4 ‘Het WePboek … nu begrijpt uw peuter een prentenboek’.Zowel de suggesties in deze map als de suggesties die bij elke DVD worden geleverd, plaatsen woorden in een bredere context. Deze speelse suggesties zorgen ervoor dat de peuter nieuwe woorden begrijpt. Hierdoor wordt de peuter geholpen in zijn ontwikkeling waardoor het de wereld steeds beter verkent en begrijpt.

dIA 5 ‘Prentenboeken voor 2+’. Geschikt voor leeftijd 2 jaar en ouder: - eenvoudige tekst en woorden; - geen samengestelde zinnen; - verhaal gaat over de belevingswereld van het kind en speelt zich af in het nu; - prenten laten letterlijk de woorden van de tekst zien.

11

12

dIA 6 ‘Prentenboeken voor 3+’. Geschikt voor leeftijd 3 jaar en ouder: - de zinnen zijn kort; - het verhaal ligt dicht bij de belevingswereld van het kind- het verhaal kan zich ook afspelen in het verleden of de toekomst; - de tekst benoemt de illustraties, maar er mag meer in gebeuren.

dIA 7 ‘Prentenboeken voor 4 +’.Geschikt voor leeftijd 4 jaar en ouder: - samengestelde zinnen en bijvoeglijke naamwoorden; - verhaal kan over fantasie gaan of iets wat niet echt gebeurd is; - prenten moeten de tekst verduidelijken maar mogen ingewikkelder zijn.

dIA 8 ‘Het WePboek, meer dan alleen een animatie van een prentenboek’.Het WePboek bestaat uit een uitgebreid pakket zodat het naast het kinderdagverblijf en peuter-speelzaal ook gebruikt kan worden binnen de thuissituatie of de bibliotheek.

dIA 9 ‘www.wepboek.nl Peuters en computers’.De peuter van nu groeit op te midden van allerlei digitale apparaten. Het spreekt voor zich dat zij hierin zorgvuldig begeleid moeten worden. Ga daarom altijd samen met uw peuter achter de com-puter zitten. De computer kan nooit het vrije spel vervangen dat voor peuters zo belangrijk is hun algehele ontwikkeling.

13

14

dIA 10 ‘Het WePboek thuis’. Graag laten we uw kind én u genieten van alle twintig animaties. De peuter laat met een sticker op het WePboekpaspoort zien welke animatie het op het kinderdagverblijf of peuterspeelzaal heeft bekeken. Elk kind ontvangt een paspoort. In dit paspoort is er ruimte voor twintig stickers, voor elk prentenboek één. Thuis kunt u de animatie met uw peuter via www.wepboek.nl nogmaals bekijken.Het prentenboek wordt niet vervangen maar in het huidige tijdperk leveren het geanimeerde pren-tenboek én het prentenboek samen een bijdrage aan de ontwikkeling van het jonge kind.

dIA 11 RondvraagSluit de bijeenkomst af met een rondvraag en verwijs de ouders nogmaals naar www.wepboek.nl waar antwoorden op vele vragen te vinden zijn.

Waaruit bestaat WePboek?

Bij de eerste serie van 5 animaties ontvangt u een mooi vormgegeven opbergbox.In deze opbergbox passen alle twintig DVD’s. Gebruik de opbergbox als startsein of als aanvulling voor de mediatheek. In de toekomst zullen meer prentenboeken als animatie verschijnen. Geanimeerde prentenboeken worden gezien als ‘het nieuwe voorlezen’ en worden, naast het prentenboek, steeds vaker ingezet.

Met behulp van het overzicht aan boeken en verwerkingssuggesties die u in deze handleiding vindt, is het meer dan de moeite waard om een afspraak met de plaatselijke bibliotheek te maken.Tijdens het bezoek kan uw groep peuters via www.wepboek.nl naar een geanimeerd prentenboek kijken, waarna hetzelfde prentenboek in de voorleeshoek door één van de bibliotheekmedewerkers aan de peuters wordt voorgelezen. U zult zien dat de peuters de verhaallijn veel beter begrijpen dan het geval was geweest bij het voorlezen alleen. Naast de vragen kunnen de talige activiteiten die bij elk boek in de handleiding zijn beschreven de peuters aanzetten tot spel.Op die manier zullen er in steeds meer bibliotheken speciale mediatheekhoeken voor de allerjongsten tot stand komen, waarna voorlezen met behulp van animaties én het prentenboek de gewoonste zaak van de wereld wordt.

Bibliotheek en mediatheek

15

16

CATegorIe A: 2-3 jAAr

1. Titel: Knuf is vies Schrijver/ Illustrator: Margreeth Bezemer en Marjolein Hund Thema: schoon, vies Uitgever: Kimio / Mercis Publishing bv ISBN: 9789056477141

2. Titel: En nu lekker slapen! Schrijver/ Illustrator: Eveline den Heijer Titel: Thema: naar bed gaan, slapen Uitgever: Kimio / Mercis Publishing bv ISBN: 9789056477059

3. Titel: Zaza en het potje Schrijver / Illustrator: Mylo Freeman Thema: zindelijkheid Uitgever: Clavis Uitgeverij ISBN: 9789044809077

4. Titel: Wat zit er in je buik, mama? Schrijver / Illustrator: Sam Lloyd Thema: zwangerschap, nieuw broertje - zusje Uitgever: Veltman Uitgevers ISBN: 9789059207295

2+

Alle geanimeerde prentenboeken

5. Titel: Twaalf kleine peuters Schrijver / Illustrator: Elly van der Linden en Suzanne Diederen Thema: activiteiten op een dag op een kinderdagverblijf, multicultureel Uitgever: Clavis Uitgeverij ISBN: 9789044808094

CATegorIe B: 3-4 jAAr

6. Titel: De Lievelingstrui Schrijver / Illustrator: Tjibbe Veldkamp en Gerdien van der Linden Thema: groter groeien Uitgever: Lemniscaat b.v. ISBN: 9056373803

7. Titel: Bibi gaat naar de bieb Schrijver/ Illustrator: Anna McQuinn en Rosalind Beardshaw Thema: bibliotheekbezoek, boeken lezen Uitgever: Uitgeverij Luister ISBN: 9789077867112

8. Titel: Grote Beer Kleine Beer Schrijver/ Illustrator: David Bedford en Jane Chapman Thema: mama en kind Uitgever: Veltman Uitgevers ISBN: 9059206177

9. Titel: Natte voeten Schrijver / Illustrator: Jung-Hee Spetter Thema: seizoenen / herfst Uitgever: Lemniscaat b.v. ISBN: 9056371622

3+

17

18

10. Titel: Het onnozele gansje Schrijver / Illustrator: Marni McGee en Alison Edgson Thema: oren, voor de gek gehouden worden Uitgever: Veltman Uitgevers ISBN: 9059207677

11. Titel: De wiebelbillenboogie Schrijver / Illustrator: Guido van Genechten Thema: dansen, op avontuur, schoon Uitgever: Clavis Uitgeverij ISBN: 9789044808995

12. Titel: Wout wil niet Schrijver / Illustrator: Marijke Klompmaker Thema: binnen en buiten Uitgever: Uitgeverij J.H. Gottmer ISBN: 9789025743758

13. Titel: Mag ik eens in je luier kijken? Schrijver / Illustrator: Guido van Genechten Thema: zindelijkheid Uitgever: Clavis Uitgeverij ISBN 9789044810127

CATegorIe C: 4-5 jAAr

14. Titel: Bang Mannetje Schrijver / Illustrator: Mathilde Stein en Mies van Hout Thema: bang en dapper, zelfvertrouwen Uitgever: Lemniscaat b.v. ISBN: 9056377159

4+

15. Titel: De grote treinreis Schrijver / Illustrator: Claire Hülsenbeck en Gertie Jaquet Thema: treinreis,knuffelzoek Uitgever: Uitgeverij De Fontein ISBN: 9026123733

16. Titel: Schatje en Scheetje Schrijver / Illustrator: Elle van Lieshout en Erik van Os en Mies van Hout Thema: vriendschap Uitgever: Lemniscaat b.v. ISBN: 9789047700531

17. Titel: Giraf gaat slapen Schrijver / Illustrator: Marie Louise Sekrève en Mark Sekrève Thema: bang zijn om te slapen Uitgever: Uitgeverij De Fontein ISBN: 9789026124693

18. Titel: Nippertje Schrijver / Illustrator: Rian Visser en Noëlle Smit Thema: tijd, helpen Uitgever: Uitgeverij J.H. Gottmer ISBN: 9789025743796

19. Titel: Sjakie de kleine Dinodrachus en de grote Tyrelierus Rex Schrijver / Illustrator: Eline Ulaen Thema: vriendschap,knuffels Uitgever: Uitgeverij 11-12-13 ISBN: 9789079638017

20. Titel: Doornroosje Schrijver / Illustrator: Martine Letterie en Els Vermeltfoort Thema: sprookje Uitgever: Zwijsen ISBN: 9789048700042

19

20

1. De geanimeerde prentenboeken zijn leuk!2. Door mee te doen met de koppoter wordt de taal van kinderen spelenderwijs ontwikkeld.3. De koppoter lokt het actief taalgebruik van peuters uit. Peuters gaan daardoor eerder over

hun ervaringen praten.4. Door de geanimeerde prentenboeken wordt de woordenkennis groter, het verhaal inzichtelijk

en wordt het actieve denken bevorderd.5. Een prentenboek - en zo ook het geanimeerde prentenboek - laat peuters in aanraking komen

met woorden die hij niet in zijn dagelijkse leefwereld hoort. Hierdoor wordt de woordenschat verder uitgebreid.

6. De peuter raakt vertrouwd met verschillende soorten verhalen.7. Door de zelfde animatie nogmaals en bij voorkeur zelfs meerdere keren aan te bieden krijgt de

peuter zelfvertrouwen. 8. Geanimeerde prentenboeken met een positief verhaal hebben invloed op een positieve sociale

- en emotionele ontwikkeling van de peuter.9. Geanimeerde prentenboeken zetten aan tot interactiviteit en tot spelen. En spelen is leren!10. Geanimeerde prentenboeken helpen peuters zich te leren concentreren.

10 redenen om naar de geanimeerde prentenboeken te kijken

1. Bekijk de animatie eerst zelf. Zo weet u waar het verhaal over gaat en kunt u eventueel direct reageren op opmerkingen en verhalen van de peuter.

2. Kies voor kinderen met een taalachterstand en voor anderstalige kinderen de animaties uit categorie A of B.

3. Bekijk de geanimeerde prentenboeken via de DVD of via de website www.wepboek.nl óók in-dividueel of in groepjes van twee zodat de interactiviteit met de peuter(s) en uzelf nog sterker naar voren komt.

4. Kies een geanimeerd prentenboek dat aansluit bij de actualiteit. Is er een peuter die een nieuw broertje of zusje krijgt of is het herfst? Kijk in het aanbod van de 20 geanimeerde prentenboe-ken of er boeken zijn die aansluiten bij dit thema.

5. Bekijk dezelfde animaties meerdere keren. Peuters hebben behoefte aan herhaling. Het geeft hun zelfvertrouwen als ze de woorden en de verhaallijn begrijpen.

6. Laat de cover van de DVD zien. Vraag de peuter te vertellen waar ze denken dat het verhaal over gaat. Zo wordt hun voorkennis geactiveerd en worden ze nieuwsgierig naar het verhaal.

7. De mediatheekhoek. Geef de DVD-opbergbox met de 20 animaties een vaste plek binnen de groep en zet de DVD opbergbox op peuterhoogte.

8. Plaats in dezelfde hoek een computer waar de peuter – vanzelfsprekend onder uw begeleiding - de animaties via www.wepboek.nl keer op keer kan bekijken.

9. Bestel of leen in de bibliotheek de prentenboeken van de animaties. Door vooraf of na de ani-matie het prentenboek voor te lezen, kunnen kinderen eigen ervaringen beter verwoorden en raken ze nog meer betrokken bij het verhaal.

10. Stel verschillende soorten vragen. Doordat de peuters het gehele verhaal al meerdere keren hebben gehoord en gezien, raken ze door de vragen minder snel uit het verhaal.

Soorten vragen zijn: Aanwijsvragen. Hoe heet dit? Wijs ... aan. Open vragen. Waarom …? Wat …? Begripsvragen. Vragen die betrekking hebben op het verloop van het verhaal.

10 handige tips voor het gebruik van de animaties in combinatie met de prentenboeken

21

22

Er zijn meerdere geanimeerde prentenboeken ontwikkeld, soms als onderdeel van een TV programma.

1. WWW.PeuTerTV.nl of WWW.SCHoolTV.nl Binnen het programma aanbod van PeuterTV en SchoolTV zijn geanimeerde prentenboeken

een onderdeel van tv-programma’s als Het Zandkasteel en Koekeloere. De programma’s zijn te bekijken via www.uitzendinggemist.nl

2. WWW.BereSlIm.nl Een site voor jonge kinderen, hun ouders of opvoeders. De site bevat leerzame spelletjes en

animaties van bekende prentenboeken. Ook geeft deze site informatie over de leer- en taal-ontwikkeling van het kind. De gegevens die via de site worden verzameld, worden geanaly-seerd voor wetenschappelijk onderzoek. Er zijn tevens kwalitatief goede boeken te koop waar een DVD of cd-rom bij is. Ook is het mogelijk om u te abonneren.

3. WWW.leVendeBoeKen.nl Biedt middels een abonnement de mogelijkheid online toegang tot een aantal digitale pren-

tenboeken.

4. WWW.leeSleeuW.nl Op deze site zijn er voor de groepen 1, 2 en 3 een aantal gedigitaliseerde prentenboeken te

zien.

5. WWW.dIgIPreT.neT Prentenboeken lezen, muziek luisteren, spelletjes doen en informatie van uw peuterspeelzaal

of kinderdagverblijf bekijken kan allemaal op de website van Digipret. Met het project Digipret wil de gemeente Hoogezand-Sappemeer een digitale omgeving realiseren, die de taalontwikkeling bij jonge kinderen stimuleert. Peuters kunnen zelfstandig met Digipret aan de slag op de peuterspeelzaal, in het kinderdagverblijf, in de bibliotheek en thuis.

Handige links naar websites met geanimeerde prentenboeken

24

InHoudAls de knuffel van Pip vies is, heeft mama een goed idee: Pip en Knuf mogen sámen in bad! Dat is leuk! Zo willen alle peuters wel dat hun knuffel gewassen wordt!

HeT WoordWeBknuffelviesschoonnatdroogzandbakzandwatertaarttuinslangsopbadschuimbademmerwarm koud afdrogen

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?WijsPipaan.Pipheefteenknuffel.DeknuffelheetKnuf.Wieheefterookeenknuffel?Hoeheetjeknuffel?Wordtjeknuffelweleensvies?Knufwel!

TIjdenS HeT KIjKenDe vragen binnen de animatie zijn vragen van niveau 2. De vragen herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich met name op het begrijpen van het verhaal.Observeer welke peuters niet of nauwelijks op de vragen reageren. Sommige peuters zijn stil, maar weten precies waar het verhaal over gaat.

nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld de tuinslang aan en vraag wat het is. Ook kunt u een woord benoemen waarna de peuter het woord aanwijst.

VerTelTAfelRicht een tafel in met voorwerpen uit het woordweb. Er kunnen verschillende spelletjes met de voorwerpen worden gespeeld zoals het kimspel en voorwerpen bij elkaar leggen die bij elkaar ho-ren. Met een bakje warm en een bakje koud water kunnen de peuters ervaren wat warm en koud is. Met zandvormpjes kunnen de peuters aan de slag gaan met het maken van zandtaartjes. Met een bak water en badschuim kunnen de peuters zélf sop maken!

de WAS - KnuffelHoeK In dit boek zitten veel oorzaak- en gevolgrelaties en het leent zich dus ook voor vragen van het derde niveau. Dit zijn vragen op taalkundig niveau zoals het benoemen van oorzaak en gevolg en het stellen van vervolgvragen. Knuf is vies en moet worden gewassen. Als iets nat is, droog je het af zodat het weer droog wordt.Richteenhoekinwaarknuffelsgewassenkunnenworden.Meteenpoppenbadje,warmwaterenbadschuimkunnendepeutersalleviezeknuffelswassen.Doedepeutereenschortvoorzodatzijnklerentijdenshetwassendroogblijven.Alsdeknuffelweerschoonis,maghetdrogenopeenhanddoek.

2+ Knuf is vies

HeT BoeKKoop het boek Knuf is vies of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de kop-poter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laatzeoverhuneigenervaringenvertellen.Hebbenzehunknuffelookooitgewassen?Isdeknuf-felooknatgeworden?Hoekrijgjeeenknuffeldroog?Peuters die het verhaal goed begrijpen vinden het ook heerlijk om het verhaal zelf voor te lezen. Laat de peuters het verhaal met behulp van de prenten ‘voorlezen’.

Schrijver / illustrator: Margreeth Bezemer / Marjolein Hund Thema: schoon, viesUitgever: Kimio / Mercis Publishing bvISBN: 9789056477141

25Verwerkingssuggesties

26

InHoudDit boekje helpt peuters na een dag vol spelen en ravotten rustig in slaap te vallen. Als alle dieren naar bed zijn gebracht, gaat ook het kindje lekker slapen: Sst... niet wakker maken, hoor!

HeT WoordWeBpoesje konijntje slapen moe slokje water wakker stippelhondje vogel wiegeliedje baby schaapje muizensnuitje roze varken kindje open dicht

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Wijs Poesje aan. Waar is Poesje? Poesje ligt in bed. Wat doe je in bed? Slapen!


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld het glas met water aan en vraag hoe het heet. Ook kunt u een woord benoemen waarna de peuter het woord uitspreekt. Weet de peuter de namen van alle dieren?

VerTelTAfelRicht een tafel in met voorwerpen uit het woordweb. Er kunnen verschillende spelletjes met de voorwerpen worden gespeeld zoals een slokje water drinken uit een glas met water. Een pop met ogen die open en dicht kunnen, is het kindje. Ssst … het kindje gaat liggen in een poppenbed en de oogjes gaan … dicht. Zet pop overeind. De oogjes gaan open. Wie slaapt er ook in bed? Leest mama of papa een verhaaltje voor? Wie kan de pedagogisch medewerker een verhaaltje ‘voorlezen’?

de SlAAPHoeK In dit boek zit een belangrijke oorzaak en gevolgrelatie. Als je moe bent ga je naar bed om te slapen. Maar eerst is het tijd voor een voorleesverhaal of een wiegelied. Zing samen met de peuters het lied ‘Slaap kindje slaap’ en maak daarbij een wiegende beweging. O, wat zijn we moe! Alle oogjes gaan toe en vallen dicht … we gaan lekker slapen. Als iedereen slaapt is het helemaal stil. Tijd om wakker te worden!

2+ en nu lekker slapen!

HeT BoeKKoop het boek En nu lekker slapen of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Speel met de peuter een bedritueel na. Wie is er ookmoe?Watdoejealsjeinbedligt?Wathebjeaanalsjeinbedligt?Welkeknuffelmagermetje mee in bed? Heb jij ook een glaasje water naast je bed?

Schrijver/ Illustrator: Eveline den HeijerThema: naar bed gaan, slapenUitgever: Kimio / Mercis Publishing bvISBN: 9789056477059


28

InHoud‘Kijk eens wat ik hier heb?’ zegt mama. ‘Een potje om een plasje op te doen. Wie zou daarop passen?’ Zaza zou het echt niet weten. Ze zet al haar knuffels op het potje. Voor wie zou het potje zijn?

HeT WoordWeBpotjeplasjeraarRoosjelievelingsknuffelkleingiraffedungrootlangmamapassen

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan? Hoe heet het meisje? Wat staat er naast het meisje? Een potje! Wie plast er ook op een potje? … Zaza ook!


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeldhetpotje,deslang,degiraffeenmamaaanenvraagwieofwathetis.Ookkuntueenwoord of naam benoemen waarna de peuter het woord en de naam uitspreekt. Weet de peuter de namen van alle dieren?

VerTelTAfelRicht een tafel in met voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Zaza en het potje en leg hetopdeverteltafel.Gaopzoeknaarvoorwerpenofknuffelsdieooklang,dunofgrootzijn.Speelhetspeldatdepeutersdeknuffelsmogenpassenophetpotje.Pastdebeerophetpotje?Nee,debeer is te groot! Past de muis op het potje? Nee, de muis is te klein! Wie past er wel op het potje? Alle peuters passen op het potje!

de PoTjeSHoeKRichteenhoekinmetalleknuffelsenverschillendepotjes.Depeuterskunnennuhetverhaalnaspelenenalleknuffelsophetpotjepassen.Welkeknuffelspassenendoeneen‘plasje’ophetpotje?

2+ zaza en het potje

HeT BoeKKoop het boek Zaza en het potje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Wat doe je op een potje? Wie plast er ook al op een potje of oefent met een potje? Ziet het potje thuis er hetzelfde uit als in het boek?

Schrijver / Illustrator: Mylo FreemanThema: zindelijkheidUitgever: Clavis UitgeverijISBN: 9789044809077


30

InHoudEr zit iets in mama’s buik, maar ik weet niet wat het is. Is het een chimpansee, is het een paard of is het misschien een inktvis?

HeT WoordWeBverrassing buik klein vlo inktvis zee aapje paard draak baby

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Waar kijkt het jongetje naar? Wat zie je aan de buik van mama? Wat zit er in de buik van mama? TIjdenS HeT KIjKenDe vragen binnen de animatie zijn vragen van niveau 2. De vragen herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich met name op het begrijpen van het verhaal.Observeer welke peuters niet of nauwelijks op de vragen reageren. Sommige peuters zijn stil, maar weten precies waar het verhaal over gaat.

nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld de buik, de aap, de inktvis en het paard aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord en de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfelRicht een tafel in met voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Wat zit er in je buik, mama? en leg foto’s van baby’s op de verteltafel. Wie heeft er ook een broertje of zusje? Wie krijgt een nieuw broertje of zusje? Wat doet een baby? Help je mama en papa met de baby? Is je broertje of zusje lief? Wat vind je heel leuk aan je broertje of zusje? Wat vind je niet leuk aan je broertje of zusje?

de BAByHoeKVertel de peuters dat u een verrassing heeft. Een babypop. Babypop moet natuurlijk verzorgd wor-den.Richteenhoekinmetbabyknuffels,eenbabybadje,eenwieg,rompertjes,hemdjesenluiers.Wie kan er heel goed voor babypop zorgen?

2+ Wat zit er in je buik, mama?

HeT BoeKKoop het boek Wat zit er in je buik, mama? of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrou-wen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Bij wie heeft mama thuis ook een ver-rassing? Wie krijgt er een nieuw broertje of zusje? Laat de peuter ook zelf het boek ‘voorlezen’ met behulp van de prenten uit het boek.

Schrijver / Illustrator: Sam LloydThema: zwangerschap, nieuw broertje / - zusjeUitgever: Veltman UitgeversISBN: 9789059207295


32

InHoudChen en Yuk gaan vandaag voor het eerst naar de peutergroep. Zonder mama. Dat is spannend. Ze doen er allerlei leuke dingen: spelen, verven en zingen. En ze leren de andere peuters kennen. Aisha en Kofi, Gauri en Lars … Wel tien zijn het er. En juf Sofie en juf Wydia zijn er natuurlijk ook.

HeT WoordWeBjuf ochtend huis zwaaien kinderen kar bakjes water jurk prinses schoenen verkleedkleren bakkers-muts doktersjas pop zaal opruimen vloer stoelen kring tafel appelsap zingen zon wc zandbak lezen voorlezen boek verf papier schilderij raam

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Hoe zouden de kinderen heten? Lijk jij op één van de peuters? Wat doen de peuters? Wat gaan de peuters doen? TIjdenS HeT KIjKenDe vragen binnen de animatie zijn vragen van niveau 2. De vragen herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich met name op het begrijpen van het verhaal.Observeer welke peuters niet of nauwelijks op de vragen reageren. Sommige peuters zijn stil, maar weten precies waar het verhaal over gaat.

nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld kinderen, kar, jurk, schoenen, vloer en een boek aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfelRicht een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Twaalf kleine peuters en leg foto’s van de eigen groep op de verteltafel. Wie of wat is hetzelfde in het boek en de eigen peuterspeelzaal of kinderdagverblijf? Wat zijn de overeenkomsten en wat zijn de verschillen? Doen de peuters uit het boek dezelfde dingen als de peuters uit de groep doen?

de ACTIVITeITenHoeKMaak met een digitaal fototoestel gedurende een dag foto’s van de verschillende activiteiten. Zet ze op de computer of print ze uit. Deze dagritmekaarten maken duidelijk wat de peuters gedurende de dag hebben gedaan. Veel ouders vinden het leuk wanneer dit regelmatig of dagelijks terugkeert. Zo zien de ouders in één oogopslag welke activiteiten de peuter heeft gedaan waardoor een gesprekje tussen ouder en kind kan ontstaan.

2+ Twaalf kleine peuters

HeT BoeKKoop het boek Twaalf kleine peuters of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Spelen de peuters ook met een kar en is er een verkleedkist? Wie maakt er óók voor mama en papa een mooi schilderij? Ook kan er worden ingegaan op de kleuren die in het boek aan bod komen. Wie ziet er iets in de groep dat de kleur geel heeft?

Schrijver / Illustrator: Elly van der Linden / Suzanne Diederen Thema: activiteiten op een dag op een kinderdagverblijf, multicultureelUitgever: Clavis UitgeverijISBN: 9789044808094


34

InHoudKleine Toon wilde dolgraag groeien. Hij deed zijn best, en toch lukte het niet. ‘Maar,’ zei kleine Toon, ‘mijn lievelingstrui kan ik zelf aandoen!’ En dat was waar. Toen kwam er een dag dat de trui niet meer aanwilde.

HeT WoordWeBklein groeien stoel kast plank groeimeter trui mouw lievelingstrui aantrekken oever ondersteboven rollen boos varen hempje groeien springen vlot vlag lievelingsvlag

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Wat doen de dieren? Wat hebben de dieren aan? Wie heeft er ook een rode trui? Is het je lievelings-trui? TIjdenS HeT KIjKenDe vragen binnen de animatie zijn vragen van niveau 2. De vragen herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich met name op het begrijpen van het verhaal.Observeer welke peuters niet of nauwelijks op de vragen reageren. Sommige peuters zijn stil, maar weten precies waar het verhaal over gaat.

nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld stoel, kast, plank, groeimeter, trui, hempje*, groeien, vlot en vlag aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?* Hempje is de schrijfwijze in het prentenboek

VerTelTAfelRicht een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek De Lievelingstrui en leg verschillende baby- en peuterkleren op de tafel. Vergelijk een babytrui en een peutertrui met elkaar. Wat is het verschil? Passen de kleren die je als baby droeg nu ook nog? Waarom niet? Ver-gelijk nu de kleren die u draagt met de kleren die de peuter draagt. Neem van thuis een T-shirt mee en trek dit eerst zelf aan. Laat daarna een peuter het shirt dragen. Zien de peuters dat het shirt nog veel te groot is?

de ACTIVITeITenHoeKHang in een hoek een groeimeter. Een voor een kunnen de peuters tegen de muur, waaraan de groeimeter hangt, staan. Hang bij elk streepje een foto van het kind. Herhaal deze activiteit gedu-rende het jaar. Wie is er de volgende keer gegroeid?Niet alleen mensen maar ook dieren en planten groeien. Zaai met de peuters radijs of tuinkers in een potje aarde. Al na een paar dagen zien de peuters dat de plantjes zijn gegroeid.

3+ de lievelingstrui

HeT BoeKKoop het boek De Lievelingstrui of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Hebben de peuters ook een trui of broek die zofijnzitdatzehetelkedagwelwillendragen?Danisdatjelievelingstruiofjelievelingsbroek.Hebben de peuters ook een keer meegemaakt dat iets niet meer past? Wat heeft mama of papa toen met de trui of broek gedaan? Wat draag je nog meer en past als je gegroeid bent niet meer? Je broek, je jas, je schoenen én … je trui!

Schrijver / Illustrator: Tjibbe Veldkamp / Gerdien van der LindenThema: groter groeienUitgever: Lemniscaat b.v.ISBN: 9056373803


36

InHoudBibi heeft haar bibliotheekkaart gepakt. Ze heeft haar tas vol boeken gestopt. En ze heeft haast. Waarom heeft ze haast? Omdat het dinsdag is en op dinsdag gaan Bibi en haar moeder altijd naar de bibliotheek. Ga mee met Bibi naar de bieb en kijk wat daar allemaal te doen is.

HeT WoordWeBbibliotheek negen uur boeken rugzak bibliotheekkaart vlakbij lopen bibliothecaresse machine kinderen hoek stil gebaren voorlezen uitzoeken lenen cappuccino sap schuim

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Wat heeft het meisje in haar hand? Waar zijn zoveel boeken te vinden? Is er iemand wel eens in de bibliotheek geweest? Wat kun je doen in een bibliotheek?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld bibliotheek, boeken, rugzak, bibliotheekkaart, kinderen en cappuccino aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfelRicht een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Bibi gaat naar de bieb en leg het met verschillende andere boeken op de tafel. Vergelijk de boeken met elkaar. Ga ookeenkeervoorlezen.Wiekenthetverhaalal?Ishetfijnomeenverhaalnógeenkeertehoren?Stop halverwege het verhaal en laat een van de peuters het verhaal zelf verder vertellen.

de ACTIVITeITenHoeKRicht in een hoek een bibliotheek in waar de peuters boeken kunnen ‘lenen’ en waar ook in pren-tenboeken gelezen kan worden. Natuurlijk is er ook een computer aanwezig waar alle prenten-boeken op www.wepboek.nl te beluisteren en te bekijken zijn. Oudere peuters vinden het heerlijk omeenbekendprentenboekmetbehulpvandeillustratiesaananderekinderenofknuffels‘voorte lezen’.

3+ Bibi gaat naar de bieb

HeT BoeKKoop het boek Bibi gaat naar de bieb of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Zijn de peuters al eens in een bieb geweest? Informeer bij de plaatselijke bibliotheek naar de mogelijkheden om een bezoekje met uw groep aan de bieb te maken. Daarnaast organiseert de bibliotheek regelmatig speciale voorleesuurtjes voor peuters.

Schrijver/ Illustrator: Anna McQuinn / Rosalind Beardshaw Thema: Bibliotheekbezoek, boeken lezenUitgever: Uitgeverij LuisterISBN: 9789077867112


38

InHoudKleine Beer wil net zo groot en snel worden als zijn moeder. In de koude poolsneeuw laat Moeder Beer aan Kleine Beer zien hoe het is om groot te zijn. Dat is leuk, maar Kleine Beer besluit dat hij nu nog niet groot wil zijn, want klein zijn heeft ook zo zijn voordelen …

HeT WoordWeBgroot morgen koud berenhol poten rechtop staan eten stoeien lievelingsspelletje lachen giechelen rennen sneller wereld hemel wind sprong lucht vliegen landen plons zwemmen ijsschots schouders slaap

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zou het verhaal over kunnen gaan?Wat doen de kleine beer en de grote beer? Waar zijn de kleine beer en de grote beer? Is het er warm of koud?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld berenhol, poten, rechtop staan, stoeien, rennen, wereld, hemel, sprong, lucht, vliegen, landen, plons, zwemmen en ijsschots aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Grote Beer Klei-neBeerenleghetmetverschillendeandereboekenoverberenenberenknuffelsopdetafel.Hoeziet een beer er uit? Wie zorgt er voor Kleine Beer? Wat ontdekt Kleine Beer? Wat kan Grote Beer wat Kleine Beer nog niet kan? Lees het boek voor. Stop na meerdere keren de animatie te hebben bekeken en het boek voor te hebben gelezen halverwege het verhaal. Wie kan vertellen wat er op de volgende prent gebeurt? Ga daarna verder met voorlezen.

de ACTIVITeITenHoeKRicht een berenhoek in waar het verhaal kan worden nagespeeld met een grote en een kleine beer. Maak met behulp van kussens en een wit laken een sneeuwlandschap. De beren gaan rennen, vlie-gen en ‘zwemmen’. Voor de peuters wordt het extra spannend als er ook een berenhol is gemaakt. Na een lange reis vol avonturen is Kleine Beer moe en gaat hij lekker slapen.

3+ grote Beer Kleine Beer

HeT BoeKKoop het boek Grote Beer Kleine Beer of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie kan er ook heel hard rennen? Wie gaat er wel eens op de schouders van mama of papa zitten? Dan ben je groot en kun je net als Kleine Beer bijna de hemel aanraken! Zijn er peuters die al eens hebben gezwommen? Springt de peuter dan samen met mama of papa óók met een plons in het water?

Schrijver/ Illustrator: David Bedford / Jane ChapmanThema: Mama en kindUitgever: Veltman UitgeversISBN: 9059206177


40

InHoudVeertje en haar hondje Tommie worden wakker. Weer een nieuwe dag! Ze spelen met alles wat bij de herfst hoort, zoals een grote hoop bladeren.

HeT WoordWeBwakker dwarrelen bladeren vangen bladerhopen plensbui drogen doornat paraplu omdraaien boot storm stranden waaien droog wind hoog touw beneden rijden kar landen verhaaltje slapen

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zijn Veertje en Tommie? Wat valt uit de lucht op de grond?

TIjdenS HeT KIjKenDe vragen binnen de animatie zijn vragen van niveau 2. De vragen herhalen wat de tekst zelf aanbiedt. Deze vragen worden tijdens de animatie gesteld en richten zich met name op het begrijpen van het verhaal.Observeer welke peuters niet of nauwelijks op de vragen reageren. Sommige peuters zijn stil maar weten precies waar het verhaal over gaat.

nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld dwarrelen, bladeren, vangen, bladerhopen, plensbui, doornat, paraplu, boot en storm aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Natte voeten en leg bladeren in verschillende kleuren op de tafel. De bladeren kunnen worden gesorteerd en er kun-nen bladerhopen van worden gemaakt. Laat de peuters de bladeren net als in het boek omhoog gooien en omlaag dwarrelen. Daarna kunnen ze tot bladerhopen bij elkaar worden geveegd.

de ACTIVITeITenHoeKRicht een mooie herfsthoek in. De peuters kunnen herfstspullen van thuis meenemen. Ook kan er gezamenlijk een herfstwandeling worden gemaakt. Alle eikels, kastanjes, bolsters en bladeren worden in de hoek tentoongesteld. Leg een blad op een vel papier en laat de peuters met een tam-poneerkwast de omtrek van een blad schilderen. Als het blad wordt weggehaald is er een mooie omtrekvorm te zien. Door een blad te beschilderen en er daarna op een leeg vel papier een afdruk van te maken, is het hele herfstblad zichtbaar. Hang alle schilderijen als een herfsttentoonstelling in de hoek op.

3+ natte voeten

HeT BoeKKoop het boek Natte voeten of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen ma-ken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie heeft er ook een keer in een plensbui gelopen en werd doornat? Heb je je thuis afgedroogd en droge kleren aangetrokken? Wie vindt het ook leuk om bladeren te vangen of om grote bladerhopen te maken? Als er een tuin of speelplaats bij het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal is, is het voor de peuters een feest om alle bladeren op te ruimen. Maak van alle bij elkaar geveegde bladeren een hele grote bladerhoop!

Schrijver / Illustrator: Jung-Hee Spetter Thema: seizoenen / herfstUitgever: Lemniscaat b.v.ISBN: 9056371622


42

InHoudAls Vosje Gansje wijsmaakt dat haar oren weg zijn, is Gansje helemaal in paniek. Waar zijn haar oren? Dan komt ze Pauw tegen, die toevallig oren verkoopt. Wat een geluk! Gansje is zo opgewonden, dat ze niet ziet dat Pauw puntige oren, een dikke staart en vlijmscherpe tanden heeft. Kunnen de vrienden van Gansje haar redden?

HeT WoordWeBoren weg veren nek vleugels rennen verloren lang groot kopen winkel vermommen streek redden perfectknetterendflapperenverlorenverslagenprikkenwegjagen

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat is dit voor een dier? Wat zie je aan Gansje? Waar zijn haar oren?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld oren, veren, nek, vleugels en winkel aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Het onnozele Gansje en leg foto’s van verschillende dieren op de tafel. Laat de peuters eerst bij alle dieren de ogen aanwijzen. Zo kunnen ook alle neuzen en snavels aangewezen worden. Tot slot kunnen de peuters op zoek gaan naar de oren. De oren van een gans zitten heel goed verstopt.

de ACTIVITeITenHoeKRicht een mooie oren- en luisterhoek in. Natuurlijk mag de prent van Gansje niet ontbreken. Gansje kan met haar oren heel goed horen! In de luisterhoek kunnen de peuters luisteren naar mooie ver-halen en ook zelf geluid maken. Met allerlei verschillende voorwerpen kan geluid worden gemaakt. Een leuke oefening is om geluiden uit de groep op te nemen en de peuters te laten raden welke geluiden het zijn. Herkennen de peuters het geluid van een lopende kraan, het geluid van een stof-zuiger, het drinken van een glas water of het dekken van de tafel?

3+ Het onnozele gansje

HeT BoeKKoop het boek Het onnozele Gansje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Waar luister jij graag naar? Kun je oren echt in de winkel kopen? Kun je je eigen oren aanraken? Wat zit er nog meer aan je hoofd? Zing met de peuters het liedje Hoofd, schouders, knie en voet(teen), knie en voet(teen). Hoofd, schouders, knie en voet(teen). Knie en voet (teen). Oren, ogen, puntje van je neus. Hoofd, schouders, knie, en voet(teen), knie en voet(teen). Laat de peuters de ogen sluiten. Loop naar een hoek en vraag met zachte stem waar je staat. Hebben alle peuters goed gehoord waar u staat en wijzen ze de juiste richting aan? Wat een knappe oren!

Schrijver / Illustrator: Marni McGee / Alison EdgsonThema: oren, voor de gek gehouden worden Uitgever: Veltman UitgeversISBN: 9059207677


44

InHoudAls mama even weg moet, zorgt papa voor de kinderen zoals alleen hij dat kan. Binnen de kortste keren wordt het een vrolijke bende. Alles kan en alles mag. Wat zou mama daarvan vinden?

HeT WoordWeBmama weg werk papa zorgen gooien ballen lucht gillen indiaan opperhoofd verkenning volgen hon-ger bananenjacht bad schuim zwarte voeten spuiten vissen kom billen wiebelen slurf slap thuisko-men dansen zingen lachen kijken

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat zijn dit voor dieren? Waar zijn de olifanten? Wat zijn de olifanten aan het doen?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld mama, papa, gooien, ballen, indiaan, bad, schuim, zwarte, voeten, billen, wiebelen, dansen en zingen aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek De wiebelbillen-boogie en leg verkleedkleren van een indiaan, een tros bananen, badschuim en een bak met water op de tafel. Laat de peuters zich als indiaan verkleden en ga met ze op bananenjacht. Hebben de peuters van de jacht vieze handen gekregen? Met schuim en water worden de handen gewassen. Het is de hoogste tijd om de bananen te gaan eten. Tijdens het fruituurtje kan er heerlijk van de bananen worden gesmuld. Dan is het tijd voor de wiebelbillenboogie. Zing het lied Eén voor de centjes. Twee voor de show. Op drie ben je klaar voor de billenboogie, Go! En … laten alle peuters de billen wiebelen?

de ACTIVITeITenHoeKRicht een verkleedhoek in. Natuurlijk mogen de indianenkleren niet ontbreken. Ook kunnen de peuters zich verkleden met mooie danskleren. Dan is het tijd voor een dansje én de wiebelbillen-boogie.

3+ de wiebelbillenboogie

HeT BoeKKoop het boek De wiebelbillenboogie of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Wie danst er graag? Dans je op muziek of als je een liedje zingt? Dans je alleen of samen met anderen? Als je danst kun je alles laten bewegen … je armen, je hoofd, je benen én je billen.

Schrijver / Illustrator: Guido van GenechtenThema: dansen, op avontuur, schoonUitgever: Clavis UitgeverijISBN: 9789044808995


46

InHoudWout speelt het liefste binnen, lekker knus bij mama. Maar mama wil dat hij ook de wereld buiten ontdekt. Wout wil niet. En al helemaal niet als hij moet! Hoe gaat mama dat oplossen?

HeT WoordWeBbinnen buiten wereld hoofd liever hond samen spelen moeten plassen opgeven twee willen

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat doet het jongetje? Waar is het jongetje? Wat heeft het jongetje van een lap en een stoel gemaakt? Is het jongetje buiten of binnen?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld binnen, buiten, wereld, hoofd, hond, spelen en plassen aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Wout wil niet en leg lappen stof en speelgoed op de tafel. Laat de peuters van een grote stoel en een lap stof een tent maken. We zijn nu binnen. Maar als we, zoals in het boek, in de tent zijn, spelen we binnen dat we binnen zijn. Ga vervolgens met de peuters naar buiten. Zijn we nu nog binnen? Nee … nu zijn we buiten. Ook buiten kan er heerlijk gespeeld worden. Tijdens mooi weer vinden peuters het heer-lijk om samen met u, met behulp van wasknijpers, takken en lappen een eenvoudige tent te maken. Zo kan er buiten worden gespeeld en kunnen kinderen toch binnen in de tent gaan zitten.

de ACTIVITeITenHoeKRicht een huishoek in. Met een grote wasmachinedoos waarin gaten voor een deur en ramen zijn gemaakt,kunnendepeutersmetspeelgoedenknuffelsfijnbinnenspelen.Hethuiskanvrolijkbeschilderd worden zodat het een knusse speelhoek voor de peuters wordt.

3+ Wout wil niet

HeT BoeKKoop het boek Wout wil niet of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie speelt er ook graag binnen? Mag je alleen buiten spelen? Met wie speel je buiten? Wat speel je buiten? Wie heeft er ook een hond? Speel je ook samen met je hond? Wat speel je met je hond?

Schrijver / Illustrator: Marijke Klompmaker Thema: binnen en buitenUitgever: Uitgeverij J.H. GottmerISBN: 9789025743758


48

InHoudMuisje is ontzettend nieuwsgierig. Overal wil hij in kijken, zelfs in de luiers van zijn vriendjes. Haasje, Geitje, Hondje, Koetje, Paardje en Varkentje, een voor een komen ze aan de beurt. Dan willen de vriendjes natuurlijk ook wel eens weten wat er in de luier van Muisje zit. Er staat hen een grote verrassing te wachten.

HeT WoordWeBnieuwsgierigonderzoekeninkijkengaatjepotjeflesjeholletjesnuitjeoveralluierhazenkeuteltjesgeitenkeuteltjes hondendrolletje koeienvlaai paardenvijgen varkenspoep potje

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat doet het muisje? Wat heeft het muisje aan?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeldkijken,gaatje,potje,flesje,holletje,snuitje,overal,luier,hazenkeuteltjes,hondendrolletje,varkenspoep en potje aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord en de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Mag ik eens in jeluierkijken?enlegluiers,knuffelseneenpotjeopdetafel.Wiedraagterookeenluier?Welkepeutersoefenenalomopeenpotjetezitten?Knaphoor!Depoppenendeknuffelswillenookgraageenluieraan.Wiekanpopofknuffelverschonen?Eénpopwilgraagoefenenopeenpotje.Welke peuter kan pop helpen?

de ACTIVITeITenHoeKRichteenpotjeshoekin.Zetverschillendepotjesindehoek.Legverschillendeknuffelsenpoppenén een stapel luiers in de hoek. In een babybadje en met natte doekjes kunnen de peuters ieder-een verschonen.

3+ mag ik eens in je luier kijken?

HeT BoeKKoop het boek Mag ik eens in je luier kijken? of leen het boek uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfver-trouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie draagt er ook een luier? Wie oefent er zoals Muisje op een potje? Ook is het leuk om samen met de peuters alle keuteltjes en drolletjes uit het boek te tellen. Hoeveel drolletjes heeft hondje in zijn luier? Eén!

Schrijver / Illustrator: Guido van GenechtenThema: zindelijkheidUitgever: Clavis Uitgeverij ISBN 9789044810127


50

InHoudBang Mannetje is bang voor van alles: bang om iets te zeggen als er iemand voordringt bij de bakker, bang om de straat op te gaan in zijn lievelingsbloemenbroek, bang voor spoken onder zijn bed. Hopelijk kan de toverboom hem helpen om iets minder bang te worden.

HeT WoordWeBbang bakker voordringen spook Gouden Gids hulp spreekuur bellen afspraak wild woest woud draak rookpluimen neusgaten vuurwolk zwevend geraamte spin losmaken draden donker pad toverkol kikkers kakkerlakken pompoen soep vleermuis gehuil gekrijs sjaal hulp toverboom dapper

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat doet het jongetje? Is het jongetje alleen? Wie zie je nog meer? Waar is het jongetje?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld bang, bakker, spook, Gouden Gids, woud, draak, rookpluimen, neusgaten, geraamte, spin, toverkol, vleermuis en toverboom aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam be-noemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Bang Mannetje en leg het op tafel. Laat de peuters prenten aanwijzen die ze eng vinden. Zijn de peuters bang voor de toverkol? Bang voor de draak of bang voor de vleermuis? Is Bang Mannetje ook bang? Wie is er heel dapper en durft alles! Laat de peuters vertellen over wat ze durven. Net zoals een ‘best wel Dapper Mannetje’ zijn er heel veel ‘best wel Dappere Peuters’.

de ACTIVITeITenHoeKRicht een emotiehoek in. In de emotiehoek kunnen de peuters kleuren sorteren. Van welke kleu-ren word je heel vrolijk? Welke kleuren vind je eng en maken je een beetje bang? Ook kunnen de peuters allerlei materialen met de ogen dicht voelen. Een zacht en harig kussentje geeft een knus, warm en veilig gevoel. Van een stekelig voorwerp (bijvoorbeeld sommige schelpen) word je minder blij. Hang een geel en een zwart vel aan de wand. Laat de peuters in tijdschriften plaatjes scheuren waarvan ze vrolijk worden en plaatjes scheuren die ze eng vinden. Lijm de vrolijke plaatjes op het gele vel en de enge plaatjes op het zwarte vel.

4+ Bang mannetje

HeT BoeKKoop het boek Bang Mannetje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Stop halverwege het verhaal en laat de peuters, met behulp van de illustraties, het verhaal zelf verder vertellen. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie is er wel eens bang? Bestaan er spoken onder het bed? Nee! Spoken bestaan niet. Waarvoor ben je bang? Wat doe je als je ergens bang voor bent?

Schrijver / Illustrator: Mathilde Stein / Mies van HoutThema: bang en dapper, zelfvertrouwenUitgever: Lemniscaat b.v. ISBN: 9056377159


52

InHoudSophia en haar knuffel Wolletje zijn altijd samen. Ook als ze bij oma en opa logeren. Maar in de trein terug naar huis valt Sophia in slaap. Als opa haar de trein uit draagt, blijft Wolletje alleen achter. Hij beleeft een avontuur vol kleuren, lampjes en treinkaartjes, maar … niemand kan hem verstaan. Dat kan alleen Sophia.In dit prentenboek lees je één verhaal, maar je ziet er twee. Wolletje maakt een grote treinreis, terwijl opa alles op alles zet om hem terug te brengen naar Sophia.

HeT WoordWeBstationtreinmensenzwaaienconducteurfluitenbootgapenslapenstilhorenperronschreeuwenniemandschootstempeltangkaartjeverlorenknuffelhelpenlampjesknopjesgroenroodoranjestoppen zweven opa avontuur

Voor HeT KIjKenLaatdepeutershetDVD-hoesjezien.Waarzijnhetmeisjeenhaarknuffel?Watziejeuithetraam?Hoe noem je het kaartje dat voor het raam ligt?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeldstation,trein,mensen,zwaaien,conducteur,fluiten,boot,gapen,slapen,perron,knuffel,lampjes,knopjesenopaaanenvraagwieofwathetis.Ookkuntueenwoordofnaambenoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek De grote trein-reis en leg het op tafel. Mocht u in het bezit zijn van conducteurspullen of een treinkaartje, dan kunt u deze ook op tafel leggen. Wie heeft er een keer met de trein gereisd? Waar ging de reis naar toe? Wat zag je in de trein? Wat zag je als je uit het raampje van de trein naar buiten keek?

de ACTIVITeITenHoeKRicht een treinhoek in. Door enkele stoelen uit de groep achter elkaar te plaatsen maak je een eenvoudigetrein.Alshetfluitjegaat,mogenallepeutersenknuffelsinstappen.Danstoptdetrein.Iedereenmaguitsteppen.Vergeetniemandzijnofhaarknuffel?

4+ de grote treinreis

HeT BoeKKoop het boek De grote treinreis of leen het boek uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Stop halverwege het verhaal en laat de peuters, met behulp van de illustraties, het verhaal zelf verder vertellen. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdenshetvoorlezenmaken.Laatzeoverhuneigenervaringenvertellen.Hoeheetjeknuffel?Wieiserookeenkeerzijnofhaarknuffelkwijtgeraakt?Hoevoeldejejetoenjeknuffelkwijtwas?Hebjedeknuffelweergevonden?Waarwasdeknuffel?

Schrijver / Illustrator: Claire Hülsenbeck / Gertie Jaquet Thema: treinreis, knuffel zoekUitgever: Uitgeverij De FonteinISBN: 9026123733


54

InHoudSchatje en Scheetje zitten in het gevang. Ze hebben een paar blauwe sokken gestolen. En elkaars hart. Elke dag kruipt Scheetje door de tralies naar buiten. Daar steelt hij al het mooie van het leven voor zijn Schatje. Hij brengt haar de zon, een halve maan, een hele sterrenhemel. Ze hebben het heerlijk in hun cel, Schatje en Scheetje. Maar dan slaat het noodlot toe: ze worden vrijgelaten! Wat nu?

HeT WoordWeBkerker boeven hart stelen sokken gevangen geluk raam tralies zee zon uitzicht schouders lasso maan sterren sterrenhemel vangst slaap ochtend ontbijt vitaminen noodlot vrijlaten agent pikken

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Waar zijn de meneer en de mevrouw? Wat hebben ze aan? Wat valt je op aan het raam? Waarom zijn er hartjes getekend?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld kerker, boeven, sokken, zee, zon, uitzicht, schouders, lasso, maan, sterren sterrenhemel en agent aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Schatje en Scheetje en leg het samen met een paar roze en blauwe sokken op tafel. Mocht u in het bezit zijn van een boevenpak kunt u deze ook op tafel leggen. Waarom dragen Schatje en Scheetje aan het begin van het verhaal allebei één blauwe sok? Kijk naar de laatste prent. Hoe komen ze elk aan een roze sok? Wat haalt Schatje voor Scheetje en hangt hij op in de kerker?

de ACTIVITeITenHoeKRicht een schildershoek in. In het verhaal is ook een konijn. Wat doet het konijn? Laat de peuters met vrolijke kleuren een kleurenschilderij maken. Hang de schilderijen als een tentoonstelling op in deze hoek. Ga op een zonnige dag met de peuters naar buiten en bekijk samen met de peuter het groene gras, de bomen en de bloemen. Laat ze in dezelfde kleuren een mooi gekleurd schilderij maken.

4+ Schatje en Scheetje

HeT BoeKKoop het boek Schatje en Scheetje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Schatje vindt Scheetje heel erg lief. Wie vind jij heelerglief?Hoelaatjeziendatjehemofhaarheelliefvindt?Watvindjefijnommethaarofhemte doen?

Schrijver / Illustrator: Elle van Lieshout en Erik van Os / Mies van HoutThema: vriendschapUitgever: Lemniscaat b.v.ISBN: 9789047700531


56

InHoudOp een nacht hoort Giraf geluiden. Enge geluiden. Hij kan er de hele nacht niet van slapen. Zou het een monster zijn? Wat moet hij doen?‘Nooit meer slapen natuurlijk!’ zegt Krook.‘En heel hard zingen,’ roept Zebra, ‘want daar houden monsters niet van.’Gelukkig heeft Olifant een beter plan…

HeT WoordWeBOor deken luisteren voorbij gekraak geritsel eng geluiden monster in elkaar kruipen nooit slapen giechelen spelen rivier taart zonnen dam huis welterusten moe zuchten nacht hart bonken hard zin-gen stijf angst bonzen schaduw adem vriendelijk ruizen rivier stromen water zee dicht nachtmuziek

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat zijn het voor dieren? Is het dag of nacht? Waaraan zie je dat?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld oor, deken, luisteren, geluiden, in elkaar kruipen, slapen, spelen, rivier, taart, zonnen, moe, zingen, schaduw en nachtmuziek aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Giraf gaat slapen en leg het samen met een pyjama op tafel. Waarom durft Giraf niet te slapen? Waarvoor is Giraf bang? Ben jij ook bang als je gaat slapen? Waarvoor ben je bang? Wie roep je als bang bent? Is Giraf aan het einde van het boek nog bang? Nee, Giraf geniet van de nachtmuziek!

de ACTIVITeITenHoeKRichteenslaapkamerhoekin.Speeldatéénvandeknuffelsbangis.Deknuffeldurftniettegaanslapen.Deknuffelhoortengegeluiden,gekraakengeritsel.Welkepeuterkanknuffelhelpen?Mis-schienkaneenpeutermetbehulpvandeprentenuithetboekdeknuffelhetverhaaltje‘voorlezen’.Kandeknuffelnulekkergaanslapen?Welterusten!

4+ giraf gaat slapen

HeT BoeKKoop het boek Giraf gaat slapen of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen ma-ken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Wie er ook bang in het donker? Welke geluiden hoor jij in bed als je gaat slapen? Ook die geluiden horen bij de nachtmuziek!

Schrijver / Illustrator: Marie Louise Sekrève / Mark SekrèveThema: bang zijn om te slapenUitgever: Uitgeverij De FonteinISBN: 9789026124693


58

InHoudElke ochtend roept mama: ‘Opschieten, Nippertje! We moeten gaan.’ Maar Nippertje wil eerst zijn auto’s nog opruimen, of een liedje spelen op de piano. Nippertje kan niet opschieten en toch komt hij één keer precies op tijd!

HeT WoordWeBochtend opschieten toren dozen blokjes auto opruimen stofzuigen verkeerd kast liedje piano oefenen zenuwachtig horloge veters strikken school tuin bloemen mevrouw bus wachten lekkers snoepje schoolplein leeg verbaasd laatste haakjes bezet kus doekje krukje ziek waarschuwen ambulance wegdragen blozen tijd ziekenhuis vrolijk mop straat weg volgende

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat zijn het voor dieren? Waar kijkt het kleine egeltje naar? Wat doet mama egel? Loopt mama egel snel of langzaam? Snel, ze heeft haast!


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeld toren, dozen, blokjes, auto, opruimen, kast, piano, horloge, veters, strikken, tuin, bloemen, mevrouw, bus, lekkers, schoolplein, haakjes en ziekenhuis aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord en de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Nippertje en leg het op tafel. Waarom zegt mama dat Nippertje moet opschieten? Kan Nippertje opschieten? Wat moet Nippertje allemaal doen voordat hij samen met mama naar de bus gaat? Door wie wordt meneer Vogel op het nippertje gered? Door Nippertje!

de ACTIVITeITenHoeKRicht een speelgoedhoek in. Leg speelgoed door elkaar en plaats enkele lege manden of kisten. Maak met enkele picto’s (afbeelding blok, auto, pop, muziekinstrumenten) duidelijk waar welk speelgoed hoort. Laat de peuters al het speelgoed sorteren en op de juiste plek opbergen. Dan kunnen de peuters, net als Nippertje, een heel hoge toren bouwen, een liedje zingen en muziek maken.

4+ nippertje

HeT BoeKKoop het boek Nippertje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de kop-poter heeft gesteld begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over eigen ervaringen vertellen. Heeft mama of papa ’s ochtends ook veel haast? Wat doe jij als je als eerste wakker wordt? Waar speel jij graag mee als je wakker bent? En daarna? Is het dan tijd om naar het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal te gaan?

Schrijver / Illustrator: Rian Visser / Noëlle Smit Thema: tijd, helpenUitgever: Uitgeverij J.H. GottmerISBN: 9789025743796


60

InHoudOp een mooie lentedag werd een kleine Dinodrachus geboren. Een Dinodrachus is half dinosaurus, half draak. Zijn moeder noemde hem Sjakie. Op een dag was Sjakie een beetje moe en besloot een dutje te gaan doen. Gelukkig had hij zijn konijn en zijn giraf. En terwijl hij ze stevig vasthield, viel hij in een diepe slaap. Maar toen gebeurde het … Plotseling kwamen er twee grote poten de grot binnen. Toen Sjakie wakker werd, schrok hij zich een stekel… Giraf en Konijn waren verdwenen!

HeT WoordWeBgeboren Dinodrachus kleurtjes blokken computer mensenkind moe dutje slaap poten Tyrelierus Rexknuffelspakkenstompwindverstijvenwakkerveiligafstandhuilendolblijvrienden

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wat zijn het voor dieren? De kleine Dinodrachus is half dino-saurusenhalfdraak.Hijheefttweeknuffels.Ziejijdeknuffels?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bijvoorbeeld Dinodrachus, dinosaurus, kleurtjes, blokken, computer, dutje, poten, Tyrelierus Rex, knuffels,huilen,dolblijenvriendenaanenvraagwieofwathetis.Ookkuntueenwoordofnaambenoemen waarna de peuter het woord of de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Sjakie de kleine Dinodrachus en de grote Tyrelierus Rex en leg het op tafel. Laat het boek, nadat u het boek enkele keren heeft voorgelezen en ze meerdere keren naar de animatie hebben gekeken, door de peuters met behulp van de prenten vertellen. Help de peuters weer op weg als het verhaal dreigt vast te lopen.

4+ Sjakie de kleine dinodrachus en de grote Tyrelierus rex

de ACTIVITeITenHoeKRicht een vriendenhoek in. De kleine Dinodrachus en het Tyramiesusje werden dikke vrienden. Ze speeldensamenmethunknuffelsendedennogveelmeerspelletjes,zoalsverstoppertjespelen,zakdoekje leggen en vader en moedertje. In deze vriendenhoek mogen telkens twee of drie peuters samen iets maken of samen spelen. Overleg met de peuters wat ze graag alle twee of alle drie wil-len doen en laat ze vervolgens deze activiteit samen spelen of maken.

HeT BoeKKoop het boek Sjakie de kleine Dinodrachus en de grote Tyrelierus Rex of leen het uit de biblio-theek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen ver-tellen. Mag je iemand een klap geven? Wat bedoelt mama met iemand een poepie laten ruiken? Wie is jouw beste vriendje of vriendinnetje? Welke spelletjes speel jij met je beste vriendinnetje of vriendje?

Schrijver / Illustrator: Eline UlaenThema: vriendschap, knuffelsUitgever: Uitgeverij 11-12-13ISBN: 9789079638017


62

InHoudEr was eens een prinsje, hij heette Casper. Zijn mama had een kindje in haar buik. Toen de baby geboren was, zei zijn papa: ‘Casper, jij mag voor iedereen een kaartje maken om te vertellen dat je een zusje hebt gekregen. Ze heet Doornroosje.’Casper maakte kaartjes voor iedereen. De mooiste kaartjes waren voor de feeën. Daarna kon het geboortefeest beginnen.

HeT WoordWeBprinsjekindjewensverwachtingkoninkrijkrozenknutselpapierkaartjefietstroonzaalkrijsenwak-ker bonbon gedonder onweer stampvoetend spinnewiel verbranden boze fee slapen torenkamer rozenstruiken prins kusje

Voor HeT KIjKenLaat de peuters het DVD-hoesje zien. Wie is dit meisje? Wat doet het meisje? Waarom slaapt ze tussen rozen? Weet iemand hoe het meisje heet?


nA HeT KIjKenBekijk de animatie ook op www.wepboek.nlZet de animatie stil bij de woorden uit het woordweb die u met de peuter gaat oefenen. Wijs bij-voorbeeldprinsje,kindje,rozen,knutselpapier,kaartje,fiets,troonzaal,baby,fee,spinnewiel,slapen,verbranden, rozenstruiken, prins en kusje aan en vraag wie of wat het is. Ook kunt u een woord of naam benoemen waarna de peuter het woord en de naam uitspreekt. Weet de peuter alle namen en woorden?

VerTelTAfel Richt een tafel in met enkele voorwerpen uit het woordweb. Koop of leen het boek Doornroosje en leg het samen met enkele rozen op tafel. Sprookjes beginnen altijd met ‘Er was eens’ en eindigen met ‘Ze leefden nog lang en gelukkig’. Wie kan het verhaal van Doornroosje navertellen nadat u het boek heeft voorgelezen en de animatie enkele keren heeft laten zien? Laat een dik sprookjesboek zien. Welke sprookjes uit het dikke sprookjesboek kennen de kinderen? (Hans en Grietje, De wolf en de zeven geitjes, De gelaarsde kat, Assepoester, Sneeuwwitje)

de ACTIVITeITenHoeKRicht een kaartenhoek in. Pas als Casper voor iedereen een kaart mag maken, vindt hij het erg leuk dat hij een zusje heeft gekregen. Hij maakt de mooiste kaarten. Vouw stevig papier tot kaarten en laat de peuters met vingerverf een mooie kaart voor mama, papa, opa of oma maken. Met al die mooie kaarten lijkt het wel feest in de groep!

4+ doornroosje

HeT BoeKKoop het boek Doornroosje of leen het uit de bibliotheek. Door de animatie en de vragen die de koppoter heeft gesteld, begrijpen de peuters het verhaal. Dat geeft veel zelfvertrouwen! Lees het boek voor aan een groepje peuters. Ga in op opmerkingen die de peuters tijdens het voorlezen maken. Laat ze over hun eigen ervaringen vertellen. Wie heeft er ook een broertje of zusje gekregen? Vond je het leuk dat je een broertje of zusje kreeg? Heeft iedereen toen een kaart gekregen voor een geboortefeest? Kreeg de baby ook cadeautjes?

Schrijver / Illustrator: Martine Letterie / Els Vermeltfoort Thema: sprookjeUitgever: ZwijsenISBN: 9789048700042


ColofonMet dank aan

Bestuur KinderopvangfondsNicolette KroonGeert-Jan PoorthuisEls RienstraTiny RompenGijs van RozendaalCathy Spierenburg

AdviesgroepMarianne Verhallen – Universiteit Leiden Anja de Rek – SKONHannie Humme – prentenboekdeskundige Nienke Willering - BOinKLoes van Tilborg - SardesMonique Korendijk – Catalpaen Lieneke Lange – stagiaire communicatiewetenschappen

Kinderdagverblijf Kideo

Animatie - producentenHet Woeste WoudPedri AnimationYellow Monkey

foto’sAernoutSteegstra/RudieWiersmaFotografie

VormgevingStudio Wonderdag

dVd productieDiscMedia

drukDrukkerij Groels

Website Bas Kleverlaan

Projectleiding Jørgen Hofmans

Animaties kijken van prentenboeken is het nieuwe voorlezen! 4 · De animaties binnen het WePboek...

Documents

Transcript of Animaties kijken van prentenboeken is het nieuwe voorlezen! 4 · De animaties binnen het WePboek...