AAN DE SLAG IN HET LAGER ONDERWIJS 2019.pdf · 1) Je zegt de kleur en parel (bijvoorbeeld rood,...

Met dank aan Mieke Debaillie, Ingrid Dekoninck, Geert Depaepe, Francis De Westelinkck en Haaike Maipauw Bisdom Brugge

AAN DE SLAG IN HET LAGER ONDERWIJS

Schooljaar 2018-2019

Niet verbonden? Da’s zonde 1 Aan de slag in het basisonderwijs

Inhoud van deze bundel

Ter informatie ................................................................................................................... 3

Het jaarthema ...................................................................................................................................................... 3

Hoe gaan we aan de slag? .................................................................................................................................... 3

Werken met stapstenen ....................................................................................................................................... 3

Behandelde leerplandoelen ................................................................................................................................. 3

Tips om te visualiseren in de klas ....................................................................................... 5

Oktober 2018: stapsteen “gebed” ..................................................................................... 6

November 2018: stapsteen “stille plaatsen” ...................................................................... 7

December 2018: stapsteen “verhalen” .............................................................................. 8

Januari 2019: stapsteen “sociale media” ........................................................................... 9

Februari 2019: stapsteen “herkenbare figuren” ............................................................... 10

Maart 2019: stapsteen “sacramenten” ............................................................................ 11

April 2019: stapsteen “catechese” ................................................................................... 12

Mei 2018: stapsteen “bedevaarten” ................................................................................ 13

Juni 2019: stapsteen “liturgie” ......................................................................................... 14

Bijlagen ........................................................................................................................... 15

Smartphones Joseph .......................................................................................................................................... 15

Stap voor stap een rozenkrans maken ............................................................................................................... 20

Rozenkranskaartje .............................................................................................................................................. 21

Klasgebed ........................................................................................................................................................... 22

Stilteplaatsen...................................................................................................................................................... 23

Welkom in Ivoorkust .......................................................................................................................................... 38

Het verhaal van Noach ....................................................................................................................................... 39

Werkblad Noach ................................................................................................................................................. 41


Noach kleurplaat ................................................................................................................................................ 42

Glasraam duif ..................................................................................................................................................... 43

Vredessymbolen ................................................................................................................................................. 44

Knutselideetjes bij Noach ................................................................................................................................... 46

Jezus is verbonden met… ................................................................................................................................... 48

Sterzingen ........................................................................................................................................................... 49

De paus op Facebook ......................................................................................................................................... 50

Parochiewebsite ................................................................................................................................................. 51

Foto’s rolmodellen ............................................................................................................................................. 52

Werkblad rolmodellen (knipblad) ...................................................................................................................... 57

Werkblad rolmodellen (plakblad) ...................................................................................................................... 59

Werkblad rolmodellen (kleurblad) ..................................................................................................................... 61

Fotokaders.......................................................................................................................................................... 63

Verbind de stippen ............................................................................................................................................. 65

Woordzoeker sacramenten ................................................................................................................................ 66

De sacramenten ................................................................................................................................................. 68

Prikplaat sacramenten ....................................................................................................................................... 69

Knutselwerk duif ................................................................................................................................................ 71

Interview ............................................................................................................................................................ 72

Stellingenspel ..................................................................................................................................................... 73

Bedevaartplaatsen in België ............................................................................................................................... 74

Ontdekdozen: Lourdes, Compostella en Fatima ................................................................................................ 75

Voorblad leerlingenbundel ................................................................................................................................ 81


Ter informatie

Het jaarthema In de Missio-campagne die loopt vanaf oktober 2018, staat verbondenheid centraal. Daarom wil Missio bruggen slaan: (1) tussen God en mens (2) tussen kerk en samenleving (3) tussen jong en oud (4) tussen België en campagneland Ivoorkust. Het idee van bruggen slaan betekent voor Missio twee belangrijke elementen: er is een afstand tussen beide kanten, maar die is niet onoverkomelijk. Het is mogelijk elkaar te ontmoeten en van elkaar te leren. Om dat laatste mogelijk te maken biedt Missio concrete stapstenen aan.

Hoe gaan we aan de slag? Tijdens dit schooljaar leren de leerlingen Joseph (van de campagneaffiche) kennen. Hij stuurt de leerlingen elke maand een bericht via de smartphone (zie bijlage). In dit bericht vertelt hij over een stapsteen. In 9 berichten (via 9 stapstenen dus) worden we meer en meer verbonden met elkaar. Als leerkracht krijg je bij elke stapsteen de keuze uit verschillende activiteiten. Zo kun je zelf kiezen welke activiteit het best haalbaar is voor jouw klasgroep.

Werken met stapstenen OKTOBER 2018: stapsteen “GEBED” NOVEMBER 2018: stapsteen “STILLE PLAATSEN” DECEMBER 2018: stapsteen “VERHALEN” JANUARI 2019: stapsteen “SOCIALE MEDIA” FEBRUARI 2019: stapsteen “HERKENBARE FIGUREN” MAART 2019: stapsteen “SACRAMENTEN” APRIL 2019: stapsteen “CATECHESE” MEI 2019: stapsteen “BEDEVAART” JUNI 2019: stapsteen “LITURGIE”

Behandelde leerplandoelen Bij stapsteen GEBED

Kinderen waarderen elkaars wijze van bezinning of gebed

Kinderen ontdekken hoe mensen zich in hun gebed richten tot God

Kinderen kunnen zich bezinnen Bij stapsteen STILLE PLAATSEN

Kinderen ontdekken de waarde van stilte en bezinning

Kinderen kunnen zich bezinnen Bij stapsteen VERHALEN

Kinderen ontdekken wat vergeving en verzoening in de Bijbel inhouden

Kinderen ontdekken dat voor veel mensen water iets uitdrukt van hun verbondenheid met God

Kinderen ontdekken de betekenis van water in Bijbelverhalen


Bij stapsteen SOCIALE MEDIA

Kinderen vinden een taal om over de waarden van een vriendschapsrelatie te spreken

Kinderen ontdekken dat christelijke geloofsgemeenschappen al tweeduizend jaar lang mensen samenbrengen en hen de kans geven ten volle te leven Bij stapsteen HERKENBARE FIGUREN

Kinderen verkennen verschillende vormen van engagement in hun eigen leefwereld en in de grote wereld

Kinderen ontdekken dat elk engagement in christelijk perspectief een vorm van zelfgave inhoudt

Kinderen kennen christenen die 'dragers' zijn

Kinderen ontdekken dat gelovige mensen het goede willen doen vanuit hun geloof in God Bij stapsteen SACRAMENTEN

Kinderen verkennen het sacrament van de eucharistie als een samenkomen van christenen rondom de tafel van Jezus Bij stapsteen CATECHESE

Kinderen begrijpen dat ook zij aangesproken worden om zich te engageren voor de samenleving

Kinderen gaan op zoek naar drijfveren en mechanismen die de samenleving maken tot wat ze is Bij stapsteen BEDEVAART

Kinderen ontdekken hoe mensen zich in hun geloof richten tot God (ook in verschillende religies) (zie ILC)

Kinderen herkennen de symboliek van vuur in een aantal rituelen (ook in verschillende religies) (zie ILC) Bij stapsteen LITURGIE Kies één of enkele doelstellingen uit het onderwerp LITURGISCH EN PASTORAAL JAAR vanuit de eerste, tweede of derde cyclus


Tips om te visualiseren in de klas Laat de campagne doorheen het hele schooljaar meegroeien. 1) De creatievelingen maken een rivierposter en hangen elke maand een

stapsteen in de rivier, op weg naar de overkant. 2) Je kunt elke maand de smartphoneberichtjes van Joseph

ophangen bij de campagneposter. 3) Of je kunt op 9 keien de woorden van de stapstenen schrijven met een stift en er een ijzerdraadje rond doen. Hierin

schuif je dan de berichtjes van Joseph en/of foto’s van de activiteiten die je met de leerlingen deed.


Oktober 2018: stapsteen “gebed” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage

Het aansteken van de Missiokaars bij elk gebedsmoment in de klas. Je kunt dit ook doen bij elke Missio-activiteit gedurende het hele schooljaar.

Deze kaars kun je kopen via de webshop op de site van Missio.

Oktober is de rozenkransmaand. Je kunt een rozenkrans maken met wit touw en van elke kleur van de regenboog 2 gekleurde kralen. Elk kleur staat voor een gebedsintentie:

rood: liefde. Parel 1 = we bidden voor de mensen van wie we houden, parel 2 = we bidden om ook van mensen te houden die niet onze vrienden zijn (gebedenboekje p. 14, 29, 36)

oranje: geduld. Parel 1 = we bidden voor het geduld dat anderen met mij hebben, parel 2 = we bidden om geduldig te zijn (gebedenboekje p. 16)

geel: geluk. Parel 1 = we bidden voor de dingen die ons blij maken, parel 2 = we bidden om meer blij te zijn met eenvoudige en kleine dingen

groen: natuur. Parel 1 = we bidden voor het geschenk van de natuur en de schepping, parel 2 = we bidden om beter te zorgen voor het geschenk van de schepping (gebedenboekje p. 24-25)

blauw: gezondheid. Parel 1 = we bidden voor onze gezondheid en voor alles wat we met ons lichaam kunnen, parel 2 = we bidden voor de mensen die ziek zijn

paars: de dood. Parel 1 = we bidden voor de mensen en dieren die overledenen zijn, parel 2 = we bidden voor mensen die iemand moeten missen

roze: dank. Parel 1 = we bidden uit dankbaarheid, parel 2= we bidden om meer dankbaar te zijn en dankbaarheid te tonen

Het is de bedoeling dat de leerlingen hun rozenkransje oefenen in de klas zodat ze dit thuis verder alleen kunnen. Je kunt het in de klas inoefenen: 1) Je zegt de kleur en parel (bijvoorbeeld rood, eerste parel). Laat de leerling de juiste parel

van hun rozenkrans vasthouden. 2) Leg uit waarvoor ze bidden. Vertel de betekenis van de kleur en parel: bijvoorbeeld voor de

mensen van wie we houden. 3) Laat een belletje of klankschaal horen en maak het even stil of lees een passend gebed voor. 4) Laat één of meerdere leerlingen vrijblijvend vertellen wat ze tijdens het stiltemoment

gezegd hebben tegen God. (dit kan je na een tijdje laten wegvallen) 5) Ga over naar de volgende parel.

Bijlage ‘stap voor stap rozenkrans maken’

Bijlage ‘rozenkranskaartje’

Gebedenboekje Missio (via de webshop)

Een klasgebed maken. Deel de klas opd in 3 groepen. Elke groep maakt een deel van het gebed. Bidden is smeken, loven en danken.

Waarbij willen wij Gods hulp vragen? (groep 1) “GOD HELP MIJ …”

Waarom vinden wij God zo speciaal? (groep 2) “GOD IS…”

Waarvoor willen wij God danken? (groep 3) “GOD IK DANK U VOOR…”

A) Je kan het gebed in het groot uitschrijven en door de leerlingen laten versieren met tekeningen.

B) Je kan het gebed laten overschrijven op een tekenblad en elke leerling maakt hierbij eigen

Bijlage ‘klasgebed’


illustraties.

November 2018: stapsteen “stille plaatsen” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage Laat de leerlingen een stille plaats zoeken op de speelplaats, in de klas of op school. Daar moeten ze een opdracht uitvoeren:

Opschrijven wat ze horen wanneer ze twee minuten stil zijn.

Hun ogen sluiten en hun hand op hun buik en borst leggen. Voelen of ze snel of traag ademen.

Nu moeten ze 30 keer traag inademen via de neus en uitblazen via hun mond. Hun buik moet op en neer gaan. Hun borst niet. Je oefent dit best eerst in de klas.

Teken je stilteplaats (met houtskool) Laat de kinderen 30 minuten in stilte een creatief werkje (een kei, een brug, een kruisje) maken. Zorg dat alles duidelijk is zodat de leerlingen geen vragen moeten stellen.

Zet alle stoelen in een kring. Geef op een rustig muziekje foto’s van stilteplekken door. Leg daarna alle foto’s in de kring en laat elk kind een foto nemen waar hij/zij rust bij vindt.

Bijlage ‘stilteplaatsen’

Maak een stilteplaats in de klas (bijvoorbeeld door een klamboe op te hangen, kussens te leggen en kinderbijbels). Spreek duidelijk af wanneer de kinderen op dit plaatsje mogen gaan zitten. Nog beter is een stilteplekje op school, waar alle leerlingen gebruik van kunnen maken. Eventueel om foto’s van dierbare overledenen te plaatsen.

Organiseer een stiltewandeling www.lne.be/sites/default/files/atoms/files/fiche%20stiltewandeling.pdf

Leer Ivoorkust kennen Bijlage ‘welkom in Ivoorkust’


December 2018: stapsteen “verhalen” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.


Het verhaal van de ark van Noach. Via dit verhaal toon je dat God ook een brug maakte naar de mensen. Via de regenboog geeft Hij ons een teken van verbond. De vriendschap met de mensen.

Bijlage ‘het verhaal van Noach’

Bijlage ‘werkblad Noach’

Bijlage ‘Noach kleurplaat’

Vredessymbolen leren kennen na het horen van het verhaal van Noach Bijlage ‘vredessymbolen’

Glasraam vredesduif maken Bijlage ‘glasraam duif’

Maak een knutselwerk. Je kunt dit individueel of in groep doen. Ideetjes vind je bij de bijlagen. Bijlage ‘knutselideetjes bij Noach’

Jezus is verbonden met… In het midden van het blad staat een afbeelding van Jezus. Errond staan woorden die je kunt linken aan Bijbelverhalen, maar de woorden zijn gecodeerd. Deze woorden kun je ontcijferen met GSM-code. Bijvoorbeeld zieken = 9999/444/33/55/33/66

Bijlage ‘Jezus is verbonden met…’

Lied “Verhalen over vroeger” beluisteren, zingen en bespreken

uit CD “Op tocht met elkander” - nr. 4/ 22 en partiturenbundel p. 6 en 21 (verkrijgbaar in religiowinkels)

Sterzingen (inzamelactie) Bijlage ‘Sterzingen’


Januari 2019: stapsteen “sociale media” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage - Bespreek het artikel van de paus op Facebook - Tweet een nieuwjaarsboodschap naar paus Franciscus via @Pontifex of stuur hem een

‘ouderwetse’ brief. His Holiness, Pope Francis

Apostolic Palace 00120 Vatican City

- Stuur een mail naar Kardinaal Jozef De Kesel: [email protected] - Of plaats een bericht op de Facebookpagina van jouw bisschop

Bijlage ‘de paus op Facebook’

Lezen in het boekje Lieve Paus Franciscus. Kinderen hebben, net als oudere mensen, hun vragen en problemen. Maar ze krijgen niet vaak de kans om de grote vragen die in hun hart leven, ook te stellen. In ‘Lieve Paus Franciscus’ geeft Paus Franciscus hen deze kans wel. Hij waardeert juist de kinderlijke spirituele diepgang door heel open antwoord te geven op de vele vragen van kinderen over de hele wereld. Sommige zijn grappig, sommige serieus. En er zijn er die ontroeren en je hart diep raken. Maar allemaal zijn ze afkomstig van kinderen die het verdienen te weten en te voelen dat God hen onvoorwaardelijk liefheeft. Paus Franciscus geniet veel sympathie vanwege zijn eenvoud en medemenselijkheid. In dit boek laat hij zien hoe goed hij ook thuis is in de wereld van kinderen en hun (religieuze) vragen.

Te koop voor 14.95 euro in de verschillende boekhandels

De reporters: laat de leerlingen tekstjes schrijven bij de voorbije Missio-activiteiten. Plaats ze op de schoolwebsite, stuur ze door naar de parochiekerk, plaats ze op de Facebookpagina van Missio (facebook.com/MissioBelgie).

Ga op zoek naar de website van jouw parochie Werkblad ‘parochiewebsite’

https://twitter.com/pontifex?lang=en


Februari 2019: stapsteen “herkenbare figuren” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.


Bekijk het filmpje de wielrenner Julien Vermote (Kerknet 10/10/2017) en voetballer Romelu Lukaku.

Lees het interview met Thomas Meunier.

https://www.kerknet.be/kerknet-redactie/video/wielrenner-julien-vermote-getuigt-over-geloof-op-school-video

http://archief.sporza.be/cm/sporza/videozone/sporten/voetbal/v-EK_2016/v-EK_opvallend/1.2693559

https://www.kerknet.be/kerknet-redactie/artikel/%E2%80%98rode-duivel%E2%80%99-thomas-meunier-%E2%80%98god-altijd-aan-mijn-zijde%E2%80%99

Print foto’s van rolmodellen af en knip ze in stukken. Laat de kinderen de puzzels maken en opplakken op een A3-blad.

Wie herkennen ze? Schrijf de naam onder de foto. Neymar, Lukaku, Damiaan, Jezus, Franciscus, paus Franciscus, Gandhi, Joseph, Maria, Mandela, koning Filip…

Wat weten ze over deze persoon? Schrijf trefwoorden rond de foto.

Wat hebben deze mensen gemeen? (het zijn allemaal christenen)

Vertel waarom zij rolmodellen zijn.

Werkbladen: leerlingen knippen pasfoto’s en kleven ze bij de juiste naam. Ze vullen de informatie aan OF kleuren de vakjes die bij elkaar passen in hetzelfde kleur.

Bijlage ‘foto’s rolmodellen’

Bijlages ‘werkblad rolmodellen’

Wie is jouw rolmodel?

Spreekbeurt

Kopie van foto laten meebrengen van thuis (kleiner dan A5 formaat)

Fotokader versieren in Afrikaanse stijl ‘mijn grote voorbeeld’. Foto rolmodel opplakken.

Fotokader versieren in Afrikaanse stijl ‘ik geef het goede voorbeeld’. Spiegeltje of aluminiumfolie opplakken.

Bijlage ‘fotokaders’

De persoon van de Missio-affiche: cijfers van het silhouet met elkaar verbinden Bijlage ‘verbind de stippen’















Maart 2019: stapsteen “sacramenten” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.


Woordzoeker rond sacramenten Bijlage ‘woordzoeker sacramenten’

Verbind het woord met de juiste uitleg en afbeelding Bijlage ‘de sacramenten’

Kerkhuisje met openvouwbare ramen Bijlage ‘prikplaat sacramenten’

Godly play ‘het doopsel’

Laat een verteller op school komen of ga op bezoek naar een Godly play ruimte

Duif van de kracht

Duif uitknippen

Duif op tekenblad leggen

Het volledige blad bestempelen met wattenstaafjes

Kopie van duif voorzichtig wegnemen

Bijlage ‘knutselwerk duif’

Spelbord ‘7x77’ van spel ‘sacramenten’ Uitleenbaar en te koop via de religio winkel


April 2019: stapsteen “catechese” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage Bejaarden bezoeken in het rusthuis, op school op bezoek laten komen of via huistaak interviewen over wat geloven en catechese voor hen betekent. Bijlage ‘interview’

Stellingenspel

De kinderen nemen een rode en groene stift. Als ze akkoord gaan met de stelling houden ze de groene stift omhoog. Wanneer ze niet akkoord gaan de rode stift.

Maak een “juist”- of “fout”-kant in de klas. De leerlingen kiezen een kant en leggen uit waarom.

Of zet stoelen per twee tegenover elkaar. De leerlingen stappen rond in de klas op muziek en denken na over de stelling. Wanneer de muziek stopt gaan ze op een stoel zitten en vertellen aan de persoon tegenover zich waarom ze de stelling juist of fout vinden.

Bijlage ‘stellingenspel’


Mei 2018: stapsteen “bedevaarten” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage Trek naar een kerk in de buurt. Laat de leerlingen op voorhand informatie zoeken over de patroonheilige van de kerk. In de kerk zoeken ze naar de verschillende voorwerpen of krijgen ze een rondleiding (al dan niet door de priester)

Trek naar een kapel in de buurt. De leerlingen maken vooraf een bloem, theelichtje, gebedje of iets anders om naar de kapel te brengen.

Ga naar het spektakel van DE PASSIE https://www.depassie.be Organiseer een bedevaart of laat de leerlingen in groepjes informatie opzoeken hierover en aan de klas vertellen.

Bijlage ‘bedevaart-plaatsen in België’

Ontdekdozen Lourdes, Fatima, Compostella. GROEPSWERK

Vertel dat mensen om allerlei redenen naar een bedevaartsplaats gaan. Om hulp te vragen, te danken of uit nieuwsgierigheid.

Verdeel de klas in drie groepen

Geef elke groep één doos + een wegenkaart van Europa

Laat hen de dozen één voor één ontdekken (elke doos bevat uitleg, foto’s, je kan ze zelf verder aanvullen met oude postkaarten en andere voorwerpen die typisch zijn: wijwater in Mariabeeld, noveenkaars, sint-jakobsschelp …)

Geef de dozen dan door

Laat de kinderen op de kaart van Europa de verschillende bedevaartsplaatsen aanduiden.

Laat ze per twee aan elkaar vertellen welke plaats zij zouden bezoeken om hulp te vragen, om te danken en naar welke plaats ze het meest nieuwsgierig zijn.

Bijlage ‘ontdekdozen’


Juni 2019: stapsteen “liturgie” 1) Lees het bericht van Joseph voor en hang het op de bijpassende stapsteen. 2) Kies een activiteit. Maak een foto of hang een voorwerp of tekst bij de stapsteen.

Activiteiten Info/bijlage Gebedsmoment met Missio-kaars

Llied: “God heeft een plan met je leven”

uit CD “Op tocht met elkander”, nr. 18 / 36 en in partiturenbundel p. 17, 18, 27 (verkrijgbaar in religiowinkels)

Bekijk een Afrikaanse viering https://www.youtube.com/watch?v=bvPK_zUpJ6k

Een viering organiseren op school of met de klas (in Afrikaanse stijl) Voor inspiratie bekijk de video https://www.youtube.com/watch?v=ZRQta6vl1ew

Zie viering op www.missio.be

Goldy play ‘de cirkel van het kerkelijk jaar’

Laat een verteller op school komen of ga op bezoek naar een Godly play ruimte


Bijlagen

Smartphones Joseph

Oktober-november


December-januari


Februari-maart


April-mei


Juni


Stap voor stap een rozenkrans maken

1 Leg al het materiaal klaar. 1 scoubidou touwtje 5 witte parels 1 doorzichtige parel 2 rode, 2 oranje, 2 gele, 2 groene, 2 blauwe, 2 paarse en twee roze parels

2 Plaats een witte parel in het midden van je draad

3 Plaats daarna een parel

over de twee draden samen.

4 En dan nog op elk draadje

één parel.

5 Plaats dan opnieuw een

parel over de twee draden samen en maak een knoop.

6 De laatste (doorzichtige)

parel is het geloof. Die duw je er los tussen. Het geloof houdt alles op zijn plaats

7 Nu maak je de rozenkrans.

Je plaatst telkens twee parels in de volgorde van de regenboog. Dus 2 rode, 2 oranje, 2 gele, 2 groene, 2 blauwe, 2 paarse en 2 roze parels

8 Nog een knoopje en je bent klaar!


Rozenkranskaartje

Kleur de vakjes in de juiste kleur

Knip uit op de stippellijn

Gebruik het kaartje om je rozenkrans thuis te bidden

De betekenis van de kleuren van onze rozenkrans

rood liefde We bidden voor de mensen van wie we houden

We bidden om ook te leren houden van alle andere mensen

oranje geduld We bidden voor het geduld dat anderen met mij hebben

We bidden om geduldig te zijn

geel geluk We bidden voor de dingen die ons blij maken

We bidden om meer blij te zijn met eenvoudige en kleine dingen

groen natuur We bidden voor het geschenk van de natuur en de schepping

We bidden om beter te zorgen voor de natuur en de schepping

blauw gezondheid We bidden voor onze gezondheid en alles wat we met ons lichaam kunnen

We bidden voor de mensen die ziek zijn

paars dood We bidden voor de mensen en dieren die overleden zijn

We bidden voor de mensen die iemand moeten missen

roze dank We bidden voor alles waar we dankbaar voor zijn

We bidden om meer dankbaar te zijn en dat meer te tonen


Klasgebed

1) Zet een kruisje in het juiste hokje en vul de zin aan. Ik wil God iets vragen:

“God help mij ...................................................................................................................................... “

Ik vind God bijzonder.

“God is voor mij ................................................................................................................................... “ Ik wil God danken:

“God ik dank U voor ............................................................................................................................ “ 2) Ga in het juiste groepje zitten. Neem dit blad mee. Maak samen één tekst. 3) Leg de teksten van de 3 groepen samen. 4) Zoek een begin voor het gebed. Hoe ga je God aanspreken? (Lieve God, Goede vader, Beste vriend,…) 5) Laat de juf/meester (of beste schrijver uit de klas) het gebed overschrijven op één blad. 6) Schrijf het gebed hieronder over. 7) Maak bijpassende tekeningen.

_______________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________


Stilteplaatsen


Welkom in Ivoorkust

Kies uit: Conflicten, vrede, christendom, kippenkwekerij, op eigen benen, Ivoorkust, geld, inzet, maaltijdbedelingen Het campagneland van Missio dit jaar is ………………………………………... Een land in West-Afrika veel verschillende rassen en godsdiensten. Drie godsdiensten zijn sterk vertegenwoordigd in Ivoorkust: het …………………………………………… (44,1%), de islam (37,5%) en de traditionele religies (10,2%). Zo’n 8,2% van de Ivorianen voelt zich geen lid van een religieuze gemeenschap. De kerkgemeenschap van Ivoorkust zet zich erg in voor vrede in verzoening in hun land. Het land werd al geteisterd door twee burgeroorlogen. ………………………………………………………zijn dagelijkse kost. De kerk roept de mensen op te kiezen voor de ………………………. in hun eigen omgeving. De ………………………………. van de kerk beperkt zich niet tot vredesinitiatieven. Solidariteit is net zo belangrijk. Net als in vele andere landen, neemt de kerk het voor de meeste kwetsbaren van de samenleving. Lokale geloofsgemeenschappen organiseren ……………………………………………………………… in de armste wijken, gezondheidszorg in afgelegen landbouwgebieden of sloppenwijken, onderwijs… Al die projecten kosten natuurlijk heel wat………………………. Momenteel heeft de Ivoriaanse kerk daarvoor extra hulp nodig, bijvoorbeeld via Missio. Ze is zich er echten ook van bewust dat het belangrijk is om ……………………………………… te staan. Daarom starten heel wat plaatselijke geloofsgemeenschappen met projecten die er voor zorgen dat ze zelf geld kunnen verdienen. Verschillende parochies startten een ………………………………………. Op die manier kunnen ze niet enkel de kosten van de parochie zelf dragen, maar ook arme gezinnen ondersteunen.


Het verhaal van Noach

Regen, regen en nog eens regen! ‘Al de hele dag heeft het geregend, zal het nooit ophouden?’, klaagt Romie. 'Ik weet dat je het niet leuk vindt, Romie', zegt haar moeder, 'want je kunt niet buiten spelen. Maar dit is nog maar één dag, het zou wat zijn als het veertig dagen regent!' ‘Veertig dagen’, zegt Romie, ‘dat is veel!’ ‘Ja veertig dagen’, herhaalt haar moeder, ‘ik zal je het verhaal eens vertellen van 40 dagen regen.’ (Genesis 6, 7, 8 en 9) Toen God de aarde pas gemaakt had was alles goed en mooi. Maar de mensen gingen kwade dingen doen. God zag hoe de mensen de wereld verknoeiden. Ze deden alles wat God niet goed vond. Ze vochten, maakten ruzie en ze maakten alles wat God gemaakt had kapot. Alle mensen deden hieraan mee, behalve één man. Zijn naam was Noach. Noach was bevriend met God. Hij maakte geen ruzie en vocht niet. Op een dag kon God niet meer aanzien hoe de andere mensen de wereld kapot maakten. Hij zei tegen Noach: 'Noach, dit kan zo niet langer! De mensen maken de hele wereld stuk zo! Ik ga zorgen dat dit ophoudt. Daarom mag er niks meer van die mensen over blijven, ze moeten allemaal dood. Het is hun eigen schuld, ik ga hen met de aarde vernietigen. Dat doe ik door het heel hard te laten regenen. Veertig dagen en nachten lang zal het niet ophouden, en alles zal overstromen. Maar jou zal ik sparen, want jij bent niet slecht. Daarom moet je nu een ark gaan bouwen. Hij moet erg groot worden, want in de ark moet je hokken maken. De buitenkant moet je insmeren met teer. Dan kan het water niet de boot instromen. Omdat jij een goed mens bent, mag je ook je familie meenemen. Je vrouw, je drie zonen en je schoondochters.' 'Ja maar God, dan is de ark nog lang niet vol! Er is dan nog veel meer plaats aan boord.' zei Noach. 'Dat weet ik' zei God. 'Daarom zal ik van alle dieren één paartje naar je toe sturen, een mannetje en een vrouwtje. Er zullen krokodillen komen, koeien, schapen, giraffen, leeuwen, vliegen, apen en ook vogels. Alle dieren die op aarde leven zullen naar je toe komen, behalve vissen! Want die kunnen leven in het water. Zorg wel dat je genoeg eten bij je hebt hoor, niet alleen voor jezelf, maar ook voor de dieren.' Noach deed alles wat God had gezegd, en toen de ark eindelijk af was zei God dat hij aan boord moest gaan. De mensen uit het dorp van Noach kwamen kijken, en begonnen heel hard te lachen. Ze lachten Noach uit, en riepen: 'Die oude Noach is gek! Wie gaat er nu in zo'n boot zitten? Het zal er lekker stinken met al die dieren.' En na een week lachten ze niet meer, want het begon te regenen en te regenen. Het hield maar niet op, de ark begon te drijven. Veertig dagen en veertig nachten bleef het hard regenen. De aarde overstroomde en alle mensen en dieren gingen dood. Gelukkig zat Noach in de ark samen met zijn familie en de dieren. Na veertig dagen en nachten dagen dacht God weer aan Noach, en hij blies over het water. Toen stopte het met regenen. Noach liet een duif los om te onderzoeken of er al weer droog land was. De duif kwam terug want ze had nog geen droog plekje gevonden om te gaan zitten.


Na een week mocht de duif nog een keertje uitvliegen. Nu kwam hij terug met een olijftakje in zijn bek. Toen begreep Noach dat het water aan het zakken was. Toen Noach de duif nog eens los liet kwam de duif niet meer terug. Nu wisten Noach en zijn familie dat de aarde weer helemaal droog was. Toen zei God: 'Je kunt nu weer uit de ark gaan, samen met je familie en alle dieren. De dieren zullen weer jongen krijgen en dan komt er weer leven op aarde. Ik beloof dat ik nooit meer de aarde zal vervloeken en iedereen zal uitroeien! Daarvoor geef ik een teken: de regenboog. Elke keer dat er voortaan een regenboog aan de hemel staat, zal ik denken aan de belofte die ik aan jullie heb gedaan. En elke keer dat jullie de regenboog zien, zullen jullie weer weten dat ik nooit meer de aarde zal vernietigen!' Die regenboog staat nu nog wel eens aan de hemel. Als het regent en de zon schijnt kun je hem zien. Noach bouwde een altaar om God te danken. Romie vond het een mooi verhaal, en de regen verveelde helemaal niet meer, ze ging een tekening maken van Noach, de ark, de dieren en de regenboog. (naar kindergeloof.nl)


Werkblad Noach

Zet de prenten in juiste volgorde van 1 tot 6


Noach kleurplaat


Glasraam duif

1) Kleur de tekening met kleurpotlood 2) Knip uit 3) Ga er over met penseel met olie 4) Laat goed drogen 5) Hang voor het raam


Vredessymbolen

DUIF MET OLIJFTAK Een christelijk symbool voor vrede is de duif, al dan niet met een olijftak in de snavel, die vaak de vredesduif wordt genoemd. Het symbool is gebaseerd op het verhaal van Noach in de Tenach en daarmee het Oude Testament in de Bijbel, waar de duif juist een olijfblad terug naar de Ark bracht.

DE REGENBOOG In het jodendom en christendom is de regenboog uit hetzelfde verhaal eerder een symbool van vrede. Op 1 januari viert de katholieke kerk WERELDVREDEDAG. Dan wordt er opgeroepen voor wereldvrede. Ken jij de kleuren van de regenboog? Zo kan je ze onthouden: ROGGBIV (rood, oranje, geel, groen, blauw, indigo, violet) V- TEKEN Een gelijktijdig opgestoken wijsvinger en middelvinger, die zo een V vormen, is een teken dat ook weleens vrede uitdrukt. Het laatste wordt door het gehele Midden-Oosten, Noord-Amerika en het Verenigd Koninkrijk eerder als teken van overwinning gebruikt. In die versie staat de letter 'V' voor Victory (= overwinning) BAN-DE-BOM TEKEN

Dit is een ander vredessymbool. Het werd eerst gebruikt in protestdemonstraties tegen atoomwapens en kernenergie. Het symbool werd ontworpen in 1958 door Gerald Holtom, een Britse ontwerper en kunstenaar. Hij deed dit in opdracht van een campagne voor kernontwapening. Het symbool is gebaseerd op het semafooralfabet (dat in het leger gebruikt wordt). De twee schuine strepen naar beide zijden zijn "N" voor "Nuclear" (=nucleaire bom) en de verticale streep is "D" voor "Disarmament" (=ontwapend). Omcirkel de juist letters van het alfabet. Herken je de vorm in het Ban-de-bom teken.

https://nl.wikipedia.org/wiki/Symbool

https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Duiven_en_tortelduiven&action=edit&redlink=1

https://nl.wikipedia.org/wiki/Vredesduif

https://nl.wikipedia.org/wiki/Noach

https://nl.wikipedia.org/wiki/Tenach

https://nl.wikipedia.org/wiki/Oude_Testament

https://nl.wikipedia.org/wiki/Bijbel_(christendom)

https://nl.wikipedia.org/wiki/Jodendom

https://nl.wikipedia.org/wiki/Regenboog_(optica)

https://nl.wikipedia.org/wiki/Wijsvinger

https://nl.wikipedia.org/wiki/Middelvinger

https://nl.wikipedia.org/wiki/Midden-Oosten

https://nl.wikipedia.org/wiki/Noord-Amerika

https://nl.wikipedia.org/wiki/Verenigd_Koninkrijk

https://nl.wikipedia.org/wiki/Atoomwapens

https://nl.wikipedia.org/wiki/Kernenergie

https://nl.wikipedia.org/wiki/Semafooralfabet


REGENBOOGVLAG De Amerikaanse dominee James William van Kirk (1858-1946) ontwierp aan het begin van de twintigste eeuw een regenboogvlag die de internationale wereldvrede moest symboliseren: een zelf gemaakte zijden blauwe vlag toonde regenboogkleurige strepen (rood, oranje, geel, groen, turkoois, blauw, violet), sterren en de planeet aarde. Hij bood deze wereldvredesvlag in de Verenigde Staten en West-Europa aan vele vorsten, presidenten en politici aan. De vlag is in een aantal musea bewaard gebleven. De regenboogvlag als vlag van de vrede werd voor het eerst gebruikt tijdens een vredesmars in Italië in 1961. De vlag werd populair door de campagne “Pace da tutti i balconi” ("Vrede vanaf elk balkon") in 2002, tegen de oorlog in Irak. De vlag bestaat uit zeven gekleurde vlakken, van boven naar beneden violet, indigoblauw, azuurblauw, groen, geel, oranje en rood, met in het midden in witte letters het Italiaanse woord PACE ("vrede in het Italiaans) OF PEACE (vrede in het Engels) . De vredesvlag wordt nu internationaal gezien als symbool van de vredesbeweging.

https://nl.wikipedia.org/wiki/Dominee

https://nl.wikipedia.org/wiki/James_William_van_Kirk

https://nl.wikipedia.org/wiki/Regenboogvlag

https://nl.wikipedia.org/wiki/Verenigde_Staten

https://nl.wikipedia.org/wiki/West-Europa

https://nl.wikipedia.org/wiki/Vlag

https://nl.wikipedia.org/wiki/Itali%C3%AB

https://nl.wikipedia.org/wiki/1961


https://nl.wikipedia.org/wiki/Golfoorlog_(2003)

https://nl.wikipedia.org/wiki/Regenboogvlag

https://nl.wikipedia.org/wiki/Vredesbeweging


Knutselideetjes bij Noach

Hartjes van zoutdeeg Zout kleuren met krijt

Vredesduiven uit papieren borden en taartservietten Sleutelhanger van strijkparels


Regenboog met stoepkrijt of andere vredessymbolen op de speelplaats

Reuzenregenboog met handafdrukken


Jezus is verbonden met…

Ook Jezus voelde zich in zijn leven verbonden met andere mensen. Zoek jij uit met wie hij meeleefde en meevoelde? Om de cijfercode te kraken gebruik je het toetsenbord van de gsm.

9999 / 444 / 33 / 55 / 33 / 66 = …/…/…/…/…/… 2 / 777 / 6 / 33 / 66 = …/…/…/…/…

55 / 444 / 66 / 3 / 33 / 777 / 33 / 66 = …/…/…/…/…/…/…/… 22 / 555 / 444 / 66 / 3 / 33 / 66 = …/…/…/…/…/…/… 9999 / 666 / 66 / 3 / 2 / 2 / 777 / 7777 = …/…/…/…/…/…/…/… 88 / 444 / 8 / 4 / 33 / 7777 / 555 / 666 / 8 / 33 / 66 / 33 / 66 = …/…/…/…/…/…/…/…/…/…/…/…/… 4 / 666 / 3 = …/…/…


Sterzingen

Wat is Sterzingen?

Sterzingen is een grote Missio-actie. Om het voor jou bevattelijk te maken, gieten we alles in vier belangrijke weetjes. Sterzangers zijn de hedendaagse Drie Wijzen Sterzangers trekken niet voor niets op pad rond het feest van de Openbaring, wat wij Driekoningen noemen. Ze verkleden zich ook niet voor niets als de Drie Wijzen. Net als zij, trekken Sterzangers rond om het Goede Nieuws van Jezus’ geboorte te voelen en te delen. Sterzingen is internationaal In België trekken jaarlijks heel wat groepen op pad. Scholen, misdienaars, vormelingen … Maar zij hebben bondgenoten in zo’n 140 landen! Van Colombia tot India, van Ghana tot Zweden: overal trekken Sterzangers de straat op. Sterzingen komt voort uit de middeleeuwen Sterzingen is dus een wereldwijde versie van het driekoningenzingen. Die laatste traditie gaat terug tot in de middeleeuwen. Toen gingen kinderen uit armere families rond het feest van de Openbaring van deur tot deur om geld te vragen. Zo droegen ze hun steentje bij aan het huishouden. Onze Sterzangers doen net hetzelfde, maar dan ten voordele van kinderen wereldwijd. De opbrengst van hun zangtocht gaat immers naar Missio om kinderprojecten wereldwijd te steunen. Sterzingen is erkend als werelderfgoed In 2015 erkende de UNESCO (de Organisatie der Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap en Cultuur) Sterzingen als immaterieel cultureel erfgoed. Een mooie erkenning voor de duizenden Sterzangers wereldwijd.


De paus op Facebook

PAUS FRANCISCUS OOK OP FACEBOOK

Paus Franciscus heeft binnenkort zijn eigen

Facebookpagina. Dat zegt een insider van het

Vaticaan. Voor zijn pagina online komt onderzoeken

IT-specialisten hoe aanstootgevende boodschappen van

derden op de pagina vermeden kunnen worden.

Paus Franciscus is een voorstander van de nieuwe

technologieën. Op Twitter heeft de kerkleider al 12

miljoen volgers. Met zijn tweets bereikte hij al

zo’n 60 miljoen mensen.


Parochiewebsite

Bezoek de website van de parochie, zoek op en vul in: Adres van de website: ……………………………………………………………………..………………………………………………… Alle kerken of parochies in jouw gemeente: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Wanneer zijn de eucharistievieringen? zaterdag om ………. uur in ………………………………………….. om ………. uur in ………………………………………….. zondag om ………. uur in ………………………………………….. om ……….. uur in …………………………………………… Wat staat er voor de komende week op de agenda? ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Wanneer is de eerste communie in 2019 gepland? ......................................................................................................................................................... Wanneer is het vormsel in 2019 gepland ? .........................................................................................................................................................


Foto’s rolmodellen


Werkblad rolmodellen (knipblad)

Knip alle vakjes uit en lijm de foto naast de juiste naam en uitleg

° 1181 of 1182 Leefde in Italië, geboren als zoon van een rijke koopman, maakte een grote ommekeer in zijn leven door te gaan leven als religieus en stichtte de orde van de Franciscanen. Op 16 juli 1228 werd hij heilig verklaard door de paus

° 1992 Braziliaanse voetbalspeler, speelt liefst linksbuiten, duurste voetballer ooit, in 2011-2012 verkozen tot beste voetballer in Zuid-Amerika

° 1840 geboren te Tremelo als Jozef De Veuster, boerenzoon Hij werd missionaris en is bekend door zijn werk bij de lepralijders. Een ziekte waar zij zelf aan stierf. Hij werd heilig verklaard. + 1889

° 1869 in India Indiaans politicus, rechtenstudies, grondlegger van de moderne staat India, actieve geweldloosheid als revolutie. Vermoord in 1948

° 1993 Belgische voetballer van Congolese afkomst Op 24-jarige leeftijd topschutter allertijden bij de nationale ploeg


Zoon van God, zoals hij in de christelijke traditie wordt gezien, de verwachte messias, geboren te Betlehem, opgegroeid in Nazareth en gekruisigd in Jeruzalem

° 1989, Belgisch wielrenner, die sinds 2018 rijdt voor Team Dimension Data, in 2009 Belgisch kampioen tijdrijden bij de beloften

°1936 geboren als Jorge Mario Bergoglio, leider van de katholieke kerk, eerste Zuid-Amerikaanse katholieke leider

° 1991, Belgische voetballer, rechtsback, speelde bij Club Brugge, nu bij Paris Saint Germain, deed mee aan het wereldkampioenschap voetbal in Rusland

Moeder van Jezus, Belangrijkste heilige in de katholieke kerk, veel Mariakapelletjes over het land verspreid ter verering van Maria, veel Mariafeesten


Werkblad rolmodellen (plakblad)

GHANDI MAHATMA

DAMIAAN

NEYMAR

JEZUS

FRANCISCUS VAN ASSISI


ROMELU LUKAKU

PAUS FRANCISCUS

THOMAS MEUNIER

MARIA

JULIEN VERMOTE


Werkblad rolmodellen (kleurblad)

Kleur de vakjes die bij elkaar passen in hetzelfde kleur

GHANDI MAHATMA

° 1181 of 1182 Leefde in Italië, geboren als zoon van een rijke koopman, maakte een grote ommekeer in zijn leven door te gaan leven als religieus en stichtte de orde van de Franciscanen. Op 16 juli 1228 werd hij heilig verklaard door de paus

DAMIAAN

° 1992 Braziliaanse voetbalspeler, speelt liefst linksbuiten, duurste voetballer ooit, in 2011-2012 verkozen tot beste voetballer in Zuid-Amerika

NEYMAR

° 1840 geboren te Tremelo als Jozef De Veuster, boerenzoon Hij werd missionaris en is bekend door zijn werk bij de lepralijders. Een ziekte waar zij zelf aan stierf. Hij werd heilig verklaard. + 1889

JEZUS

° 1869 in India Indiaans politicus, rechtenstudies, grondlegger van de moderne staat India, actieve geweldloosheid als revolutie. Vermoord in 1948

FRANCISCUS VAN ASSISI

° 1993 Belgische voetballer van Congolese afkomst Op 24-jarige leeftijd topschutter allertijden bij de nationale ploeg


ROMULU LUKAKU

Zoon van God, zoals hij in de christelijke traditie wordt gezien, de verwachte messias, geboren te Betlehem, opgegroeid in Nazareth en gekruisigd in Jeruzalem

PAUS FRANCISCUS

° 1989, Belgisch wielrenner, die sinds 2018 rijdt voor Team Dimension Data, in 2009 Belgisch kampioen tijdrijden bij de beloften

THOMAS MEUNIER

°1936 geboren als Jorge Mario Bergoglio, leider van de katholieke kerk, eerste Zuid-Amerikaanse katholieke leider

MARIA

° 1991, Belgische voetballer, rechtsback, speelde bij Club Brugge, nu bij Paris Saint Germain, deed mee aan het wereldkampioenschap voetbal in Rusland

JULIEN VERMOTE

Moeder van Jezus, Belangrijkste heilige in de katholieke kerk, veel Mariakapelletjes over het land verspreid ter verering van Maria, veel Mariafeesten


Fotokaders

Ik geef het goede voorbeeld


Mijn goede voorbeeld


Verbind de stippen Wie herken je? .............................................................................


Woordzoeker sacramenten →←↑↓↗↖↘↙

DOOPSEL VORMSEL COMMUNIE BIECHT ZIEKENZALVING

PRIESTERWIJDING HUWELIJK GOD ZALF GELOVIGEN

HANDOPLEGGING NAAMGEVING KAARS CHRISMA HOSTIE

VERGEVING RINGEN

D N W

U P N K O R Q B N

H O U V N R Q B D C G K D

W E Q W R T I F T D P P L E V E K

S Y F U K R K R Z S F Z Q U J L X G L

O Y N F C Y V F G X N L U C B K G O R Q W

K Z I E K E N Z A L V I N G Z W H J V M Z

T D C V Z K

P K W A D

L B G I G O

K R R E G J

Y J X S T

E M M D G R

L P F T H C E I B D K I T C R I C N S D X D Q E C

U O Y X Z T R B K K D L V K O Q C Z M I I Z R P N

H M G G N I D J I W R E T S E I R P R O R I R B Q

L U R S P N N A Y E T M W L K H V Z S O B G I A T V Q

O R K I G H Z E V I C I U K I R P P H V C Z S N S K Z

V G A E G A A K A A R S H G N I G G E L P O D N A H D

A N R E

K F S B H O S T I E L Z A L F

T Q S A

K V U I

B G O D D E J U F R E J C

Q L M J

D F E N F

X O O P K Z N T L H W

R Q S W C

Q C U R Q

I A I M N

G F M N Q E

K O R I G A

A M M S F U G N I V E G R E V Q Q H B B R

T O E U H G A A L W N F E E H O C T U Y F

C H W L E Y W D O O P S E L V L D K X

Z C F T W P N V I W G F T N R Z D

B N N A A M G E V I N G O

K T B Z M J L F Z

X C G


→↓

U Y

Z R J

B K E

F D I J

Q R Z H

S P H E P D N Z I J A J

T L J C R R A I T I H E Y G L T Z

O S C O H I A W M K A Z E V E N

V R O N X T E J B E K H L

U T D T M J P A S L N Z N U U B

S J P M T L T N U A I Z U H N A W F D

Z E U U K A E G W W P V A N E E F F

A U N M K D R I W J O L E L X

O I L K O W L M O J R V B G M I

K F E S Q O I M I P M G P J M

I E P J R H S Z S N B K K

S M S D D D A L E G L

F E I Q L W A

L N Q Q S L T Z

A L G G L V G Z

A I C V Y P

O L J R H

K N Q

R O

DOOPSEL VORMSEL COMMUNIE BIECHT

PRIESTERWIJDING ZIEKENZALVING HUWELIJK ZEVEN


De sacramenten KLEUR HET JUISTE SYMBOOL

Sacrament Kleur

doopsel blauw

communie/eucharistie geel

vormsel rood

huwelijk roze

priesterwijding oranje

biecht groen

ziekenzalving paars

Welk sacrament zie je op de tekeningen?


Prikplaat sacramenten

Voorblad


Achterblad Kleef het voorblad in het kader. Pas op: geen lijm op de raamluikjes. Doe de luikjes van de kerk open en schrijf of teken de symbolen van de sacramenten in de ramen.


Knutselwerk duif

1) Knip de duif uit 2) Leg de duif op een tekenblad of schildersdoek 3) Hang de duif aan de buik vast met een kleefband. Doe dit door een stukje kleefband dubbel te plooien (met de plakkende kant aan de buitenkant) 4) Stempel met een wattenstaafje verf op het hele blad of doek (er mag geen wit meer zichtbaar zijn) 5) Verwijder de papieren duif


Interview

Zoek een GELOVIGE persoon die ouder is dan 50 jaar. Vraag of je hem/haar enkele vragen mag stellen in verband met zijn/haar geloof. Noteer de nummers van de vragen voor je antwoord op een cursusblad. Schrijf thuis je blad net over.

Naam journalist:…………………………………………………………. Naam geïnterviewde: ……………………………………………….. + leeftijd: …………… jaar 1. Wie heeft jou voor het eerst in contact gebracht met het christendom? Hoe heb jij God/Jezus leren kennen? 2. Wie is God/Jezus voor jou? Welke plaats heeft Jezus/God in jouw leven? 3. Hoe is het in jouw leven te zien dat je christen bent? Leef jij anders dan een niet-christen? 4. Hoe belangrijk is de kerkgemeenschap voor jou? Wat zou je veranderen in de kerk, als je daar de kans voor kreeg? 5. Wat is er sinds vroeger anders geworden in de kerk en de geloofsgemeenschap? 6. Waarom vind je gelovig zijn belangrijk? 7. Welk advies zou je meegeven aan de jongeren van vandaag?


Stellingenspel

Knip de stellingen uit en leg ze omgekeerd vooraan in de klas. Laat een leerling een kaartje kiezen en voorlezen

In de godsdienstles leren wij belangrijke waarden kennen

Ik zou het fijn vinden moesten mijn ouders meer vertellen over gelovige zijn

Ik ben blij dat ik gedoopt ben

Trouwen voor de kerk vind ik niet nodig

Ik vind het belangrijk om over mijn eigen godsdienst en de andere godsdiensten te

leren

Ik luister graag naar de verhalen uit de Bijbel

Godsdienstlessen moeten niet op school maar in de kerk gegeven worden


Bedevaartplaatsen in België

Banneux – Maagd der Armen

Beauraing – Maria "Moeder met het gouden hart"

Berendrecht – Kapel van de Hagelberg - Maria

Bon-Secours – Basiliek

Dadizele – Meimaand en Noveen (in september), Mariaverering, Basiliek en Rosarium (openluchtbidplaats met Grotto)

Donk (Maldegem) – Zeven Smarten van Maria

Evergem – Sint-Christoffel (augustus)

Ertvelde (Evergem) – Onze Lieve Vrouw van Stoepe (september)

Gistel – Abdij Ten Putte – Godelieve

Halle (Vlaams-Brabant) – Maria (Zwarte Madonna)

Imde – Onze-Lieve-Vrouw Behoudenis der Kranken

Hasselt – Virga Jesse

Hasselt – Graf van Pater Valentinus (Heilig Paterke van Hasselt) in de Minderbroedersstraat

Kalfort – Onze-Lieve-Vrouw ten Traan

Kerselare – Meimaand en Noveen

Kleit – Mariagrot van Maldegem-Kleit

Kontich - Onze-Lieve-Vrouw van de hopeloze gevallen

Kortrijk – Broeder Isidoor

Lommel – Mariapark

Marcourt – Kluizenarij en kapel van Sint-Thibaut

Melsele – Kapel Onze-Lieve-Vrouw van Gaverland

Moregem – Meimaand en Noveen

Olsene - "Onze Lieve Vrouw boven Al"

Oostakker (Gent) – Oostakker-Lourdes

Scherpenheuvel – Maria

Sint-Jan-in-Eremo – Sint-Jan (24 juni)

Sint-Lambrechts-Woluwe – Kapel van Lenneke Mare, bedevaart op de tweede zaterdag na Pasen

Vosselaar – Onze-Lieve-Vrouw Troosteres der Bedrukten

Zoutleeuw – De Kapel Onze-Lieve Vrouw van de Osseweg, uit 1538


Ontdekdozen: Lourdes, Compostella en Fatima

De kathedraal van Compostela

Waarom op bedevaart naar Lourdes? In 1858 vertelde Bernadette Soubirous, toen een 14-jarig meisje verschillende verschijningen te hebben gezien van de Heilige Maagd Maria in een grot. In 1864 werd er een standbeeld opgericht ter ere van Onze-Lieve-Vrouw van Lourdes bij de plaats van de verschijningen. Er werd een kapel gebouwd die al spoedig te klein werd en ging dienen als crypte voor de eerste basiliek, de Basiliek van de Onbevlekte Ontvangenis. In de loop der jaren kwamen hier nog twee basilieken bij en verschillende andere gebouwen, die thans alle deel uitmaken van het Heiligdom van Onze-Lieve-Vrouw van Lourdes. Bernadette Soubirous ging in 1866 het klooster in en werd heilig verklaard in 1933. De Rooms-katholieke Kerk heeft verschillende wonderbaarlijke genezingen erkend. Hiervoor werd in 1905 het Bureau van de medische vaststellingen en in 1947 het Internationaal Medisch Comité van Lourdes opgericht. Op 11 november 2005 werd door het Vaticaan de 67e officiële wonderbaarlijke genezing erkend. Vooral de lichtprocessies en de sacramentsprocessies zijn indrukwekkend. Het hele jaar door maar vooral vanaf maart tot oktober komen pelgrims uit heel Europa, maar ook uit andere delen van de wereld, naar het heiligdom van Onze-Lieve-Vrouw van Lourdes om er te bidden en zich te laven aan het bronwater van de grot waaraan genezende kwaliteiten toeschreven worden.

Waarom op bedevaart naar Fatima? Maria verscheen op deze plaats aan drie herderskinderen. De verschijningen van Maria werden voorafgegaan door drie bezoeken van een engel. Op 13 mei 1917 zou Maria voor de eerste keer aan de kinderen verschenen zijn en beloofd hebben elke maand opnieuw op de dertiende te zullen verschijnen. Ze riep de kinderen op om offers te brengen en te bidden voor de bekering van zondaars, opdat die niet naar de hel zouden gaan. De kinderen zagen daarom af van eten en drinken op bijzonder warme dagen en droegen een touw om hun middel bij wijze van offer. Ook droeg Maria hen op iedere dag te bidden voor de vrede.


https://nl.wikipedia.org/wiki/Bernadette_Soubirous

https://nl.wikipedia.org/wiki/Maria_(moeder_Jezus)


https://nl.wikipedia.org/wiki/Basiliek_van_de_Onbevlekte_Ontvangenis_(Lourdes)

https://nl.wikipedia.org/wiki/Heiligdom_van_Onze-Lieve-Vrouw_van_Lourdes

https://nl.wikipedia.org/wiki/Heiligdom_van_Onze-Lieve-Vrouw_van_Lourdes



https://nl.wikipedia.org/wiki/Rooms-katholieke_Kerk



https://nl.wikipedia.org/wiki/Heilige_Stoel

https://nl.wikipedia.org/wiki/Processie

https://nl.wikipedia.org/wiki/Sacramentsprocessie

https://nl.wikipedia.org/wiki/Pelgrim

https://nl.wikipedia.org/wiki/Europa_(continent)

https://nl.wikipedia.org/wiki/Engel

https://nl.wikipedia.org/wiki/Hel_(geloofsconcept)


Waarom op bedevaart naar Compostela? De bedevaart naar Compostela in Spanje wordt ook soms de St-Jakobsroute genoemd. Vanuit verschillende landen kan je de St Jakobsschelpen volgen langs de weg. Op huizen waar een St-Jakobsschelp hangt mogen bedevaarders zelfs overnachten. De bedevaart naar Compostela is rond de 11de eeuw ontstaan. Het is ontstaan nadat –volgens een legende- koning Karel de Grote in Compostela het graf van de apostel Jakobus gevonden had. De mensen gingen niet enkel gaan bidden bij het graf van de apostel Jakobus. Ze moesten vaak ook als straf van de kerk op boetetocht voor fouten die ze hadden gemaakt. Ook nu gaan mensen vaak op boetetocht naar kathedraal in Compostela. Om hun fouten te laten vergeven. Een derde reden om naar Compostela te trekken is de fysieke uitdaging (de lange en soms steile route) en om het drukke leven op pauze te zetten. Te herbronnen. Opnieuw energie en kracht op te doen.

De St-Jacobsschelp aan overnachtingsplaatsen

langs de route naar Compostela


De Mariagrot in Lourdes

Bernadette Soubirous


Bernadette na haar dood

Kaarsenprocessie in Lourdes


De drie herderskinderen

De basiliek van Fatima


Kaarsenprocessie bij

het beeld van Maria in Fatima

De bedevaarders vullen water aan de bron in Lourdes. Dit water zou genezend werken.

LEERLINGENBUNDEL

Naam: .............................................................................................................................

AAN DE SLAG IN HET LAGER ONDERWIJS 2019.pdf · 1) Je zegt de kleur en parel (bijvoorbeeld rood,...

Documents

Transcript of AAN DE SLAG IN HET LAGER ONDERWIJS 2019.pdf · 1) Je zegt de kleur en parel (bijvoorbeeld rood,...