27 januari 2014

Handelingsgericht Arrangeren

HA 27 januari 2014

Programma

16.00 WelkomAlgemene inleiding Henk Büscher

16.15 Presentatie Pilot a. Evalueren LGF en arrangeren 2014-2015 - uitleg, afspraken Susanne Bruning

16.30 b. Arrangeren op basis van ondersteuningsvragen 2013-2014 - uitleg - afspraken over formats, aanvragen gelden, etc. Joan Bosma

16.50 Presentatie 10-14 Gert vd Kamp , swv VO

17.10 Cluster 1 & 2 Sieb vd Heide

17 15 Vragen, Afspraken 17.30 Afronding

HA 27 januari 2014

- Voorlopig bestuur en bestuur in oprichting - Ondersteuningsplan OZKNV- Ondersteuningsplanraad

Ondersteuningsplan en de samenhang met andere documenten:- De beschrijving van de basisondersteuning en het beschrijven van de ondersteuningsstructuur is per school weergegeven in het - Ondersteuningsprofiel (verplicht voor elke school)

HA 27 januari 2014

Een door het bestuur vastgesteld

ondersteuningsprofiel per school - Basisondersteuning - Extra ondersteuning

- Relatie met Bestuursbeleid Vereniging of Stichting

Ondersteuningsplan OZKNV

HA 27 januari 2014

Investeer in Basisondersteuning Indicatoren zijn o.a. - Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving - De school heeft continu zicht op de ontwikkeling van

leerlingen - Het personeel werkt opbrengst- en handelingsgericht aan het

realiseren van de ontwikkelingsperspectieven van leerlingen

Deze indicatoren zijn bepalend voor verevening en verwijzing en worden door de OZKNV 2x per jaar getoetst.

Per 1 augustus 2016 moeten alle scholen voldoen aan een score van minimaal 3.2 op alle indicatoren.

HA 27 januari 2014

Handelingsgericht Werken &

Arrangeren

HA 27 januari 2014

FinancienPer 1 augustus 2014 gaan de gelden voor ondersteuning, minus centrale kosten, naar de schoolbesturen naar rato van het aantal leerlingen van de

scholen Let op: Gelden voor ondersteuning per 1 aug. 2014 = inclusief het schooldeel

van het LGF (rugzak)

Relatie met ondersteuningsbudget OZKNV; afbouw tussen 2014 en 2020 met ruim 2 miljoen!

Scholen betalen dus uit deze pot hun arrangementen.

HA 27 januari 2014

Twee vormen arrangementen voor ondersteuning: a. Lichte arrangementen

- ‘drie maanden extra leesonderwijs’- huidige rugzak (voor 2 mnd of 6 mnd of…….) - Co-teaching - tussenvormen tussen BAO en BAO of S(B)O - ……………

b. Zware arrangementen - plaatsing in sbo - plaatsing in so

Voor zware arrangementen is een toelaatbaarheidsverklaring van de ozknv nodig

HA 27 januari 2014

Wat moet je daar concreet van betalen: - Het voldoen aan de basisondersteuning - Het betalen van de lichte ondersteuningsarrangementen

(incl. arr. mbt ‘oude’ rugzakken*) - Het betalen van de zware ondersteuningsarrangementen - Het betalen van de IB faciliteiten (die je tot nu toe uit

wsns-gelden kreeg) - Het bekostigen van tussenvormen tussen bao-sbao en

bao-so

HA 27 januari 2014

- De veranderende rol van de IB-er.- Het arrangeerdocument &

Criteria - Centrale Commissie

Onderinstroom

HA 27 januari 2014

Verantwoordelijkheid voor het Handelingsgericht Arrangeren

door

- Leerkracht - IB - (bovenschools) directeur

HA 27 januari 2014 Samenvattend: 2 doelen en 1 subdoela. Ontwikkelen van een werkwijze waarbij, voor huidige LGF

geïndiceerde leerlingen, voor het schooljaar 2014-2015 de mate van ondersteuningsbehoefte vastgesteld en beschreven wordt in arrangementen.

b. Ontwikkelen van een werkwijze voor alle nieuwe aanvragen van extra ondersteuning en expertise vanuit cluster 3 en 4 in de periode jan-juni 2014.

c. Ontwikkelen van een arrangeerdocument

RelatieDe nu te maken arrangementen hebben een vervolg in 2014 -

2015 en worden dan bekostigd uit de middelen, die de school krijgt uit de OZKNV

Reacties

Vragen

Evalueren LGF en arrangeren 2014-2015

Vanaf schooljaar 2014-2015:• Rugzak/LGF vervalt • “Schooldeel” => naar schoolbestuur

=> inzetten voor extra ondersteuning

Dit betekent: • School stelt arrangement op:

- Intern begeleider is verantwoordelijk - Ambulant begeleiders kunnen meedenken.

• Expertise vanuit het SO kan vraaggestuurd ingezet worden.- SO heeft hiervoor t/m 2015-2016 nog middelen

Arrangement

SchooldeelVoorbeelden:

- Inzet IB’er;- Individuele begeleiding;- Aanschaf materialen/middelen- etc.

Expertise (SO)Voorbeelden:

- observaties;- Individuele begeleiding- consultatie;- teamvoorlichting;

- co-teaching;- tussenvoorziening- etc.

Pilot Handelingsgericht Arrangeren

Doel:• Handelingsgerichte werkwijze om ondersteuningsbehoefte

van LGF leerlingen te vertalen naar een “arrangement”.

Opbrengsten:• ervaring met het vertalen van ondersteuningsbehoeften naar

arrangement;• inzicht in de ondersteuningsbehoefte van het basisonderwijs;• zicht op gewenste expertise vanuit so;• tijdige communicatie met ouders over de ‘ondersteuning’ van

hun kind.

Ter geruststelling…..- Bij LGF leerlingen wordt er al handelingsgericht gewerkt;- In het begeleidingsplan staan de ondersteuningsbehoeften

van de leerlingen;- Evaluatiemomenten staan al gepland.

Wat nog wel te doen:- Begeleidingsplan evalueren;- Ondersteuningsbehoefte vaststellen;

Bespreken: • wat is de ondersteuningsbehoefte (leerling/ leerkracht/

school) in 2014-2015

Dat is uitgangspunt van het arrangement!

Werkwijze/Tijdpad: (arrangementen 2014-2015)

- Begeleidingsplan evalueren => arrangement opstellen. (IB/AB/Ouders)- gebruik huidige begeleidingsplannen- bijlage “ondersteuningsinzet”.

- Uiterlijk 1 april 2014 :vaststellen perspectief en arrangement voor alle LGF leerlingen;

- april 2014:vaststellen formatieve en financiële consequenties van

arrangementen (schoolbesturen);- mei 2014:

info aan ouders en scholen over invulling arrangementen; - Voor 1 juni 2014:

formulier ondersteuningsinzet inleveren bij de Pilotgroep: info@saboso.nl

Reacties

Vragen

Pilot Handelingsgericht Arrangeren

Doel:• Handelingsgerichte werkwijze om aan ondersteuningsbehoefte

van ‘LGF’ leerlingen nu tegemoet te komen met een “arrangement”.

Periode: tot juli 2014

Opbrengsten:• ervaring met het vertalen van ondersteuningsbehoeften naar

arrangement;• inzicht in de ondersteuningsbehoefte van het basisonderwijs;• zicht op gewenste expertise van sbao en so;• Ondersteuning behoeften en omvang van arrangement van

deze leerlingen ook voor 2014-2015 bekend

Aanvragen van arrangement tot juli 2014

Criteria: • Ouders zijn in alle fasen geconsulteerd• Handeling Gericht ondersteuningsbehoeften beschrijven in document Keuze uit 2 documenten ( pilotdoel C)

• Er is gebruik gemaakt van externe expertise• Alle relevante ( 0nderzoek)informatie wordt met toestemming bijgevoegd

- Intern begeleider is verantwoordelijk - Aanvraag gaat naar pilot commissie ter beoordeling- De toekenning zal verspreid over de regio worden ingezet, maximaal 1

arrangement per school.- bekostiging vanuit budget pilot arrangeren

Arrangement

SchooldeelVoorbeelden:

- Inzet IB’er;- Individuele begeleiding;- Aanschaf materialen/middelen- etc.- ( denk aan huidige LGF inzet)

SO expertise deelVoorbeelden:

- observaties;- Individuele begeleiding- consultatie;- teamvoorlichting;

- co-teaching;- tussenvoorziening- etc.

Werkwijze:

- Aanvraag wordt opgestuurd naar:info@saboso.nl

- Na toekenning het formulier ondersteuningsinzet inleveren bij de Pilotgroep: info@saboso.nl

Mogelijke conclusies:

- School is handeling bekwaam> geen extra ondersteuning

- School is handelingsverlegen> arrangement wordt toegekend van bepaalde omvang en voor een bepaalde periode

- Leerling is aangewezen op zware zorg> aanvraag indicatie

Voor 1 juli 2014:

Evaluatie op schoolniveau school om vast te stellen of er ook in 2014-2015 extra ondersteuning nodig is

Reacties

Vragen