PBS en Lesson Study op het Van der Meij College

Beginsituatie

Uw vragen en verwachtingen?

Samen een les maken over Lesson Study

• Doel van de ‘les’: formuleer een doel m.b.t. de overdracht van de inhoud van deze workshops voor een groep collega’s die vandaag niet aanwezig is.

• Bedenk een aantal eigenschappen/onderwijsbehoeften van de groepsleden die

deel uitmaken van jullie doelgroep voor de workshop.

• Maak individueel een lesopzet voor een workshop van een uur.

• Wissel uit.

• Kom tot een gezamenlijke lesopzet. Ieder groepslid moet de ‘les’ kunnen geven.

Vooraf

KOERS van het Van der Meij College

Een veilig pedagogisch klimaat

Maatwerk

Betekenisvol leren

Professionaliteit

Diversiteit

PBS: concept om te komen tot een veilig pedagogisch klimaat

Lesson Study: een krachtig instrument om samen te leren

Draagvlak: in lijn met de Koers, dus niet apart gemeten

Hoe zijn we gestart?

Bijeenkomst met het hele team

Instellen gedragsteam (inclusief leerlingen en ouders)

Medewerker Gedragpunt bij het MT

Studiedagen

De basis

Helder pedagogisch klimaat:

Een beperkt aantal duidelijke regels Aanleren gewenst gedrag Toezicht Positieve feedback/belonen 4:1 Relatie medewerker-leerling Consequenties Klassenmanagement Onderwijs op maat

De piramideNiv. 3: interventies voor leerlingen die professionele hulp nodig hebben (5%)

Gedrags Functie Analyse (GFA)

Individueel pedagogisch handelingsplan

Oudertraining en begeleiding

Multidisciplinaire aanpak

Niv.2: interventies voor risicoleerlingen (15%)

Intensieve training sociale vaardigheden

Individuele pedagogische begeleiding

Individuele didactische begeleiding

Niv. 1: interventies voor alle leerlingen (80%)

Positieve, proactieve benadering

Onderwijzen van gewenst gedrag

Actief toezicht houden

Positieve beloningssystemen

Consequente, duidelijke sancties

Regels

Algemeen:• Ik ben hier om te leren en te werken.

• Ik houd me aan de afspraken en regels.

Specifiek:• Ik reageer positief als ik word aangesproken. (respect)

• Ik houd mijn handen en voeten thuis. (veiligheid)

• Ik ruim mijn eigen rommel op. (verantwoordelijkheid)

Data uitgestuurde leerlingen

• 2009- 2405

• 2010- 1367

• 2011- 1041

• 2012- 647

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2009 2010 2011 2012

2013-2014: PBS maatwerk in leren

Aanleiding: tegenvallende resultaten

Verbetertraject met alle docenten :

- Maatwerk leveren

- Handelingsgericht te werken

- Variatie in werkvormen

- Begeleiding: VU en Windesheim

Basis: de piramide, vertaling naarleren in de klas

• 80%: aanbod in de klas volstaat

• 15%: groepshandelingsplan

• 5% individueel handelingsplan

Werkwijze: lesson study

• 7 leerteams

• Samen een les ontwikkelen

• De les uitvoeren, filmen, hele leerteam

observeert

• Evalueren met de leerlingen en met elkaar

• De les verbeteren en opnieuw geven

• Wetenschappelijk onderzoek naar het resulaat

• De docenten zijn enthousiast! Transfer is een aandachtspunt.