23-6-2009

Challenge the future

DelftUniversity ofTechnology

Standaarden in CyberspaceAlles uniform?

SISLINK 2009, Ron van Velzen (O&S) & Bert van Zomeren (ICT)

2Standaarden in Cyberspace

Wie zijn wij?

• Bert van Zomeren, hoofd afdeling Informatie Strategie en

Architectuur van SSC ICT.

• Ron van Velzen, hoofd afdeling informatiemanagement van SSC

O&S

3Standaarden in Cyberspace

Programma

• Deel 1: Van verleden tot heden

• Deel 2: Publieksvragen

• Deel 3: Toekomst in cyberspace?

• Deel 4: Terugkoppeling publieksvragen

4Standaarden in Cyberspace

De TUD voor 2000

• Instelling op zichzelf staand

• Relatief weinig studenten die bij andere instelling vakken volgen

• Geen gezamenlijke opleidingen met andere instellingen

• In Delft wel sprake van ‘service-onderwijs’

• Binnen instelling wel uitwisseling van resultaten tussen

opleidingen (geregeld binnen eigen SIS).

5Standaarden in Cyberspace

Problemen voor 2000

• Door ontbreken grote aantallen studenten die vakken komen

komen volgen bij TU Delft of andersom nauwelijks problemen

• De kleine aantallen studenten konden prima administratief

verwerkt worden.

6Standaarden in Cyberspace

Vanaf 2000 tot heden

• Steeds meer samenwerking met andere HO instellingen

• Ontstaan gezamenlijke opleidingen met andere instellingen

(nationaal)

• Invoering BA/MA en vooral minors

• Steeds meer studenten volgen vakken buiten eigen instelling

• Steeds meer studenten van andere instellingen volgen vakken in

Delft

• Ontstaan internationale opleidingsverbanden (Erasmus Mundus

opleidingen).

• Oprichting 3TU

7Standaarden in Cyberspace

Problemen heden

• Uitwisseling gegevens tussen instellingen

• Resultaten van studenten staan bij verschillende instellingen

• Student (maar ook docent) heeft bij elke instelling eigen

inlogcodes (identiteit)

• Verschillende leer- en omgevingen (DLWO)

• Student stelt steeds hogere eisen aan ontsluiting

• Studentenportals nog enkel voor ontsluiting ‘eigen’ gegevens

8Standaarden in Cyberspace

Komende 5 jaar

• Meer gezamenlijke opleidingen nationaal en internationaal

• Studenten volgen steeds vaker deel programma aan andere

instelling (minor, keuzeruimte etc.)

• Betere aansluiting middelbare school en universiteit (Portfolio?)

• Studenten stellen steeds hogere eisen aan ontsluiting gegevens

(ontsluiting in eigen digitale leefwereld)

• 3TU bestuur wil 1 DLWO in 2011

9Standaarden in Cyberspace

Gevolgen wens 3TU

10Standaarden in Cyberspace

Standaardisatie best handig!

11Standaarden in Cyberspace

Vragen/stellingen

1=geheel mee oneens, 5 is geheel mee eens

• In mijn instelling bestaat grote belangstelling voor standaardisatie

• In mijn instelling zijn de systemen zo ingericht dat samenwerken

met anderen tamelijk eenvoudig is

• Standaardisatie is belangrijk omdat.........

12Standaarden in Cyberspace

3TU overwegingen

• Allemaal dezelfde systemen op korte termijn niet realistisch

• SOA alleen biedt geen oplossing

• Afspraken nodig over uitwisseling gegevens en de gewenste

functionaliteit

• Oplossing moet schaalbaar zijn naar buiten 3TU

• Gebruik standaarden voor opvragen/uitwisseling gegevens

• Definieer standaard services

13Standaarden in Cyberspace

De situatie bij de start 3TU

14Standaarden in Cyberspace

En de buitenwereld?

15Standaarden in Cyberspace

De oplossingsrichting

Cyberspace standaarden bestaan buiten de instellingen

16Standaarden in Cyberspace

Implementatie concept binnen TU/e

17Standaarden in Cyberspace

Voorwaarde voor aansluiting

• De "eigen standaard" moet een deelverzameling zijn van, of zo

gemakkelijk mogelijk af te beelden zijn op de gekozen cyberspace

standaard!

18Standaarden in Cyberspace

Soorten standaarden

• Open standaard: een norm (of standaard) die publiek beschikbaar

is

• Industriestandaard: een reeks normen waaraan een industrieel

product moet voldoen

• De facto standaard: een niet door een officieel standaardisatie

instituut gecertificeerde standaard

19Standaarden in Cyberspace

XCRI-CAP voor cursusinfo

20Standaarden in Cyberspace

Of Hodex voor opleidingsinfo

21Standaarden in Cyberspace

Voordeel aanpak

• Gebaseerd op open en liefst erkende standaarden

• Geringe impact op bestaande concernsystemen

• Instelling hoeft niet direct ‘eigen’ standaarden overboord te

gooien

• Verminderde of beperkte afhankelijkheid van bepaalde

leveranciers of implementaties

• Laat instelling vrij in keuze concernsystemen

• Andere instellingen kunnen eenvoudig aanhaken

22Standaarden in Cyberspace

Waar loop je tegen aan?

• Veel standaarden in deze context zijn nog in ontwikkeling

• Wie bepaalt welke standaard we moeten gebruiken binnen

Nederland (of breder)?

• Er zijn geen standaard beschreven services

• En wie gaat deze services beheren (changemanagement?)

• Is huidige technische infrastructuur al geschikt (techniek)?

23Standaarden in Cyberspace

Scenario situatie over 10 jaar

• Student nog veel flexibeler in zijn studiekeuze

• Student is baas over zijn eigen gegevens en heeft een ‘rugzakje’

met al zijn resultaten

• Student regelt veel vanuit zelf samengestelde portal

• Student bepaalt de instelling waar hij deze resultaten wil

opvoeren voor diplomering

• Student neemt instellingsgegevens op in eigen omgeving

• Instellingsservices worden via widgets aangeboden

24Standaarden in Cyberspace

Conclusies

• zo open mogelijk

• liefst internationale standaarden

• Een instantie in het hoger onderwijs zou de leiding moeten nemen

• in de toekomst met leveranciers overleggen

• Maar vooral: Samenwerken!