Professionals, professionalisering, professionele organisatie

Drie-eenheid in het hoger onderwijs

Statuur of statuut?

Professionals zijn:

- beroepsbeoefenaren

- met competenties die zijn gebaseerd op theoretische en abstracte kennis (hoger onderwijs),

- de claim dat dienstverlening aan cliënten gaat boven eigen gewin

- Verworven bescherming tegen marktwerking door certificering.’

Dialoog

Werkelijkheid Wenselijkheid

Professionalisering

HRM

Professionele organisatie

Structuur Van hiërarchie naar

samenwerking Van verstarring naar

flexibilisering Van routine naar

creativiteit Van onbesproken

afhankelijkheid naar besproken ruimte

Sturing & beheersing Zelfsturing door de

professional Verantwoording in

Peer group Inbedding

instellingsprocessen

Verantwoordelijkheid Faculteitsdirecteur

Kerntaak Onderwijs

Kerntaak Onderzoek

Ketenproces Werving & Inschrijving

Verantwoor-delijkheid Stafdirecteur

Curriculum Werving & Planning & Uitvoering Toetsen & Diplomeren Inschrijving Roostering Beoordelen

Professionele vereniging

De goede leraar heeft een stevige steun in de rug nodig (-:) een nieuwe Beroepsgroep Leraren die nauw moet samenwerken met de (-) beroepsverenigingen. (-) De nieuwe BL heeft als belangrijkste taken en verantwoordelijkheden:

het actueel houden van de eisen van bekwaamheid voor het beroep van leraar;

het zorg dragen voor een passende betrokkenheid van leraren bij het bepalen van de accreditatie-eisen die aan lerarenopleidingen worden gesteld;

het ontwikkelen van een publiekrechtelijk basisregister voor alle leraren.(-); het neerzetten van een norm waaraan een excellente leraar moet voldoen.

(-); het zorg dragen voor certificering van trajecten voor na- en bijscholing

(bekwaamheidsonderhoud) en voor advisering bij de toekenning van beurzen vanuit een fonds (zie hierna) waarmee leraren zich kunnen scholen in de richting van een hoger kwalificatieniveau (opscholing). (-);

het samen met de beroepsverenigingen creëren van een stevige, eventueel regionale, basis voor uitwisseling en creatie van kennis over het beroep zelf. (-);

het adviseren van individuele leraren over het beroep en de beroepspraktijk.

Professionele cultuur

Slot en conclusie

Professionals, professionalisering & professionele organisatie

Complexiteit van het hoger onderwijs: evenwicht tussen werkelijkheid en wenselijkheid

Professioneel gedrag, inhoudelijk leiderschap, faciliterende structuur en ondersteunende cultuur