VerbindDingen

Verdrag Vrede van Utrecht bestaat 300 jaarDe Vrede van Utrecht verwijst naar een reeks van verdragen die in 1713 werden getekend in de gelijknamige stad in de Republiek der Zeven Verenigde Provinciën. Met de Vrede van Utrecht kwam een einde aan de lange reeks van oorlogen van de Spaanse Successieoorlog en Queen Anne's war. Bijzonder aan deze historische gebeurtenis is dat er vrede gesloten werd aan de onderhandelingstafel. Dit diplomatieke proces was bijzonder, omdat vrede tot die tijd hoofdzakelijk op het slagveld tot stand kwam. Daarnaast werden de anderhalf jaar durende onderhandelingen omlijst door kunst- en cultuuruitingen.

Met het thema De Brug gaan twee klassen van twee scholen werken.

Interdisciplinaire lessen met daarin een visueel proces, waarin het thema wordt onderzocht en uitgediept.

Het proces en de werkstukken die hieruit voortkomen worden in een film vastgelegd die zal worden getoond tijdens het Midzomernachtweekend.

Planning

• eerste les is donderdag 11 april, vanaf dan iedere donderdag. Er zijn in totaal 9 lessen per groep.

• Meivakantie: 29 april t/m 12 mei

• X11 heeft les van 8:30 tot 10:30

• Globe heeft les van 13:30 tot 15:30

• Het streven is dat de lessen plaatsvinden in Rotslab, nader bericht hierover volgt.

• Rotslab is binnenkort op donderdag open voor publiek.

•Van spullen naar VERBINDDINGEN

•BUILDING Bridges! (building network/crossovers/networks/bruggen bouwen/get connect)

•TAPE is the new paint

Uitgangspunten:

VERBINDDINGEN

• roept een herinnering op

• vind je mooi

• is een fascinatie

• heeft een speciale betekenis in je leven

• staat voor een mening

• maakt je gelukkig

Een verbindding vormt een brug tussen jou en het ding.

Het verbindding:

Toepassing verbindding in de lessen:

• is voor leerlingen een persoonlijk uitgangspunt voor een algemener thema.

• is een beeldend vertrekpunt voor een visueel onderzoek:

• tekenen/ beschrijven/ plakken (uitleg volgt)/ inpakken/fotograferen/ filmen/ verzamelen/ namaken met satéprikkers? (uitleg volgt)

• Leerlingen interviewen elkaar over hun verbindding en filmen dat.

• een verbindding maken met de 3Dprinter/laser op Rotslab.

SPULLEN IN DE KUNST

Midas Zwaan Werkt met spullen die hij vindt en die hij op rommelmarkten koopt. Van die verzameling maakt hij installaties.

Mike Kelley Gebruikt oude knuffels om kunst van te maken.

Jeff Koons Vergroot voorwerpen zodat ze opvallend en absurd worden. Zo maakt hij van een simpel object een kunstvoorwerp.

Jeff Koons Is dit kunst of kitch?

Het staat in het Stedelijk Museum in Amsterdam...

Picasso Hij is een meester om spullen zo te transformeren, te veranderen, dat ze iets nieuws voorstellen. Van dit fietszadel en stuur maakte hij een stierenkop, één van zijn favoriete onderwerpen.

Fischli and Weiss Der Lauf der Dinge.

http://www.youtube.com/watch?v=ewrohkr7iFE (Deel 1 van 3)

Tom Claassen Hij abstraheert beesten. Je ziet nog wel wat voor een beest het beeld voorstelt en toch is de vorm heel anders.

De olifanten van Tom Claassen langs de A6, bij knooppunt Almere.

BUILDING Bridges!

Toepassing Building Bridges in de lessen:

• De brug als metafoor.

• Te beginnen met kleine proefbouwsels, ieder voor zich of in kleine groepjes (satéprikkers en elastiek).

• Bouwsels kunnen in een later stadium aan elkaar worden verbonden.

• Bouwen kan in het groot op lokatie Rotslab (binnen en/of buiten). We zouden een architect kunnen uitnodigen die over constructies vertelt.

• Het bouwwerk kan dienen als expositieplek voor ‘tegels’ of verbinddingen.

• Het bouwen filmen (timelapse?)

BOUWEN IN DE KUNST

Esther de Graaf Heeft een sculptuur gemaakt van karton en plakband. Het is niet zo stevig maar wel heel ingenieus.

Theo Jansen Van pvc-buizen maat Theo Jansen Strandbeesten.

Strandbeest van Theo Jansenhttp://www.youtube.com/watch?v=R4gPy2yfwMkhttp://www.youtube.com/watch?v=HSKyHmjyrkA

Hong Kong De enorme wolkenkrabbers in Hong Kong worden gemaakt met behulp van bamboe steigers...

... zelfs de hele grote. Foto: Wouter Stelwagen

Zelf een constructie bouwen met bamboe en elastiek.

http://www.bamboebus.nl/7_KW1C_1.html#21

Starnstudio Maakt installaties die gedurende de expositie doorgroeien. http://www.starnstudio.com/

TAPE is the new paint

• heldere vormen

• speels en strak

• verschillende werken die van tape gemaakt zijn, horen toch een beetje bij elkaar.

• je kunt installatie-achtig werken: op de muur, het raam, de grond, het plafond, bouwsels, enz.

Met tape kun je op een hele nieuwe manier beelden maken.

TAPE

Installatie: Aam Solleveld

Mogelijke toepassing van tape in de lessen:

• Op de muur in Rotslab wordt door zowel X11- als Globe-leerlingen aan een ‘netwerk’ gewerkt. Bijvoorbeeld gedurende twee lessen. Eventueel filmen (timelapse?)

• Een ruimtelijk bouwwerk kan worden voortgezet in tape.

• Iedereen maakt zijn eigen ‘tegel(s)’ van een verbindding.

• de tegels samen (X11 + Globe) worden verwerkt in een groter geheel (zie schetsen). Verbinddingen verbinden.

TAPE IN DE KUNST

Mark Khaisman Hij maakt kunstwerken met inpakplakband. De verschillende lagen zorgen voor kleurverschil.

Max Zorn http://www.youtube.com/watch?v=ggoseOLlkrc

Klebebande BerlinEen collectief dat kunst in de openbare ruimte maakt met tape.

http://www.arte.tv/de/klebebande-tape-is-the-new-paint/7325224,CmC=7325306.html

Klebebande Berlin http://www.youtube.com/watch?v=82r03GNLW14

Jochem Rotteveel Maakt kunstwerken van allerlei soorten plakband.

Niet alleen losse kunstwerken (links), maar ook direct op de muur (rechts).

Thomas Raat heeft hier met duck-tape op de muur gewerkt.

En hier een ingelijst werk, gemaakt van tape. Het lijkt op een schilderij.

Dit is op de muur geplakt. Een site-specific werk.

Lenneke van der Goot Beer gemaakt van plakband op het raam. Invallend zonlicht zorgt voor een projectie op de grond.

De loopbrug is helemaal dichtgeplakt met schilderstape. De drie figuren zijn er later uitgesneden.

Het werk van binnenuit gezien

Deze installatie is gedeeltelijk geschilderd (groen en wit) en daarna beplakt met duck-tape

Detail

Workshop waarbij kinderen hun eigen tape-kunstwerk hebben gemaakt aan de hand van een zelfgekozen dier.

Tegels

Tot slot

• Twee scholen werken afzonderlijk van elkaar aan één project, gaandeweg wordt dat duidelijk en zichtbaar.

• Onderdeel van een groter geheel: De leerlingen maken één of meerdere ‘tegels’, ze worden samen geëxposeerd in een installatie.

• De installatie bestaat uit een groot bamboe bouwwerk (brug?), in een ruimte (Rotslab) waar tapelijnen woekeren over de grond, de muur, de ramen, het plafond. De lijnen vormen een netwerk met elkaar, met het bouwwerk (een imaginaire schaduw?) en met de ‘tegels’. Ze verbinden de losse onderdelen met elkaar. Het ontstaan ervan kun je vergelijken met dat van een spinnenweb.

• De tegels verbeelden verbinddingen, ze zijn een persoonlijke noot in het geheel. Ik versus de groep. Ze hangen aan de muur en in het bamboe bouwwerk.

De Film

• Tijdens het maakproces worden timelapse registraties gemaakt.

• Een externe filmer (stagiair Rotslab?) maakt extra opnames.

• Leerlingen interviewen elkaar over hun verbinddingen.

• Docenten fotograferen en filmen tijdens de lessen.

• Dit alles wordt gemonteerd in één eindproduct, dat vertoond zal worden bij de installatie en in de stad (buitenbios?).