Zorgverlener

Chantal Koelewijn

500634805

1

InleidingMijn naam is Chantal Koelewijn, ik ben een HBO-V student aan de Hogeschool van Amsterdam. U bent op mijn portfolio om te lezen over mijn ontwikkelingen als HBO-V student. In dit document vertel ik u over mijn bevorderingen van de beroepsrol Zorgverlener. De rol van zorgverlener op hbo-niveau zal er aan bijdragen dat de basisverpleegkunde een zorgverlening is die gericht is op de kwaliteit van leven van de patiënt. Hieronder vertel ik u over mijn stages en laat ik bewijzen zien, dit koppel ik tevens aan de beroepscompetenties die bij de beroepsrol zorgverlener hoort.

2

InhoudsopgaveInleiding..................................................................................................................................................2

Competenties.........................................................................................................................................4

De student verleent zorg in standaard zorgsituaties..........................................................................4

Stage jaar 1.....................................................................................................................................4

Stage jaar 2.....................................................................................................................................5

Stage jaar 3.....................................................................................................................................6

Stage jaar 4.....................................................................................................................................7

De student verleent preventieve zorg aan welomschreven doelgroepen..........................................8

Stage jaar 1.....................................................................................................................................8

Stage jaar 2.....................................................................................................................................8

Stage jaar 3.....................................................................................................................................9

De student geeft informatie, voorlichting en advies aan zorgvrager uit welomschreven doelgroepen.....................................................................................................................................11

Stage jaar 1...................................................................................................................................11

Stage jaar 2...................................................................................................................................11

Stage jaar 3...................................................................................................................................12

Stage jaar 4...................................................................................................................................13

Bijlagen.................................................................................................................................................14

Competentie 1..............................................................................................................................14

Competentie 2..............................................................................................................................18

Competentie 3..............................................................................................................................19

3

Competenties

De student verleent zorg in standaard zorgsituaties.Stages Tijdens stages heb ik geprobeerd mijn leerdoelen te koppelen aan de beroepscompetenties. Zo ben ik bewust bezig met het behalen van mijn leerdoelen en tevens ook de competenties. Hieronder laat ik u mijn leerdoelen zien van mijn stages. Ik laat u mijn begin situatie zien en daarna mijn evaluatie.

Stage jaar 1 – afdeling Gynaecologie AMC

Leerdoel: “Ik kan binnen 7 weken basiszorg verlenen aan patiënten die op de afdeling gynaecologie liggen.”

Beginsituatie: Ik heb een baantje in de thuiszorg, hier heb ik al veel mensen gewassen. De basis heb ik al maar ziekenhuis situaties zijn altijd anders. Op school hebben we wel les gehad over de ADL in het ziekenhuis, hier hebben wij geleerd om mensen te wassen op bed, mensen aankleden met en zonder infuus, helpen met eten geven, de controles doen en het bed verschonen.

Evaluatie: Dit was een belangrijk leerdoel van de stage. Ik ben ook als eerst en het meest met dit leerdoel aan de slag gegaan. Onder basiszorg valt: helpen met wassen op bed of onder de douche, helpen met aankleden, helpen met eten geven, helpen bij de toiletgang, controles (bloeddruk, wegen en temperatuur. In leerdoel 3 werk ik dit meer uit), bed verschonen en helpen met een stukje wandelen. Ook persoonlijke verzorging valt onder de basiszorg. Dit houdt in haren wassen, tanden poetsen, dagcrème, deodorant enzovoort.Voordat ik aan de stage begon, had ik al ervaring in het verlenen van basiszorg. Maar de basiszorg op stage is heel anders. Er liggen op de afdelingen veel patiënten die net geopereerd zijn. Deze patiënten hebben veel snoeren en/of slangen, ook zijn zij meestal aan het begin bedlegerig, hierdoor is de basiszorg veel moeilijker.

De eerste paar dagen heb ik voornamelijk meegelopen en meegekeken hoe de zorg die dagen verliep. Daardoor kreeg ik ook een goed beeld hoe de dag was ingedeeld. De eerste keer heb ik alleen een mevrouw geholpen met douchen, zij was al een paar dagen na haar operatie en kon hierdoor weer zelf lopen en onder de douche staan. Zij had nog wel een catheter. Dit ging allemaal heel goed. De eerste keer dat ik iemand op bed heb gewassen, heb ik samen met een andere eerste jaars stagiaire gedaan onder toezicht van mijn begeleider. Dit ging voor mijn gevoel dan ook niet helemaal super, na afloop heb ik feedback en wat tips ontvangen van mijn begeleider. Verderop in mijn stage heb ik zelf meer basiszorg verleend. Ook heb ik in deze weken steeds alleen patiënten geholpen met douchen en gewassen op bed. In het begin bleef het natuurlijk spannend om een patiënt te wassen op bed, ik moest goed nadenken wat ik allemaal nodig had en wat voor de patiënt natuurlijk het fijnst was. Voor mij was het belangrijk dat ik rustig de tijd nam om een patiënt zo goed en zo veilig mogelijk te wassen op bed. Hoe vaker ik dit deed hoe beter het ging.

4

Stage jaar 2– PG afdeling Amstelveen

Leerdoel: “Ik verdiep mij in de medicatie die er gedeeld wordt op mijn stage afdeling aan psychogeriatrische bewoners en kan deze na 20 weken aan hen toedienen met inachtneming van de regels.”

Beginsituatie: Op school hebben wij al veel verpleegtechnische vaardigheden geleerd en getoetst. Deze heb ik ook allemaal gehaald. Onder andere het onderdeel medicatie toedienen. Ook hebben we op school medisch rekenen gehad, voor dit vak heb ik een 10 behaald. Naast school heb ik voor mijn werk een cursus medicatie delen gevolgd, hiervoor heb ik een certificaat ontvangen.

Voornemens: Mijn voornemens voor dit leerdoel was dat ik mij goed verdiep in de medicijnen die er gedeeld worden. Ik zou protocollen lezen, de medicijnen die er gedeeld worden opzoeken en uitwerken, meekijken met de verzorgende die medicatie delen, onder begeleiding zelf medicatie delen lettend op de 5 regels en na afloop feedback vragen.

Proces: Ik heb mij gehouden aan mijn voornemens, ik heb eerst protocollen opgezocht en uitgeprint. Daarna heb ik een schema gemaakt, hierin stond dat ik in mijn 5de stage week alle medicatie ging noteren en uitwerken van alle 14 bewoners. In mijn 6e stage week ben ik continue meegelopen met de verzorgende die die dag medicatie deelt. In mijn 7e stage week ben ik onder begeleiding zelf medicatie gaan delen. Dit is op mijn vaardigheden oefenlijst afgetekend. Ik heb met verschillende verzorgende meegelopen, een paar hebben mij tips gegeven bijvoorbeeld hoe je medicatie kan geven aan bewoners die erg opstandig kunnen zijn.

Resultaat: Na een paar weken mij te verdiepen in medicijnen, meegelopen te hebben en het zelf mogen doen onder begeleiding heb ik dit leerdoel behaald. In mijn leerdoel had ik staan dat ik na 20 weken dit leerdoel zou hebben behaald. Dit is ruim op tijd gelukt. Vanaf mijn 8e stage week ben ik zelfstandig medicatie gaan delen. Wel heb ik op momenten dat er ook maar iets onduidelijks was meteen hulp gaan roepen. Het blijft toch een grote verantwoordelijkheid medicatie delen. Toch ben ik blij dat ik dit onderdeel heb kunnen afronden. Ik heb nu medicatie gedeeld per os en per injectie s.c. en i.m.

5

Stage jaar 3 – Antoni van Leeuwenhoek, Chirurgie

Leerdoel: “Aan het eind van mijn stage heb ik de verplichte verpleegtechnische handelingen die op de afdeling uitgevoerd kunnen worden afgetekend.”

Beginsituatie: Op school tijdens de VTV lessen hebben wij alle verpleegtechnische handelingen behandeld. Deze zijn uiteindelijk ook getoetst. Elk VTV toets heb ik met een voldoende behaald. Tijdens mijn stage in jaar twee heb ik al enige verpleegtechnische handelingen uitgevoerd en afgetekend. Tijdens mijn eerste stage heb ik een paar verpleegtechnische handelingen uitgevoerd, deze zijn niet afgetekend.

Voornemens: Ik wilde tijdens deze stage zo veel mogelijk handelingen uitvoeren en aftekenen. Voor dat ik de handelingen zou uitvoeren wilde ik eerst de protocollen lezen, 2x met iemand mee kijken en daarna het onder begeleiding zelf uitvoeren. Deze handeling voer ik 3x onder begeleiding uit waardoor de handeling dan 3x is afgetekend. Hierna kan ik de handelingen zelfstandig uitvoeren.

Proces: Tijdens de stage ben ik erg actief geweest met handelingen uitvoeren. Ik heb aan het begin veel mee gekeken met collega’s. Ook heb ik van de meeste handelingen protocollen gelezen. Ik heb de handelingen onder begeleiding uitvoert. Alleen vergat ik vaak de handeling te laten aftekenen. Dit zorgde ervoor dat ik op het eind van mijn stage nog veel bezig was met als nog de handelingen te laten aftekenen.

Resultaat: Het resultaat is dat ik alle handelingen die ik kon uitvoeren heb laten aftekenen. Ik heb dit leerdoel dus behaald.

6

Stage jaar 4 – kraamafdeling AMC

Leerdoel : “Ik kan na 5 weken 1 hoog complexe patiënt* verzorgen onder begeleiding en volledig in kaart brengen tijdens een casus bespreking”

Voornemens: Tijdens mijn vorige stages heb ik nooit met kraamvrouwen en pasgeborene gewerkt, dat was voor mij nu allemaal nieuw. Wel had ik eerder complexe patiënten verpleegd. Mijn voornemen was om rustig de afdeling te leren kennen door de eerste week intensief met een begeleider mee te lopen en hierna rustig zelf aan de slag te gaan. Tevens wilde ik mee lopen bij een hoog complexe patiënt zodat ik haar kon uitwerken voor een casus bespreking.

Proces: Aan het begin van mijn stage was het erg rustig, hierdoor kon ik rustig begeleid worden om de afdeling te leren kennen. Ook mocht ik onder begeleiding een hoog complexe patiënt verplegen. Deze patiënt heb ik met twee mede studenten uitgewerkt in een casus bespreking en gepresenteerd tijdens de LOS bijenkomst. De samenwerking bij deze opdracht ging erg goed.

Resultaat: Ik vond het aan het begin heel moeilijk om te wennen aan de afdeling. Ik voelde mij absoluut niet zeker omdat ik naar mijn idee weinig kennis had voor een kraamafdeling. Uiteindelijk ging dit week na week steeds beter en ben ik gegroeid naar een beginnend verpleegkundige die goed kan werken op de kraamafdeling. Ik kan nu zelfstandig 3 midden complexe patiënten verzorgen inclusief baby’s. Ook zwaar complexe patiënten kan ik nu aardig zelfstandig verplegen. Hier en daar heb ik nog hulp nodig omdat ik bepaalde dingen nog niet gedaan heb, hier vraag ik dan ook altijd hulp bij.

7

De student verleent preventieve zorg aan welomschreven doelgroepen.Stage jaar 1 – afdeling Gynaecologie AMC

Leerdoel: “Tijdens mijn gehele stage verleen ik valpreventie bij patiënten die pre-operatief zijn.”

Beginsituatie: Op school heb ik geleerd dat valpreventie heel belangrijk is, als je iemand vervoerd moet je er altijd voor zorgen dat de bedhekken omhoog staan. Ook als je bezig bent met iemand op bed is het belangrijk dat je daar op let. Patiënten die net terug zijn van OK zijn ook val gevaarlijk. In bed kunnen ze zich heel sterk voelen maar uit bed in dit meestal niet het geval.

Evaluatie: Valpreventie is heel belangrijk, het gebeurt vaak dat als er een patiënt valt, deze letsel er aan overhoud. Een van mijn leerdoelen is pre-operatieve patiënten voorlichting/informeren over de operatie en deze patiënt voorbereiden op de operatie. Daarom leek het mij goed om hier meteen dit leerdoel aan te koppelen. Om te voorkomen dat een patiënt valt let ik erop dat de patiënt goed in bed ligt en de bedhekken omhoog staan op het moment dat de patiënt in zijn bed vervoerd word.

Tijdens mijn gehele stage heb ik hier op gelet. Op het moment dat ik dat vergat zou de verpleegkundige mij hierop wijze. Ook heb ik valpreventie in het algemeen toegepast, steeds als een patiënt uit bed kwam heb ik goed op de patiënt gelet dat zij niet zou kunnen vallen. Ik zorgde dat als een patiënt een rollator nodig had, deze ook klaar stond en dat de vloer vrij was om te lopen. Ook als ik een patiënt uit bed haalde liet ik de patiënt eerst op het randje van het bed zitten, goed doorademen en de benen laten bengelen. Deze tips had ik op school al geleerd en kon deze goed toepassen bij dit leerdoel. Ook dit leerdoel is goed gegaan, ik heb te allen tijde ervoor gezorgd dat geen patiënt zou kunnen vallen.

Stage jaar 2– PG afdeling Amstelveen

Leerdoel: “Ik kan tijdens de algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL) letten op smetplekken bij de bewoners op mijn stage afdeling gedurende mijn hele stage.”

Beginsituatie: Op school hebben wij geleerd waarop je moet letten tijdens de ADL. In de liezen en onder de borst zijn plekken waar het snel gaat smetten. Op de stuit en hielen zijn de plekken waar snel decubitus plekken komen. Het hele lichaam moet hier dus goed op gecontroleerd worden.

Voornemens: Mijn voornemens voor dit leerdoel was, dat ik mijzelf train om bij elk klein smet plekje of andere zichtbare huid beschadigingen dit op te merken, en meteen preventief dit te gaan behandelen.

8

Proces: Elke ochtend verdelen we 14 bewoners onder 3 personen om ze te gaan wassen. Tijdens de ADL heb ik continue onder de borsten gekeken, de liezen gecontroleerd op smetplekken. Ook bij bedlegerige bewoners en bewoners in rolstoelen heb ik continue gecontroleerd of er geen doorligplekken komen. Indien ik dit zag nam ik meteen voorzorg maatregelen door er bijvoorbeeld barrière-crème op te doen, de plekjes rapporteren en mijn collega’s hiervan in te lichten. Als er een doorligplek was ontdekt bij een bewoner werd er ook meteen een ander matras besteld om een decubitus plek te voorkomen.

Resultaat: Ik kan voor mijzelf wel zeggen dat ik dit leerdoel behaald heb, ik heb dit 20 weken lang zo gedaan. Er zijn de laatste paar weken dan ook bij veel bewoners geen smetplekken meer gezien. Dit doordat ik als ik wat gezien had, dit meteen rapporteerde en doorgaf aan collega’s dat zij ook zorgen dat de smetplekjes verzorgd werden. Helaas zijn doorligplekken moeilijker te behandelen, wel heb ik hier continue op gelet en doorgeven aan collega’s + gerapporteerd.

Stage jaar 3 – Antoni van Leeuwenhoek, Chirurgie

Leerdoel: “Na 9 weken heb ik een onderwerp of bestaande preventie programma die op de afdeling wordt toegepast gekozen en hier een literatuurstudie over uitgevoerd.”

Beginsituatie: Tijdens mijn eerste twee stages heb ik mij bezig gehouden over valpreventie en het tijdig ontdekken van smetplekken. In het Antoni van Leeuwenhoek hebben ze al veel protocollen op het gebied van preventie. Het lijkt mij heel interessant om over een van de bestaand preventie programma’s een literatuurstudie te doen. Dit om mijn kennis te verbreden op het gebied van preventie.

Voornemens: Voor dit leerdoel wilde ik een bestaand preventie programma van de afdeling onderzoeken. Samen met de praktijk begeleider wilde ik een goed onderwerp kiezen en hier een literatuurstudie over uitvoeren. Dit literatuuronderzoek wilde ik vergelijken met de afdeling zodat ik hier eventueel aanbevelingen voor kan doen.

Proces: Ik heb met de praktijkbegeleider overlegd en een onderwerp gekozen. Dit onderwerp was echter zo vaag en onduidelijk dat ik hier niet uitkwam. Dit heb ik besproken met de praktijkbegeleider Uiteindelijk zijn we op een ander onderwerp gekomen. Namelijk het verschil in mobiliseren na een laparotomie en een laparoscopie. In de protocollen staat vermeld dat er na een laparotomie 6 weken niet meer dan 10kilo getild mag worden en na een laparoscopie 2 weken. In de protocollen staat alleen niet vermeld hoe ze aan deze informatie komen en waarom. Ik ben begonnen met onderzoeken maar ondervond al veel obstakels. Ik kon heel weinig vinden over dit onderwerp. In de databasen kon ik geen enkel artikel vinden die dit onderwerp heeft onderzocht. Ik was ondertussen al wel bezig met de anatomie en fysiologie van de mens betreft wondgenezing. Helaas is dit bestand plots

9

helemaal verdwenen. Ik kon dus opnieuw beginnen. Dit heeft er voor gezorgd dat ik dit verslag niet na 9 weken af had maar na 17 weken.

Resultaat: Doordat ik niks kon vinden heb ik hulp gevraagd aan een verpleegkundig specialist van de gynaecologie. Zij stuurde mij een artikel die onlangs is uitgekomen die betrekking had tot dit onderwerp. Ik heb erg veel profijt gehad van dit artikel en heb een mooi verslag kunnen maken. Dit verslag heb ik na laten kijken door de praktijkbegeleider en mijn werkbegeleiders. Dit verslag is ook goed gekeurd.

10

De student geeft informatie, voorlichting en advies aan zorgvrager uit welomschreven doelgroepen.Stage jaar 1 – afdeling Gynaecologie AMC

Leerdoel: “Ik kan na 8 weken voorlichting, advies en informatie geven aan pre-operatieve patiënten.”

Beginsituatie: Ik heb de eerste paar weken veel informatie voorbij horen komen, over de ziektes die de patiënten hebben, en hoe zij dit vertellen aan de patiënten. Ook ben ik al een paar keer mee geweest met het wegbrengen van de patiënt naar de verkoeverkamer.

Evaluatie: Vrijwel alle patiënten bij ons op de afdeling komen voor een operatie of een onderzoek onder narcose. Deze patiënten moeten voorbereid worden, en klaar liggen op het moment dat zij naar de verkoeverkamer mogen. Zeker belangrijk is dat deze patiënt goed voorgelicht zijn over wat er gaat gebeuren. De arts vertelt de patiënt wat ze tijdens de operatie gaan doen, de verpleegkundige kan dit ook deels vertellen, maar vertelt voornamelijk wat wij doen voor de operatie en hoe het achteraf zou gaan.

Aan het begin van mijn stage heb ik goed gekeken hoe de verpleegkundige een patiënt voorbereid en informatie geeft over wat er voor en na de operatie gebeurt. In week 3 heb ik samen met een verpleegkundige iemand voorbereid. Zij vroeg aan mij wat er allemaal gedaan moest worden en waar op moest worden gelet. Dit ging allemaal goed. Later in mijn stage heb ik vaak met verschillende verpleegkundige een patiënt zelfstandig voorbereid. Zo heb ik de patiënt zijn bed verschoond, de anesthesie verslagen uitgeprint, de pre-medicatie gecontroleerd en laten controleren, de patiënt een speciaal operatie jasje en broekje aan laten doen, gecontroleerd of de patiënt 2 polsbandjes met de juiste naam en geboorte datum om had en ook één om het bed, gecontroleerd dat de patiënt geen sieraden en/of gebit en bril meer ophad, de papegaai van het bed verwijderden en de surpass doen. Dit leerdoel vond ik persoonlijk heel leuk om te doen, het vraagt namelijk om inschatting en goede voorbereiding. Ook zorg je dat de patiënt op zijn gemak en goed voorbereid naar de verkoeverkamer word gebracht.

Stage jaar 2– PG afdeling Amstelveen

Leerdoel: “Ik kan een professionele samenwerkingsrelatie aan gaan met de zorgvragers en zorgverleners, gedurende mijn hele stage.”

Beginsituatie: Contact met collega’s is belangrijk zodat er goed gecommuniceerd word op de afdeling. Maar het is ook heel belangrijk dat je goed kan om gaan met de bewoners. Op school hebben wij veel gehoord bij COVA om goed te communiceren. Ik ben zelf niet gewend om met dementerende personen om te gaan. Dat maakt het voor mij lastiger omdat je goed moet weten hoe je met de bewoner om moet gaan.

11

Voornemens: Als verpleegkundige is het belangrijk goed te kunnen communiceren met zorgvragers, maar ook met je collega’s en andere zorgdisciplines. Mijn voornemen was dat ik een goede band opbouw met de bewoners, maar ook een professionele samenwerkingsrelatie aan ga met collega’s en andere zorgdisciplines.

Proces: De eerste week van mijn stage ben ik met collega’s meegelopen om te kijken hoe zij omgingen en communiceerde met de bewoners. Ook heb ik mij verdiept in hun zorgdossier om iets te weten te komen van de bewoners. Daarna ben ik voorzichtig gesprekken proberen te voeren met sommige bewoners. Ik ben toenaderingswijzes gaan uitproberen om een goede band met de bewoners te krijgen. Ook naar collega’s toe was ik in het begin voorzichtig, ik kijk eerst de kat altijd uit de boom. Doordat ik nieuw was wil ik mijzelf bewijzen, ik ga mij dan opstellen als collega i.p.v. stagiaire. Dit is niet de beste manier, maar ik heb wel een goede band opgebouwd met collega’s. Ook ben ik met andere zorgdisciplines voorzichtig contact gaan zoeken. Op het moment dat er een discipline op de afdeling kwam probeerde ik er altijd bij te zijn om mee te luister en later om te kunnen overleggen.

Resultaat: Ik heb een hele goede band met de bewoners opgebouwd, ik weet precies hoe ik elke bewoner moet benaderen en hoe ik iets voor elkaar krijg bij ze. Maar ook kan ik goed met de bewoners over weg, een paar bewoners vinden mij ook heel leuk omdat ze mij steeds achteraan gaan. Ook met de mantelzorgers van de bewoners heb ik een goede band, zij vertelde mij dat ze niet wilde dat ik weg ga. Dat vind ik echt heel leuk om te horen! Met collega’s heb ik ook een goede band, ik kan goed met ze samenwerken en heb het gezellig met ze. Dit geld ook voor de andere zorgdisciplines, zij nemen mij serieus en vragen ook veel aan mij. Ze vragen soms ook dingen voor hen te regelen omdat ze weten dat ik het altijd voor ze doe. Ook dit vind ik een enorm compliment. Bij de bijlages heb ik ook feedback van hen toegevoegd.

Stage jaar 3 – Antoni van Leeuwenhoek, Chirurgie

Leerdoel: “Na 5 weken kan ik zelfstandig informatie, voorlichting en advies geven aan patiënten die met een catheter naar huis gaan na een Robot geassisteerde laparoscopische prostatectomie (RALP).”

Beginsituatie: Voor ik begon aan deze stage heb ik nog nooit gehoord van deze operatie. Ik heb op mijn eerste dag gezien hoe bij een patiënt, die deze operatie heeft ondergaan, voorlichting word gegeven over het omgaan met de catheter.

Voornemens: Voorlichting, advies en informatie zijn belangrijke taken van een verpleegkundige. Om deze taken onder de knie te krijgen heb ik een leerdoel opgesteld om deze patiënten groep te informeren, voorlichten en adviseren. Ik wilde mij verdiepen in deze operatie en indien mogelijk mee te gaan naar deze operatie. Tevens wilde ik de protocollen lezen over deze operatie en mee kijken met collega’s.

12

Proces: Ik heb aan het begin meteen de protocollen opgezocht over deze operatie. Dit gaf mij al veel informatie. Tevens heb ik met collega’s mee gekeken hoe zij deze patiënten informeerde, adviseerde en voorlichte op het eind van de opname. Nadat ik dit een paar keer gezien heb heb ik het zelf gedaan. Dit ging goed, hierna heb ik deze gesprekken allemaal zelfstandig uitgevoerd. Tevens ben ik mee geweest naar de operatie. Dit was ontzettend interessant om te zien.

Resultaat: Ik heb dit leerdoel zeker behaald. Ik kon deze patiënten op het einde van hun opname goed adviseren, informeren en voorlichten. Ik heb door dit proces veel geleerd. Ik kon hierdoor ook andere patiënten informeren, adviseren en voorlichten op het einde van hun opname.

Stage jaar 4 - kraamafdeling AMC

Leerdoel: “Ik kan na 7 weken een kraamvrouw volledig informeren, adviseren en voorlichten tijdens een ontslag gesprek.”

Voornemens: Voorlichting, advies en informatie zijn belangrijke taken van een verpleegkundige. Om deze taken onder de knie te krijgen heb ik een leerdoel opgesteld om deze patiënten groep te informeren, voorlichten en adviseren. Mijn voornemens waren om veel informatie op te zoeken over de kraamvrouw na ontslag en van de pasgeborene. Ik wilde mee kijken bij collega’s hoe zij en ontslag gesprek voeren en vraag informatie aan mijn begeleiders.

Proces: Het duurde even voor ik dit leerdoel kon aftekenen omdat er voor mij weinig mogelijkheden waren aan het begin om een ontslag gesprek te voeren. Ik ben gaan letten op de patiënten die er lagen en heb ervoor gezorgd dat ik de patiënten kreeg die een ontslag gesprek zouden moeten krijgen. Hierdoor heb ik dit leerdoel uiteindelijk, na de 7 weken, kunnen afronden. Regelmatig liggen er patiënten op de afdeling die geen Nederlands kunnen en dat zorgt ervoor dat dit in het Engels moet. Dit heeft er ook voor gezorgd dat het bij mij iets langer duurde om dit leerdoel te behalen omdat mijn Engels niet fantastisch is en ik dit ook eng vond om te doen.

Resultaat: Op het einde van de stage voelde ik mij zelfverzekerd op het moment dat ik een ontslag gesprek voer. De meeste vragen van patiënten kon ik dan ook beantwoorden en dit gaf mij een vertrouwd gevoel. De laatste tijd kreeg ik ook vaker van patiënten te horen dat zij niet door hadden dat ik een student was. Dit beschouw ik als een groot compliment en dit vergroot mijn zelfverzekerdheid.

13

Bijlagen

Competentie 1Leerdoel jaar 1

14

15

Leerdoel jaar 2

16

Leerdoel jaar 3

Leerdoel jaar 4

17

Competentie 2Leerdoel jaar 3

18

Competentie 3Leerdoel jaar 1

19

20

Leerdoel jaar 2

21

22

Leerdoel jaar 3

23

Leerdoel jaar 4

24