57138 ww wb4 7 os - Heutink voor thuis€¦ · Bedenk zelf maar sommen met poffertjes!...

kk

7

naam:

160

we

rk

bo

ek

blok

Bedenk zelf maar sommen met poffertjes!

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijsreken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

werkboek jaargroep 4 b lok 7

HoofdauteurMieke van Groenestijn, Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie

AuteursAnneke AartsenHans Vermeer

Vormgevingsconceptx-hoogte, Tilburg Nicolette Obers (studio Zwijsen)

OpmaakWoudesign, ‘s-Hertogenbosch

Illustraties Saskia Halfmouw, Warnsveld Coen de Kort, (vlnr) communicatievormgeving, TilburgAnjo Mutsaars, Haren (character)

Foto’sKasper van ’t Hoff Fotografi e, EindhovenLokin Fotografi e bv, BredaRenate ReitlerStudio Zwijsen

Projectgroep Uitgeverij Zwijsen Marike Verschoor (projectleiding)Annemarie Berkhout (redactie)Carola Vermeeren (bureauredactie)Nicolette Obers (vormgeving)Mirjam Faessen (beeldredactie)Tessa Sponselee (productiebegeleiding)Tatjana Puklavec (marketingadvies)Jan van Wonderen (uitgever)

2e druk ISBN 978-90-276-5713-8

© Uitgeverij Zwijsen BV, Tilburgwww.zwijsen.nl en www.wizwijs.nl

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomati-seerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografi sche ver-veelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). De uitgever heeft getracht alle rechthebbenden te achterhalen. Indien iemand meent als rechthebbende in aanmerking te komen, kan hij of zij zich tot de uitgever richten.

j aargroep 4

4 ×

200 –

150 +

57138_ww_wb4_7_os.indd 1 30-1-2013 11:28:33

7

we

rk

bo

ek

blok

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

Hoofdauteur

Mieke van Groenestijn

Auteurs

Anneke Aartsen

Hans Vermeer

jaargroep 4

57138_ww_wb4_7_bw.indd 1 10-2-2011 14:44:16

H T E H T E H T E

2

1

2

Ellen 100 20 4

Duran 0 4 20

Farida 40 100 2

Les 1 • Overal getallen

kies uit:

Wie heeft de meeste stenen? Kruis aan.

Doe de stenen van de kinderen in dozen. Teken en schrijf.

Ellen Duran Farida

FaridaDuranEllen

57138_ww_wb4_7_bw.indd 2 10-2-2011 14:44:23

Overal getallen.3

Overal getallen.4

3

3

4

3

100 150 200

0 50 100

120 125 130

Vul de getallenlijnen in.

Honderd, tienen en enen. Tel, teken en schrijf.

Ik heb 134 stenen.

153 cent

H T E H T E

H T E H T E

57138_ww_wb4_7_bw.indd 3 10-2-2011 14:44:30

15

9

19

5

29

5

4

1

2

Les 2 • Handig rekenen

Hoe rekenen de kinderen? Maak de sommen.

Hoeveel schelpen samen? Teken en reken.

Hoeveel grote schelpen

hebben wij samen?

10 14 159 10149

–1

+5+4

+1

5 1514105151410

–1

+10

+4+5

schelpen

schelpen

schelpen

57138_ww_wb4_7_bw.indd 4 10-2-2011 14:44:32

Overal getallen.3

Overal getallen.4

5

3

5

4

20

10

2

25

10

2

100

25

12

5

Welke som past erbij? Schrijf.

Hoeveel samen? Reken handig uit.

Hoeveel ongeveer? Kleur het juiste wolkje.

schelpen schelpen schelpen

5 10 156

–10

+1

25 30 3526

–10

+1

15 20 2516

–10

+1

29 + 5

30 + 5

20 + 5

35 + 19

35 +10

35 + 20

25 – 19

25 – 10

25 – 20

57138_ww_wb4_7_bw.indd 5 10-2-2011 14:44:34

Famke 50 25 9

Teun 9 30 100

Cas 55 9 55

6

1

2

Les 3 • Samen en alleen

kies uit:

alle schelpen van Famke alle schelpen van Teun alle schelpen van Cas

alle roze schelpen alle groene schelpen alle witte schelpen

Doe de schelpen in dozen. Teken en reken.

Maak sommen met drie getallen.

57138_ww_wb4_7_bw.indd 6 10-2-2011 14:44:38

3

4

7

Hoe betalen zij? Teken en reken.

Hoe betaal jij? Reken uit en vul in.

kies uit:

Ik betaal met 4 munten.




150 cent

120 cent

100 cent

150 cent

120 cent

100 cent

120 cent

150 cent

57138_ww_wb4_7_bw.indd 7 10-2-2011 14:44:45

8

1

2

Les 4 • Meten met maten

1 liter melk. Halveer en halveer nog een keer.

Wat is ongeveer evenveel? Maak vast.

1 liter

halve liter halve liter

halve liter 1 liter

57138_ww_wb4_7_bw.indd 8 10-2-2011 14:45:01

Overal getallen.3

Overal getallen.4

9

3

4

9

Wat is evenveel? Maak vast.

Hoeveel bekers kun jij vullen? Teken.

halve liter 1 liter

1 liter

1 liter 1 liter

1 liter 1 liter

1 liter 1 liter

halve liter halve liter halve liter

57138_ww_wb4_7_bw.indd 9 10-2-2011 14:45:11

10

1

Les 5 • Meten in de ruimte

Waar passen de stukjes? Vul in.

4

5 6

7

1 32

57138_ww_wb4_7_bw.indd 10 10-2-2011 14:45:14

Overal getallen.3

Overal getallen.4

11

2

11

Waar passen de stukjes? Vul in.

1

5

4

8

3

7

2

6

57138_ww_wb4_7_bw.indd 11 10-2-2011 14:45:16

12

1


melk

maandag 9 pakjesdinsdag 9 pakjeswoensdag 9 pakjesdonderdag 9 pakjesvrijdag 9 pakjes

Hoe rekenen de kinderen? Vertel en schrijf.

voor 2 dagen voor 4 dagen

voor 1 schoolweek voor 2 schoolweken

10 + 10 = 20en

20 – 2 = 18

2 × 10 = 20en

20 – 2 = 18

9 + 9 = 18dus

2 × 9 = 18

9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45dus

5 × 9 = 45

4 × 9 = 36en

36 + 9 = 45

5 × 10 = 50en

50 – 5 = 45

Hoeveelpakjes melk moet

ik bestellen?groep 4

57138_ww_wb4_7_bw.indd 12 10-2-2011 14:45:31

Overal getallen.3

Overal getallen.4

13

3

2

13

× 11

2

× 11

4

× 11

5

× 11

10

× 7

2

4

× 7

5

10

Hoeveel pannenkoeken samen? Teken en reken.

Hoeveel pakjes melk voor groep 3? Teken en reken.

melk

maandag 11 pakjesdinsdag 11 pakjeswoensdag 11 pakjesdonderdag 11 pakjesvrijdag 11 pakjes



Ieder kind krijgt 7 kleine

pannenkoeken.

groep 3

57138_ww_wb4_7_bw.indd 13 10-2-2011 14:45:37

14

1


Eerlijk delen. Hoeveel poffertjes krijgt ieder kind? Reken uit en kies zelf getallen.

24 60

60 60

24

12

60

24 24

12

15

57138_ww_wb4_7_bw.indd 14 10-2-2011 14:45:48

Overal getallen.3

Overal getallen.4

15

2

4

3

15

20

20

Met hoeveel kinderen kun je eerlijk delen? Teken en reken.

Eerlijk delen. Hoeveel krijgt ieder kind? Reken uit.

Kies zelf getallen en deel eerlijk. Hoeveel krijgt ieder kind?

cent cent cent centcent cent

57138_ww_wb4_7_bw.indd 15 10-2-2011 14:45:56

16

1

2


Vanmiddag komen 20 kinderen knutselen.Juf Els zet alvast de tafels, stoelen en spullen klaar.

Dit hebben wij nodig.

Dit gaanwij maken.

tafels

potjes

Hoeveel tafels zijn er nodig? Teken en reken.

Hoeveel lijmpotjes staan op elke tafel? Teken en reken.

Aan elke tafel kunnen 4 kinderen

zitten.

Verdeel de lijmpotjes

eerlijk over de tafels.

10 potjes lijm

57138_ww_wb4_7_bw.indd 16 10-2-2011 14:46:05

Les × • Spelen met ballen

Overal getallen.3

Overal getallen.4

16 17

3

5

4

voor4 kinderen

voor8 kinderen

voor12 kinderen

voor16 kinderen

voor20 kinderen

1tafel

10potjes

17

Eerlijk delen. Hoeveel schelpen krijgt ieder kind? Teken en reken.

Vul de tabel in.

schelpen

4 × 10 =

2 × 15 = 30

4 × 15 =

4 × 20 = 80

2 × 20 =

4 × 25 = 100

2 × 25 =

5 × 4 = 20

10 × 4 =

5 × 6 = 30

10 × 6 =

10 × 8 = 80

5 × 8 =

10 × 9 = 90

5 × 9 =

2 × 10 = 20

Reken handig uit.

100 schelpen

Op elke tafel staat een doos met

100 schelpen.

57138_ww_wb4_7_bw.indd 17 15-12-2015 09:32:37

18

1

2


Eerlijk delen. Hoeveel krijgt ieder kind? Maak vast.

Hoeveel? Teken.

Je hebt 4 × zoveel nodig.

Je hebt het dubbele nodig.

Je hebt het dubbele nodig.

Je hebt de helft nodig.

halve liter 1 liter

1 liter

halve liter

1 liter1 liter 1 liter

1 liter 1 liter 1 liter halve liter

57138_ww_wb4_7_bw.indd 18 10-2-2011 14:46:23

3

4

bekers

4

8

12

16

20

pakken

1

pakken

2

19

Halveer en halveer nog een keer. Teken.

Hoeveel pakken zijn er nodig? Vul in.

halve literhalve liter

halve liter1 liter

1 liter

2 liter

2 liter 2 liter

57138_ww_wb4_7_bw.indd 19 10-2-2011 14:46:31

20

2

3

1

Les 10 • Meten in de ruimte

van naar

van naar

van naar

van langs naar

van langs naar

van langs naar

Hoe loop jij? Vertel.

Kijk bij opdracht 1. Waar kom je langs? Schrijf of teken.

Kijk bij opdracht 1. Kleur eerst de potloden. Teken daarna de weg.

57138_ww_wb4_7_bw.indd 20 10-2-2011 14:46:34

4

5

21

Kleur eerst de potloden. Teken daarna de weg.

Kleur de kortste weg van het kind naar het dier.

van langs naar

van langs naar

van langs naar

57138_ww_wb4_7_bw.indd 21 10-2-2011 14:46:37

22

1

2


Hoe betaal jij? Teken en reken.

Hoe maak jij de punten? Maak de bloksommen.

per stuk25 cent

per stuk50 cent

per stuk1 euro

150 punten

100 punten

200 punten

100

200150

57138_ww_wb4_7_bw.indd 22 10-2-2011 14:46:52

3

4

23

Vul de tabellen in.

Hoeveel ongeveer? Kleur het juiste wolkje.

14 + 10 = 2424 – 1 = 23

44 – 10 = 3434 + 1 = 35

24 + 19 54 – 19

41 – 10

40 – 15

54 – 20

54 – 10

41 – 15

30 + 15

20 + 15

24 + 10

24 + 20

29 + 15

– 9

44

54

19 29+ 9

14

24

19 29

– 5

31

41

15 25+ 5

19

29

15 25

242314

–1

+10

443534

+1

–10

57138_ww_wb4_7_bw.indd 23 10-2-2011 14:46:54

24

1

2

100 100

200 200


Hoeveel pannenkoeken zijn er nodig? Teken en reken.

pannenkoeken

Hoeveel keer moet ik

50 gooien?


25 gooien?


100 gooien?


50 gooien?

Ieder kind krijgt 8 kleine

pannenkoeken.

Hoeveel keer? Maak sommen.

de blauwe groepde gele groepde groene groepde rode groep

4 kinderen2 kinderen3 kinderen2 kinderen

100 punten 100 punten

200 punten 200 punten

groep 4

57138_ww_wb4_7_bw.indd 24 10-2-2011 14:47:11

3

4

25

Hoeveel pannenkoeken samen? Teken en reken.

Reken uit en vul in.

1 × minder

2 ×

4 × 8 = 1 × meer

2 ×2 ×

8

2 ×

2 ×

2 × 2 ×2 ×

1 x minder 1 x meer

× 8

2

4

8

× 8

3

6

× 8

5

10

8

8 8

8

57138_ww_wb4_7_bw.indd 25 10-2-2011 14:47:15

26

1

2


Juf Els wil 120 poffertjes bakken. Hoeveel heeft zij nodig?

pakken mix

Hoeveel pakken mix zijn er nodig?

Poffertjesfeest voor groep 4

eieren

Hoeveel eieren zijn er nodig?

kopjes melk

Hoeveel kopjes melkzijn er nodig?

poffertjes.Ieder krijgt

Eerlijk delen. Hoeveel poffertjes krijgt ieder kind?

recept voor 30 poffertjes:

1 pak mix2 e� � n5 kop� s � lk

de paarse groepde oranje groep

4 kinderen6 kinderen

120

groep 4

120

57138_ww_wb4_7_bw.indd 26 10-2-2011 14:47:28

3

4

27

Hoeveel moet juf Els betalen? Teken en reken.

Kies zelf getallen en maak sommen.

4 ×

100 +

150 –

50 cent 60 cent 6 cent

120

Ik koop4 pakken mix,4 pakken melken 10 eieren.

57138_ww_wb4_7_bw.indd 27 10-2-2011 14:47:40

28

1

2


Hoeveel samen? Schrijf.

Betaal met zo weinig mogelijk munten. Teken.

7 euro en 60 cent 6 euro en 90 cent

5 euro en 40 cent 9 euro en 80 cent

57138_ww_wb4_7_bw.indd 28 10-2-2011 14:47:43

3

4

5

1 3 2 0 3 4 0 2 0 4 0

1 2 0 1 5 4 0 8 4 0

29

Maak vast en teken.

Teken en vul in.

Kijk bij opdracht 4. Hoeveel minuten duurt het? Kleur en vul in.

minuten minuten minuten minuten

Hoe laat begint het?

Hoe lang duurt het?

Hoe laat begint het?

Hoe lang duurt het?

10

Alfi e (serie) Bink de Beer (fi lm) Oma Anna (fi lm) Bimba (tekenfi lm)

Spot (serie)

Oma Anna

vandaag op tv:

11:20 Alfi e (serie)11:30 Spot (serie)12:00 Bink de Beer (fi lm)13:00 Belspel (spel)13:15 Oma Anna (fi lm)14:00 Jeugdjournaal14:10 Zep (serie)14:20 Bimba (tekenfi lm)15:00 De Vijf (fi lm)

57138_ww_wb4_7_bw.indd 29 10-2-2011 14:47:49

30

Les 15 • Wizmix

Het geldspel

Dit heb je nodig:

Dit heb je samen nodig:

57138_ww_wb4_7_bw.indd 30 10-2-2011 14:47:58

31

Spelregels:

1. Je speelt dit spel met 2 spelers.2. Zet je pion op een driehoekje.3. Gooi om de beurt met de dobbelsteen en zet je pion vooruit.4. Op een rondje betekent: je krijgt geld. Op een vierkantje betekent: je moet geld betalen.5. Gooi dan met twee dobbelstenen: dobbelsteen 1 geeft het aantal euro’s aan. dobbelsteen 2 geeft het aantal munten van 10 cent aan. Dat bedrag krijg je of moet je betalen.6. Wie na 1 ronde het meeste geld heeft, is de winnaar.

57138_ww_wb4_7_bw.indd 31 10-2-2011 14:48:00

Nieuw in dit blok • informatie voor ouders en verzorgers

Getallen en bewerkingen Verkennen van het getallengebied tot 200Het getallengebied is uitgebreid tot 200. Getallenlijnen en getallenkaartjes helpen de kinderen bij het ontwikkelen van inzicht in honderdtallen, tientallen en eenheden.

MetenInhoud: (herhaald) halveren van een literDe kinderen verdelen een liter water in twee en vier gelijke porties. De gegevens noteren zij in een blokschema.

Getallen en bewerkingen Het deelteken Met het deelteken kunnen de kinderen verdelingen korter en sneller weergeven. Zij onderzoeken de betekenis van getallen boven en gezichtjes onder de deelstreep. Het verwoorden van de rekenhandeling bij deelsommen is essentieel. Bijvoorbeeld: ‘Als je twaalf poffertjes eerlijk deelt met drie kinderen, dan krijgt ieder kind vier poffertjes.’

Getallen en bewerkingen Automatiseren De kinderen oefenen in het routinematig uitvoeren van vermenigvuldigen van de getallen 2 tot en met 10. Het tafelschema en de keertabel ondersteunen de kinderen bij het zogenaamde ‘automatiseren’ van rekenhandelingen.

MeetkundeRuimtelijke oriëntatie: hoe loop jij op de plattegrond?De kinderen bekijken mogelijke routes op een plattegrond. Daarbij beantwoorden zij een vraag als: ‘Hoe loop jij van de vuurtoren naar de camping?’

Getallen en bewerkingen ‘Smokkelen’ met getallen De kinderen leren ‘smokkelen’ met getallen bij lastige optelsommen en aftreksommen. Lastige getallen worden eerst afgerond naar mooie getallen. Zij onthouden hoeveel er daarna nog erbij of eraf moet.

MetenHoelang duurt het?De kinderen bepalen hoeveel minuten een tv-programma duurt.

MetenRekenen met geldMet munten leggen (tekenen) de kinderen mooie bedragen tot 10 euro, bijvoorbeeld 7 euro en 60 cent. Zij bepalen het antwoord op de vraag: ‘Hoe betaal je een bedrag met zo weinig mogelijk munten?’

57138_ww_wb4_7_bw.indd 32 10-2-2011 14:48:05

57138 ww wb4 7 os - Heutink voor thuis€¦ · Bedenk zelf maar sommen met poffertjes!...

Documents

Transcript of 57138 ww wb4 7 os - Heutink voor thuis€¦ · Bedenk zelf maar sommen met poffertjes!...