0.1 0.3 1.2 0.1 zondag 27 februari - antroposofie · 2011. 1. 31. · de poort van de ziel. Het...
1
vrijdag 25 februari 10u-11u 11u30-12u30 14u-15u 11u-11u30 Pauze 12u30-14u Pauze 15u-16u 16-16u30 Pauze 16u30-17u30 17u30-18u15 20u-22u 10-11u 11-11u30 10u-12u30 11u30-12u30 11u30-12u30 12u30-13u30 Pauze 13u30 BUITENACTIVITEIT 14u-16u 14u-15u 14u-15u 16u30-17u30 16u-16u30 Pauze 17u30-18u15 10u20 11u30-12u30 20-22u 11u30-12u30 12u30-14u Pauze 14-16u 15-16u 14-15u 15-16u 16-16u30 Pauze 17u30-19u Pauze 20u30 19u-20u15 15u-16u 16u30-17u30 Plechtige opening van de driedaagse. Om 10 uur zullen een 25-tal jonge mensen, leerlingen van de steinerschool, de tentoonstelling en de driedaagse openen. Het zal een fotogenieke gebeurtenis worden, die symbool staat voor de frisheid, de vreugde en de rijkdom van dit feestelijke weekend. Het Verschijnsel Vrijheid lezing door Jos Verhulst, wetenschapper. Waaraan moet een menselijke handeling voldoen om als ‘vrij’ te kunnen gelden? Jos overloopt de voorwaarden en gaat tegelijk kort in op de vraag: “Kan aan die voorwaarden wel worden voldaan?” Het jonge kind: Wereldburger en uniek individu Voordracht door Klaar Aerts, leerkracht Wat is er zo bijzonder in de eerste 7 levensjaren van een mens? Waarom is het echte vrije spelen noodzakelijk in deze jaren en wat is de gezondmakende kracht die uitgaat van ritme, fantasie en nabootsing? Hoe kunnen Kleuren, Vormen, Bewegingen helpen bij depressie en alcoholverslaving? workshop door Linde De Donder, oprichtster kunstschool ‘artchange’. Als case zien we de kunstzinnig- therapeutische weg die een 52 jarige ex-alcoholicus aflegde. (film) Hoe kleurt geld het leven? Lezing door Frans De Clerck, voormalig directeur Triodosbank of Chris Maryns, financieel adviseur Mercurius vzw. Hoe kan geld een waarde-vol instrument zijn bij onze zoek- tocht naar zin in het leven? De Zin van het Leven of ‘zin hebben’ in het leven? Psychologie in de maat van drie Voordracht met uitwisseling door Pia Leurs, leerkracht. De antroposofische driegeleding als bril om te kijken naar gedrag en gedragsproblemen bij kinderen, tieners en volwassen. Dementie in een positieve dimensie, een kunstzinnige benadering Visie en praktijk door Franco Mosca, vormingsverantwoordelijke De Sterrewijzer vzw en Pascale Vermandel, ergotherapeute. Vanuit de belevingsgerichte benadering proberen we te begrijpen wat het proces van dementie betekent in de ontwikkeling van de mens. Wat maken deze mensen mee? Wat hebben ze nodig en hoe kunnen we ze begeleiden? Met respect voor wat er is biedt de kunstzinnige therapie de mogelijkheid om de dementerende ouderling te bereiken via de poort van de ziel. Het schilderend beleven van de seizoenen en de jaarfeesten geven hen terug een plaats in de organische wijsheid van moeder natuur. Met schilderijen toont Pascale de weg van het bedreigde ik, het verdwaalde ik, en het verzonken ik. 0.1 0.1 0.3 1.2 0.1 0.3 1.2 Harmonieus in beweging met euritmie Workshop door Huguette Van Renterghem, heileuritmiste. Een gezonde geest in een gezond lichaam, daar zorg je ook zelf voor. Blijf harmonieus in beweging met euritmietherapie en neem zelf mee je genezing in de hand. 0.1 Werken met Geld Workshop ingeleid en begeleid door Frans De Clerck,voormalig directeur Triodosbank en Chris Maryns, financieel adviseur Mercurius vzw. De deelnemers brengen uit het leven gegrepen ervaringen met geld in gesprek. Samen zoeken we naar de betekenis en de rol van geld in het dagelijks leven en in de samenleving - hoe kleurt geld het leven? - zowel in materiële, gevoels- matige als in spirituele zin. 0.3 Eenvoudige schilderopdracht in samenhang met het seizoen Workshop door Pascale Vermandel, kunstzinnig therapeute. Het schilderend beleven van de seizoenen en de jaarfeesten geven ‘ons’ even terug een plaats in de organische wijsheid van moeder natuur. 1.2 zaterdag 26 februari Biologisch-dynamische landbouw als duurzame oefening in maatschappelijke vernieuwing. Een stand van zaken door Geert Iserbyt, LandWijzer, opleiding biologische landbouw. De biologisch-dynamische beweging is al meer dan 85 jaar voortrekker in de biologische landbouw. Zij beperkt zich daarbij niet tot ecologische duurzaam- heid, maar werkt ook aan een duurzame economie, aan vernieuwende samen- werkingsvormen en aan toekomstgerichte rechts- en eigendomsstructuren. De mens staat hierbij centraal. Een zaak van boeren én van ieder van ons. Pauze Hoe kunnen we biologisch tuinieren nog verbeteren? Korte demonstratie door Velt, Vereniging Ecologisch Leven en Tuinieren. Biologisch-dynamische preparaten in de composthoop. Het belangrijkste doel van bd-tuinieren is de levenskracht van de planten versterken, het verband zien met vanuit de kosmos inwerkende krachten en de aarde weer gezond maken. Rudolf Steiner, Economist Lezing in het Engels door Drs. Christopher Houghton Budd - waar nodig korte vertaling. Rudolf Steiner was a sophisticated economist. What he has to say is especially important now that humanity finds itself facing a global financial crisis. The crisis is many things, but above all it is the result of humanity finding itself at a threshold in its understanding of itself and therefore of finance. Of course, the reality can continue to be hidden behind huge bank bailouts and by giving the state even more powers than it already has; but it is also possible to look deeper and to reground economic life despite conditions. This is the significance of Rudolf Steiner’s contribution to economics - it shows how social life, and finance especially, can be grounded in the I of the human being. Anything less will not be a match for coming events. Oog voor het individu Lezing door Roland Verstraete, Christoforus, gemeenschap volwassen gehandicapten. De bewoners van onze heilpedagogische huizen roepen vaak sociale gevoe- lens op. Kennelijk hebben zij op dit punt een bijzonder vermogen. Deze sociale gevoelens zelf vragen echter ook om verzorging. Antroposofie en innerlijke ontwikkeling Lezing door Dr. Luc Vandecasteele, huisarts. Zoals ons lichaam zorg nodig heeft, zo kunnen we ook ons innerlijk verzor- gen – en ons ervan bewust worden dat we meer zijn dan een lichaam. De meetkunde van de levende natuur in de klassen 11 en 12 (= laatste graad middelbaar) De ontwikkeling van het beweeglijke denken. Een les projectieve geome- trie in de elfde en twaalfde klas door Herman Meyvis, leerkracht. Het gaat hierbij om een totaal andere manier om met de ruimte om te gaan en om het beweeglijke denken als voorwaarde om de organische wereld te be- grijpen, bv. het boomknop- penonderzoek. Waarnemend tekenen op een speelse manier Workshop door Gwenny Lotens, oprichtster Orante vzw. Maak op een speelse manier kennis met waar- nemend tekenen. Er is echt geen enkele voorkennis vereist. Het karmawerk als dagelijkse praktijk Bijdrage door Jaak Hillen, mede-oprichter Nalm-netwerk Doe wat je te doen hebt. Zie het wezen van je eigen individualiteit en je sociale omgeving. Ontdek en gebruik je eigen creatieve potentieel. Zet toekomstige impulsen in de wereld. In die sfeer willen we iets vertellen over de karma praktijk zoals die in België sinds 2 jaar begonnen is. zondag 27 februari Inleiding luitconcert Philippe Malfeyt Het sociale oerfenomeen: het tweegesprek als ware ontmoeting. Lezing door Bert Penninckx. Sociaal zijn is de nood van een medemens tot motief van eigen handelen maken om hem te helpen. Hoe kan men dat in de verschillende stadia van het gesprek weervinden? Wij kennen ze allemaal: mensen die kunnen luisteren en kunnen antwoorden. Het zijn er nog weinigen en daardoor vallen ze op. Panelgesprek met verschillende therapeuten uit de antroposofische gezondheidszorg Gemodereerd door Vera Lemmens. Een arts, een euritmiste, een muziektherapeut, een beeldend therapeut en een ritmische massagetherapeut over de uitdagingen die deze tijd aan hun beroep stelt. BUITENACTIVITEIT Een eerste Goetheanum vormen met mensen Begeleid door Marc Schepens, architect voor organische architectuur. Lid van afdeling beeldende kunsten van de Hogeschool voor Geesteswetenschap, als werk- groep OARTA ook werkzaam in België, en ook van iFMA: Internationaal Forum Mens en Architectuur. We brengen het beeld van het grondplan van het eerste Goetheanum op het graslandschap aan. Tijdens het construeren voelen we na, hoe fysieke wereld en geestelijke wereld in deze bouw verweven zijn. Opvoeden vanuit het onbeweegbare Voordracht door Geert Simoens, leerkracht. De chemie biedt een kijk op de geschiedenis van de mens en zijn uiteenzetting met de materie. Lange tijd werden de weegbare en onweegbare elementen niet onderscheiden, tot uiteindelijk zulke elementen als licht en warmte uit het lijstje verdwenen. Die tweespalt zit in al ons doen en laten verweven, ook in de pedagogie. Een bezinning dus op de geestelijke grondslagen van de pedagogie. Filmische impressies van het dagelijks leven in een kleinschalige antroposofische gemeenschap voor volwassenen met een verstandelijke beperking Film en toelichting door An Nayaert, Christoforus. Net zoals mensen in ontwikkeling zijn, zijn ook de gemeenschappen waarvan ze deel uitmaken voortdurend aan verandering onderhevig. Kinderopvang in de Parkiet Euritmie bij een verhaal Workshop door Erna Kint, euritmiste Kennismaking met de tooneuritmie Workshop door Griet Missine, euritmiste met Rieke Cooiman voor de piano. We zingen, niet met onze stem, maar met ons lichaam. Soepelheid is geen vereiste. Als de ziel wil zingen, kan ze in de tooneuritmie deze intenties uiten via lichaamsbewegingen, die overeenstemmen met dat wat de muziek ons meedeelt vanuit haar muzikale bouwstenen: maat, ritme, melodie, harmonie. Burn-out , een grenzeloos ontwikkelingsprobleem Lezing door Dr. L. Bruyndoncx, arts. Wat kan burn-out ons leren over onze biografie? Welke ontwikkelingskansen kan een dergelijke ramp ons bieden? We kijken vanuit het stand- punt van een arts en kunstzinnig therapeute naar het fenomeen. Eenvoudig en gezellig schilderen met de nat-in-nat-techniek Workshop door Vera Lemmens, Artésana. Economie kan ook anders – een voorbeeld uit de praktijk Lezing door Luuk Humblet en Mia Stockman, winkeliers. Rudolf Steiner stond een eigen- tijdse en duurzame economie voor op basis van samenwerking en overleg waar producenten, handelaren én consumenten actief bij betrokken zijn. Juist in deze tijd waarin crises onze economie op haar grondvesten doen trillen, is het van groot belang om zijn benadering en inzichten serieus te nemen en vormen te ontwikkelen om ze in praktijk te brengen. Opmaat en beweging in de lagere school Workshop door Els Smets, leerkracht. Ademend onderwijs in de laagste klassen: bewegen om wakker te worden en om te leren tot in de tenen. Burn-out: een kunstzinnige oefening Schilderen met Kathryn Harrington, kunstzinnig therapeute. Het drama van de bijen: een appèl aan ons bewustzijn Lezing door Christiaan Mathijsen Gerst, inspirator biologisch-dynami- sche imkergroep Vlaanderen. De voorspelling die Rudolf Steiner in 1923 deed, dat de bijen het zeer moeilijk zullen krijgen als we honderd jaar met de kunstmatige bijenteelt zouden doorgaan, is helaas maar al te zeer waar. De verstoring van het evenwicht in het bijenvolk is een weerspiegeling van de verstoring van evenwicht in mens en mensheid. 2.1 1.2 2.1 0.3 1.2 0.1 0.3 1.2 0.1 0.3 1.2 Feestelijk ontmoetingsmoment aangeboden door de antroposofische vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven. Pauze Rudolf Steiner. Leven en Werken. Lezing door Jan Borghs, voormalig bestuurslid antroposofische vereniging. Rudolf Steiner (1861 - 1925), een van de meest invloedrijke hervormers van de 20e eeuw, inspireert ook vandaag nog talrijke kunstenaars, ondernemers en wetenschappers over heel de wereld. Hij vertegenwoordigt een holis- tische visie op de mens en de aarde, is de grondlegger van de waldorf- of steinerschool en de pionier van de biologisch-dynamische landbouw. Zijn vernieuwingen geven vorm aan ons dagelijks en cultureel leven in meerdere opzichten. Dit komt tot uitdrukking, zowel in zijn bijzondere benadering van natuur en techniek, geneeskunde en cosmetica, als in zijn ruimte- en kleurcomposities. 0.1 1.2 Kinderopvang in de Parkiet Een sprookje voor de winter Een vertelling voor jongere kinderen door Mia Lemaitre, euritmiste. Land-In-Zicht: waardevolle grond vrijmaken Ervaring door Walter Coens en An Verboven, biologisch-dynamische boeren en initiatiefnemers Land-In-Zicht vzw. De grondproblematiek in de landbouw bespreek- baar maken en een concreet alternatief bieden is het doel van Land-In-Zicht. 1ste leerjaar. Hoe de letters van het alfabet kleurrijk worden aangeleerd Demonstratie met uitleg door Bruno Skerath, voor- malig voorzitter antroposofische vereniging. De kinderen van het eerste leerjaar zijn nog maar net de kleuterleeftijd ontgroeid. Hoe leren ze bij ons de letters op een speelse manier, die tegemoet komt aan hun leeftijd? Dat zal te zien, te horen en te beleven zijn. Antroposofische thuiszorg: kunstzinnig begeleiden in het hedendaags sociaal werkveld Voordracht door Maria Geboers, kunstzinnig coach. Maria toont de meerwaarde van het beeldend kunstzinnige bij het coachen. Ze werkt binnen het netwerk van ondersteuning-aan-huis van personen met een handicap of psycho-sociale problemen. Dit thema bespreekt zij aan de hand van een rijk geïllustreerde case, getuigenissen van welzijnswerkers, … 0.1 0.3 1.2 Kinderopvang in de Parkiet De lente ontwaakt in tere kleuren Workshop door Mieke Lecleir, kunstzinnig therapeute. Met verf en penseel zullen 4 tot 12 jarigen tot in hun ziel de lente voelen kriebelen rond het verhaal van de Wortelkindjes. 0.1 0.3 1.2 0.1 0.2 0.3 1.2 2.1 Voeden wij onze kinderen op om te passen in de maatschappij of om de maatschappij te vernieuwen? Lezing door Wilbert Lambrechts, leerkracht. Hoe uit de maatschappelijke nood een pedagogie van het leven te voorschijn kwam en hoe uit de pedagogie van het leven maatschappelijke verandering voortvloeit. Feestelijk ontmoetingsmoment Aangeboden door de antroposofische vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven. Pauze 0.1 Luitconcert: l’Amant malheureux Door Philippe Malfeyt. Elegante franse luitmuziek uit de barok. Strelende vingers beroeren de snarenweelde van de luit in poëtische, fragiele tafereeltjes van verboden of verloren liefde. De subtielste muzikale uiting van de Franse barok. Organisatie: CC Schoten - kaarten: 8 03/680.23.40, 03/680.23.40 [email protected] http://www.ccschoten.be Let op: alleen gebruiken voor concertreservatie! 0.1 Welke toekomst heeft de antroposofie? Lezing door Christine Gruwez, cultuurfilosofe. De antroposofie kan slechts een toekomst hebben in zoverre in ieder van ons ruimte voor het komende wordt vrijgemaakt. Wat betekent dit in het licht van de huidige tijdsgebeurtenissen? En hoe kunnen we de toekomst in ons toelaten, opdat het nieuwe een kans krijgt? Ook voor de antroposofie? Feestelijke afsluiting Aangeboden door de antroposofische vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven. 0.1 Sekem: een vruchtbaar, intercultureel samenwerkingsmodel voor Egypte en ver daarbuiten Bijdrage door Geert Groessens, bio-ingenieur. De Egyptenaar Ibrahim Abouleish werd getroffen door het werk van Steiner en richtte Sekem op in 1977. Vandaag werken 2000 mensen in deze letterlijke en figuurlijke oase samen in een hoopvol en inspirerend ontwikkelingsmodel. Geert vertelt hierover vanuit zijn eigen enthousiasme. 1.2 Tekenen met pastelkrijtjes Workshop door Gerd Spaenbroek, oprichtster kunstschool De Kleine Johannes. Gewoon ontspannen, zonder stress, kleuren met pastelkrijtjes. Temperamenten Voordracht met workshop door Sigurd Borghs, leerkracht. Waarom een leerkracht kennis heeft van de temperamenten en hoe hij deze in de dagelijkse prak- tijk van het onderwijs hanteert. Een voorbeeld: het vormtekenen. 0.3 De zevende klas, op ontdekking Voordracht door Herman Meyvis, leerkracht. De onderlinge samenhang van alle vakken in een zevende klas. De leeftijd en dus de ontwikkelingsvragen van dat moment zijn de leidraad voor hetgeen als leerstof behandeld wordt. Het thema van 7 is de onbekende wereld betreden vanuit datgene wat bekend en vertrouwd is. Kleurervaring door nat-in-nat schilderen Workshop door Kris Van Ginneken, schildertherapeute. Talloze kleurovergangen ontstaan door de kleuren- stroming en werken als een innerlijk verfrissend bad. 0.3 0.1 BUITENACTIVITEIT Kunst in het landschap Workshop voor volwassenen en kinderen door Jaak Hillen en May Oostvogels, ArtObe. In een landschap vinden we voldoende mooi materiaal. We vormen het landschap om door er onze kunst aan toe te voegen. Euritmie Workshop door Mia Lemaitre, euritmiste. ‘Sociaal bewegen’, het proberen waard. Een totaal andere kijk op Christus Lezing door Werner Govaerts, coördinator Via Libra vzw en leerkracht. In de antroposofie is het Christusgegeven prominent aan- wezig. Anderzijds is het nauwe- lijks vergelijkbaar met wat in de ‘niet-antroposofische’ theologie en christelijke religies als ‘christelijk’ of ‘christendom’ geldt. Tijdens deze uiteenzetting zal een eerste, bescheiden blik op deze ongebruikelijke kijk op Jezus Christus worden gegeven. Een kijkje in de wereld van de ritmische massage Demonstratie met uitleg door Christel Vansteenbergen, ritmisch massagetherapeute. Geen muziek, geen noten, en toch één vloeiende compositie. Hoe ritmisch is ritmische massage, en wat is dat dan… 0.1 0.3 1.2 2.1 0.1 P P P Aktuele uitdagingen in de zorgsector Enkele bestuursleden van GOVAG vzw brengen een verhaal in woord en beeld. De vzw GOVAG vertegenwoordigt personen die beroep doen op antroposofische heilpedagogie of -sociaaltherapie in de Vlaamse overlegorganen, zowel in residenti- ele opvang als in thuiszorg. Salutogenese: de oerbronnen van de gezondheid Lezing door Michaela Nijs, arts. In de wereld waar haast is en veel eisen worden gesteld, klinkt vaak de vraag: “Waar haal ik de energie vandaan?” De blik wordt gericht op de ge- zondmakende krachten die in ieder mens als potentie aanwezig zijn.
Transcript of 0.1 0.3 1.2 0.1 zondag 27 februari - antroposofie · 2011. 1. 31. · de poort van de ziel. Het...
vrijdag 25 februari10u-11u
11u30-12u30
14u-15u
11u-11u30 Pauze
12u30-14u Pauze
15u-16u
16-16u30 Pauze
16u30-17u30
17u30-18u15
20u-22u
10-11u
11-11u30
10u-12u3011u30-12u30
11u30-12u30
12u30-13u30 Pauze
13u30 BUITENACTIVITEIT
14u-16u14u-15u
14u-15u
16u30-17u30
16u-16u30 Pauze
17u30-18u15
10u20
11u30-12u30
20-22u
11u30-12u30
12u30-14u Pauze14-16u15-16u
14-15u
15-16u
16-16u30 Pauze
17u30-19u Pauze
20u30
19u-20u15
15u-16u
16u30-17u30
Plechtige opening van de driedaagse.Om 10 uur zullen een 25-tal jonge mensen, leerlingen van de steinerschool, de tentoonstelling en de driedaagse openen.Het zal een fotogenieke gebeurtenis worden, die symbool staat voor de frisheid, de vreugde en de rijkdom van dit feestelijke weekend.
Het Verschijnsel Vrijheidlezing door Jos Verhulst, wetenschapper.Waaraan moet een menselijke handeling voldoen om als ‘vrij’ te kunnen gelden? Jos overloopt de voorwaarden en gaat tegelijk kort in op de vraag: “Kan aan die voorwaarden wel worden voldaan?”
Het jonge kind: Wereldburger en uniek individuVoordracht door Klaar Aerts, leerkracht Wat is er zo bijzonder in de eerste 7 levensjaren van een mens? Waarom is het echte vrije spelen noodzakelijk in deze jaren en wat is de gezondmakende kracht die uitgaat van ritme, fantasie en nabootsing?
Hoe kunnen Kleuren, Vormen, Bewegingen helpen bij depressie en alcoholverslaving?workshop door Linde De Donder, oprichtster kunstschool ‘artchange’.Als case zien we de kunstzinnig- therapeutische weg die een 52 jarige ex-alcoholicus afl egde.(fi lm)
Hoe kleurt geld het leven?Lezing door Frans De Clerck, voormalig directeur Triodosbank of Chris Maryns, fi nancieel adviseur Mercurius vzw.Hoe kan geld een waarde-vol instrument zijn bij onze zoek-tocht naar zin in het leven? De Zin van het Leven of ‘zin hebben’ in het leven?
Psychologie in de maat van drieVoordracht met uitwisseling door Pia Leurs, leerkracht.De antroposofi sche drie geleding als bril om te kijken naar gedrag en gedragsproblemen bij kinderen, tieners en volwassen.
Dementie in een positieve dimensie, een kunstzinnige benaderingVisie en praktijk door Franco Mosca, vormingsverantwoordelijke De Sterrewijzer vzw en Pascale Vermandel, ergotherapeute.Vanuit de belevingsgerichte benadering proberen we te begrijpen wat het proces van dementie betekent in de ontwikkeling van de mens. Wat maken deze mensen mee? Wat hebben ze nodig en hoe kunnen we ze begeleiden? Met respect voor wat er is biedt de kunstzinnige therapie de mogelijkheid om de dementerende ouderling te bereiken via de poort van de ziel. Het schilderend beleven van de seizoenen en de jaarfeesten geven hen terug een plaats in de organische wijsheid van moeder natuur. Met schilderijen toont Pascale de weg van het bedreigde ik, het verdwaalde ik, en het verzonken ik.
0.1
0.1 0.3 1.2
0.1 0.3 1.2
Harmonieus in beweging met euritmieWorkshop door Huguette Van Renterghem, heileuritmiste.Een gezonde geest in een gezond lichaam, daar zorg je ook zelf voor. Blijf harmonieus in beweging met euritmietherapie en neem zelf mee je genezing in de hand.
0.1 Werken met GeldWorkshop ingeleid en begeleid door Frans De Clerck,voormalig directeur Triodosbank en Chris Maryns, fi nancieel adviseur Mercurius vzw.De deelnemers brengen uit het leven gegrepen ervaringen met geld in gesprek. Samen zoeken we naar de betekenis en de rol van geld in het dagelijks leven en in de samenleving - hoe kleurt geld het leven? - zowel in materiële, gevoels-matige als in spirituele zin.
0.3 Eenvoudige schilderopdracht in samen hang met het seizoenWorkshop door Pascale Vermandel, kunstzinnig therapeute.Het schilderend beleven van de seizoenen en de jaarfeesten geven ‘ons’ even terug een plaats in de organische wijsheid van moeder natuur.
1.2
zaterdag 26 februariBiologisch-dynamische landbouw als duurzame oefening in maatschappelijke vernieuwing.Een stand van zaken door Geert Iserbyt, LandWijzer, opleiding biologische landbouw.De biologisch-dynamische beweging is al meer dan 85 jaar voortrekker in de biologische landbouw. Zij beperkt zich daarbij niet tot ecologische duurzaam-heid, maar werkt ook aan een duurzame economie, aan vernieuwende samen-werkingsvormen en aan toekomstgerichte rechts- en eigendomsstructuren. De mens staat hierbij centraal. Een zaak van boeren én van ieder van ons.
Pauze
Hoe kunnen we biologisch tuinieren nog verbeteren?Korte demonstratie door Velt, Vereniging Ecologisch Leven en Tuinieren.Biologisch-dynamische preparaten in de composthoop.Het belangrijkste doel van bd-tuinieren is de levenskracht van de planten versterken, het verband zien met vanuit de kosmos inwerkende krachten en de aarde weer gezond maken.
Rudolf Steiner, EconomistLezing in het Engels door Drs. Christopher Houghton Budd - waar nodig korte vertaling.Rudolf Steiner was a sophisticated economist. What he has to say is especially important now that humanity fi nds itself facing a global fi nancial crisis. The crisis is many things, but above all it is the result of humanity fi nding itself at a threshold in its understanding of itself and therefore of fi nance.Of course, the reality can continue to be hidden behind huge bank bailouts and by giving the state even more powers than it already has; but it is also possible to look deeper and to reground economic life despite conditions. This is the signifi cance of Rudolf Steiner’s contribution to economics - it shows how social life, and fi nance especially, can be grounded in the I of the human being. Anything less will not be a match for coming events.
Oog voor het individuLezing door Roland Verstraete, Christoforus, gemeenschap volwassen gehandicapten.De bewoners van onze heilpedagogische huizen roepen vaak sociale gevoe-lens op. Kennelijkhebben zij op dit punt een bijzonder vermogen. Deze sociale gevoelens zelf vragen echter ookom verzorging.
Antroposofi e en innerlijke ontwikkelingLezing door Dr. Luc Vandecasteele, huisarts.Zoals ons lichaam zorg nodig heeft, zo kunnen we ook ons innerlijk verzor-gen – en ons ervan bewust worden dat we meer zijn dan een lichaam.
De meetkunde van de levende natuur in de klassen 11 en 12 (= laatste graad middelbaar)
De ontwikkeling van het beweeglijke denken.Een les projectieve geome-trie in de elfde en twaalfde klas door Herman Meyvis, leerkracht. Het gaat hierbij om een totaal andere manier om met de ruimte om te gaan en om het beweeglijke denken als voorwaarde om de organische wereld te be-grijpen, bv. het boomknop-penonderzoek.
Waarnemend tekenen op een speelse manierWorkshop door Gwenny Lotens, oprichtster Orante vzw.Maak op een speelse manier kennis met waar-nemend tekenen. Er is echt geen enkele voorkennis vereist.
Het karmawerk als dagelijkse praktijkBijdrage door Jaak Hillen, mede-oprichter Nalm-netwerkDoe wat je te doen hebt. Zie het wezen van je eigen individualiteit en je sociale omgeving. Ontdek en gebruik je eigen creatieve potentieel. Zet toekomstige impulsen in de wereld.In die sfeer willen we iets vertellen over de karma praktijk zoals die in België sinds 2 jaar begonnen is.
zondag 27 februariInleiding luitconcert Philippe Malfeyt
Het sociale oerfenomeen: het tweegesprek als ware ontmoeting.Lezing door Bert Penninckx.Sociaal zijn is de nood van een medemens tot motief van eigen handelen maken om hem te helpen. Hoe kan men dat in de verschillende stadia van het gesprek weervinden? Wij kennen ze allemaal: mensen die kunnen luisteren en kunnen antwoorden. Het zijn er nog weinigen en daardoor vallen ze op.
Panelgesprek met verschillende therapeuten uit de antroposofi sche gezondheidszorgGemodereerd door Vera Lemmens.Een arts, een euritmiste, een muziektherapeut, een beeldend therapeut en een ritmische massagetherapeut over de uitdagingen die deze tijd aan hun beroep stelt.
BUITENACTIVITEIT Een eerste Goetheanum vormen met mensenBegeleid door Marc Schepens, architect voor organische architectuur.Lid van afdeling beeldende kunsten van de Hogeschool voor Geesteswetenschap, als werk-groep OARTA ook werkzaam in België, en ook van iFMA: Internationaal Forum Mens en Architectuur. We brengen het beeld van het grondplan van het eerste Goetheanum op het graslandschap aan. Tijdens het construeren voelen we na, hoe fysieke wereld en geestelijke wereld in deze bouw verweven zijn.
Opvoeden vanuit het onbeweegbareVoordracht door Geert Simoens, leerkracht.De chemie biedt een kijk op de geschiedenis van de mens en zijn uiteenzetting met de materie. Lange tijd werden de weegbare en onweegbare elementen niet onderscheiden, tot uiteindelijk zulke elementen als licht en warmte uit het lijstje verdwenen. Die tweespalt zit in al ons doen en laten verweven, ook in de pedagogie. Een bezinning dus op de geestelijke grondslagen van de pedagogie.
Filmische impressies van het dagelijks leven in een kleinschalige antroposofi sche gemeenschap voor volwassenen met een verstandelijke beperkingFilm en toelichting door An Nayaert, Christoforus.Net zoals mensen in ontwikkeling zijn, zijn ook de gemeenschappen waarvan ze deel uitmaken voortdurend aan verandering onderhevig.
Kinderopvang in de ParkietEuritmie bij een verhaal Workshop door Erna Kint, euritmiste
Kennismaking met de tooneuritmie Workshop door Griet Missine, euritmiste met Rieke Cooiman voor de piano.We zingen, niet met onze stem, maar met ons lichaam. Soepelheid is geen vereiste. Als de ziel wil zingen, kan ze in de tooneuritmie deze intenties uiten via lichaamsbewegingen, die overeenstemmen met dat wat de muziek ons meedeelt vanuit haar muzikale bouwstenen: maat, ritme, melodie, harmonie.
Burn-out , een grenzeloos ontwikkelingsprobleemLezing door Dr. L. Bruyndoncx, arts.Wat kan burn-out ons leren over onze biografi e? Welke ontwikkelingskansen kan een dergelijke ramp ons bieden? We kijken vanuit het stand-punt van een arts en kunstzinnig therapeute naar het fenomeen.
Eenvoudig en gezellig schilderen met de nat-in-nat-techniekWorkshop door Vera Lemmens, Artésana.
Economie kan ook anders – een voorbeeld uit de praktijkLezing door Luuk Humblet en Mia Stockman, winkeliers.Rudolf Steiner stond een eigen-tijdse en duurzame economie voor op basis van samenwerkingen overleg waar producenten, handelaren én consumenten actief bij betrokken zijn. Juist in deze tijd waarin crises onze economie op haar grondvesten doen trillen, is het van groot belang om zijn benadering en inzichten serieus te nemen en vormen te ontwikkelen om ze in praktijk te brengen.
Opmaat en beweging in de lagere schoolWorkshop door Els Smets, leerkracht.Ademend onderwijs in de laagste klassen: bewegen om wakker te worden en om te leren tot in de tenen.
Burn-out: een kunstzinnige oefeningSchilderen met Kathryn Harrington, kunstzinnig therapeute.
Het drama van de bijen: een appèl aan ons bewustzijnLezing door Christiaan Mathijsen Gerst, inspirator biologisch-dynami-sche imkergroep Vlaanderen.De voorspelling die Rudolf Steiner in 1923 deed, dat de bijen het zeer moeilijk zullen krijgen als we honderd jaar met de kunstmatige bijenteelt zouden doorgaan, is helaas maar al te zeer waar. De verstoring van het evenwicht in het bijenvolk is een weerspiegeling van de verstoring van evenwicht in mens en mensheid.
2.1
1.2 2.1
0.3 1.2
0.1 0.3 1.2
0.1 0.3 1.2
Feestelijk ontmoetingsmomentaangeboden door de antroposofi sche vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven.Pauze
Rudolf Steiner. Leven en Werken.Lezing door Jan Borghs, voormalig bestuurslid antroposofi sche vereniging.Rudolf Steiner (1861 - 1925), een van de meest invloedrijke hervormers van de 20e eeuw, inspireert ook vandaag nog talrijke kunstenaars, ondernemers en wetenschappers over heel de wereld. Hij vertegenwoordigt een holis-tische visie op de mens en de aarde, is de grondlegger van de waldorf- of steinerschool en de pionier van de biologisch-dynamische landbouw.
Zijn vernieuwingen geven vorm aan ons dagelijks en cultureel leven in meerdere opzichten. Dit komt tot uitdrukking, zowel in zijn bijzondere benadering van natuur en techniek, geneeskunde en cosmetica, als in zijn ruimte- en kleurcomposities.
0.1
1.2
Kinderopvang in de ParkietEen sprookje voor de winterEen vertelling voor jongere kinderen door Mia Lemaitre, euritmiste.
Land-In-Zicht: waardevolle grond vrijmakenErvaring door Walter Coens en An Verboven, biologisch-dynamische boeren en initiatiefnemers Land-In-Zicht vzw.De grondproblematiek in de landbouw bespreek-baar maken en een concreet alternatief bieden is het doel van Land-In-Zicht.
1ste leerjaar. Hoe de letters van het alfabet kleurrijk worden aangeleerdDemonstratie met uitleg door Bruno Skerath, voor-malig voorzitter antroposofi sche vereniging.De kinderen van het eerste leerjaar zijn nog maar net de kleuterleeftijd ontgroeid. Hoe leren ze bij ons de letters op een speelse manier, die tegemoet komt aan hun leeftijd? Dat zal te zien, te horen en te beleven zijn.
Antroposofi sche thuiszorg: kunstzinnig begeleiden in het hedendaags sociaal werkveldVoordracht door Maria Geboers, kunstzinnig coach.Maria toont de meerwaarde van het beeldend kunstzinnige bij het coachen. Ze werkt binnen het netwerk van ondersteuning-aan-huis van personen met een handicap of psycho-sociale problemen. Dit thema bespreekt zij aan de hand van een rijk geïllustreerde case, getuigenissen van welzijnswerkers, …
0.1 0.3 1.2
Kinderopvang in de ParkietDe lente ontwaakt in tere kleurenWorkshop door Mieke Lecleir, kunstzinnig therapeute.Met verf en penseel zullen 4 tot 12 jarigen tot in hun ziel de lente voelen kriebelen rond het verhaal van de Wortelkindjes.
0.1 0.3 1.2
0.1 0.2 0.3 1.2 2.1
Voeden wij onze kinderen op om te passen in de maatschappij of om de maatschappij te vernieuwen?Lezing door Wilbert Lambrechts, leerkracht.Hoe uit de maatschappelijke nood een pedagogie van het leven te voorschijn kwam en hoe uit de pedagogie van het leven maatschappelijke verandering voortvloeit.
Feestelijk ontmoetingsmoment Aangeboden door de antroposofi sche vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven.
Pauze
0.1
Luitconcert: l’Amant malheureuxDoor Philippe Malfeyt.Elegante franse luitmuziek uit de barok. Strelende vingers beroeren de snarenweelde van de luit in poëtische, fragiele tafereeltjes van
verboden of verloren liefde. De subtielste muzikale uiting van de Franse barok.
Organisatie: CC Schoten - kaarten:�8 03/680.23.40, 03/[email protected]://www.ccschoten.beLet op: alleen gebruiken voor concertreservatie!
0.1
Welke toekomst heeft de antroposofi e?Lezing door Christine Gruwez, cultuurfi losofe.De antroposofi e kan slechts een toekomst hebben in zoverre in ieder van ons ruimte voor het komende wordt vrijgemaakt. Wat betekent dit in het licht van de huidige tijdsgebeurtenissen? En hoe kunnen we de toekomst in ons toelaten, opdat het nieuwe een kans krijgt? Ook voor de antroposofi e?
Feestelijke afsluitingAangeboden door de antroposofi sche vereniging en verzorgd door ledengroep Leuven.
0.1Sekem: een vruchtbaar, intercultureel samenwerkingsmodel voor Egypte en ver daarbuitenBijdrage door Geert Groessens, bio-ingenieur.De Egyptenaar Ibrahim Abouleish werd getroffen door het werk van Steiner en richtte Sekem op in 1977. Vandaag werken 2000 mensen in deze letterlijke en fi guurlijke oase samen in een hoopvol en inspirerend ontwikkelingsmodel.Geert vertelt hierover vanuit zijn eigen enthousiasme.
1.2Tekenen met pastelkrijtjesWorkshop door Gerd Spaenbroek, oprichtster kunstschool De Kleine Johannes.Gewoon ontspannen, zonder stress, kleuren met pastelkrijtjes.
TemperamentenVoordracht met workshop door Sigurd Borghs, leerkracht.Waarom een leerkracht kennis heeft van de temperamenten en hoe hij deze in de dagelijkse prak-tijk van het onderwijs hanteert. Een voorbeeld: het vormtekenen.
0.3
De zevende klas, op ontdekkingVoordracht door Herman Meyvis, leerkracht.De onderlinge samenhang van alle vakken in een zevende klas. De leeftijd en dus de ontwikkelingsvragen van dat moment zijn de leidraad voor hetgeen als leerstof behandeld wordt. Het thema van 7 is de onbekende wereld betreden vanuit datgene wat bekend en vertrouwd is.
Kleurervaring door nat-in-nat schilderenWorkshop door Kris Van Ginneken, schildertherapeute.Talloze kleurovergangen ontstaan door de kleuren-stroming en werken als een innerlijk verfrissend bad.
0.30.1
BUITENACTIVITEITKunst in het landschapWorkshop voor volwassenen en kinderen door Jaak Hillen en May Oostvogels, ArtObe.In een landschap vinden we voldoende mooi materiaal.We vormen het landschap om door er onze kunst aan toe te voegen.
EuritmieWorkshop door Mia Lemaitre, euritmiste.‘Sociaal bewegen’, het proberen waard.
Een totaal andere kijk op ChristusLezing door Werner Govaerts, coördinator Via Libra vzw en leerkracht.In de antroposofi e is het Christusgegeven prominent aan-wezig. Anderzijds is het nauwe-lijks vergelijkbaar met wat in de ‘niet-antroposofi sche’ theologie en christelijke religies als ‘christelijk’ of ‘christendom’ geldt. Tijdens deze uiteenzetting zal een eerste, bescheiden blik op deze ongebruikelijke kijk op Jezus Christus worden gegeven.
Een kijkje in de wereld van de ritmische massageDemonstratie met uitleg door Christel Vansteenbergen, ritmisch massagetherapeute.Geen muziek, geen noten, en toch één vloeiende compositie.Hoe ritmisch is ritmische massage, en wat is dat dan…
0.1 0.3 1.2
2.1
0.1
P
P
P
Aktuele uitdagingen in de zorgsectorEnkele bestuursleden van GOVAG vzw brengen een verhaal in woord en beeld.De vzw GOVAG vertegenwoordigt personen die beroep doen op antroposofi sche heilpedagogieof -sociaaltherapie in de Vlaamse overlegorganen, zowel in residenti-ele opvang als in thuiszorg.
Salutogenese: de oerbronnen van de gezondheidLezing door Michaela Nijs, arts.In de wereld waar haast is en veel eisen worden gesteld, klinkt vaak de vraag: “Waar haal ik de energie vandaan?” De blik wordt gericht op de ge-zondmakende krachten die in ieder mens als potentie aanwezig zijn.
![Cadat Danken Succesvolle Allochtonen Hun Succes Aan Vrijwilligerswerk [MOV-517039-0.1]](https://static.fdocuments.nl/doc/165x107/577c83ec1a28abe054b6d317/cadat-danken-succesvolle-allochtonen-hun-succes-aan-vrijwilligerswerk-mov-517039-01.jpg)
