09 L apsus/2009
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BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA 09 / 2009 LAPSUS
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BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
09 /2009Lapsus
Universidad de Los andes 09 /2009
Comité Editorial
Edición: Nicolás Labbé / Stephan Hirsch / Juan Pablo CruzIlustraciones: Tomás Betinyani Equipo informativo: Emanuel Fassler / Enrique Bascur Diseño: Isabel Gómez
02
03Editorial
04Saludo ACEP
05Psicopatología del mes: Del amor al odio hay sólo un paso…
06Hasta pronto profesor…Un saludo para todos.
07Psicoartistas:Pablo “Goofy” Urrutia, 4ºAño de Psicología.
08 Rincón Cultural:Haciendo Ciencia.
09 El dato freak:“Cómo reconocer un mentiroso”.
10 [ contraportada ]
AgendaActividades a realizarse.
03
Editorial
¿Quién dijo que el “renacer de las cenizas” era sólo para
el ave fénix? ¿o que “La venganza de los “nerds” era
una simple película? Si bien fueron muchas, y largas por
cierto, las reuniones que se tuvieron que efectuar, toda
cosecha trae sus frutos, y como Academia Científica de
Estudiantes de Psicología las queremos compartir con
ustedes. Partiendo con el duelo entre el psicoanálisis y
la orientación cognitiva-conductual, en el que contamos
con la presencia de dos grandes expositores que nos
dieron una gran demostración de la validez de sus
teorías.
Por otro lado compartimos el caso del psicópata de
Austria, el que fue objeto de reflexión en “El análisis
de un Espanto”, actividad que resultó todo un éxito,
abarcando un público que no sólo incluía a estudiantes de
Psicología, si no que a cualquier persona que haya
quedado intrigada con los actos de este personaje.
Ahora bien, esta actividad no habría sido lo mismo sin
el meticuloso análisis que nos brindaron los profesores
Sergio Barroilhet, Mariarita Bertuzzi y Marie France
Brunet los cuales, mediante una notable exposición,
hicieron que aun la persona menos entendida en la
materia, estuviera preparada a dar buenas referencias
en psicodiagnóstico.
Es importante destacar que, pese a la hora, el
temporal de lluvia, el Transantiago, la porcina, etc.,
hubo gran motivación y una concurrida asistencia,
compuesta, tanto de profesores, como de alumnos
de la carrera y de IVº de enseñanza media, los
cuales pudieron disfrutar lo que poco a poco se va
convirtiendo en tradición por parte de la escuela de
psicología de la UANDES: una vida universitaria.
Ahora bien, no podríamos terminar sin antes dedicarle
unas breves palabras a nuestro profesor Cristian Rojas,
quien siempre nos acompañó, enseñó y, porque no
decirlo, nos llamó la atención más de alguna vez pero
siempre con la mejor intención, el hacernos crecer
como alumnos y como personas. Por esto es que
también tuvimos la oportunidad de compartir la mesa
con él, pero siempre teniendo un cuenta que nunca fue
un “Adiós” si no un “Hasta luego”.
Desorganizadamente informativos,
Editores de “Lapsus”
Nicolás Labbé (4º año)
Stephan Hirsch (2º año)
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Queridos alumnos:
Antes que nada, quiero felicitar a los gestores de esta
iniciativa, quienes han permitido la aparición de esta
primera versión del Boletín de ACEP, fundada hace
ya varios años, aunque en el últmo tiempo había
perdido fuerza. Este año, gracias al impulso de Víctor
Gómez, psicólogo ex alumno de la carrera y uno
de sus fundadores originales, hemos podido hacerla
resurgir con la ayuda de un grupo de estudiantes
fuertemente comprometidos con la Escuela.
Actualmente se ha podido estimular a un nuevo
grupo de entusiastas alumnos de distintos años de
la carrera, quienes se han tomado tan en serio esta
actividad, que han creado este Boletín.
En la primera reunión de este año, a la que asistieron
los primeros interesados, hubo muchas ideas, que
se fueron seleccionando hasta culminar con la
primera actividad, la cual fue un absoluto éxito: el
debate entre los profesores Pola y Urra.
ACEP ya se ha consolidado a través de cargos
y funciones, aunque sus integrantes están muy
abiertos y deseosos de que otros estudiantes de la
carrera se integren y colaboren con ideas, tiempo y
compromiso.
Los invito a acercarse a conocer ACEP y si es de
su interés, a participar. Estas iniciativas sacadas
adelante por los propios alumnos tienen mucha
mística y fuerza, pero hace falta la participación de
muchos que puedan contribuir activamente.
Quienes se motiven, aprenderán mucho sobre
investigación y seminarios; conocerán a otros
compañeros y profesores y, sin duda, lo pasarán
muy bien, porque constituyen un grupo humano que
sabe conciliar muy bien el trabajo bien hecho con el
placer de cultivar de las buenas amistades.
María Elena Larraín
Directora Escuela de Psicología
Universidad de Los andes 09 /2009
Aunque la frase resulta contradictoria, la sabiduría popular pocas
veces se equivoca.
Gracias a la magia de la TV, últimamente hemos sido testigos de
innumerables episodios de amores y desamores entre “afamados”
personajes que de un día para otro, han pasado a ser parte central
de nuestros temas de conversación. Gracias a la cajita de plástico es
que somos observadores directos de lo que en psiquiatría llamamos
trastorno de personalidad límite.
Sin querer entrar en detalles farandulescos, modelos, futbolistas y estrellas
meteóricas de la pantalla chica parecen ser los principales afectados. Esto
no es raro, tomando en consideración que muchas veces este trastorno
parte de la necesidad imperiosa de obtener reconocimiento social y
mediático, que a su vez obedece a una búsqueda mas profunda de afecto,
cariño y compañía.
Si bien estas necesidades son comunes a todos, no todos terminamos
en la TV siendo protagonistas de un reality (aunque sería entretenido),
y lo complicado del asunto resulta ser lo difícil que es para ellos tolerar
la otra cara de la moneda, el vivir sin los minutos de exposición masiva,
sin la atención de los otros, lo que termina por hacer que actúen
impulsivamente y sin mediar muchas reflexiones de las consecuencias
de sus actos e intentando obtener otra vez el reconocimiento popular y
todo lo que eso conlleva: exposición, medios, dinero, compañía, fama,
portadas y programas de TV. Esto es lo que conocemos como la ganancia
secundaria del síntoma.
Si a usted le gusta la televisión, es amante del SQP, llora con los
romances de 1810, 1910 y en fin, se conmueve con las copuchas
al interior de la base de pelotón, y si cree que tiene a alguien en
mente que le gustaría ser famoso (o que fuera de la pantalla ya es
protagonista de varias teleseries), preste atención a estos pequeños
consejos para identificar de qué “ídolos televisivos” estamos conversando:
1. Si continuamente hay “pataletas”, y se vive el mínimo comentario
como la ofensa más grave del mundo.
2. Si el mal genio se traduce en peleas continuas con el resto.
3. Si existe el sentimiento interior de estar solo o vacío.
4. Si la muerte o las conductas autodestructivas están a la vuelta de la
esquina
5. Si las relaciones cercanas con los demás cambian rápido.
6. Si hay tendencia a historias tristes sobre drogas, alcohol, gastos y
exposición sexual.
7. Si hay un miedo al abandono que se trata de evitar a toda costa.
8. Si muchas veces ya no se sabe bien quién es uno mismo.
9. Y si cree que todo el resto conspira para hacerle daño y dejarle solo….
Psicopatología del mes:
Del amor al odio hay sólo un paso…Puede estar seguro, estamos cerca de una “celebridad”
de la pantalla chica. Cuando existe el narcisismo
exacerbado, una impulsividad fuera de control, tendencias
autodestructivas, despilfarro de dinero, relaciones
inestables y un terrible miedo al abandono nos referimos
al TPL. Las personas que padecen este trastorno tienden
a sentir mucha más curiosidad por las drogas, se ven
envueltos en escándalos sexuales, poseen una desmedida
necesidad de atención y sufren torturantes periodos
depresivos; además intentan compensar el vacío
emocional con experiencias extremas.
El Psiquiatra alemán, Borwin Bandelow en su libro
“Celebridades: de la difícil y peligrosa felicidad de ser
famoso”, cuenta interesantes anécdotas de famosos,
como Janis Joplin, Jimi Hendrix, Britney Spears (cómo
olvidar a Britney), de los cuales es seguro que usted
sabe algo más que su oficio por las artes.
Es por esto que, a la hora de mirar la TV, le sugerimos
que analice, piense y reflexione, sobre cuáles son sus
verdaderos ídolos televisivos, aprenda a diferenciar
a quien es admirable por su trabajo, de quien es
simplemente usado por el medio (o se deja utilizar por
él) como una persona enferma y falta de compañía y
atención.
Por Víctor Gómez P.
Psicólogo UANDES
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Saludo ACEPLa ACEP (Academia Científica de Estudiantes de
Psicología) es un grupo de estudiantes de 2º, 3º y
4º año que pretende generar nuevas y entretenidas
instancias para aprender y compartir, con el fin de vivir
nuestra carrera, siendo ésta más que un mero paso por
la Universidad.
Lo que nos motiva es poder crear un ambiente más
flexible, lúdico y con nuevas oportunidades tanto
profesionales como personales, dando así una identidad
común a los estudiantes de la Escuela, creando un
perfil que permita derribar los prejuicios y abrirnos más
puertas.
Hasta ahora hemos logrado realizar algunas actividades
extra-académicas, como la del encuentro entre los
Cognitivo-Conductuales y los Psicoanalíticos, el Análisis
del caso del Psicópata de Austria y los talleres de
Formación Personal. No obstante, seguimos adelante y
muchas otras actividades están por venir.
Ahora, con la intención de poder estar más conectados e
informados de lo que sucede dentro y fuera de nuestra
universidad, es que hemos lanzado nuestra primera
edición del boletín “Lapsus”.
La invitación está abierta para todos los que quieran
participar, ya sea con sugerencias o ideas, las cuales
siempre serán bienvenidas a nuestro mail del boletín
Con cariño,
Sus compañeros de ACEP
Equipo ACEP, profesores y alumnos.
Profesores expositores.
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
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Universidad de Los andes 09 /2009
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
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Cuando las materias del inconciente y el funcionamiento familiar
se hacen... CUMBIA!!!
Cuéntame acerca de lo que haces, cómo es tu grupo musical: qué tocas, qué estilo los identifica, etc.
Estoy en un grupo de Cumbia llamado OLGASOUND, donde toco el
teclado, canto, hago las segundas voces, y más que nada me encargo
de los sonidos que faltan en el grupo, como el acordeón, trompeta, el
piano, etc. O sea, de todos aquellos sonidos donde salga la pachanga.
¿Qué es para ti el arte, y en especial la música?
Para mí el arte siempre ha sido cualquier forma de expresión más
que nada emocional. En cuanto a la música, que es el área artística
que más conozco, para mí es una forma de acercarme a mí mismo
emocionalmente, de pasarlo bien, reírme, y hacer de eso una forma
de composición, porque yo compongo mucho, pero no con el grupo
de Cumbia, sino que individualmente, y más que nada Rock. Para mí
la música es casi todo en mi vida, siempre estoy escuchando música,
tratando de aprender de alguna manera y lo reflejo en las composiciones y
grabaciones que hago en un estudio que tengo en mi casa, prácticamente
todos los fines de semana y cada vez que puedo.
Lo primero que me surge a partir de lo que me dices es ¿Por qué decidiste dedicarte al estudio de la psicología y no dedicarte al estudio de la música?
Mira, yo en un principio quería estudiar música, pero hable con muchos
músicos, profesores e intérpretes y en el fondo me dijeron que no
me dedicara a la música por la dificultad que había el momento de
sustentarse económicamente. Tendrías que ser un tipo muy apitutado
para que te vaya “algo” bien, ya que músicos hay muchos, y dentro
de lo que hay te pagan muy poco. Si te pones a pensar cualquier
músico tiene una profesión aparte, el hecho que no estudie música
no significa que la vaya a dejar de lado, si siempre he sido músico y
siempre lo voy a ser.
En cierto modo ¿Crees que la música (u otro tipo de expresión artística) puede tener importancia al momento de estudiar la psiquis humana?
Existen terapias relacionadas al tema. Me han tocado trabajos en la carrera
de psicología donde me han dado el tema libre a elegir, y yo elegí de tema la
influencia de la música en los niños y la musicoterapia. Averiguamos de su
importancia en cuanto al desarrollo de esquemas cognitivos, aprendizaje,
disciplina, tratamiento de niños autistas y en ese sentido hay mucho que
aportar en la psicología desde la música. Si puedo complementar las dos
disciplinas que más me gustan, claramente lo voy a hacer.
¿Crees que nos encontramos en una sequía cultural y artística en Chile? Y siendo más claro, ¿qué opinas acerca del efecto de la música popular contemporánea en los jóvenes?
La verdad no creo que no encontremos en una sequía cultural.
Psicoartistas:
Pablo “Goofy” Urrutia, 4ºAño de Psicología.Independiente de los reggaetones y la música bailable
que siempre ha sido lo que más pega popularmente,
últimamente han surgido grupos chilenos, que son como
“la moda de los grupos emergentes”. En verdad son
músicos muy buenos que han salido y han sabido surgir
para que la gente los escuche. Por ejemplo en los años
noventa, creo que los grupos en Chile se resumían en La
Ley, Lucybell y Los Prisioneros. Ahora han surgido muchos
más y lo puedes ver en el caso de “La Cumbre del Rock
Chileno”, donde se juntan muchísimos grupos chilenos
en un festival gigante, y hacen música entre grupos más
antiguos con los más nuevos. Realmente hay buena
música en Chile y las personas la disfrutan.
¿Qué podrías decirles a los lectores del boletín sobre la influencia de la música en la sociedad y vida diaria?
La música es algo que siempre se debe tener. Si a
veces vas en el auto poner un CD de tu música favorita,
porque de alguna manera, y en verdad no sé cómo, te
alegra la vida y te ayuda a aflorar las emociones. Piensa
en una mujer que le encanta la música “cebollenta” y se
emociona, en verdad es por algo, les produce cosas y
de alguna manera sirve para desahogarse, relajarse o
pensar. En verdad creo que la música es algo vital, una
necesidad que le da color a la vida.
Por Emanuel Fassler
Psicología (2º año)
Hasta pronto profesor…
Un saludo para todos.Queridas(os) Alumnas(os), los saludo afectuosamente y
agradezco a los integrantes de ACEP por este espacio, a
quienes aprovecho de felicitar por esta nueva iniciativa.
Como ustedes saben, luego de trabajar varios años
junto a excelentes personas, profesionales y alumnos,
he tomado la opción personal de cambiarme de casa
de estudio. Fue una decisión difícil, porque me voy de
una universidad que conforma un gran proyecto, con
valores claros y con un grupo humano fabuloso.
En esta instancia, quiero que sepan que fue un
orgullo conocer y contar con ustedes, que al igual
que yo, tienen un alto compromiso con la excelencia
académica. He crecido junto a ustedes, en la sala de
clases, en las conversaciones de pasillo, en mi oficina,
en la cafetería... son muchos los momentos que se me
vienen a la mente. A cuántos no los hice estudiar un
poco más de lo que estaban acostumbrados, algunos se
pusieron ansiosos ante las pruebas y exámenes orales,
y algunos pocos quisieron repetir los contenidos. Sí, les
exigí, pero créanme que estoy convencido de que el
trabajo permanente, y bien hecho, es el camino de la
realización personal y social.
Espero que el tiempo que hemos compartido, no sea
más que el inicio de tiempos futuros. Les deseo lo
mejor, junto a la fe, la familia y el trabajo personal.
Entréguense en cada acción de forma apasionada, es
sin duda una buena forma de enfrentar la vida. No
puedo terminar sin mencionar las palabras que me
han escuchado permanentemente, estén siempre
conscientes y dispuestos a aprender, es parte del
desarrollo humano. Cuenten conmigo siempre.
Un abrazo grande,
Cristian Rojas Barahona
Fotos Despedida Cristian Rojas
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Universidad de Los andes 09 /200909
Como reconocer mentiras en un discurso.
Se hizo un experimento televisado por la BBC en Gran Bretaña
en 1994, en el cual la gente podía participar por medio de una
llamada telefónica. Se le preguntaba a un famoso entrevistador
político sobre un tema específico (su película favorita), y en una
ocasión tenía que responder con la verdad, y en la otra inventar su
respuesta por completo. La idea era que los televidentes pudieran
identificar en que ocasión el entrevistado mentía:
¿Entonces señor Robin, cuál es tu película preferida?
1. “Lo que el viento se llevó” / 2. Ah… (Pausa) emh, “Una Eva y dos
Adanes”.
¿Por qué esa?
1. Oh, es un clásico, grandes personajes: una gran estrella de
cine- Clark Gable; una gran actriz – Vivian Leigh / 2. Oh, porque
cada vez que la veo es más divertida. Hay muchas escenas que me
encantan, y me gustan más cada vez que lo veo.
¿Quién es tu personaje favorito?
1. Oh, Gable. / 2. Tony Curtis yo creo. Es tan lindo… (Pausa corta)
y tan ingenioso, e imita muy bien a Car Grant, y es muy divertido
como intenta resistirse al ser seducido por Marilyn Monroe.
¿Cuándo fue la primera vez que lo viste?
1. Cuando salio por primera vez. Creo que fue en 1939. / 2. Creo
que cuando salió, no me acuerdo cuando fue.
Al preguntarle al público cual era la mentira, un 52% pensó que
mentía con Lo que el Viento se Llevó, y un 48% con Una Eva y Dos
Adanes. La respuesta correcta era la primera.
El dato freak:
“Como reconocer un mentiroso”
Claves para reconocer a alguien que miente:
(apoyado en teoría de Paul Ekman)
A. Los mentirosos tienden a decir menos sobre
lo que están diciendo, con la menor cantidad de
detalles posibles. (En el ejemplo anterior, cuando
miente dice la mitad de detalles que cuando dice la
verdad, habla de manera más general).
B. Cuando mienten, se distancian psicológicamente
de lo que dicen, incluyéndose en el relato lo menos
posible.
C. Cuando se dice la verdad, los detalles no son
tan importantes y se olvidan, cuando se miente se
intenta demostrar que conocen todos los detalles
importantes o no tantos. (Ejemplo cuando dice la
verdad no le importa no saber la fecha en que vió
por primera vez la película).
Por Enrique Bascur
Psicología (4º año)
Rincón Cultural
Haciendo Ciencia...Las profesoras Lisa Clefberg y María Paz Altuzarra están
llevando a cabo un estudio titulado “Calidad de vida en
niños entre 8 y 17 años en la Región Metropolitana”.
Las profesoras se acaban de ganar un FAI (Fondo para
la Ayuda a la Investigación) que otorga la Universidad
para llevar a cabo una evaluación psicométrica del
cuestionario de calidad de vida “Cómo me siento frente
a las cosas”.
La primera etapa de investigación consistió en estudiar
a 1300 niños entre 8 y 17 años en colegios de tres
niveles socio-económicos en la región Metropolitana.
Todos los niños contestaron “Cómo me siento frente a
las cosas” (en sus versiones para niños y adolescentes)
y otros cinco cuestionarios que evalúan síntomas de
depresión, ansiedad, miedos, fobia social y autoestima
en niños y adolescentes. La segunda parte del estudio
se iniciará ahora, durante el segundo semestre y se
hará con 150 niños (de 8-17 años) que sean admitidos
a recibir atención psicológica en los centros de salud
de nuestra universidad. Estos niños contestarán los
mismos cuestionarios que el primer grupo de niños.
Aparte de evaluar la validez concurrente y discriminante
del cuestionario, una meta de la segunda etapa del
estudio será estudiar si la calidad de vida de los niños
mejora al diminuir los síntomas psicológicos por los
que reciban tratamiento.
Por otro lado, este proyecto se está llevando a cabo
en colaboración con un profesor de la Universidad de
Estocolmo (Suecia), y otro profesor de Virginia Tech
(EEUU), y la idea es poder comparar la calidad de vida de
los niños chilenos con la de niños en estos dos países.
Estudiantes que estén interesados en participar en
este estudio, o que quieran escribir una tesis o trabajo
acerca de este tema, son invitados a comunicarse con
María Paz a [email protected].
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
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BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
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Agenda
Actividades a realizarse.
¡¡¡Volvió el Ciclo de Cine de la ACEP!!! A partir del martes 22 de septiembre hasta el 13 de Octubre, todos los martes se realizará el ciclo de cine que
tanto ha caracterizado a la ACEP. Éste consiste en la presentación de una película con un posterior análisis de
algún docente de la escuela de Psicología.
La parrilla programática será la siguiente:
22/09: “La Celebración”,
Dr. Raúl Ventura Juncá.
29/09: “Sólo un sueño”,
Ps. y Psicoanalista Francisca Larraín.
06/10: “Mejor...Imposible”,
Ps. Lisa Clefberg.
13/10: “Sonata de Otoño”,
Ps. Beatriz Zegers.
Sala Cero de 18:30 a 21:00 hrs.
Entradas: $500/$1.500 x 4
Cabritas: $300
CUPOS LIMITADOS.
Taller de FormaciónA partir del jueves 27 de Agosto se efectuará el taller
de formación personal dirigido por las psicomotricistas
Andrea Yñesta Blanco y Catalina Figueroa Rojo.
El objetivo poder favorecer el conocimiento y desarrollo
personal y reflexivo necesario para complementar e
ir fortaleciendo la actitud como futuros psicólogos, a
través de experiencias vivenciales, trabajos corporales,
juegos, dramatizaciones, entre otros.
Interesados comunicarse a [email protected].
COLAEPSI 2009 El segundo congreso latinoamericano de estudiantes
de psicología se realizará del 7 al 10 de octubre en
la Universidad de Asunción, Paraguay. La información
la pueden encontrar en: http://www.colaepsi2009.org/.
Seminario de Psicopatología y Apego Nuestra Universidad será sede de este seminario
dictado por la PH.D Patricia M. Crittenden. Ella es
académica especialista en maltrato infantil, teoría del
apego y terapia familiar.
Esto se realizará desde el día 16 al 20 de noviembre y
las inscripciones son en la secretaría de la escuela o vía
email: [email protected].
Semana de los 10 años¡¡¡Ya se vienen nuestros 10 primeros años como
escuela, y tenemos que celebrarlos!!!
Para ello, ya estamos organizando diferentes actividades
que, sin duda, les serán de interés. Prontamente les
estaremos informando, así que atentos, porque la
primera semana de noviembre se viene llena de
sorpresas...
