Workshop ‘Flipping the classroom’

Docentevent april 2014Maaske TreurnietDebby Weerlink

Inhoud

• Flipping the classroom?• Waarom flippen?• Praktische tips

Flipping the classroom?

Studenten maken buiten de klas kennis met nieuwe stof en verwerken dit in de klas

Flipping the classroom?

Taxonimie van Bloom

Student werkt thuis aan de lagere niveaus, in de klas aan de hogere niveaus

Waarom flippen?

• Betrokkenheid creëren door actieve kennisverwerking (Wagner, 2012)

• Ruimte voor gedifferentieerd onderwijs

Praktische tips

Optimale lengte 6 minuten (Guo, 2013)

Praktische tips

Principes van cognitive theory of multimedia learning (Mayer in Valcke, 2010)• Multimediaprincipe• Spatial contiguity• Temporal contiguity• Modaliteitsprincipe• Coherentieprincipe• Redunantieprincipe• Principe van individuele verschillen

Meer informatie is beschikbaar via Debby

Praktisch tips

Coherentieprincipe:

Geen extra informatie toevoegen zoals muziek e.d.

Redunantieprincipe:

Informatie niet dubbel aanbieden zoals tekst en audio

Praktische tips

Wanneer je in beeld bent samen met je PowerPoint presentatie:• Donkere achtergrond (donkergrijs), witte

letters• Geen witte of zwarte kleding• Vermijd prints• Let op spiegeling in bril• Houd je tekst “tijdloos”

Tot slot

Behoefte aan meer (achtergrond)informatie?

Maaske: m.treurniet@fotnys.nl

Debby: d.weerlink@fontys.nl