Competenties Midas Vork Semester 2Dit jaar zijn er veel competenties gehaald. Ze zijn hieronder beschreven via de star methode. (Situatie, Taak, Activiteit, Resultaat).

AnalyserenDeelcompetentie 1A (situatie):Begeleid en gestructureerd selecteren van relevante, eenvoudige en bekende aspecten met betrekking tot een simpele vraagstelling.

Taak:- Kunnen maken van hiërarchische opbouw van een product.

- Kunnen formuleren van functies en deelfuncties.

- Kunnen benoemen van verbindingen.

- Kunnen benoemen van materialen.

- Bepalen van afmetingen m.b.v. een schuifmaat.

ActiviteitAan het begin van het project de Davit is er vanuit de studiewijzer gezocht naar relevante aspecten t.o.v. het project. Deze relevante aspecten zijn eruit gefilterd er hiermee is rekening gehouden in de planning en het pakket van eisen.

ResultaatCompetentie 1A gehaald.

Deelcompetentie 1B (situatie):Begeleid aangeven wat de mogelijke invloed is op eenvoudige en bekende bedrijfseconomische, maatschappelijke en vakgebied gerelateerde aspecten.

Taak:Kunnen benoemen van belanghebbenden en hun behoeften waaruit een product ontstaat.

Activiteit:Voor het project de Davit zijn er bepaald wie de belanghebbenden en daarvan de behoeftes zijn. Hier is over gediscussieerd wat belangrijk is.

Resultaat:Competentie 1B gehaald.

Deelcompetentie 1C (situatie):Begeleid formuleren van een heldere probleemstelling, doelstelling en opdracht aan de hand van simpele wensen van de klant.

Taak:Formuleren van wensen van de klant.

Activiteit:In de projecten in semester 1, is er naar een pakket van eisen ook een pakket van wensen gemaakt. Voor het project van de Davit was een wens om de Davit een gewicht te geven dat minder is dan 25 kg, dit is uiteindelijk ook gerealiseerd.

Resultaat:Competentie 1C gehaald.

Deelcompetentie 1D (situatie):Begeleid opstellen van een eenvoudig programma van (bekende technische & niet-technische) eisen voor een bekend probleem en dit vast kunnen leggen.

Taak:- Formuleren van de eisen en wensen van een bestaand product.

- Formuleren van eisen en wensen van een nieuw product.

Activiteit:Aan het begin van elk project zijn de eisen en wensen van de klant opgesteld, deze zijn hierna besproken in de lessen.

Resultaat:Competentie 1D gehaald.

Deelcompetentie 1E (situatie):Begeleid modelleren van een bestaand eenvoudig product, proces of dienst.

Taak:- Een product in Inventor moduleren.

Activiteit:Voor het project de Davit en het project Analyseren van een werktuigbouwkundig product zijn er in Inventor 2017 modellen gemaakt. Voor het project de Davit is het gehele product in Inventor gemoduleerd en geassembleerd.

Resultaat:Competentie 1E behaald.

OntwerpenDeelcompetentie 2A (situatie).Begeleid in staat zijn om vanuit de opgestelde eisen een eenvoudige concept-oplossing (architectuur)

te bedenken en te kiezen.

Taak:- Maken van een morfologisch overzicht.

Activiteit:Tijdens het project de zonnepomp, is er een morfologisch overzicht opgesteld met verschillende deeloplossingen. Vanuit dit morfologisch overzicht zijn er concepten gemaakt.

Resultaat:Competentie 2A behaald.

Deelcompetentie 2B (situatie):Begeleid maken van gedetailleerde eenvoudige ontwerpen aan de hand van de gekozen eenvoudige concept oplossing (architectuur).

Taak:- Sterkte berekeningen uitvoeren.

- Zorgvuldige keuze maken van de juiste materialen.

- Energie omzettingen benoemen.

Activiteit:Tijdens het project van de zonnepomp zijn er verschillende sterkte berekeningen uitgevoerd. Dit is gedaan om te controleren of het ontwerp sterk genoeg is voor de krachten die erop komen te staan. Daarna is voor de benodigde krachten de juiste materiaalkeuze gemaakt.

Resultaat:Competentie 2B behaald.

Deelcompetentie 2C (situatie).Begeleid rekening kunnen houden met de bekende en eenvoudige maakbaarheid en testbaarheid van het ontwerp.

Taak:- Een 3D-model en de bijbehorende 2D tekeningen kunnen maken.

- Het maken van productiewerkbladen voor het vervaardigen van de producten in de werkplaats.

Activiteit:Tijden het project de zonnepomp is er in Inventor een 3D model gemoduleerd. Vervolgens zijn er 2D tekeningen gemaakt, in het hetzelfde programa Inventor. Ten slotte zijn er productiewerkbladen gemaakt waarin beschreven wordt hoe het product stapsgewijs vervaardigd moet worden.

Resultaat:Competentie 2C behaald.

Deelcompetentie 2D (situatie):Het begeleid verifiëren van het eenvoudige ontwerp aan de hand van het eenvoudige programma van eisen.

Taak- Het controleren van het ontwerp aan de vastgestelde eisen in het programma van eisen.

ActieNa het maken van het eindontwerp van de zonnepomp is er gecontroleerd of dit ontwerp voldeed aan alle eisen, dit is stapsgewijs gedaan.

Resultaat:Competentie 2D behaald.

Deelcompetentie 2E (situatie):Begeleid selecteren van de juiste eenvoudige ontwerp hulpmiddelen.

Taak:- Het uitvoeren van een test van het proof of principle.

- Het vervaardigen van de onderdelen in de werkplaats.

Activiteit:Bij het project de zonnepomp zijn de onderdelen gefabriceerd in de werkplaats van de Haagse Hogeschool. Zelf heb ik veel onderdelen gedraaid op een EMCO-draaibank. Hierna is het ontwerp getest of deze daadwerkelijk zijn functie kan uitvoeren.

Resultaat:Competentie 2E behaald.

Deelcompetentie 2F (situatie):Begeleid opstellen van de documentatie ten behoeve van het eenvoudige product, de eenvoudige dienst of het eenvoudige proces.

Taak:- Opstellen van een technisch rapport.

- Opstellen van een onderhoudsplan.

Activiteit:Na het afronden van het project de zonnepomp is er een eindrapport opgesteld met het verloop van het project. Daarnaast is er een onderhoudsplan gemaakt voor het uitvoeren van het juiste onderhoud aan de zonnepomp.

Resultaat:Competentie 2F behaald

RealiserenDeelcompetentie 3A (situatie):

Onder begeleiding passend gebruik maken van eenvoudige materialen, processen, methoden, normen en standaarden.

Taak:- Vervaardigen van technische producten.

- Opstellen van fabricagetekeningen.

Activiteit:Voor het project de Davit heb ik geleerd een davit te realiseren. Ik heb kennis opgedaan van de materialen staal en aluminium en hoe deze te bewerken.

Resultaat:Competentie 3A behaald.

Deelcompetentie 3B (situatie):Onder begeleiding assembleren van eenvoudige componenten tot een eenvoudig integraal product, dienst of proces.

Taak:- Assembleren van de vervaardigde producten.

Activiteit:Met de projectgroep van de Davit hebben we deze Davit gebouwd in de BETA factory, het assembleren bestond uit bout en moer verbindingen. Door gebruik te maken van verschillende gereedschappen om te assembleren is er kennis gemaakt met het assembleren van eenvoudige componenten.

Resultaat:Competentie 3B behaald.

Deelcompetentie 3C:Begeleid verifiëren en valideren van het eenvoudige product, dienst of proces t.o.v. de gestelde eisen.

Taak:- Pakket van eisen.

- Concept ontwerptekeningen maken.

Activiteit:In het verslag is een pakket van eisen opgesteld voor het project de Davit. Aan het eind van het project is deze nagelopen of de eisen daadwerkelijk overeenkomen.

Resultaat:Competentie 3C behaald.

Deelcompetentie 3D (situatie):Begeleid documenteren van het eenvoudige realisatieproces.

Taak:- Rapporteren volgens “Rapport over rapporteren R.O.R.”.

Activiteit:Voor het project de Davit is er met de projectgroep een verslag gemaakt met de documentatie over het vervaardigen en enkele productie voorbereidingen.

Resultaat:Competentie 3D behaald.

Adviseren

Deelcompetentie 6A (situatie):Zich begeleid inleven in de eenvoudige positie van de (interne of externe) klant.

Taak:- Klant en opdrachtgever interviewen om de positie te bepalen.

Activiteit:Tijdens het project de zonnepomp is zowel de klant (de boer in Portugal) als de opdrachtgever geïnterviewd om de eisen en wensen te bepalen.

Resultaat:Competentie 3D behaald.

Deelcompetentie 6B (situatie):

Begeleid verhelderen van de eenvoudige behoefte van de opdrachtgever.

Taak:- Pakket van eisen van de opdrachtgever opstellen.

Activiteit:

In het interview hebben zowel de opdrachtgever als de klant hun eisen en wensen verteld. Aan de hand van dit interview is er een pakket van eisen opgesteld.

Resultaat:

Competentie 6B behaald.

Deelcompetentie 6C (situatie):

Begeleid in overleg met relevante partijen de eenvoudige klantbehoefte vertalen naar technisch en economisch haalbare oplossingen.

Taak:- Maken van concepten aan de hand van de klant behoeftes.

Activiteit:

Ik heb tijdens het project voor de zonnepomp enkele concepten bedacht en getekend die voldeden aan de klant behoeftes.

Resultaat:

Competentie 6C behaald.

Deelcompetentie 6D (situatie):Begeleid kunnen onderbouwen van een eenvoudig advies en de klant hiervan overtuigen.

Taak:

- Een adviesrapport opstellen met een duidelijk advies wat is onderbouwd.

- De klant met dit advies overtuigen.

Activiteit:Voor het project de zonnepomp is er een adviesrapport gemaakt met een advies erin. Hierin is een concept beschreven en uitgewerkt, wat voldeed aan de gestelde eisen. Dit advies is vervolgens aan de klant overhandigd en heeft hiermee ingestemd.

Resultaat:Competentie 6D behaald.

OnderzoekenDeelcompetentie 7A (situatie):Begeleid de doelstellingen van een gewenst onderzoek vanuit de eenvoudige vraagstelling opstellen.

Taak:- Doelstelling opstellen voor een onderzoeksrapport.

Activiteit:Voor het eerste deel van het project de zonnepomp is er een doelstelling geformuleerd voor het onderzoeksrapport.

Resultaat:Competentie 7A behaald.

Deelcompetentie 7B (situatie):Begeleid (wetenschappelijke) literatuur en eigen/andere informatiebronnen selecteren en verkrijgen om zich verder in de eenvoudige vraagstelling te verdiepen, daarbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen kunnen valideren.

Taak:- Bronnen selecteren.

- Bronnen valideren.

- Bronnen in het rapport volgens APA.

Activiteit:In semester 2 is er voor het vak onderzoeksvaardigheden een rapport opgesteld waarin verschillende bronnen zijn beschreven. Het kunnen bronnen zijn van een database of via Google. Deze bronnen

zijn gecontroleerd op betrouwbaarheid en volgens APA-stijl gedocumenteerd.

Resultaat:Competentie 7B behaald.

Deelcompetentie 7C (situatie):Begeleid de resultaten samenvatten, structureren en interpreteren en conclusies trekken in relatie tot de eenvoudige onderzoeksvraag.

Taak:- Samenvatten van de resultaten van het onderzoek.

- Conclusie beschrijven van het onderzoek.

Activiteit:Voor het project de zonnepomp is er een onderzoeksrapport opgesteld. In het rapport is er een samenvatting beschreven en tot slot een conclusie. Uit deze conclusie is er een onderzoeksvraag naar voren gekomen

Resultaat:Competentie 7C behaald.

Deelcompetentie 7D (situatie):Begeleid eenvoudige resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard.

Taak:- Resultaten rapporten van eigenschappen in het bijbehorende werkveld.

Activiteit:Er is in het onderzoeksrapport voor de zonnepomp onderzoek gedaan naar verschillen motoren. De voor-en nadelen zijn beschreven aan de hand van de technische eigenschappen.

Resultaat:Competentie 7D behaald.

Deelcompetentie 7E (situatie):Begeleid op basis van de verkregen resultaten de gekozen eenvoudige aanpak kritisch evalueren en aanbevelingen te doen voor vervolgonderzoek.

Taak:- Aanbevelingen beschrijven voor het vervolgonderzoek.

Activiteit:In het onderzoeksrapport voor de zonnepomp is er een evaluatie beschreven en aan de hand van deze evaluatie zijn er een aantal aanbevelingen beschreven voor een vervolgonderzoek.

Resultaat:Competentie 7E behaald.

ProfessionaliserenDeelcompetentie 8D (situatie):Op constructieve wijze begeleid eenvoudige feedback kunnen geven en ontvangen, zowel op gedrag als inhoud.

Taak:- Feedback geven en ontvangen.

- Feedback analyseren.

Activiteit:Aan het einde van het project heeft ieder groepslid een 360° feedback geschreven. Dit heb ik ook gedaan en over ieder groepslid drie positieve en drie negatieve punten beschreven

Deelcompetentie 8E (situatie):Begeleid kunnen reflecteren op eigen eenvoudig(e) handelen, denken en resultaten.

Taak:- Zelfreflectieverslag opstellen.

Activiteit:Na de 360° feedback heb ik een zelfreflectieverslag geschreven over mijn sterke kanten en mij punten waar ik aan moet gaan werken. Dit kan in de volgende projecten toegepast worden.

Resultaat:Competentie 8E behaald.

Deelcompetentie 8F (situatie):Begeleid kunnen gebruiken van diverse eenvoudige communicatievormen en -middelen om effectief te kunnen communiceren in het Nederlands en Engels.

Taak:- Verslag opstellen volgens “Rapport over rapporteren R.O.R.”

- Kunnen vertalen van Nederlands naar Engels.

Activiteit:In het eerste blok is er in het analyse verslag enkele delen vertaald van het Nederlands naar het

Engels.

Resultaat:Competentie 8F behaald.