Thema 1 De boefjes huistaak 2...Schrijf de woorden in alfabetische volgorde op. trein – auto –...
31
Naam: Datum: © De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 1 – Huistaak U2 Thema 1 De boefjes huistaak Hier oefen ik op: ■ ■ weetwoorden met ei of ij schrijven; ■ ■ weetwoorden met au of ou schrijven; ■ ■ leestekens schrijven waar het hoort. Lekkere eitjes ■ ■ Schrijf bij elke prent het goede woord. ■ ■ Je schrijft woorden met ei of ij. ■ ■ Kies een woord uit. ■ ■ Schrijf met dat woord een goede zin. 1 1 4 ijsje geit trein vijf 5 pijl meisje zeil bijen klein eigen antwoord 2
Transcript of Thema 1 De boefjes huistaak 2...Schrijf de woorden in alfabetische volgorde op. trein – auto –...
Naam: Datum:
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 1 – Huistaak U2
Thema 1 De boefjes huistaak
Hier oefen ik op:■■ weetwoorden met ei of ij schrijven;■■ weetwoorden met au of ou schrijven;■■ leestekens schrijven waar het hoort.
Lekkere eitjes
■■ Schrijf bij elke prent het goede woord.■■ Je schrijft woorden met ei of ij.
■■ Kies een woord uit.■■ Schrijf met dat woord een goede zin.
1
14
ijsje geit trein
vijf
5pijl meisje
zeil bijen klein
eigen antwoord
2
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 1 – Huistaak U2
Dit vindt de juf/de meester van mijn taak:
Zonder fouten
■■ Voeg de woorden samen.■■ Op de plaats van het vraagteken schrijf je au of ou.
?to + weg = lees + f?t =
tr?w + feest = s?s + kom =
knie + k?s = v?w + fiets =
buur + vr?w = zee + z?t =
Goed punt
■■ Schrijf bij elk leesteken een passende zin.
.
?
!
25
autoweg leesfout
trouwfeest sauskom
kniekous vouwfiets
buurvrouw zeezout
36
eigen antwoord
© De Taalkanjers 3, Plantyn Thema 1 – Herhalingsles 2 - Kopieerblad 1.H2.1
Het bijvoeglijk naamwoord
■ Lees de zinnen.■ Omkring de bijvoeglijke naamwoorden.
Er was eens een lelijke boef.
Hij woonde in een groot huis met zijn lieve vrouw.
De mooie vrouw wou telkens meer en meer.
De lelijke boef bracht dure juwelen en prachtige kleren mee.
Een passend bijvoeglijk naamwoord
■ Lees de zinnen.■ Omkring het bijvoeglijk naamwoord dat past in de zin.
De lelijke / mooie boef wou niet meer stelen.
Hij ging naar zijn mooie / vuile vrouw.
De vrouw zat in haar rode / verdrietige stoel.
Ze werd zo kwaad als een schattige / boze heks.
Het passende bijvoeglijk naamwoord
■ Lees de zinnen.■ Vul aan met een passend bijvoeglijk naamwoord. eigen antwoord
De boef werd bang.
De vrouw bleef maar roepen.
Hij ging naar zijn kamer.
Hij ontsnapte door het raam.
Hij ging nooit meer terug naar zijn vrouw.
1
2
3
lelijke
boze
kleine
witte
mooie
Even opfrissen
Naam:
Klas: Datum:
Hoe deed ik de taak?
Ik denk Juf/Meester vindt
Wriemelende letters
Raadsels
Kun jij deze raadsels oplossen?
© De Wiskanjers, Plantyn Kanjerwerkboek 3 65
Naam: Datum:
Klas: Klasnummer:
TAAK 31Taak na blok 4 – les 13
Kleur de evenwijdige rechten blauw.
Kleur de loodrechte rechten groen. 1
Hoe laat is het?
Het is . Het is . Het is .
Het is . Het is . Het is .
2
b
a
h
g
d
c
j
i
fe
l
k
5 over 7 10 over 2 10 voor 5
10 over 3 5 over 4 half 3
© De Wiskanjers, Plantyn Kanjerwerkboek 3 66
Ik vond de taak Ik maakte de taak alleen.
Ik kreeg hulp.
Opmerking ouders:
Schat de uitkomst.
Vul in en reken uit.
Vergelijk de som met de schatting.
234 + 126 + 317 = 408 + 314 + 75 = 810 + 48 + 35 = 66 + 906 + 27 =
s: s: s: s:
H T E H T E H T E H T E
De som ligt in de
buurt van mijn
schatting.
ja nee
De som ligt in de
buurt van mijn
schatting.
ja nee
De som ligt in de
buurt van mijn
schatting.
ja nee
De som ligt in de
buurt van mijn
schatting.
ja nee
3 meerdere schattingen mogelijk
1
2 3 4
1 2 6
+3 1 7
6 7 7
1
4 0 8
3 1 4
+7 5
7 9 7
1
8 1 0
4 8
+3 5
8 9 3
1
6 6
9 0 6
+2 7
9 9 9
200 + 100 + 300
= 600
400 + 300 + 100
= 800
800 + 50 + 50
= 900
70 + 900 + 30
= 1 000
© Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek 1.22 | 57
Natuur
Blub, de goudvis
Vul de steekkaart van de goudvis aan.
Gebruik de woorden in de kaders.
28 – karpers – Vietnam en Japan – 40
De goudvis
Soort: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengte: kunnen . . . . . . . . cm groot worden.
Levenswijze: sociale dieren, leven in groep.
Levensduur: goede verzorging:
15 tot . . . . . . . . . . . . jaar.
Afkomst: China, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dit kun je al
Je weet hoe je een hond en een poes moet verzorgen.
Dit kun je straks
Je kunt vertellen over een goudvis en je kunt hem op de juiste manier
verzorgen.
karpers
Vietnam en Japan
40
28
58 | 1.22 © Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek
Natuur
aquarium – zijn mond kwetsen – verandering van watertemperatuur – verbranden – vijver – schepnet
Verzorging
Een goudvis kan in koud water leven. Je kunt ze in een . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en
een . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . houden. Goudvissen kunnen niet tegen
plotse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Als je het water ververst, neem je de goudvis niet met je handen uit het water.
Daarvoor kun je het best een . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gebruiken.
Let op dat jouw aquarium niet in de felle zon staat, want dan kunnen de
vissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
In een aquarium zorg je voor een afwisselende omgeving. Gebruik daarvoor kiezels,
planten en decoratie. Pas op voor scherpe randen. Daaraan kan de goudvis
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
levend voer – nooit – niet – één – waterplanten – twee
Voeding
Goudvissen hebben drie soorten voedsel nodig:
1 droogvoer
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Voeder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wormen als levend voedsel, want deze kunnen ziektes hebben.
De goudvissen krijgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . keer per dag droogvoer, af en toe één of twee dagen
overslaan is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . erg.
Levend voer kun je het best . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . keer per week geven.
aquarium
vijver
verandering van watertemperatuur
schepnet
verbranden
zijn mond kwetsen
levend voer
waterplanten
nooit
twee
niet
één
Naam: Datum:
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 2 – Huistaak U3
Thema 2 Stam-boom huistaak
Hier oefen ik op:■■ woorden alfabetisch rangschikken volgens de eerste letter;■■ woorden schrijven met ng of nk aan het eind;■■ woorden schrijven waarbij je aan het eind een -t of een -p hoort.
Ik ken het abc
■■ Schrijf de woorden in alfabetische volgorde op.
trein – auto – fiets – bus
oom – tante – papa – mama
vork – mes – bord – glas
De juf is streng en slank
■■ Schrijf bij elke omschrijving het goede woord met -ang of -ank.
Stuk gereedschap om iets vast te houden
Gevoel dat je hebt als je iets heel erg graag wilt doen
Niet dik, maar ook niet mager
Zware wagen die in het leger wordt gebruikt
Zitplaats voor meer mensen tegelijk
Lang dier zonder poten
Vloeistof die je kunt drinken
Ronde, dunne staaf van metaal
Zo ben je als je het gevoel hebt dat er iets ergs kan gebeuren
Vieze geur
17
auto, bus, fiets, trein
mama, oom, papa, tante
bord, glas, mes, vork
29
tang
drang
slank
tank
bank
slang
drank
stang
bang
stank
3
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 2 – Huistaak U3
Dit vindt de juf/de meester van mijn taak:
Honden en katten
■■ Schrijf bij elke prent het goede woord.
■■ Kies een woord uit.■■ Schrijf met dat woord een goede zin.
1
38
geit step krab
hand taart kast
hond schaap web
eigen antwoord
© De Taalkanjers 3, Plantyn Thema 2 – Herhalingsles 1 - Kopieerblad 2.H1.1
Hetzelfde
■ Lees de woorden.■ Welke woorden betekenen hetzelfde? Verbind de synoniemen.
opa mama
gezin huis
woning grootvader
moeder familie
Synoniemen
■ Lees de zinnen.■ Omkring het juiste synoniem.
Mijn opa is een beetje gek. Hij doet soms een beetje raar / dom.
Mijn papa houdt van voertuigen. Hij houdt van speelgoed / auto’s.
Mijn mama houdt van babbelen. Ze houdt van lezen / praten.
Mijn zus maakt graag voedsel. Ze maakt knutselwerkjes / eten.
Nog meer synoniemen
■ Lees de zinnen.■ Lees je twee keer hetzelfde? Kleur het vakje groen.■ Lees je twee keer iets anders? Kleur het vakje rood.
Mijn kleine broer weent heel veel. Hij huilt de hele tijd.
Mijn tante is een leerkracht. Ze heeft een winkel.
Mijn opa is heel verstandig. Hij is heel slim.
Mijn nicht voetbalt graag. Ze gaat elke woensdag zwemmen.
1
2
3
Even opfrissen
Naam:
Klas: Datum:
Hoe deed ik de taak?
Ik denk Juf/Meester vindt
Raadsel je mee?
© De Wiskanjers, Plantyn Kanjerwerkboek 3 69
Naam: Datum:
Klas: Klasnummer:
TAAK 33Taak na blok 5 – les 8
Schat de uitkomst.
Schrijf de getallen juist onder elkaar.
Reken uit.
Controleer: vergelijk de uitkomst met de schatting.
826 – 312 = 564 – 234 = 735 – 124 = 976 – 543 =
s: s: s: s:
H T E H T E H T E H T E
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
1
Noteer telkens de passende stambreuk.2
Los op.
15 × 20 =
46 × 20 =
3
meerdere schattingen mogelijk
8 2 6
–3 1 2
5 1 4
5 6 4
–2 3 4
3 3 0
7 3 5
–1 2 4
6 1 1
9 7 6
–5 4 3
4 3 3
1 11 14 62 3
(10 × 20) + (5 × 20) = 200 + 100 = 300
(40 × 20) + (6 × 20) = 800 + 120 = 920
514 330 611 433
800 – 300 = 500 600 – 200 = 400 700 – 100 = 600 1 000 – 500 = 500
© De Wiskanjers, Plantyn Kanjerwerkboek 3 70
Ik vond de taak Ik maakte de taak alleen.
Ik kreeg hulp.
Opmerking ouders:
Los op.
2 × 10 = 5 × 2 = 4 × 3 = 0 × 9 =
6 × 6 = 3 × 8 = 8 × 5 = 2 × 2 =
1 × 10 = 3 × 7 = 4 × 2 = 5 × 10 =
0 × 3 = 10 × 4 = 8 × 2 = 9 × 10 =
7 × 7 = 2 × 6 = 8 × 4 = 1 × 1 =
5
Schat de uitkomst.
Schrijf de getallen juist onder elkaar.
Reken uit.
Controleer: vergelijk de uitkomst met de schatting.
829 – 173 = 567 – 239 = 418 – 193 = 670 – 248 =
s: s: s: s:
H T E H T E H T E H T E
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
Het verschil ligt in
de buurt van mijn
schatting.
ja nee
4 meerdere schattingen mogelijk
• 10
8 2 9
–1 7 3
6 5 6
• 10
5 6 7
–2 3 9
3 2 8
• 10
4 1 8
–1 9 3
2 2 5
• 10
6 7 0
–2 4 8
4 2 2
656 328 225 422
800 – 200 = 600 600 – 200 = 400 400 – 200 = 200 700 – 200 = 500
20 10 12 0
36 24 40 4
10 21 8 50
0 40 16 90
49 12 32 1
© Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek 2.6 | 69
Techniek
De bottenrammelaar!?
Dit kun je straks
Je weet welke materialen gebruikt worden bij het monteren van een fiets.
Je weet ook waarom. Je kunt dit vergelijken met de fietsen van vroeger.
1 Niet al wat blinkt …
2 Dat loopt op wieltjes.
Noteer de woorden bij de passende fiets.
Kies uit: vroeger – nu – houten wiel – luchtdichte holle band – aluminium frame –
houten frame – geen rubberen band.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vroeger nu
houten wielhouten framegeen rubberen band
luchtdichte, holle bandaluminium frame
Een koffer van hout is niet handig omdat ...............................................................................
Een schoen van glas is niet handig omdat .............................................................................
70 | 2.6 © Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek
Techniek
3 Droom je fiets!
Wat wil je?
Doorstreep wat niet klopt.
platte - opgepompte banden
volle - holle, rubberen banden
houten - metalen frame
pedalen
één groot voorwiel - twee even grote wielen
stuur
4 Teken hier je droomfiets.
(persoonsgebonden)
Vind jij de juiste weg? – OPLOSSING
Naam: _________________________________________________
© Uitgeverij Plantyn – Dagtaken – Maart-april 2020
Spelregels.
• Volg deze drie symbolen telkens in deze volgorde:
• Dit mag zowel verticaal als horizontaal.
Juist:
of of of
Dit mag niet:
of
start
Naam: Datum:
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 2 – Huistaak U4
Thema 2 Stam-boom huistaak
Hier oefen ik op:■■ woorden schrijven met een doffe klinker in be-, ge- of ver-;■■ woorden schrijven met een doffe klinker in -elen, -enen of -eren.
Goed verbonden
■■ Maak goede woorden.■■ Kleur de stukjes die bij elkaar horen in dezelfde kleur.■■ Schrijf de woorden goed op.
Andere antwoorden zijn ook mogelijk.
■■ Kies een woord uit.■■ Schrijf met dat woord een goede zin.
1
Kinderen knutselen
■■ Zoek bij elk stukje vier goede woorden.■■ Schrijf de woorden op.
-eren
-elen
-enen
1
taal
haal
ge
ge
wijs
luk
ver
be
tal
be
tel
ver
verhaal bewijs geluk
getal vertel betaal
eigen antwoord
2
eigen antwoord
kinderen, donderen, schilderen, luisteren …
knutselen, wandelen, winkelen, rinkelen …
oefenen, ordenen, tekenen, rekenen …
4
© De Taalkanjers Spelling 3, Plantyn Thema 2 – Huistaak U4
Dit vindt de juf/de meester van mijn taak:
Doffe woorden
■■ Schrijf bij elke prent een woord met een doffe klank.
3
wandelen knutselen eieren
gebouw bezoek verdriet
verkeer hinkelen toeteren
© De Taalkanjers 3, Plantyn Thema 2 – Herhalingsles 2 - Kopieerblad 2.H2.1
Anders
■ Lees de woorden.■ Verbind de tegengestelden.
recht schuin
dikker vuil
prachtig smaller
proper lelijk
Tegengestelden
■ Lees de zinnen.■ Omkring het tegengestelde.
Ik vind je lief! stout leuk
Het duurt nog heel lang! slecht kort
’s Nachts is het donker. licht duister
Morgen kom ik vroeg thuis. laat snel
Tegenstellingen
■ Lees de zinnen.■ Vul de zinnen aan met het tegengestelde.
Mijn ouders gaan graag wandelen in een rustige stad.
Ze gaan niet graag naar een stad.
We gaan dan altijd op reis naar een klein dorp.
We gaan nooit naar een wereldstad.
1
2
3
drukke
grote
Even opfrissen
Naam:
Klas: Datum:
Hoe deed ik de taak?
Ik denk Juf/Meester vindt
Prenten sorteren
< < >
> < >
Les 120 • Getallen Getallenkennis
Kleiner dan of groter dan? Gebruik de juiste symbolen.
301 299 87 308 710 701
590 905 909 990 450 405
Wat is de waarde van de gekleurde cijfers in de getallen?
876 De waarde van 7 is … 973 De waarde van 9 is …
281 De waarde van 2 is … 634 De waarde van 3 is …
309 De waarde van 9 is … 273 De waarde van 7 is …
Welk getal is het?
3 E + 5 H + 7 T ‡ … 6 T + 8 E + 2 H ‡ …0 E + 7 H + 0 T ‡ … 4 T + 2 H + 1 E ‡ …
Zet de rijen verder. Je mag op de boogjes de sprongen noteren.
315 330 345 360 375 390
717 719 721 723 725 727
285 280 290 285 295 290
Welke getallen horen bij de stippen? Noteer ze.5
4
3
2
1
© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!
Thema 10 – Boeken en tijdschriften22
729
ofofof
70200
9
THE
.
.
.
573700
268241
937
ofofof
9003070
HTT
.
.
.
+ 15 + 15 + 15 + 15 + 15
+ 2 + 2 + 2 + 2 + 2
– 5 + 10 – 5 + 10 – 5
370 400 420 460 500 530 570
806 810 815 818 821 825
200275 25100550 450 375
.
.
. . . . .
. . .
. . . .
Vul een passend getal in.
688 < … … < 405
… > 864 345 > …
… < … … > …
Vul in.
604 Het cijfer van de honderdtallen is …. 931 De waarde van 3 is
290 Het cijfer van de eenheden is …. De waarde van 9 is
847 Het cijfer van de ______________________________________________ is 4. De waarde van 1 is
Vervolledig.
743 = … H + … T + … E 6 H + 8 T + 3 E = …
109 = … H + … T + … E 4 E + 7 H + 0 T = …
852 = … H + … T + … E 4 T + 1 E + 6 H =
Plaats de getallen op de getallenas.
320
350 400 410
330 350 400 410380
700 705 715
715 670 690 705
685 690670
501 496 499 505
503500499 501 505496
4
3
2
1
© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!
Thema 10 – Boeken en tijdschriften 23
(keuze)
700
802900801
123789
400
987
60
tientallen
391
ofofof
30900
1
THE
.
.
.
718
405
392
683704641
© Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek 1.9 | 29
Natuur
Sporten is gezond
Dit kun je al
Je kent de vijf zintuigen en de voornaamste lichaamsdelen.
Je weet hoe je veranderde van baby tot nu.
Dit kun je straks
Je weet dat de hersenen de spieren bevelen en dat spieren vastzitten aan
de beenderen.
Je kent het verschil tussen een spier in spanning en in ontspanning.
1 Schrijf bij elke afbeelding de juiste sport.
Kleur het cirkeltje bij de sport(en) die je zelf beoefent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
basketballen balletdansen wielrennen zwemmen
tennissenvolleyballenboksenjudoën
30 | 1.9 © Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek
Natuur
2 Plaats de nummers op de juiste plaats in het lichaam.
1 = hersenen
2 = spieren
3 = beenderen
3 Kleur groen: de spier in spanning.
rood: de spier in ontspanning.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . turnenvoetballenaerobicsschaatsen
1
2 3
Doolhof Volg de weg door het doolhof. Welke drie woorden kun je vinden?
Op zijn kop! Kun jij de zin lezen? Maak nadien zelf ook een zin in een spiraal!
Oplossing: boek, lezen, plezier
Oplossing: Als het mooi weer is, kun je ook buiten eten!
Kruiswoordraadsel
Les 117 • Getallen Cijferen: optellen
Eerst schatten. Los dan op. Gebruik nadien je schatting!
300 + 600 = 900
114 + 532 + 147 = 793 236 + 149 + 480 = 865 72 + 376 + 458 = 906
700 + 200 = 900 350 + 100 = 450
100 + 550 + 150 = 800 250 + 150 + 500 = 900 100 + 350 + 450 = 900
Ik schat:
Ik schat:
3 2 6 7 2 9 3 6 8
5 8 5 1 7 4 7 6+ + +
1 1 9 1 1
1 1 9 0 3
1 1 4 4 4
1 1 45 3 2
+ 1 4 71
7 9 3
2 3 61 4 9
+ 4 8 01 1 8 6 5
7 23 7 6
+ 4 5 82 1 9 0 6
500 + 350 = 850 478 + 342 = 820 245 + 86 = 331 565 + 157 = 722
789 + 134 = 923 65 + 377 = 442 73 + 567 = 640
250 + 100 = 350 550 + 150 = 700
800 + 150 = 950 50 + 400 = 450 100 + 550 = 650
Ik schat:
Ik schat:
4 7 8+ 3 4 2
1 1 8 2 0
2 4 5+ 8 6
1 1 3 3 1
5 6 5+ 1 5 7
1 1 7 2 2
7 8 9+ 1 3 4
1 1 9 2 3
6 5+ 3 7 7
1 1 4 4 2
7 3+ 5 6 7
1 1 6 4 0
2
1
© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!
Thema 10 – Boeken en tijdschriften12
Denk aan de schatting en het gebruik ervan.Noteer de getallen onder elkaar en los de oefeningen op.
Denk aan de schatting en het gebruik ervan. Noteer de getallen onder elkaar en los de oefeningen op.
600 + 200 = 800 589 + 231 = 820 676 + 146 = 822 134 + 97 = 231
650 + 150 = 800 150 + 100 = 250 Ik schat:
+ + +
5 8 92 3 11 1 8 2 0
6 7 61 4 61 1 8 2 2
1 3 49 7
1 1 2 3 1
2 5 5 6 5 1 5 2+1 7 6+ + +
4 9 8 6 4 8 1 06 3 5
1 1 8 1 1
1 1 5 2 3
1 6 2 9
9 6 2
22 1
4
3
2
© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!
Thema 10 – Boeken en tijdschriften14
Berekening: 6 77 6
+ 8 12 1 2 2 4
8 4+ 1 4 7
1 1 2 3 1
(1)(2)
67 + 76 + 81 = 22484 + 147 = 23150 + 100 + 100 = 250100 + 150 = 250Maarten heeft de meestebladzijden gelezen.
Kleur het vak groen als er één overschrijding is. Kleur het vak blauw als er twee overschrijdingen zijn.
Maarten heeft twee boeken gelezen.Het eerste telt 84 bladzijden en het tweede 147.Elke heeft drie boeken gelezen: één van 67 bladzijden,één van 76 bladzijden en één van 81 bladzijden.Wie heeft de meeste bladzijden gelezen?
Formules: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ik schat: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Antwoord: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
© Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek 2.4 | 67
Techniek
Onderhoud je spullen!
Dit kun je straks
Je weet waarom je je spullen moet onderhouden en wat de gevolgen zijn
als je dat niet doet.
1 Wat gebeurt er als je de volgende spullen niet goed onderhoudt?
Dit wordt niet goed onderhouden … Wat is het gevolg?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De boterhammen blijven vastzitten in de broodrooster.Er komt een verbrande geur uit de broodrooster.
Er is onvoldoende zuurstof in het water. De visjes sterven. Het water wordt niet meer gezuiverd door de verstopte filter.
De rolschaatsen rollen niet vlot meer. De wieltjes lopen vast.
68 | 2.4 © Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 3a - leerwerkboek
Techniek
2 Voorkomen is beter dan genezen!
Goed onderhouden spullen gaan minder snel stuk.
Hoe kun je problemen voorkomen?
Zo onderhoud je dit …
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spuit regelmatig smeerolie op de ketting.
Laad regelmatig je gsm op.
Zorg voor regelmatig onderhoud en nazicht in de garage.
Fiets op goed opgepompte banden.Vervang versleten banden.
Gebruik geen frisdranken in de buurt van je spelconsole.
Smeer het slot regelmatig met smeerolie.
