165

บรรณานกรม

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

166

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

167

บรรณานกรม

กนกกร พวงสมบต. (2560). การพฒนาแบบฝกทกษะคณตศาสตร เรอง ระบบจ านวนเตม

ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วารสารมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด,

11(2), 1-7.

กานตฤทย ชลวทย. (2553). การวเคราะหแบบการเรยน ความสขในการเรยน และทกษะ

การเรยนเพอการเรยนรของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน. วทยานพนธ ค.ม.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

กตยวด บญซอ และคณะ. (2540). การเรยนรอยางมความสข. วารสารครศาสตร, 26(1),

7-22.

กลกาญจน สวรรณรกษ. (2556). การศกษาผลสมฤทธและเจตคตทางการเรยน

คณตศาสตร เรอง การชงและการตวง ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

โดยการสอนแนะใหคด (CGI) ทเนนทกษะการเชอมโยงระหวางคณตศาสตร

กบ ชวตประจ าวน. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทร

วโรฒ.

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร, โรงเรยนมกดาหาร. (2560). หลกสตรกลมสาระ

การเรยนรคณตศาสตร โรงเรยนมกดาหาร (ปรบปรง 2560). มกดาหาร:

โรงเรยนมกดาหาร.

กรมวชาการ, กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

เกรยงศกด เจรญวงศศกด. (2553). การคดเชงสรางสรรค. พมพครงท 8. กรงเทพฯ:

ซค เซส มเดย.

เจรญ ราคาแกว. (2551). เจตคตทมตอคณตศาสตรของนกเรยนในชนเรยนทสอนดวย

วธการแบบเปด. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

168

จนทรา เทพอวยพร. (2560). รายงานการประชมใหญสามญประจ าป 2559 และประชม

วชาการเรอง “หองสมดดจทลกบการกาวสยค Thailand 4.0”. 23 มนาคม

2560. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยมหดล.

จรภรณ ประกร. (2557). มารจกกบสเตมศกษา (Stem education). เขาถงไดจาก

http://www.vcharkarn.com/varticle/60865.

ชนดาภรณ บญประจกษ. (2557). การพฒนาความคดสรางสรรคของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 2 ทเรยนรดวยวธการแบบเปด (Open Approach). วทยานพนธ

ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

ชยาภรณ รกพอ. (2551). การพฒนาชดกจกรรม เรอง การแปลงทางเรขาคณตโดย

เชอมโยงคณตศาสตรกบลวดลายเวยงกาหลง. วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม:

มหาวทยาลยเชยงใหม.

ชวลต ชก าแพง. (2551). การพฒนาหลกสตร. มหาสารคาม: ทควพ จ ากด.

ชยชนม หลกทอง. (2556). การใชปญหาเปนฐาน PBL. เขาถงไดจาก

https://sites.google.com/a/kkumail.com/lesson-study-for-science/kar-chi-

payha-pen-than-pbl

ชยวฒน พนธเสอ. (2554). การศกษาความสมพนธระหวางความสขในการเรยนกบ

ผลสมฤทธทางกาเรยนคณตศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 1. วทยานพนธ ค.ม.

มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

ณฏฐชญา อนพลวงษ. (2559). ผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร เจตคตตอ

คณตศาสตร และพฤตกรรมการท างานกลมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ทเรยนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอเทคนค STAD. วทยานพนธ ศษ.ม.

ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

169

ตตมา ทพยจนดาชยกล. (2557). ผลการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชวธการแบบเปด

(Open Approach) ทมตอความสามารถในการแกปญหาและความสามารถใน

การใหเหตผลทางคณตศาสตร เรอง ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ทศนา แขมมณ. (2556). ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดการกระบวนการเรยนร

ทมประสทธภาพ. พมพครงท 17. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ธวช ชตตระการ. (2555). การพฒนากระบวนการเรยนรวทยาศาสตร เทคโนโลย และ

นวตกรรมผานโปรแกรม STEM. เขาถงไดจาก

www.deansci.com/th/downloads/stem.pdf

ธนวา วรยะประสทธ. (2556). การพฒนาชดกจกรรมสงเสรมความคดสรางสรรคทาง

คณตศาสตร เรอง ชง ตวง วด ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3.

วทยานพนธ ค.ม. ลพบร: มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร.

ธรชย ใจด. (2557). ประเภทมาตรการวดเจตคต. เขาถงไดจาก

https://thirachai.wordpress.com/2014/07/02/ประเภทมาตรวดเจตคต/

นครชย ชาญอไร. (2560). การวจยทางการศกษา. อดรธาน: บานเหลาการพมพ.

นฤมล อนทรประสทธ. (2552). การศกษาชนเรยน (Lesson Study) : นวตกรรมเพอพฒนา

ครและนกเรยน. วทยานพนธ ปร.ด. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

นพพร พนธเสอ. (2554). ความสมพนธระหวางความสขในการเรยนกบผลสมฤทธทางการ

เรยนคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ส านกงานเขตพนท

การศกษามธยมศกษาเขต 27. วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม:

มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

บญเกอ ควรหาเวช. (2545). นวตกรรมการศกษา. พมพครงท 6. กรงเทพฯ:

เอสอาพรนตง.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

170

บรนทร แกวประพนธ. (2553). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง

ความนาจะเปน โดยใชวธการจดการเรยนรแบบ 4MAT ส าหรบนกเรยนชวงชน

ท 4. วทยานพนธ วท.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลา

ธนบร.

ปฏมา สงหศร. (2554). ผลของการใชชดกจกรรมคณตศาสตรเสนดายทมตอความคด

สรางสรรคทางคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ

กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ประไพพศ เชอทอง. (2558). การแกปญหานกเรยนทขาดทกษะในการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร. เขาถงไดจาก http://newprapaipit.blogspot.com/2015/11/blog-

post.html

ประภาภทร นยม. (2557). ความสขจากการเรยนร. เขาถงไดจาก

http://www.happinessisthailand.com/2014/05/ความสขจากการเรยนร/

ปรยานช พายบตร. (2557). การพฒนาความคดสรางสรรคของนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 ทเรยนดวยวธการแบบเปด. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน:

มหาวทยาลยขอนแกน.

ปรยาพร วงศอนตรโรจน. (2546). จตวทยาการศกษา. กรงเทพฯ : ศนยสอเสรมกรงเทพฯ.

เผชญ กจระการ. (2546). ดชนประสทธผล. มหาสารคาม: คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยมหาสารคาม.

พนารตน ศรปญญากร. (2553). การพฒนาชดการเรยนร ส าหรบผเรยนชนมธยมศกษา

ตอนตน. วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

พรทพย ศรภทราชย. (2556). STEM Education กบการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21.

วารสารนกบรหาร, 33(2), 49-56.

พทธยากร บสสยา. (2559). ผลการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชวธการแบบเปด ทมตอ

ความสามารถในการแกปญหาและความคดสรางสรรคทางคณตศาสตร ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5. วทยานพนธ ศษ.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

171

พชต ฤทธจรญ. (2555). หลกการวดและประเมนผลการศกษา. พมพครงท 7. กรงเทพฯ:

เฮาท ออฟ เคอรมสท.

ไพฑรย สนลารตน. (2557). เตบโตเตมตามศกยภาพสศตวรรษท 21 ของการศกษาไทย.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ไพศาล สวรรณนอย. (2556). การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานในระดบอดมศกษา

Problem–based Learning : Higher Education. เอกสารประกอบการสมมนา

โครงการพฒนารปแบบการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐานการเรยนร

(หนา 3). ขอนแกน: โรงพมพมหาวทยาลยขอนแกน.

มลวลย บรรตนะวงศ. (2554). การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนคณตศาสตร. เขาถง

ไดจาก https://www.gotoknow.org/posts/196682.

มนตร จฬาวฒนทล. (2556). การศกษาวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมและ

คณตศาสตร หรอ “สะเตม”. สมาคมครวทยาศาสตร คณตศาสตรและ

เทคโนโลย แหงประเทศไทย, 19, 3 – 14.

ไมตร อนทรประสทธ และคณะ. (2546). ปฏรปการเรยนรวชาคณตศาสตรในโรงเรยนโดย

เนนกระบวนการทางคณตศาสตร. ขอนแกน: ขอนแกนการพมพ.

รตนะ บวสนธ. (2552). วจยเชงคณภาพทางการศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

ส านกพมพค าสมย.

ระพนทร โพธศร . (2545). การสรางชดกจกรรมการเรยนร. อตรดตถ: คณะครศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ.

โรงเรยนมกดาหาร. (2556). หลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน โรงเรยนมกดาหาร (ฉบบปรบปรง 2556). มกดาหาร:

โรงเรยนมกดาหาร.

_____. (2560). รายงานผลการทดสอบ O-NET ประจ าปการศกษา 2559. มกดาหาร:

โรงเรยนมกดาหาร.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2538). หลกการวจยทางการศกษา. พมพครงท 3.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนวโรฒ ประสานมตร.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

172

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2541). เทคนคการสรางและเขยนขอสอบความถนด

ทางการเรยน. กรงเทพฯ: สวรยสาสน.

_____. (2543). เทคนคการวดผลการเรยนร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ:สวรยสาสน.

วนด ตอเพง. (2553). ผลของการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนหลกทมตอผลสมฤทธ

ทางการเรยนคณตศาสตร เรอง โจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปร

เดยว ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วรรณธนะ ปดชา. (2559). ผลสมฤทธทางการเรยนจากการจดการเรยนรแบบสะเตม

ศกษา เรอง อตราสวนตรโกณมต. Veridian E-Journal, Silpakorn University,

9(3), 830-839.

วรรดาภรณ ลาบรรเทา. (2557). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตร ตาม

ทฤษฎการสรางความรดวยตนเองรวมกบการจดการเรยนรแบบรวมมอ เรอง

ระบบจ านวนเตม ส าหรบชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม. อตรดตถ:

มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ.

วโรจน สารรตนะ. (2556). กระบวนทศนใหมทางการศกษา กรณทศนะตอการศกษา

ศตวรรษท 21. กรงเทพฯ: ทพยวสทธ.

ศศธร แมนสงวน. (2556). พฤตกรรมการสอนคณตศาสตร 2. พมพครงท 2. กรงเทพฯ:

ส านกพมพมหาวทยาลยรามค าแหง.

ศรพงษ กลยาณหรต, สรารตน ฉลองกลาง, อภญญา จ าปาหลาย และอสราพร ทอง

เจรญ. (2549). การเปรยบเทยบความคดสรางสรรค ผลสมฤทธทางการเรยน

คณตศาสตร ทไดรบการพฒนาโดยรปแบบการสอนแบบรวมมอกนเรยนรและ

การสอนแบบวธการแบบเปด ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนหนอง

ยางพทยาคม จงหวดนครราชสมา. การศกษาคนควาดวยตนเอง กศ.ม.

พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2555). การวดผลประเมนผล

คณตศาสตร. กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

173

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2557). รจกสะเตม. เขาถงไดจาก

http://www.stemedthailand.org/?page_id=23

_____. (2558). สรปผลการวจยโครงการ TIMSS 2015. กรงเทพฯ: สสวท.

_____. (2558). สรปผลการวจย PISA 2015. กรงเทพฯ: สสวท.

สะรยา สะและหมด. (2555). ผลการใชชดกจกรรมคณตศาสตร โดยจดกจกรรมการ

เรยนรแบบ 5E เรอง เศษสวน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ

ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.

สาคร แสงผง. (2546). การวเคราะหขอสอบแบบเลอกตอบโดยวธ B-Index และการ

วเคราะหขอสอบดวยโปรแกรมคอมพวเตอร. เชยงใหม: หนวยศกษานเทศก

ส านกงานเขตพนทการศกษาเชยงใหม เขต 1.

สาลน เรองจย. (2554). ผลของการจดการเรยนรโดยใชปญหาปลายเปด เรอง ล าดบและ

อนกรมทมตอความคดสรางสรรคทางคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 5. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สายชล วนาธรตน. (2550). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน และความสขในการ

เรยนวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ระหวางการสอนโดย

ใชวฏจกรการเรยนร 4MAT และการสอนแบบปกต. วทยานพนธ ค.ม.

พษณโลก: มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.

สายชล สมสน. (2556). การพฒนาชดกจกรรมเกมคณตศาสตร โดยวธการสอนแบบ

แกปญหารวมกบการคดแบบโยนโสมนสการ ทสงผลตอความสขในการเรยน

ความคดสรางสรรค และผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 2. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

สคนธ สนธพานนท, วรรตน วรรณเลศลกษณ และ พรรณ สนธพานนท. (2555).

พฒนาทกษะการคด ตามแนวปฏรปการศกษา. กรงเทพฯ:

9119 เทคนคพรนตง.

สภาวด ตงบบผา. (2533). การสรางแบบทดสอบความสามารถในการคดสรางสรรคทาง

คณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 กรงเทพมหานคร.

ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

174

สลดดา ลอยฟา. (2552) . คมอการอบรมเชงปฏบตการในโครงการพฒนาวชาชพคร

คณตศาสตร ดวยนวตกรรมการศกษาชนเรยน (Lesson Study) และวธการแบบ

เปด (Open Approach). ขอนแกน: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน.

สวนตย ดอกบว. (2558). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรโดยประยกต

กรอบแนวคดของฟรายวลลก เรอง ระบบจ านวนจรง ส าหรบนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 4. วารสารศกษาศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร, 17, 138-143.

สวทย มลค า และคณะ. (2554). การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการคด. กรงเทพฯ:

อ เค บคส.

สวทย มลค า และอรทย มลค า. (2550). 19 วธการจดการเรยนรเพอพฒนาความรและ

ทกษะ. กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.

สมนก ภททยธน. (2556). การวดผลการศกษา. พมพครงท 9. กรงเทพฯ:

ประสานการพมพ.

โสภาพรรณ เวชากล. (2553). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง

การแปรผน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราช

ภฏสวนสนนทา โดยการใชปญหาเปนฐาน. วทยานพนธ วท.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2540). โครงการพฒนาคณภาพการเรยน

การสอน : ทฤษฎการเรยนรอยางมความสข ตนแบบการเรยนรทางดานหลก

ทฤษฎและแนวทางปฏบต. กรงเทพฯ: ไอเดยสแควร

_____. (2545). รายงานการวจยเพอพฒนานโยบายการปฏรปวทยาศาสตรศกษาของไทย.

กรงเทพฯ: กลมงานพฒนานโยบายวทยาศาสตรศกษา.

_____. (2552). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ:

โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2550). การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน.

กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

175

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2552). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศ

ไทย จ ากด.

ส าราญ สรภคมงคล. (2554). การพฒนามาตรวดความสขในการเรยนส าหรบนกเรยน

มธยมศกษาตอนปลาย. วทยานพนธ ค.ด. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

อนชา โสมาบตร. (2556). การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน. เขาถงไดจาก

https://teacherweekly.wordpress.com/2013/09/25/problem-based-learning/

อาร พนธมณ. (2545). ฝกใหคดเปนใหสรางสรรค. กรงเทพฯ: ใยไหมครเอทฟ กรป.

อาร รงสนนท. (2527). ความคดสรางสรรค. กรงเทพฯ: ธนกจการพมพ.

Abdullah, N.I. (2010). The effects of Problem Based Learning on Mathematics

Performance and Affective Attributes in Learning Statistics at From Four

Secondary Level. Procedia Social and Behavioral Sciences, 8, 370-376.

Barrows, Haward S. & Tamblyn, Poblyn M. (1980). Problem–Based Learning : An

Approach to Medical Education. New York: Springer Publishing Company.

Becker, J.P. & Shimada, S. (1997). The Open – Ended Approach : A New Proposal

for Teaching Mathematics. Virginia: Nationnal Council of Teachers of

Mathematics.

Bloom, B.S. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York: McGraw

Hill Book.

Breiner, J. M., Carla, C. J., Harkness, S. S., & Koehler,C. M. (2012). What is STEM?

A discussion about conceptions of STEM in education and Shelly Sheats

Harkness Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3-11.

Dejarnette. (2012). America’s children: providing early exposure to STEM (science,

technology, engineering and math) initiatives. Education, 133(1), 77–84.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

176

Estapa, A. and Nadolny, L. (2015). The Effect of an Augmented Reality Enhanced

Mathematics Lesson on Student Achievement and Motivation. Journal of

STEM Education, 16(3), 40-48.

Fatah, A. et al. (2016). Open-Ended Approach : an Effort in Cultivating students’

Mathematical Creative Thinking Ability and Self-Esteem in Mathematics.

Journal on Mathematics Education, 7(1), 11-20.

Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book.

Guilford, J.P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York: McGraw-Hill Book.

Guilford, J.P. & Hoepfner, R. (1971). The Condition of learning (2nd ed). NewYork:

Holt, Rinechart and Winston.

Hmelo, C.E. & Evensen, Dorothy H. (2000). Problem-Based Learning : Gaining

Insights on Learning Interactions Through Multiple of Inquiry. Mahwah, New

Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Jitendra, A.K. et al. (2016). Is Mathematical Representation of Problems an Evidence-

Based Strategy for Students with Mathematics Difficulties? Exceptional

Children, 83(1), 8-25.

Kendler, Howard H. (1974). Basic Psychology. California: W.A. Benjamin, Inc.

Nizoloman, O.N. (2012). Relationship between mathematical ability and achievement in

mathematics among female secondary school students in Bayelsa State

Nigeria. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 2230-2240.

Padmavathy, R.D. (2013). Effectiveness of Problem Learning In Mathematics.

International Multidisciplinary e-Journal, 2(1), 45-51.

Torrance. (1962). Guiding Creative Talent. Englewood Chiffs: Prentice-Hall.

Wayne, C. (2012). What is S.T.E.M. and why do I need to know? Retrieved from

http://issuu.com/carleygroup/docs/stem12online/1.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

177

Wilson, James W. (1971). Evaluation of Learning in Secondary School Mathematics in

Handbookon Formative and Summative Evaluation of Student Learning.

U.S.A.: McGraw–Hill.

Wolman, Benjamin B. (1973). Dictionary Of Behavioral Science. Michigan: Van

Nostrand Reinhold Company.

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

178

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร