Post on 21-Oct-2014
description
@jeroenbottema / lectoraat eLearning | HAVO Notre Dame des Anges | 14 juni 2011 |
Social media en jongerenInzicht in de digitale wereld van jongeren
maandag 20 juni 2011
Jeroen Bottema✓docentenopleider
eLearning/ICT-e
✓kenniscentrum - werkgroep
ICT-e
✓kernteamlid lector
aat eLearning
✓tutor Master Leren & Innoveren
✓edublogger op Leervla
k.nl
✓tweep (@jeroenbottema)
maandag 20 juni 2011
Jeroen Bottema✓docentenopleider
eLearning/ICT-e
✓kenniscentrum - werkgroep
ICT-e
✓kernteamlid lector
aat eLearning
✓tutor Master Leren & Innoveren
✓edublogger op Leervla
k.nl
✓tweep (@jeroenbottema)
maandag 20 juni 2011
NU.nl 25 februari 2011, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Wat is social media?
maandag 20 juni 2011
“Social media is the use of web-based and mobile technologies to turn communication into interactive dialogue” (wikipedia.org)
maandag 20 juni 2011
“A common thread running through all definitions of social media is a blending of
technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org)
maandag 20 juni 2011
“A common thread running through all definitions of social media is a blending of
technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org)
maandag 20 juni 2011
“A common thread running through all definitions of social media is a blending of
technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org)
maandag 20 juni 2011
“A common thread running through all definitions of social media is a blending of
technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org)
open source
maandag 20 juni 2011
dialoog
Roel1943 | Flickr
maandag 20 juni 2011
powered by...
maandag 20 juni 2011
powered by...
amplified+
maandag 20 juni 2011
ongecontroleerd
maandag 20 juni 2011
alomtegenwoordig
maandag 20 juni 2011
massamedia
maandag 20 juni 2011
sociale media
maandag 20 juni 2011
Waarom is praten over sociale media in het onderwijs relevant?
maandag 20 juni 2011
Gebruik van sociale netwerken in Nederland naar achtergrondkenmerken, 2010CBS.nl 10 januari 2011, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Most preferred ways to learnMost preferred ways to learn55%
39%
35%
31%
21%
19%
16%
14%
12%
9%
9%
8%
5%
6%
3%
1%
In groupsBy doing practical thingsWith friendsBy using computers Alone
From friends
With your parentsBy practising
By copying
By thinking for yourself
OtherFrom others
In which three of the following ways do you prefer to learn?
From teachers
By seeing things done
In silence
At a museum or library
Base: All pupils (2,417) Source: Ipsos MORI
bron: OECD, 2009
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
DutchCowboys.nl 17 oktober 2010, geraadpleegd op 11 maart 2011
maandag 20 juni 2011
Mediaenmaatschappij.nl, geraadpleegd op 30 mei 2011
maandag 20 juni 2011
Mediaenmaatschappij.nl, geraadpleegd op 30 mei 2011
maandag 20 juni 2011
Mediaenmaatschappij.nl, geraadpleegd op 30 mei 2011
maandag 20 juni 2011
Mediaenmaatschappij.nl, geraadpleegd op 30 mei 2011
maandag 20 juni 2011
RTL.nl 2 februari 2011, geraadpleegd op 11 maart 2011
maandag 20 juni 2011
ZDNet.nl 21 februari 2011, geraadpleegd op 21 februari 2011
maandag 20 juni 2011
“Our students have changed radically. Today’s students are no longer the people our educational system was designed to
teach (Prensky, 2001 p.1)
“Poised to transform every social institution, the Net Generation is reshaping the form and functions of school, work, and even democracy”
maandag 20 juni 2011
1. Jongeren zijn communicatieprofessionals – ze weten wat je van ze wilt 2. Jongeren zijn zakelijk – no nonsense, vertel wat het is 3. Jongeren leren anders – in netwerken, kennisautoriteit bestaat niet meer 4. Jongeren zijn authentiek – blijf altijd jezelf 5. Jongeren zijn snel – zaken mogen weinig tijd kosten 6. Jongeren willen kwaliteit – in enorm aanbod kiezen ze het beste, willen goed onderwijs en goede leraren 7. Jongeren zijn functioneel - iets moet het gewoon doen, simpel en eenvoudig zijn 8. Jongeren zijn pubers – emotionele ongeleide projectielen
maandag 20 juni 2011
• Wat is technologie?
• Multitasken?
• Doen!
• Netwerkers
• Trial & error
maandag 20 juni 2011
Als jongeren interactieve media in de context van onderwijs gebruiken, blijken ze
niet te beschikken over de hogere denkvaardigheden waar ze vaak wel mee
geassocieerd worden.
maandag 20 juni 2011
Het net-generatie-debat: nuanceren
Bennet, S., Maton, K. & Kervin, L. (2008). The ‘digital natives’ debate: a critical review of the evidence. BritishJournal of Educational Technology. 39 (5). p.775-786
maandag 20 juni 2011
Het net-generatie-debat: nuanceren
Bennet, S., Maton, K. & Kervin, L. (2008). The ‘digital natives’ debate: a critical review of the evidence. BritishJournal of Educational Technology. 39 (5). p.775-786
maandag 20 juni 2011
NU.nl 23 januari 2011, geraadpleegd op 11 maart 2011
maandag 20 juni 2011
Trends (een stuk of 10)
maandag 20 juni 2011
• Smartphones
• Persoonlijke web
• Nieuwe manieren van leren en kennis (co-)creatie
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Infobatical: ook in het VO?
via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
“Pri-free-cy”
• WiFi uit
• Leechblocking
• Whitewallen
via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
“Deaddrops”
via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
SMS is ‘zo 2008’
via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Social Gaming
gamification branded gamesmaandag 20 juni 2011
#durftevragen
Twitter.com/durftevragen, geraadpleegd op 14 juni 2011 via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
“Soundcloud”
via Youngworks.nl, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Augmented reality
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
NikeID.Nike.com, geraadpleegd op 13 juni 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
push & pray
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
pull & stay
maandag 20 juni 2011
Hoe en waarom gebruiken jongeren
social media?
maandag 20 juni 2011
Het net-generatie-debat: nuanceren
• Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
• “Generatie” = generaliseren
• Aandacht voor kwaliteit gebruik
• Aandacht voor motieven gebruik
maandag 20 juni 2011
Eerst inzicht in motieven jongeren en met deze kennis waarde bepalen
voor onderwijs
maandag 20 juni 2011
De ontwikkeling van de huidige jeugdcultuur verloopt anders vergeleken met vroeger: waar scholen, ouders en de lokale gemeenschap de
traditionele instituten met betrekking tot socialisering waren, is het nu vooral de invloed van en door sociale media die gezien wordt, en
dan met name buiten de school.
Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
maandag 20 juni 2011
Op zoek naar veiligheid• Afname traditionele normen en waarden
• Aangesproken worden op individuele verantwoordelijkheid
• Op zoek naar nieuw referentiekader
• Social media: ervaringen delen, meningen horen, zichzelf spiegelen
• “How do young people deal with the tension between tradition and freedom of choice” (Van den Beemt, 2010)
Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
maandag 20 juni 2011
Reflexiviteit
• Open voor alle opties en mogelijke betekenissen
• Actieve producers van eigen leven en identiteit
• Uitdaging = samenhangende identiteit ontwikkelen
• Doelgericht en praktisch
• Authentiek en kwaliteitVan den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
maandag 20 juni 2011
Verbondenheid: affinity spaces
• Combinatie van f2f en online interactieve ruimte
• Deelnemers die verbonden zijn door het delen van een bepaalde interesse, doelen of uitvoeren van activiteit
• Netwerken, meningen ontwikkelen, visie ontwikkelen op wat belangrijk is
Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
“Shapeshifting porfolio people”
• Jongeren bouwen al snel (‘managen’) aan een eigen biografie: ervaringen, meningen, identiteiten
• Vaardigheden & ervaringen boven diploma
• Combineren verschillende strategieën
• Verkennen mogelijkheden
• Informeel en formeel
Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht
maandag 20 juni 2011
Van den Beemt, A., Akkerman, S. & Simons, P.R.J. (2009). Jongeren en interactieve media: diversiteit in het gebruik van interactieve media door jongeren. Kennisnet, Zoetermeer
maandag 20 juni 2011
Brandmover.com, geraadpleegd op 11 maart 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Vragen voor het onderwijs
maandag 20 juni 2011
Aandachtspunten
• Inzicht in motivatie jongeren = inzicht social media gebruik in onderwijs
• Informele leeromgeving vs formele leeromgeving
• Jongeren hebben diverse ervaringen, vaardigheden en voorkeuren (Van den Beemt, 2010)
• Uitgangspunt = leren. Wel differentiëren!
• Jongeren hebben begeleiding nodig van een docent
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
21st century skills
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Wat is uw rol als schoolleider?
Tweet 14 juni 09:02
“Vandaag praten over social media in onderwijs met groep schoolleiders. Wat zou jij ze willen vragen/meegeven? Ik breng het in #durftevragen”
maandag 20 juni 2011
maandag 20 juni 2011
Bedankt!
• jeroen.bottema@inholland.nl
• www.inholland.nl/elearning
• www.studentsvoices.org
• @jeroenbottema en @lectorelearning
maandag 20 juni 2011