www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

Ontwikkeling en onderwijs

Amsterdam, mei 2009

Frank Evers

1

Onderwerpen

2

Wat zien we om ons heen?

• Veranderen de kinderen?

• Wat zegt onderzoek?

Waar gebeurd verhaal

Leermiddelenbeleid 2009 10-12-08De wereld verandert

Veranderende dominante communicatie

De wereld verandert

5

7Ambassadeurs PO januari 2009De wereld verandert

Alles is samenwerken en netwerken

De wereld verandert

Ze groeien ermee op

9

iTunes - Amazon - eBay

ImpaCT van ict in de reisbranche

consument

vakantieReisbureau

Landen info

verzekeringenZelf een reisbestemming vinden

Zelf een reis boeken

Reiservaringen uitwisselen

ImpaCT van ict in het onderwijs

Lerende

DocentLerende

Leerproces

13

del.icio.ussocial bookmarking

Ochtend: 08.30-09.15 Spelling09.15-10.00 Schrijven10.00-10.45 Begrijpend lezen

Middag:13.30-14.15 wereldorientatie14.15-15.00 tekenen

15

Toch wel vreemd:

Wij vragen van leerlingen een mate van loyaliteit aan school en leerkracht die wij zelf bij andere sectoren niet meer accepteren

16

Wij dwingen als consument hele sectoren tot herpositionering!

Wanneer volgt de onderwijssector?

17

Want:Mede door ict zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten dat we:

in één gebouw..met grote groepen..

leerlingen van gelijke leeftijd..op dezelfde tijden..

dezelfde dingen doen

18

19gmr omo maart 2009

Onderwijsvernieuwings-coöperatie

Leeromgevingen voor leerlingen inspirerender maken

Kerndoeldekkend materiaal voor onderbouw op 1-8-2009

20gmr omo maart 2009

21gmr omo maart 2009

22gmr omo maart 2009

Digischool

gmr omo maart 2009 23

Hier komt de titel van de presentatie 27 januari 2007 24

Hoe komen we aan leermiddelen?

25gmr omo maart 2009

En wat kan er verder allemaal?

http://www.youtube.com/watch?v=JP0w9lZoLwU

26

Onderwerpen

27

Wat zien we om ons heen?

Veranderen de kinderen?

• Wat zegt onderzoek?

Internetgebruik (onderzoek Qrius 2007)

4-6 jarigen af en toe op internet samen met oudersinternetgebruik 4-8 jarigen afhankelijk van attitude ouders

6-8 jarigen minder frequent op internet

9-12 jarigen dagelijks op internet: ‘ik klik dus ik besta’

Een op de drie 11- of 12-jarigen gebruikt wel eens een webcam, tegenover 14 procent van de 8- tot 10-jarigen.

Kentering op 9 jarige leeftijd: internetgebruik neemt sterk toe9+ vindt internet leuker dan TV

28

Internet activiteiten (onderzoek Qrius 2007)

Wat doen kinderen op Internet?

9-12 jarigen: communicatie, contact, creatie, games

Meisjes: Habbo, msn, neopets, stardoll, spele.nl, cipjes.nl

Jongens: World of warcraft, runescape, msn, youtube, google

6-8 jarigen: TV zenders, series, characters, games

Nickelodeon, Jetix, pokemoncrater.com, kidskennisnet.nl

Spele.nl, speeleiland, speelzolder, donaldduck, kinderplezier

Aankleedpoppen, barbie, stardoll,

4-8 jarigen

Sesamstraat, bobo, bamboeclub, zandkasteel, kleurplaten.nl, zappflat

29

wie is de huidige jeugd?

• de generatie die spellen speelt• die 24/7 communiceert• die echte en virtuele vriendschappen integreert• die technologie beschikbaar heeft • die nooit een handleiding leest• de generatie die al lerend speelt en al spelend leert

30

Eerste generatie met een computer als

venster op de wereld..

31

32

sociaal…

Modern sociogram

33

34

35

36

publiceren

> 50% creëert online

33 % deelt foto's, verhalen en video's.

Kennisnet websitemaker: 2000 nieuwe sites per week

Thinkquest: honderden hoogwaardige educatieve

websitesper jaar

37

Jongeren leren anders...

38

Eerst de plaatjes

Ik wil nu resultaat

Netwerk

Gooi maar door elkaar

Technologie vanzelfsprekend

Eerst de tekst

Geduld is een schone zaak

Voor jezelf

Lineair

Technologie? Liever niet…

“Digitale immigrant” Digitale generatie

de generatie die ons confronteert…

39

Cartoon van Paul Kusters

Onderwerpen

40

Wat zien we om ons heen?

Veranderen de kinderen?

Wat zegt onderzoek?

Onderzoek digitaal prentenboek

Leerprestaties wiskunde en taal

475

500

525

laags

te kw

artie

l

twee

de kw

artie

l

derd

e kw

artie

l

hoog

ste kw

artie

l

Taal

Wiskunde

hoeveelheid computertijd van laag naar hoog

ICT niet altijd beter

43

4 in balans monitor 2008

• digitale prentenboeken dragen bij aan taalontwikkeling van jonge kinderen;

• computersimulaties stellen leerlingen in staat (een deel van) de werkelijkheid na te bootsen en op die manier conceptuele kennis te verwerven;

• met een digitaal schoolbord leren leerlingen beter en sneller. Daarnaast zijn ze gemotiveerder door het aanbieden van onderwerpen op een visuele en interactieve manier;

44

vervolg

• het spelen van games doet aanspraak op een aantal belangrijke competenties

• Games sluiten aan bij de leefwereld van jongeren en brengen variatie in het onderwijs. Concentratie hoger

• ongeveer de helft van de docenten ervaart dat diverse ict-toepassingen hen tijd bespaart;

• gebruik van digitale leermiddelen kan een school kosten besparen.

45

vervolg

• ongeveer de helft van de docenten ervaart dat diverse ict-toepassingen hen tijd bespaart;

• gebruik van digitale leermiddelen kan een school kosten besparen.

46

Vrijblijvendheid voorbij

47

Wetenschap stelt vast dat ict zijn vruchten afwerpt.

Stelling:Onderwijs doet zichzelf en de maatschappij tekort als niet zwaarder wordt geïnvesteerd inict-middelen en professionaliseringdocent.

De gewetensvraag:

Geeft u uw kleine klant het beste wat er is?