Samen Deskundiger

6 oktober 2009

Frans Schouwenburg

Sectormanager PO en VO

Goede lunch gehad?

72%

2%

26%

1. Fantastisch2. Gaat wel3. Had ik zelf maar

brood meegebracht…

Goed om de Kennisnet hotspots te zien tijdens de lunch

6%

94%1. Ja2. Nee

Ik vind deze programma’s interessant

27%

22%21%

14%16%

1. Acadin2. Wikiwijs3. Onderzoek4. Ambassadeurs5. Leraar24

Ik vind deze hotspots interessant

22%

9%8%

18%

13%

20%

10%

1. Edurep2. Wedstrijden3. Entree4. Samen slim leren5. Augmented reality6. 3d printing7. Virtuele

omgevingen

Hoe komen wij tot keuzes?

• Omgevingsanalyse • Relatiemanagers• Onderzoek Vier in Balans• Didactiek in Balans• Ambassadeursprogramma• Samen Deskundigerprogramma• Po-, VO-, MBO-raad• OCW• Overig

Waar is deze school?

“het basisonderwijs heeft een hoog efteling-gehalte”

Wat gaan w

e nog m

eemaken?

Crisis, what crisis?

Doorlopende leerlijn is ver te zoeken

Wetenschappelijke kennis bereikt de werkvloer niet

Veranderingen gaan niet snel

Aanbevolen innovatiestrategie(oa van Dijsselbloem)

Leren &bijstellen

Anderen zijn voor een abruptere verandering

Waar staat u wat veranderen betreft?

66%

0%

34%1. Kleine stapjes2. Grote kanteling3. Veranderen, hoezo?

Alles is samenwerken en netwerken

Innovatie met ict in de schooltot nu toe…..

• Zoals overal wordt de innovatie ingebed in de bestaande structuur

• “Sustaining technology”• Het bestaande aanhouden

• We droegen computers de klas binnen in de bestaande schoolstructuur: niets veranderde

1908

1958

2008

Startpunten verandering

Professio-nalisering:

Droecdl

Content-Ontwikkeling:Digilessen po

WikiwijsDigischool

etc

Techniek:

ELODigibordLaptop-

klas

Concept:Sterrenschool

Laterna MagicaDe Wittering

etc

Visie?

Vier in Balans +

U heeft hier een sleutelrol

16%

84%

1. Waar2. Onwaar

Ik zie mezelf vooral als

24%

31%

10%

5%

30%

1. coach2. adviseur3. coördinator4. klankbord5. expert

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009 - 17 september 2009

Vier in Balans

Ik kom het makkelijkst aan tafel met

36%

25%

33%

7%

1. schooldirecteur2. CVB3. Ict-coordinator4. Bovenschools

directeur

Ik wil een betere relatie met

52%

23%

10%14%

1. schooldirecteur2. CVB3. Ict-coordinator4. Bovenschools

directeur

Gebruik van ict door leraren: nu en toekomst

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Meer leraren

Meer uren

Meer verschillende manieren

30

Ondersteuningsbehoefte leraren BAO VO MBO Gem

1. Meer bruikbaar lesmateriaal voor computergebruik

61 66 66 64

2. Extra computer of laptops 67 66 58 64

3. Programma’s waarmee leerlingen zelfstandig kunnen werken

68 62 55 62

Top 3 ondersteuningsbehoeften: apparatuur en digitaal lesmateriaal

Het wordt tijd voor een gezamenlijk initiatief voor productie van digitaal leermateriaal

79%

8%13%

1. Ja2. Nee3. Blanco

Deskundigheid: zelfvertrouwen leraren

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Percentage leraren dat eigen vaardigheden in gebruik van de computer als didactisch hulpmiddel als gevorderd beoordeelt

Beleid

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Visie

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Behoefte aan een breed

gedragen ict-visie ,ontwikkeld

door management en

lerarenteam samen

Prioriteiten volgens leraar en management

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Waarop ligt voor u de nadruk?

21%

79%1. Sociaal2. Materieel

Uitdaging: managen van samenhang

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009 - 17 september 2009

Ict-beleid komt het snelst tot stand

10%

49%

41%1. Vanuit de bestuurder

2. vanuit de schoolleiding

3. vanuit mij

Meedoen aan didactiek in balans kan visievorming flink ondersteunen

88%

9%3%

1. Ja2. Nee3. Blanco

Hoe kan Kennisnet ondersteunen?

Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009

Versterk ict-leiderschap

Faciliteer samenwerking

Herkent u deze uitkomst?

87%

10%3%

1. Ja2. Nee3. Blanco

Wens scholen

• Flexibiliteit

• Maatwerk

• Actueel

• Aanpasbaar

• Tijd- en plaats ongebonden

• Gevarieerd

Wat vraagt de klant in het PO?1. De instellingen

Onderschrijft u deze vraag?

88%

11%1%

1. Ja2. Nee3. Blanco

Wat vraagt de klant in het PO?2. De sectororganisatie

Onderschrijft u deze vraag?

82%

14%4%

1. Ja2. Nee3. Blanco

One more thing…

experimenteren in het primair onderwijs

Meer bewijs door EXPO

Hoe werkt EXPO

Interessant soort praktisch onderzoek voor onze sector?

71%

24%

4%

1. Ja2. Nee3. Weet nog niet

Gaarne uw stemkastjes op uw stoel laten liggen

Dank u