Post on 08-Jun-2015
Werken naar onderwijsbehoeften
voor en door de leerlingen, voor en door de docent
Liemers College, 3 september 2013
Annelies Sepers Wen Westerink
Kern van WnO
Zorgen voor een optimale (leer-) ontwikkeling bij
leerlingen in de klas
Geen etiket plakken maar gericht handelen!
Van probleemdenken (deficiënties) over kinderen naar
handelen door de docent: wat heeft dit kind voor zijn/
haar ontwikkeling nodig?
Wat is WnO?
-Manier van denken en handelen vanuit visie op
kinderen en hun ontwikkeling
- Een praktische, concrete oplossing voor het omgaan
met verschillen in de groep/klas (passend onderwijs)
- Verschillen tussen leerlingen is verschil in behoeften!
Wat is het niet?-
- Een proces en een (voorbereid) product
- Voor de docent, door de docent (levend en groeiend
systeem, eigenaarschap in team!)
Wat is het niet?
Waar bestaat het uit?
- Negen handelingscategorieën
- Per categorie materialen voor leerlingen
- Per categorie materialen voor docenten
- Een lesmodel op maat
Hoe werkt het?
- Mentor brengt de klas in beeld (toekenning
van onderwijsbehoeften); betrokkenheid van
leerlingen en ouders
- Op basis hiervan wordt een plan gemaakt
voor een vastgestelde periode; bijstellen na
evaluatie
- Vast onderdeel van de lesvoorbereiding
- Materialen zijn aanwezig
- Inbedding in de jaarcyclus van de school
Ervaringen tot nu toe met WnO (1)
- komt tegemoet aan behoefte van docenten
- categorieën toekennen gaat goed
- de basis moet in orde zijn
Invoering vraagt tijd!
Ervaringen tot nu toe met WnO (2)
Goed klassenmanagement is voorwaarde
- overzicht
- lengte van WnO –activiteiten
- voorbereiding
- afspraken
Stappen bij WnO invoeren
* Voorlichting, kennismaken met WnO
* Visie bepalen op kijken naar kinderen
* Ontwerp op maat voor de school/afdeling
* Implementatie
Vragen, reacties en dialoog….