INHOUDdbhaacht.be/pdf/brochures/webbrochure_derdegraad.pdf · 2016. 4. 25. · ook aandacht besteed...

Infobrochure Don Bosco Haacht derde graad schooljaar 2016-2017 1

INHOUD INLEIDING …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………. 2

HERHALING VAN ENKELE TERMEN ……………………………………………………………………………………………………………………………………... 3

HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD …………..………………………………………………………………………………………… 5

STUDIERICHTINGEN IN DON BOSCO HAACHT

THEORETISCHE RICHTINGEN

ECONOMIE-MODERNE TALEN (ASO) …………………………………………………………………………………..………………. 8

ECONOMIE-WISKUNDE (ASO) ………………………………………………………………………………………………..…………… 10

GRIEKS-LATIJN (ASO) ………………………………………………………………………………………………………………………..... 11

GRIEKS-WISKUNDE (ASO) …………………………………………………………………………………………………………………… 12

HUMANE WETENSCHAPPEN (ASO) …………………………………………………………………………………………………….. 13

LATIJN-MODERNE TALEN (ASO) ……………………………………………………………………………………………………….…. 14

LATIJN-WETENSCHAPPEN (ASO) ……………………………………………………………………………………………………….… 15

LATIJN-WISKUNDE (ASO) ……………………………………………………………………………………………………………….…… 16

MODERNE TALEN-WETENSCHAPPEN (ASO) …………………………………………………………………..…………………… 17

MODERNE TALEN-WISKUNDE (ASO) …………………………………………………………………………………………………… 18

WETENSCHAPPEN-WISKUNDE (ASO) ………………………………………………………………………………………………….. 19

INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (TSO) ……………………………………………………………………………………………….. 20

TECHNIEK-WETENSCHAPPEN (TSO) ……………………………………………………………………………………………………. 21

THEORETISCH-TECHNISCHE RICHTINGEN

CHEMIE (TSO) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… 22

ELEKTROMECHANICA (TSO) ………………………………………………………………………………..……………………………… 23

ELEKTRICITEIT-ELEKTRONICA (TSO) …………………………………………………………………………………………..………… 24

THEORETISCH-PRAKTISCHE RICHTINGEN

ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN (TSO) …………………………………………………………………………………….. 25

FARMACEUTISCH-TECHNISCH ASSISTENT (TSO) ……………………………………………………………………………..….. 26

INDUSTRIËLE ICT (TSO) …………………………………………………………………………………………………………….…………. 27

MECHANISCHE VORMGEVINGSTECHNIEKEN (TSO) …………………………………………………..………………………… 28

PRAKTISCHE RICHTINGEN

ELEKTRISCHE INSTALLATIES (BSO) …………………………..………………………………………………………………………….. 29

LASSEN-CONSTRUCTIE (BSO) ………………………………………………..……………………………………………………………. 30

INDUSTRIEEL ONDERHOUD (7de SPECIALISATIEJAAR) (BSO) ……………………………….………………………………. 31

SE-N-SE

CHEMISCHE PROCESTECHNIEKEN …………………………………………………………………………………………..………….. 32

INDUSTRIËLE COMPUTERTECHNIEKEN………….………………………………………………………………………..…………… 33

PRODUCTIE- EN PROCESTECHNOLOGIE ……….……………………………………………………………………..……………… 34

TER AFRONDING …………………………………………………………..…………………………………………………………………………………… 35


INLEIDING

Beste leerling

Deze brochure heeft als doelstelling je te helpen bij het kiezen van de studierichting en het eventuele complemen-

taire pakket die het best bij jouw mogelijkheden en verwachtingen passen.

Het is niet de eerste keer dat je mag kiezen, je hebt er al wat ervaring mee: bij het begin van je secundair

onderwijs, na het eerste jaar en na het tweede jaar. Toch willen we je nog eens uitdrukkelijk vragen daarbij zeer

gemotiveerd te werk te gaan. De keuze waarvoor je nu staat, is namelijk weer een stuk belangrijker en definitiever

dan de voorgaande. Dat definitieve zit in twee elementen:

1. Je moet de laatste twee jaren van je middelbare studies in hetzelfde studiegebied doen. Overschakelen

van studierichting tussen het vijfde en zesde jaar is niet vanzelfsprekend. In het vijfde jaar krijg je maar tot

15 januari de kans een eventuele wijziging aan je keuze aan te brengen. Je moet dus wel erg zeker zijn dat

je de richting van je keuze ook aankan.

2. De studierichting die je in de derde graad kiest zal ook in sterke mate je mogelijkheden bij de keuze van

voortgezet onderwijs of het beroep dat je later zal uitoefenen bepalen. Je moet dus alsmaar beter weten

wat je later eigenlijk graag zou doen.

Om een goede keuze te maken zou je jezelf enkele vragen moeten stellen en daarop een zo eerlijk mogelijk

antwoord formuleren.

1. Voor welke vakken of beter vakkengroepen heb je een uitgesproken voorkeur en ook behoorlijke

resultaten?

2. In hoeverre heb je je in de voorbije jaren een goede studiehouding en studiemethode eigen gemaakt? In

de derde graad worden de studies weer wat zwaarder en in het hoger onderwijs zal dat nog toenemen.

3. In hoeverre ben je gemotiveerd om nog lang of minder lang te studeren? Sommige studierichtingen

bereiden je voor op verder studeren in het hoger onderwijs, andere geven je ook de kans om na het

secundair een job te zoeken.

4. Welke mogelijkheden zitten er in je huidige studierichting, welke hinderpalen zijn er om naar een andere

studierichting over te schakelen?

Om deze vragen te beantwoorden sta je niet alleen. In je omgeving zijn er vele mensen die graag met je willen mee

zoeken en meedenken: je ouders, je leerkrachten, de CLB-medewerkers. De graadcoördinatoren in de

verschillende scholen kunnen je helpen informatie te verzamelen en je weg te vinden in deze brochure.

We wensen je veel succes met je keuze!


HERHALING VAN ENKELE TERMEN 1. Graad

Het secundair onderwijs is ingedeeld in drie graden van ieder twee leerjaren. Na elk van die leerjaren krijg je een

attest. Na een geslaagde derde graad krijg je het diploma van het secundair onderwijs, behalve in het

beroepsonderwijs, waar hiervoor een aanvullend 7de jaar wordt gevraagd. Vele richtingen van het technisch

onderwijs en het beroepsonderwijs worden afgesloten met een geïntegreerde proef. Met een diploma van het

secundair onderwijs mag je om het even welke hogere studies aanvangen.

2. Vier vormen van richtingen

Het onderwijslandschap is voortdurend in beweging. We willen de focus verleggen van de vroegere

onderwijsvormen naar de verschillende vormen van richtingen. Op onze campus hebben we er vier:

A. Theoretische richtingen

Voor deze richtingen gaan we ervan uit dat je als leerling graag studeert. Je kan je in abstract-

theoretische leerstof vastbijten en je voelt de drang om na te denken over oplossingsstrategieën. In

de richtingen Wetenschappen, Humane wetenschappen, Economie, Latijn en Grieks-Latijn is er een

grote gemeenschappelijke basisvorming. We benadrukken dat al deze richtingen gelijkwaardig zijn,

het is immers de bedoeling om verder te studeren na je secundair onderwijs. In de taallessen wordt er

ook aandacht besteed aan literatuur en cultuur. In de richting Techniek-wetenschappen en Industriële

wetenschappen worden er minder uren talen gegeven maar wordt dezelfde theoretische leerstof

voor de wetenschappelijke vakken ook in het labo getest.

B. Theoretisch-technische richtingen

Je studeert graag maar je bent ook graag zelf bezig. In de theoretisch-technische richtingen wordt er

heel veel nadruk gelegd op de toepassingen van de aangebrachte leerstof. Je gaat als leerling zelf vele

uren aan de slag in het labo. Na een theoretisch-technische of theoretische richting in de tweede

graad kan je in de derde graad kiezen tussen een theoretisch-technische richting die voorbereidt op

het hoger onderwijs of een specialisatiejaar Se-n-Se of een theoretisch-praktische richting, waarmee

je onmiddellijk terechtkan op de arbeidsmarkt.

C. Technisch–praktische richtingen

Je bent heel graag met je handen bezig maar je hebt de gave om voldoende technische bagage te

verwerven om later in het beroepsleven de technische problemen binnen korte tijdspanne te

analyseren en op te lossen. De technische competenties die je worden aangereikt, kan je helemaal

gaan toepassen en uitproberen in de praktijk. Je loopt in de derde graad stage, zodat je al een keer

voeling krijgt met een reële werkomgeving. Verder studeren behoort hier ook nog steeds tot de

mogelijkheden, zoals bijvoorbeeld een professionele bachelor of een specialisatiejaar Se-n-Se.

D. Praktische richtingen

Je bent een 'doener' met technische interesse. Stilzitten is niet echt iets voor jou. Je wil zoveel

mogelijk leren door dingen zelf te doen. Je leert vooral uit de ervaring. In de praktische richtingen

wordt de praktijk belangrijker. Ook hier loop je in de derde graad stage, zodat je al een keer voeling

krijgt met een reële werkomgeving. In de praktische richtingen behaal je op het einde van het zesde

jaar een getuigschrift secundair onderwijs, dus geen diploma. Hiervoor moet je ook een zevende jaar

doen.


3. Basisvorming - specifiek gedeelte - complementair gedeelte

In de lesroosters zal je steeds drie delen terugvinden. De basisvorming is opgebouwd uit de vakken die aan alle

leerlingen van een bepaald leerjaar zonder uitzondering moeten worden onderwezen. Wanneer sommige vakken

van de basisvorming in een bepaalde studierichting meer uren krijgen, worden ze onder het specifieke gedeelte

ondergebracht. Het specifieke gedeelte bepaalt het eigene van de studierichting. Hierin vind je dus de vakken die

er ten opzichte van de andere richtingen alleen in voorkomen of met een groter aantal lesuren. In de meeste

studierichtingen is nog een complementair gedeelte dat of de school of jijzelf moet invullen.


HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD ASO

De vrije ruimte

Visietekst

In het complementair gedeelte in de lessentabellen van de tweede en de derde graad krijgt de school de

vrijheid om een aantal uren zelf in te richten. Als school opteren wij ervoor om binnen de vrije ruimte de uren

aan te wenden om:

- competenties verder te ontwikkelen die noodzakelijk zijn in verdere studies en beroepsleven. Wij denken hier

aan informatie verwerven en verwerken, presentatievaardigheden zoals een powerpoint of poster maken, in

groep/team werken, een wetenschappelijke tekst schrijven, rapporteren, kleine onderzoeken zelfstandig

uitvoeren en verwerken…

- maatschappelijke vraagstukken uit te diepen (bv. democratische besluitvorming, actuele politieke situatie,

sociale en economische conjunctuur, mobiliteit, milieu, technologie, wetenschap en techniek, mondialisering).

We denken hier vooral aan een thematische en projectmatige benadering, indien mogelijk in samenwerking

met externe deskundigen.

- jongeren in contact te brengen met de schoonheid van kunst, met ons cultureel erfgoed; creatieve,

kunstzinnige en muzische vorming geven zodat zij oog en hart hebben voor het eigene van onze en andere

culturen.

a) Toepassingen

In sommige studierichtingen wordt een extra lesuur aan een of meerdere richtingsvakken toegevoegd. Het is niet

de bedoeling om in dit lesuur meer leerstof te behandelen maar wel om de reeds behandelde leerstof op een

alternatieve, creatieve, praktijkgerichte manier toe te passen. Het gaat om biologie, fysica en chemie in de

richtingen met wetenschappen en wiskunde.

b) Maatschappelijke vraagstukken (MV) MV worden gegeven in het 5de jaar in de richtingen Humane wetenschappen optie talen, Economie-moderne

talen, Wetenschappen-wiskunde, Grieks-Latijn, Latijn-moderne talen en Moderne talen-wiskunde. Hierbij wordt

ruimte voorzien om in te gaan op actuele maatschappelijke gebeurtenissen.

In een richting met moderne talen, in de richting Grieks-Latijn en in de richting Humane wetenschappen optie talen

is MV een lessenpakket van 2 uur dat in het Frans en het Engels wordt gegeven door 2 verschillende leerkrachten.

c) Esthetica In het 5de jaar wordt in alle studierichtingen een uur esthetica gegeven. In het zesde jaar hebben enkel de

richtingen Humane wetenschappen, Economie-moderne talen, Grieks-Latijn en Latijn-moderne talen een uur

esthetica.


d) Aanvullingen

In een aantal richtingen kiezen we voor een inhoudelijke aanvulling op de bestaande richtingsvakken. Hier volgt

wat verduidelijking over de inhoud:

* Humane wetenschappen:

- De leerlingen uit Humane wetenschappen die voor het extra talenpakket kiezen, krijgen zowel in het

vijfde als in het zesde jaar drie lesuren Duits.

- Wie in de Humane wetenschappen kiest voor pakket B, krijgt in het vijfde en zesde jaar het vak Actuele

stromingen. Dat houdt een vinger aan de pols van de maatschappij. Via krantenartikels, reportages en

filmfragmenten volgt het de belangrijkste evoluties in onze samenleving op de voet. Die

veranderingsprocessen worden vanuit diverse disciplines (sociologie, recht, psychologie, politiek) geduid.

Van de leerling wordt verwacht dat hij/zij een ruime algemene interesse heeft en bereid is zich via

alternatieve werkvormen te verdiepen in uiteenlopende samenlevingsproblemen.

* Grieks-wiskunde, Latijn-wiskunde, Wetenschappen-wiskunde:

In deze richtingen kunnen de leerlingen opteren voor 2 extra lesuren wiskunde, zodat zij een totaalpakket van

8 uur wiskunde krijgen. Dit heeft een grote vormende waarde voor wie na het zesde jaar een sterk wiskundige

richting uit wil.

In deze lessen wordt het abstracte onderdeel analytische meetkunde doorgenomen en wordt er ook dieper

ingegaan op alle andere leerstofonderdelen. Uiteraard moeten diegenen die hiervoor kiezen zéér goede

resultaten voor wiskunde behalen in het vierde jaar.

De toepassingen, de maatschappelijke vraagstukken en het vak esthetica worden permanent geëvalueerd. Voor de

aanvullingen is er een apart leerplan en wordt een examen afgenomen.

Seminarie of minionderneming

In het 6de jaar hebben de meeste richtingen 2 lesuren per week Seminarie, voor de richtingen Grieks-

wiskunde en Latijn-wiskunde met uitbreiding wiskunde voorzien we 1 lesuur per week. Begeleid zelfstandig

werk is het centrale thema hiervan.

In het eerste deel wordt stap voor stap aangeleerd hoe een paper of werkstuk gemaakt wordt. Vormelijk moet

dat aan bepaalde eisen voldoen. Inhoudelijk willen we sterk aansluiten bij de studierichting waarvoor de

leerlingen gekozen hebben. Ook de visuele en mondelinge presentatie van dit werk komt aan bod. Deze

technieken zijn stuk voor stuk essentieel voor het hoger onderwijs of voor het latere beroepsleven.

In een tweede gedeelte is het de bedoeling om ook andere vaardigheden bij te brengen die kunnen verschillen

naargelang van de studierichting.

De leerlingen uit de richtingen Economie-moderne talen, Economie-wetenschappen en Economie-wiskunde

richten een minionderneming op. Ze doen een marktonderzoek, kiezen een geschikt product, stellen een

businessplan op, houden een boekhouding bij en nemen deel aan wedstrijden. Daarnaast komt ook een hele

reeks vaardigheden aan bod die het vak Seminarie aanbiedt in de overige richtingen.

Ten slotte willen we in het vak Seminarie focussen op de studiekeuze die de leerlingen moeten maken. In de

loop van het schooljaar zullen we in een aantal lessen het studiekeuzeproces begeleiden.


HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD TSO a) Industriële wetenschappen

In deze studierichting kan je kiezen tussen twee complementaire vakken.

Ofwel kies je naast de gebruikelijke zes uren wiskunde per week voor nog twee extra uren

wiskunde. Tijdens deze twee extra uren wordt niet gewerkt met afgelijnde hoofdstukken. Een oefening

wordt gegeven en de leerlingen dienen met hun opgedane wiskundebagage het probleem op te lossen.

Zelfstandigheid staat in deze lessen centraal. Voor deze twee extra uren wiskunde moet je voor wiskunde

niet alleen een gemotiveerde, maar ook een getalenteerde leerling zijn.

Indien zes uren wiskunde voldoende is voor jou, kies je best voor het complementaire vak Industriële

wetenschappen–praktische vorming. De theoretisch kennis die opgedaan wordt tijdens de theorie-uren

elektriciteit en mechanica kan tijdens deze twee uren ingeoefend worden.

b) Chemie

In deze studierichting kan je eveneens kiezen tussen twee complementaire vakken.

In het vijfde jaar krijgen alle leerlingen drie uur wiskunde. Leerlingen die graag uitgedaagd worden voor

het vak wiskunde, kunnen een extra uur wiskunde volgen.

In het zesde jaar kies je ofwel voor drie lesuren wiskunde en één lesuur projectwerk of één lesuur

wiskunde/fysica per week.

Tijdens het projectwerk zal je in teamverband verschillende projecten over technisch

wetenschappelijke onderwerpen uitwerken. Voor elk project zal je informatie vergaren via

opzoekwerk (literatuur, contacten met bedrijven en andere instanties, ...), deze info verwerken en

eventueel praktisch toepassen. Voor sommige projecten zal je je werk ook mogen presenteren voor

de klas.

De leerlingen die kiezen voor het bijkomend uur wiskunde/fysica, zullen leerstof aangeboden krijgen die

hen verder zal helpen indien ze kiezen om na het secundair onderwijsverder te studeren op

hogeschoolniveau.

c) Industriële ICT

Ook in deze studierichtingen kan je het aantal lesuren wiskunde per week zelf bepalen.

Ofwel kies je voor twee lesuren wiskunde per week. Als complementair vak krijg je dan een extra lesuur

interfacetechnieken en besturingssoftware en programmeertalen per week. Tijdens deze

complementaire lessen krijg je extra tijd en gelegenheid tot het maken van oefeningen.

Ofwel kies je voor vier lesuren wiskunde per week. Deze keuze wordt aangeraden voor leerlingen die

na hun secundaire studie nog wensen verder te studeren op hogeschoolniveau. De wiskunde is immers

uitdagender dan die in de 2-uursrichting.

Op de volgende bladzijden worden alle studierichtingen die aangeboden worden in Haacht, zowel in ASO als in

TSO/BSO, apart besproken.


STUDIERICHTINGEN IN DON BOSCO HAACHT A) THEORETISCHE RICHTINGEN

ECONOMIE-MODERNE TALEN

Voor wie?

Heb je belangstelling voor de wereld van de economie, heb je in de tweede graad economie gevolgd, ben je

goed in moderne talen, dan kan je opteren voor de richting Economie–moderne talen. Ze is de

rechtstreekse voortzetting van de richting Economie van de tweede graad, voor wie goed is in talen.

Wat?

Basisvorming

Godsdienst 2 - 2 uur

Aardrijkskunde 1 - 1

Natuurwetenschappen 2 - 2

Geschiedenis 2 - 2

Lichamelijke opvoeding 2 - 2

Nederlands 4 - 4

Wiskunde 3 - 3

Specifiek gedeelte

Frans 3 - 4 uur

Engels 3 - 3

Duits 3 - 2

Economie 4 - 4

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6)

Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

MV 2 uur

Zesde jaar

Esthetica 1 uur

Minionderneming 2 uur

En later?

Heb je deze studierichting met succes beëindigd, dan liggen zeer ruime studiemogelijkheden voor je open.

Het kunnen studies zijn waarin economie en/of talen belangrijk zijn. We denken bijvoorbeeld aan de

professionele bachelor in Management, Toegepaste informatica, Lerarenopleiding voor kleuteronderwijs,

lager of secundair onderwijs, enz.

Aangezien het pakket wiskunde niet zo groot is, is een masteropleiding in een economische studierichting

minder haalbaar.


ECONOMIE-WISKUNDE

Voor wie?

Deze studierichting is de voortzetting van de richting Economie van de tweede graad. Wie daar een zeer

goede basis gelegd heeft voor wiskunde en voor economie, kan hierin zijn studies verderzetten.

Wat?

Basisvorming



Biologie 1 - 1

Chemie 1 - 1

Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Fysica 1 - 1

Geschiedenis 2 - 2

Lichamelijke Opvoeding 2 - 2

Nederlands 4 - 4

Specifiek gedeelte

Wiskunde 6 - 6 uur

Economie 4 - 4


Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

Fysica + 1 uur

Chemie + 1 uur

Zesde jaar

Fysica + 1 uur

Minionderneming 2 uur

En later?

Wie deze studierichting heeft gevolgd, is uitstekend voorbereid op het behalen van een master in

bijvoorbeeld de Economische en Toegepaste economische wetenschappen, Handelsingenieur, ... Bij de

professionele bachelors staan alle mogelijkheden open.


GRIEKS-LATIJN

Voor wie?

Deze studierichting kan enkel gevolgd worden door die leerlingen die reeds in de tweede graad Grieks-

Latijn gevolgd hebben en daar goede resultaten hebben behaald.

Wat?

Basisvorming




Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Wiskunde 3 - 3

Specifiek gedeelte

Grieks 4 - 4 uur

Latijn 4 - 4


Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

MV 2 uur

Zesde jaar

Esthetica 1 uur

Seminarie 2 uur

En later?

Deze studierichting biedt uitzicht op een ruime waaier studies in het hoger onderwijs. Ze bereidt sterk voor

op een masteropleiding in de humane wetenschappen, zoals Rechten, Wijsbegeerte, Taal- en letterkunde,

Geschiedenis, Pedagogie, enz. Ook wat de professionele bachelors betreft staan heel wat richtingen open.


GRIEKS-WISKUNDE

Voor wie?

Wie in de tweede graad reeds Grieks heeft gevolgd en zowel voor Grieks als voor wiskunde zeer goede

resultaten heeft behaald, kan in de derde graad de richting Grieks-wiskunde volgen.

Wat?

Basisvorming



Biologie 1 - 1

Chemie 1 - 1

Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Fysica 1 - 1

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Specifiek gedeelte

Wiskunde 6 - 6 uur

Grieks 4 - 4


Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

Fysica + 1 uur

Chemie + 1 uur

OF

Esthetica 1 uur

Wiskunde + 2 uur

Zesde jaar

Seminarie 2 uur

Fysica + 1 uur

OF

Seminarie 1 uur

Wiskunde + 2 uur

En later?

Na deze studierichting zijn de meeste professionele bachelor- en masteropleidingen haalbaar.


HUMANE WETENSCHAPPEN

Voor wie?

Dit is de rechtstreekse voortzetting van de richting Humane wetenschappen in de tweede graad. De

maatschappelijk-culturele en psychosociale vorming wordt nu diepgaander. Je hebt de keuze tussen de

optie ‘extra talen’ en de optie ‘actuele stromingen’.

Instappen in Humane wetenschappen kan je in de derde graad nog vanuit andere ASO-studierichtingen,

maar dan wel met een sterke motivatie en een positieve interesse. Belangrijk zijn een open, nieuwsgierige

en kritische ingesteldheid.

Wat?

Basisvorming




Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Wiskunde 3 - 3

Specifiek gedeelte

Cultuurwetenschappen 3 - 3 uur

Gedragswetenschappen 3 - 3


Keuze A: aanvulling talen Keuze B

Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

MV 1 uur

Duits 3 uur

Zesde jaar

Esthetica 1 uur

Seminarie 2 uur

Duits 3 uur

Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

Actuele stromingen 4 uur

Zesde jaar

Esthetica 1 uur

Seminarie 2 uur

Actuele stromingen 3 uur

En later?

Na het zesde jaar is het de bedoeling dat je verder studeert. Door het algemeen vormend karakter kan je

vanuit Humane wetenschappen verder studeren in tal van richtingen in het hoger onderwijs. Humane

wetenschappen bereidt voor op een carrière in het onderwijs of in de sociale of culturele sector. De richting

kan ook voorbereiden op studies als wijsbegeerte, psychologie, pedagogische wetenschappen, politieke en

sociale wetenschappen. Leerlingen die kozen voor de optie talen, kunnen ook voor een richting met een

stevig talenpakket kiezen. De geschikte keuze zal afhangen van jouw eigen interesses, motivatie en

capaciteiten.


LATIJN-MODERNE TALEN

Voor wie?

De studierichting Latijn-moderne talen is de rechtstreekse voortzetting van de studierichting Latijn in de

tweede graad, voor die leerlingen die graag talen doen én die er behoorlijke resultaten voor behalen.

Leerlingen uit de richting Grieks-Latijn kunnen hier ook terecht, onder dezelfde voorwaarden.

Wat?

Basisvorming




Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Wiskunde 3 - 3

Specifiek gedeelte

Frans 3 - 4 uur

Engels 3 - 3

Duits 3 - 2

Latijn 4 - 4


Vijfde jaar Esthetica 1 uur

MV 2 uur

Zesde jaar Esthetica 1 uur

Seminarie 2 uur

En later?

Deze studierichting bereidt zeer goed voor op een professionele bachelor of master in een talenrichting.

We denken aan Taal- en letterkunde, Toegepaste taalkunde, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de

talen. Ook Geschiedenis, Rechten, Criminologie, Sociologie en Pedagogie komen in aanmerking.


LATIJN-WETENSCHAPPEN

Voor wie?

Deze studierichting kan gevolgd worden door leerlingen die in de tweede graad Latijn of Grieks-Latijn

gevolgd hebben, en nu het accent meer willen leggen op de natuurwetenschappen. Goede resultaten voor

Latijn, wetenschappen en wiskunde zijn noodzakelijk.

Wat?

Basisvorming


Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Wiskunde 4 - 4

Specifiek gedeelte

Aardrijkskunde 2 - 1 uur

Biologie 1 - 2

Chemie 2 - 2

Fysica 2 - 2

Latijn 4 - 4


Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

Biologie + 1 uur

Zesde jaar

Seminarie 2 uur

En later?

Wie deze studierichting heeft gevolgd, heeft zich goed voorbereid op een professionele bachelor of een

master met ofwel humane wetenschappen ofwel positieve wetenschappen als basis. Geschikte studies zijn

bijvoorbeeld Geneeskunde, Dierengeneeskunde, Apotheker, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de

wetenschappen…


LATIJN-WISKUNDE

Voor wie?

Wie in de tweede graad reeds Latijn heeft gevolgd en zowel voor Latijn als voor wiskunde goede resultaten

heeft behaald kan in de derde graad de richting Latijn-wiskunde volgen. Wie uit Grieks-Latijn komt, kan hier

ook terecht onder dezelfde voorwaarden.

Wat?

Basisvorming



Biologie 1 - 1

Chemie 1 - 1

Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Fysica 1 - 1

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 – 4

Specifiek gedeelte

Wiskunde 6 – 6 uur

Latijn 4 - 4



Fysica + 1 uur

Chemie + 1 uur

OF

Esthetica 1 uur

Wiskunde + 2 uur

Zesde jaar Seminarie 2 uur

Fysica + 1 uur

OF

Seminarie 1 uur

Wiskunde + 2 uur

En later?

Na deze studierichting liggen de meeste professionele bachelor- en masteropleidingen open.


MODERNE TALEN-WETENSCHAPPEN

Voor wie?

Wil je aan deze studierichting beginnen, dan moet je in de tweede graad goede resultaten behaald hebben

voor moderne vreemde talen, voor wetenschappen en voor wiskunde.

Wat?

Basisvorming


Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Specifiek gedeelte

Aardrijkskunde 2 – 1 uur

Biologie 1 - 2

Chemie 2 - 2

Fysica 2 - 2

Wiskunde 4 - 4

Engels 3 - 3

Frans 3 - 4

Duits 3 - 2



Biologie + 1 uur


En later?

Wie deze studierichting heeft gevolgd, heeft zich goed voorbereid op een professionele bachelor of een

master met ofwel humane wetenschappen ofwel positieve wetenschappen als basis. Geschikte studies zijn

bijvoorbeeld Geneeskunde, Dierengeneeskunde, Apotheker, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de

wetenschappen e.d.


MODERNE TALEN-WISKUNDE

Voor wie?

Uit de samenstelling van het lesrooster blijkt dat je zowel voor de groep van moderne talen als voor de

wiskunde voldoende interesse en talent moet hebben om deze studierichting te kunnen volgen.

Wat?

Basisvorming



Biologie 1 - 1

Chemie 1 - 1

Fysica 1 - 1

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 – 4

Specifiek gedeelte

Engels 3 - 3 uur

Frans 3 - 4

Duits 3 - 2

Wiskunde 6 - 6



MV 1 uur

Chemie + 1 uur


Fysica + 1 uur

En later?

Deze studierichting bereidt je voor op twee verschillende sporen voor het hoger onderwijs. Aan de ene kant

ben je goed voorbereid op studies die met talen te maken hebben, zoals Taal- en letterkunde. Ook Filosofie,

Geschiedenis, Rechten en Management zijn haalbaar. De wiskundige pool maakt dat je met deze studies

ook goed bent voorbereid op bijvoorbeeld een master in de economische sector.


WETENSCHAPPEN-WISKUNDE

Voor wie?

Deze studierichting is de sterkst uitgebouwde combinatie van wiskunde én wetenschappen. Je moet dus

goed zitten op deze beide terreinen.

Wat?

Basisvorming


Engels 2 - 2

Frans 3 - 3

Geschiedenis 2 - 2


Nederlands 4 - 4

Specifiek gedeelte

Aardrijkskunde 2 - 1 uur

Biologie 1 - 2

Chemie 2 - 2

Fysica 2 - 2

Wiskunde 6 - 6


Vijfde jaar

Esthetica 1 uur

MV 1 uur

Biologie + 1 uur

Fysica + 1 uur

OF

Esthetica 1 uur

Biologie 1 uur

Wiskunde + 2 uur

Zesde jaar

Seminarie 2 uur

Aardrijkskunde + 1 uur

Fysica + 1 uur

OF

Seminarie 2 uur

Wiskunde + 2 uur

En later?

Deze studierichting bereidt voor op studies die hoge eisen stellen aan een wiskundige of wetenschappelijke

vooropleiding. We denken dan in de eerste plaats aan Wetenschappen, Toegepaste wetenschappen en

Wiskunde. Voor sommige hiervan is zelfs het bijkomend pakket van 2 uur wiskunde noodzakelijk of alleszins

aan te bevelen.


INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN

Voor wie ?

IW is een sterk theoretische richting; je moet dus bijzonder goed zijn in wiskunde. Je hebt ook een ruime

belangstelling voor de theoretische benadering van toegepaste wetenschappen zoals mechanica,

elektronica en elektriciteit. Je beschikt over een groot doorzettingsvermogen en de nodige zelfdiscipline.

Het spreekt voor zich dat voldoende aanleg een absolute voorwaarde is om in deze richting te kunnen

slagen. Ook de algemene vakken vergen heel wat tijd en inspanning. Een hele uitdaging!

Welke vakken?

Vak uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Lichamelijke opvoeding

Frans

Engels

Nederlands

Wiskunde

Toegepaste chemie

Toegepaste fysica

Industriële wetenschappen:

Toegepaste wetenschappen mechanica

Toegepaste wetenschappen elektriciteit

Engineering

Complementair gedeelte

Industriële wetenschappen (*)

Wiskunde (*)

(*) keuzemogelijkheid - zie pag. 7

Totaal aantal uren/week

2

1

1

2

2

2

3

6

2

2

3

2

4

2

2

34

2

1

1

2

2

2

3

6

2

2

2

3

4

2

2

34

En later?

Na Industriële wetenschappen moet je verder studeren. Leerlingen IW stromen door naar bachelor- en

masteropleidingen (bv. Industrieel ingenieur, Architect, Piloot, …). Universitaire studies in andere domeinen

behoren zeker ook tot de mogelijkheden.


TECHNIEK-WETENSCHAPPEN

Voor wie?

Je hebt een passie voor vakken als chemie, fysica en biologie en je wil je kennis op dit vlak verruimen via

labo-oefeningen. Je hebt voldoende inzet en inzicht om deze wetenschappelijke vakken te doorgronden.

Daarnaast heb je ook een behoorlijke aanleg voor talen en wiskunde. De studierichting onderscheidt zich

van wetenschappen ASO doordat je proefondervindelijk met de wetenschappen aan de slag gaat en

doordat ook vreemde talen op een praktischer niveau onderwezen worden.

Welke vakken?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Engels

Frans

Nederlands

Wiskunde

Toegepaste fysica en labo

Toegepaste biologie en labo

Toegepaste chemie en labo


2

1

1

2

2

3

4

6

5

3

5

34

2

1

1

2

2

3

4

6

5

2

6

34

En later?

Techniek-wetenschappen bereidt uitsluitend voor op hoger onderwijs. Leerlingen TW kiezen daarna voor

masteropleidingen (vb industrieel ingenieur) of voor allerlei bacheloropleidingen, meestal in de chemische

en paramedische sector.


B) THEORETISCH-TECHNISCHE RICHTINGEN CHEMIE Voor wie?

Je bent geboeid door toepassingen van de wetenschappen in de industrie en in de maatschappij en je houdt

van laboproeven. Chemie biedt je praktische wetenschappelijke opdrachten: laboanalyses,

wetenschappelijke metingen en het opvolgen en sturen van processen. Kwaliteit, veiligheid en milieu zijn

voor jou belangrijke begrippen. Jouw praktische en technische vaardigheden steunen op inzichten in de

chemie, fysica en biologie. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden. Chemie bouwt verder op

de tweede graad TW maar ook als gemotiveerde leerling uit andere TSO- en ASO-richtingen kan je er

terecht.

Welke vakken?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Engels

Frans

Nederlands

Wiskunde

Toegepaste biologie en labo

Toegepaste fysica en labo

Analytische chemie en labo

Chemische technologie en labo

Organische chemie en labo


Projectwerk (*)

Wiskunde (*)

Wiskunde/Fysica (*)



2

1

1

2

2

2

2

3

2

3

6

4

4

-

*

-

34

2

1

1

2

2

2

2

3

1

3

6

4

4

1

-

1

34

En later?

Je vindt werk als laborant of als procesoperator in de chemische industrie, de klinische sector, de

milieuwereld of de voedingssector. Ook andere bedrijven zijn vaak geïnteresseerd. Met je chemiediploma

ligt er een grote arbeidsmarkt voor je open. Je kan ook kiezen voor een Se-n-Se opleiding of hoger

onderwijs. Bachelor in de chemie, dieetleer, verpleegkunde, leraar,… zijn enkele mogelijkheden. Ben je sterk

gemotiveerd, dan kan je ook een master (vb. industrieel ingenieur) halen.


ELEKTROMECHANICA Voor wie?

Je bent iemand die een brede technische interesse heeft. Mechanica, pneumatica, hydraulica en

werktuigbouwkunde staan uitgebreid op het programma. Daarnaast verwerf je een degelijke basis voor

elektriciteit en elektronica. Vanuit de praktische toepassingen bouw je kennis en vaardigheden op in een

geïntegreerd pakket van theorie, labo’s, tekenen en projecten. Weet wel dat je ook op wiskundig vlak

voldoende sterk moet zijn.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Frans

Nederlands

Engels

Wiskunde

Elektromechanische processen:

Elektromechanica

Elektriciteit

Mechanica


2

1

1

2

2

2

2

4

5

4

8

33

2

1

1

2

2

2

2

4

8

6

4

34

En later?

Je hebt een brede technische basisopleiding en bovendien ben je als specifiek elektrisch-mechanisch

technicus erg gegeerd door bedrijven. Veel leerlingen studeren ook verder. De meesten kiezen voor een

professionele bachelor- of masteropleiding. Ook een Se-n-Se jaar of andere hogere studies blijven mogelijk.


ELEKTRICITEIT-ELEKTRONICA Voor wie?

Je interesse gaat uit naar elektriciteit, elektronica en de geïnformatiseerde en gedigitaliseerde wereld. Deze

vakken worden behoorlijk theoretisch behandeld maar de theorie wordt ook geïntegreerd in laboproeven

en projecten. Je hebt voor deze richting een goede wiskundekennis nodig. Je moet voldoende flexibel zijn

om mee te groeien in onze steeds sneller evoluerende hoogtechnologische maatschappij.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Frans

Nederlands

Engels

Wiskunde

Elektriciteit-elektronica:

Elektriciteit/PLC

Digitale elektronica

Elektronische systemen en projecten

ICT-telecommunicatie


2

1

1

2

2

2

2

4

5

4

6

2

33

2

1

1

2

2

2

2

4

6

4

6

2

34

En later?

Hoewel onze oud-leerlingen onmiddellijk kunnen gaan werken, studeren de meesten toch verder. Vooral

hoger onderwijs, een professionele bachelor of voor de gemotiveerden een masteropleiding, kennen

succes. Je kan ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se jaar.


C) TECHNISCH-PRAKTISCHE OPLEIDINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN

Voor wie?

Je bent geïnteresseerd in elektriciteit en al zijn toepassingen. Je hebt technisch inzicht, bent handig en je

houdt ervan om de theorie van de elektriciteit in praktijk om te zetten. Deze richting legt de nadruk op de

praktijk maar er wordt je ook gevraagd te redeneren. Elektriciteit en elektronische sturingen hebben voor

jou geen geheimen meer. In het laatste jaar loop je een praktische stage zodat je voeling krijgt met de

realiteit.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Frans

Nederlands

Wiskunde

Engels

Realisaties elektrische installatietechnieken:

Praktische vorming (*)

Theoretische vorming

(*) 2 stageweken in het 6de jaar


2

1

1

2

2

2

2

2

11

8

33

2

1

1

2

2

2

2

2

11

8

33

En later?

Na je studies kan je onmiddellijk als bedrijfselektricien aan de slag. Je kan je ook nog verder specialiseren in

een Se-n-Se jaar of kiezen voor een professionele bachelor.


FARMACEUTISCH-TECHNISCH ASSISTENT Voor wie?

Heb je interesse voor wetenschappen in het algemeen en voor de medische wereld in het bijzonder, dan is

deze richting iets voor jou. Je houdt je vooral bezig met praktische toepassingen op wetenschappelijk

onderzoek en labo’s. Een goed ontwikkelde fijne motoriek en nauwkeurigheid zijn een must. Omdat je

voortdurend met mensen werkt, ben je best ook communicatief en sociaal vaardig. Deze richting wordt pas

in de derde graad aangeboden. Ze staat open voor leerlingen die in de tweede graad ASO of TSO een

behoorlijk aantal lesuren wetenschappen gevolgd hebben.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde


Geschiedenis

Frans

Engels

Nederlands

Wiskunde

Farmaceutische plantkunde

Farmaceutische technologie

Geneesmiddelenleer

Parafarmacie

Stages

Tarificatie en wetgeving

Toegepaste fysica

Toegepaste biologie

Toegepaste chemie

Toxicologie


(*) Stages: 2 x 1 week

(**) Stages: 1 dag per week

2

1

2

1

2

2

3

2

-

5

2

-

2 (*)

1

2

4

4

-

33

2

1

2

1

2

2

2

2

1

2

3

2

8 (**)

1

-

-

2

1

34

En later?

Als je afgestudeerd bent behaal je een bijkomend certificaat naast je diploma. Je kan als apotheekassistent

aan de slag in apotheken, ziekenhuizen of in de farmaceutische groothandel. Je kan ook een Se-n-Se jaar

volgen of in een paramedische of wetenschappelijke richting verder studeren.


INDUSTRIËLE ICT

Voor wie?

Je bent een computerfreak maar vooral gepassioneerd wat de opbouw en het gebruik van meerdere

computers in een netwerk betreft. In IICT leer je het industriële gebruik van de computer kennen, je leert

programmeren en je gebruikt de computer om processen te besturen. Als toekomstige IICT’er concentreer

je je op de koppeling en de besturing tussen de computer en de buitenwereld. Je installeert en onderhoudt

computersystemen in industriële toepassingen. Je moet voldoende belangstelling hebben voor de

technische aspecten (elektriciteit en elektronica) waarin computer en leerling zullen functioneren. Deze

richting wordt pas in de derde graad aangeboden en staat open voor gemotiveerde leerlingen uit

elektromechanica, elektrotechnieken of elektriciteit-elektronica. Leerlingen uit andere TSO- en ASO-

richtingen kunnen instromen na een inhaalcursus eind augustus in combinatie met inhaallessen in

september.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde


Geschiedenis

Frans

Engels

Nederlands

Wiskunde

Industriële ICT

Programmeren van een microcontroller

Programmeren van een PLC

Elektrische motoren

Computersystemen en netwerken

Sensoren en interface

PLC-automatisatie

Computernetwerken

Microcontroller-projecten

Object oriëntatie projecten

GIP-projecten


Programmeren van een microcontroller (*)

Sensoren en interface (*)

Object oriëntatie projecten

OF

Wiskunde (*)



2

1

2

1

2

2

2

2

4

4

3

4

3

-

-

-

-

-

1 1

-

2

34

2

1

2

1

2

2

2

2

-

-

-

-

2

4

2

2

4

4

1

-

1

2

34

En later?

Je studeert af in een specifiek technische richting en je wordt er voorbereid als PC-technicus, technicus

industriële ICT, technicus automatiseringssystemen, technicus industriële elektrotechnische installaties,

installateur gestructureerde bekabeling. Specialiseren kan in een Se-n-Se jaar. Voor hoger onderwijs heb je

best het sterke wiskundepakket op zak.


MECHANISCHE VORMGEVINGSTECHNIEKEN Voor wie?

Je hebt interesse in mechanica en allerlei mechanische toepassingen. Bovendien heb je technisch inzicht en

kan je zelfstandig nadenken en werken. Technieken in combinatie met computertoepassingen maken een

groot deel van de leerstof uit. Je leert ook CNC-machines besturen. In je laatste jaar loop je stage in een

hoogtechnologisch bedrijf, waardoor je direct praktische ervaring opdoet.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst

Aardrijkskunde

Geschiedenis


Frans

Nederlands

Engels

Wiskunde

Realisaties mechanische vormgeving:

Praktische vorming(*)


(*) 2 stageweken in 6de jaar


2

1

1

2

2

2

2

2

11

8

33

2

1

1

2

2

2

2

2

11

8

33

En later?

Leerlingen vinden een job als machineoperator (bv. van CNC-gestuurde machines). Je kan je ook nog verder

specialiseren in een Se-n-Se jaar of kiezen voor een professionele bachelor.


D) PRAKTISCHE RICHTINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIES

Voor wie?

Elektriciteit en techniek zijn je ding en je wil hier vooral praktisch iets mee doen. Je leert stap voor stap

huishoudelijke en industriële elektrische installaties opbouwen en onderhouden. De algemene vakken

sluiten aan op het beroepsleven. Als bijkomende troef krijg je in de derde graad ook een opleiding

bedrijfsbeheer, waarmee je je als zelfstandige kan vestigen.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst


Project algemene vakken

Bedrijfsbeheer

Frans

Realisaties elektrische installaties:

Praktische vorming (*)


(*) 2 stageweken in het 6de jaar


2

2

4

2

1

16

6

33

2

2

4

2

1

16

6

33

En later?

Je behaalt een studiegetuigschrift. Je kan direct gaan werken als installateur van elektrische installaties.

Heel wat leerlingen kiezen echter voor een specialisatiejaar industrieel onderhoud, auto-elektriciteit of

industriële elektriciteit. Op die manier kan je naast je beroepskwalificatie ook nog een diploma secundair

onderwijs behalen.


LASSEN-CONSTRUCTIE

Voor wie?

Je voelt je minder aangesproken door theoretische en algemene vakken maar je bent wel handig en

nauwkeurig. De meeste aandacht gaat in deze richting uit naar de praktische vaardigheden. Je wordt een

echte specialist in je vak. Je krijgt in de eerste plaats een praktische vakopleiding en de algemene vakken

sluiten aan bij het beroepsleven. In de tweede graad leer je vooral basistechnieken. In de derde graad word

je een echte lasser. Je krijgt ook een opleiding in bedrijfsbeheer, waarmee je je kan vestigen als zelfstandige.

Wat?


uur/week 6de jaar

Godsdienst


Project algemene vakken (P.A.V.)

Bedrijfsbeheer

Frans

Realisaties Lassen-constructie:

Praktische vorming(*)


(*) 2 stageweken in 6de jaar


2

2

4

2

1

16

6

33

2

2

4

2

1

16

6

33

En later?

Je behaalt een studiegetuigschrift. Hiermee kan je aan de slag als lasser-monteur. Je kan je ook

specialiseren, waardoor je naast je beroepskwalificatie nog een diploma secundair onderwijs kan behalen.

In onze school kan dat in de richting Industrieel onderhoud.


E) 7de SPECIALISATIEJAAR BSO-INDUSTRIEEL ONDERHOUD Voor wie?

Het zevende specialisatiejaar Industrieel onderhoud biedt een brede, praktische vorming. Naast een

uitgebreide theoretische kennis verwerven de leerlingen praktische vaardigheden in preventief onderhoud

en herstellingsopdrachten. Mechanica, lassen-plaatbewerking, hydraulica-pneumatica, algemene

elektriciteit, centrale verwarming en sanitair behoren tot de leerstof. Er wordt veel aandacht besteed aan

het zelfstandig uitvoeren van opdrachten. Stages lopen onze studenten bij innoverende bedrijven uit de

regio. Dit specialisatiejaar volgt op heel wat BSO- en TSO-richtingen (o.a. lassen-constructie, elektrische

installaties, mechanische vormgevingstechnieken, elektrotechnieken, elektromechanica, …)

Welke vakken?


Godsdienst


Project algemene vakken

Wiskunde

Engels

Frans

Industrieel onderhoud:

Praktische vorming/Stages



2

2

4

1

2

1

14

8

34

En later?

Tewerkstelling als onderhoudstechnicus, onderhoudselektricien, bediener werktuigmachines, lasser,

installateur van water, gas, c.v., medewerker bij het opbouwen van pneumatische en hydraulische

installaties behoren tot de onmiddellijke mogelijkheden. Deze polyvalente technici worden overal gevraagd.

Het zevende jaar leidt tot een diploma secundair onderwijs. De vorming is voldoende theoretisch

onderbouwd om te kunnen verder studeren in een bijkomend specialisatiejaar of de Se-n-Se richting

productie- en procestechnologie (PPT).


F) SE-N-SE CHEMISCHE PROCESTECHNIEKEN Voor wie?

Het gaat om een 7de specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se CPT richt zich tot leerlingen

met een passie voor wetenschappen en chemie in het bijzonder. Er wordt heel wat aandacht besteed aan

industriële toepassingen. Je moet als leerling ook concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Als

procesoperator moet je je verantwoordelijkheid durven opnemen en flexibel zijn. Een procesoperator houdt

toezicht op het goede verloop van (chemische) processen in een fabriek. Hij/zij werkt vanuit een

controlekamer daar het veelal om volautomatische processen gaat. Daarnaast staat een procesoperator ook

in voor controlerondes, het nemen van monsters voor analyse in het labo en de begeleiding van mensen die

onderhoudswerken uitvoeren. In de loop van het schooljaar volgen de studenten gedurende 10 weken een

bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op

een boeiende job.

Leerlingen die interesse hebben kunnen in september geselecteerd worden om in een duaal traject te

stappen. Dit houdt in dat ze meer tijd op de werkvloer (ongeveer 60% van de tijd) zullen doorbrengen en

een deel van de leerstof zelfstandig dienen te verwerken in het bedrijf. Ze zijn bereid om gedurende 15

weken mee te draaien in een volcontinu ploegensysteem.

Welke vakken?


Godsdienst

Nederlands

Moderne vreemde taal (Engels)

Meet- en regeltechnieken & labo

Praktijk/stages

Toegepaste chemie

Toegepaste fysica

Toegepaste informatica

Toegepaste mechanica


2

2

2

5

8

5

3

2

5

34

En later?

Se-n-Se CPT garandeert je een maximale tewerkstelling omdat Vlaanderen de grootste concentratie aan

chemische industrie heeft en de chemische industrie blijft een sector in volle groei. Je kan onmiddellijk aan

de slag als procesoperator maar je kan er ook voor kiezen om verder te studeren. Omdat de Se-n-Se CPT

een brug slaat tussen secundair en hoger onderwijs haken beide op elkaar in.


SE-N-SE INDUSTRIËLE COMPUTERTECHNIEKEN Voor wie?

Het gaat om een 7de specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se ICT richt zich tot leerlingen met

een passie voor algemene elektriciteit, elektrotechnische uitrustingen, automatiseringssystemen en

procescontrole. Er wordt heel wat aandacht besteed aan industriële toepassingen. Je moet als leerling ook

concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over

verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden hebben en goed kunnen samenwerken met je collega’s. In

de loop van het schooljaar volgen de studenten gedurende 4 weken een bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit

vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op een boeiende job.

Welke vakken?


Godsdienst

Nederlands

Moderne vreemde taal (Engels)

Industriële sturingen en procescontrole

Microcontrollers, computer– en communicatietechnieken

Realisaties industriële computertechnieken

Softwareontwikkeling


2

2

2

8

7

4

5

30

En later?

Na het beëindigen van deze opleiding kan je aan de slag als technicus automatiseringssystemen en

procescontrole, installateur elektrische uitrustingen (schakelborden, controlekamers, …). Aangezien het gaat om

knelpuntberoepen is tewerkstelling dus gegarandeerd! Uitzonderlijk stappen leerlingen na het behalen van hun

getuigschrift naar het hoger onderwijs in hetzelfde of aanverwant studiegebied.


SE-N-SE PRODUCTIE- EN PROCESTECHNOLOGIE Voor wie?

Het gaat om een 7de specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Gezien het profiel van de studierichting

Proces- en productietechnologie is het aangewezen dat de instromende student een diploma secundair onderwijs

heeft. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden

hebben en goed kunnen samenwerken met je collega’s.

Welke vakken?


Godsdienst

Productie- en procestechnologie

Bedrijfsorganisatie

Industriële automatisatie

Industriële elektromechanica

Stage


2

2

2

4

20

30

En later?

Door het slagen in de studierichting Se-n-Se Productie- en procestechnologie heeft de leerling voldoende

inzichten, vaardigheden en attitudes verworven om

• binnen een productiebedrijf uit diverse sectoren zoals textiel, verwerkende chemie, hout, voeding, … het

beroep van operator van geautomatiseerde productielijnen aan te vatten;

• vlot de overstap tussen productiebedrijven uit verschillende sectoren te maken;

• de diverse attesten/certificaten, inherent aan zijn beroepsuitoefening, te behalen, bijvoorbeeld HACCP,

…;

• afhankelijk van de persoonlijke belangstelling, mogelijkheden en ervaring zijn eigen levenslang leren te

sturen en/of studies in het hoger onderwijs aan te vatten;

• door te groeien tot leidinggevend niveau.


TER AFRONDING

Wij hopen dat je met deze brochure een duidelijk overzicht hebt van de studiemogelijkheden in de derde

graad op de campus Don Bosco Haacht. Indien je extra informatie wenst, aarzel dan niet contact op te nemen

met de school, waar men je graag zal helpen.

Als je in deze brochure niet je ideale richting gevonden zou hebben, verwijzen we je graag door naar het CLB.

Zij kunnen je helpen met je studiekeuze. Je vindt hen in de Molenstraat 42, 3150 Keerbergen. Het

telefoonnummer is 015 50 93 20. Het CLB is elke werkdag geopend van 8.30 u. tot 16.30 u. en op maandag ook

van 17 tot 19 uur.

We wensen je een geslaagde keuze en een succesrijke derde graad toe!

De directie, de leerkrachten en de studieleiders/graadcoördinatoren

INHOUDdbhaacht.be/pdf/brochures/webbrochure_derdegraad.pdf · 2016. 4. 25. · ook aandacht besteed...

Documents

Transcript of INHOUDdbhaacht.be/pdf/brochures/webbrochure_derdegraad.pdf · 2016. 4. 25. · ook aandacht besteed...