ADOLESCENTIE LEMMENSINSTITUUT LEUVEN ACADEMIEJAAR 2010-2011.
-
Upload
nina-verbeke -
Category
Documents
-
view
219 -
download
2
Transcript of ADOLESCENTIE LEMMENSINSTITUUT LEUVEN ACADEMIEJAAR 2010-2011.
ADOLESCENTIE
LEMMENSINSTITUUT LEUVEN ACADEMIEJAAR 2010-2011
ADOLESCENTIE
2
ADOLESCENTIE1. Lichamelijk :
• Evolutie naar volwassen lichaam
• Puberteit : seksespecifieke veranderingen ( hypofyse)
• Seksuele rijpingsprocessen• Primaire en secundaire geslachtskenmerken
• Groeispurt : tweede strekking• Lengte, gewicht, skelet• Ongelijke groei slungelachtig• Zweetklieren, vette huid acné
• Reacties op veranderingen zelfbeeld
• Bijv. te vroege/late rijping, psychologisch voor/achter, “ideale maten”
• Eerste menstruatie/zaadlozing : gemengde gevoelens• Acceleratieverschijnsel
3
ADOLESCENTIE
2. Motorisch
•Toename van uithouding en spierweefsel
4
ADOLESCENTIE3. Perceptueel
• aandacht en concentratievermogen multitasken
NB : té afwisselende muziek bij studeren is storend
5
ADOLESCENTIE
4. Cognitief : Piaget: stadium 4 : formeel operationeel stadium
1.Nadenken over dingen die niet direct waarneembaar zijn (= abstract denken
• Bijv. vrijheid, liefde,
milieu, zelfreflectie• Propositionele denken:
logisch rede• Nadenken over
“wat zou kunnen zijn”
6
ADOLESCENTIE
2. Hypothetisch-deductief denken
• Als…. dan…..• Experimenterend denken
3. Combinatorisch denken
• Systematisch combineren van elementen
4. Efficiënte informatieverwerking
• Geheugencapaciteit• Metacognitie• Planmatig en systematisch werken• Inhoudelijke kennis
7
&é
KritischerDiscussieIdealismeZelfbeeld
ADOLESCENTIE
5. Taal :
Beheersing volwassenentaal
Ook eigen jargon (vet, duhuh, SMS-taal)
8
ADOLESCENTIE6. Sociaal-emotioneel
9
ADOLESCENTIE6. Sociaal-emotioneel: kindrol volwassenrollen
1.Ouders en gezin
• Separatie en individuatie • Eigen mening• Zelfstandigheid• “Ouders zijn niet perfect”• Generatiekloof is beperkt• Rolveranderingen (o.a. relaties, studie, levensbeschouwing)
• Invloed van gezin• Opvoedingsstijl• “Lege nest”-gevoel• Sociale klasse• Samenstelling gezin• Cultuur
10
ADOLESCENTIE
6. Sociaal-emotioneel
2.Conflicten
• Met ouders, leerkrachten• Met zichzelf (zelfbepaling vs. andere nodig)
11
ADOLESCENTIE
6. Sociaal-emotioneel
3.Stress
• Probleemgerichte, emotiegerichte of defensieve aanpak
4.Leeftijdsgenoten
• Meer tijd (ook buiten school, jeugdhuis)• Informele groepen, zelfkeuze• Ook andere sekse• Grotere groepen
• Jeugdcultuur-subcultuur (skater, gabbers, gothic, emo,…) imago
• Kliekjes : <7, zelfde interesse, wij-gevoel wederzijdse socialisatie
• Boezemvriend(inn)en: intimiteit, gelijkwaardigheid, wederkerigheid
12
ADOLESCENTIE
7. Seksueel
Freud : genitale fase
• Hormonenseksuele stroomversnelling• Romantische relaties
• Intimiteit, plezier, prestige, eigen identiteit, autonomie• zelfbekommernis status affectie praktisch
• Zelfbevrediging• Eerste keer: geleidelijke toename van intimiteit• Tienerzwangerschappen (+/- 1%)• Homoseksualiteit
13
ADOLESCENTIE
8. Persoonlijkheid :
•Egocentrisme : de wereld draait om mij
• Imaginair publiek : iedereen kijkt naar mij• Persoonlijke fabel : ik ben uniek
14
ADOLESCENTIE8. Persoonlijkheid :
•Conformisme : keuzes baseren op anderen
•Identiteitsvinding en –ontplooiing : Wie ben ik? – Wie wil ik worden?
• Identificatie : van uiterlijk naar innerlijk a.d.h.v. modellen/idealen
• Experimenteren : (tijdelijk) verschillende rollen aannemen•Identiteitsstatus : Erikson : identiteit vs. Identiteitsverwarring
• Invloed van ouders• Genderstereotypen
•Zelfbeeld :
• Onderscheid eigen perceptie en deze van anderen• Meer gedifferentieerd
15
ADOLESCENTIE9. Moreel : postconventioneel stadium
•Sociale regels MAAR ook universele menselijke waarden
•Voorwaarden:
• Formeel operationeel denken• Inlevingsvermogen/empathie• Omzetten in daden
•Niet iedereen bereikt dit stadium!
16
ADOLESCENTIE
10. School :
17
ADOLESCENTIE
11. Spel
•Sport en hobby i.p.v. ontwikkelingsspel
•Sociale dimensie
12. Tekenen
•Kritischer bewust van beperkingen
•Kalmerend tekenen /karikaturen
13. Muzisch
•Muziek beluisteren o.w.v. zelfverwezenlijking, emotionele en sociale behoeften.
•Voorkeuren o.i.v. identiteitsvorming/conformisme
18
VOLGENDE KEER
Wo 2 maart
Pubers in de klas
19