Post on 29-Jun-2015
description
TABLETS, het vliegwiel van onderwijsinnovatie?
Michiel Maas Marcel Kesselring
INNOFUN SamSam Congres 2014 #samsam
MICHIEL MAAS MARCEL KESSELRING
@_blikveld_ @marathonkeje
Verbreden didac+ek & pedagogiek
Transitie
Beleid formuleren
Infrastructuur aanpassen Professionaliseren
Innova+e ontvouwen
Transformatie Organisa+e aanpassen
Levendig houden van innova+e
ICT & sociale media integreren
Professionaliseren + Doorbreken
Substitutie Inspireren
Experimenteren
Trainen
21e
Innovatie accelerator: de leraar
De start….. Alvorens met een innova+etraject te starten moeten de volgende vragen beantwoord worden: • Benoem de primaire redenen voor verandering en innova+e op
organisa+eniveau EN persoonlijk niveau van de medewerker (resultaat: ‘bloemlezing’)
• Bepaal de omvang van de deelnemersgroep in het project in de starPase en benoem de verwachte impact op de gehele organisa+e (dit zijn verwach+ngen, behandel ze als subjec+eve en veranderende beelden).
• Bepaal de technische interven+e, bepaal wat de keuzefactoren hiervoor zijn (technisch, financieel, opera+oneel in de huidige onderwijsprak+jk) (accepteer dat de keuze in de starPase mogelijke niet geheel overeenkomt met de behoeSe in de eindfase)
SAMENWERKEN (21ste eeuw)
Know-‐how opbouwen
BEKWAAMHEID Vaardigheden 21ste
eeuw
AMBASSADEURS
Draagvlak creëren
SAMEN op REIS
Conclusie De versnelling van de innova+e-‐opgave is zichtbaar en onomkeerbaar als de omgeving waarin innova+e plaatsvindt aan de volgende voorwaarden voldoet: • Zorg dat er een noodzakelijke reden is voor verandering en innova+e in de
concrete onderwijsprak+jk • Leg de rol van innovator bij die stakeholders (leraren en leerlingen) die ook
daadwerkelijk de kern vormen van het ‘waarom’ van de innova+e-‐vraag (borg eigenaarschap).
• Faciliteer de innova+e-‐omgeving op passende wijze (middelen zijn aanwezig, zowel virtueel als fysiek; leraren -‐maar ook leerlingen-‐ hebben +jd en ruimte om te ontdekken, ontwikkelen, ontwerpen, en uit te voeren)
• Het management is integraal en zichtbaar onderdeel van het projecceam; • Organiseer deskundigheid, zowel intern als extern;