Professionals, professionalisering, professionele organisatie
description
Transcript of Professionals, professionalisering, professionele organisatie
Professionals, professionalisering, professionele organisatie
Drie-eenheid in het hoger onderwijs
Statuur of statuut?
Professionals zijn:
- beroepsbeoefenaren
- met competenties die zijn gebaseerd op theoretische en abstracte kennis (hoger onderwijs),
- de claim dat dienstverlening aan cliënten gaat boven eigen gewin
- Verworven bescherming tegen marktwerking door certificering.’
Dialoog
Werkelijkheid Wenselijkheid
Professionalisering
HRM
Professionele organisatie
Structuur Van hiërarchie naar
samenwerking Van verstarring naar
flexibilisering Van routine naar
creativiteit Van onbesproken
afhankelijkheid naar besproken ruimte
Sturing & beheersing Zelfsturing door de
professional Verantwoording in
Peer group Inbedding
instellingsprocessen
Verantwoordelijkheid Faculteitsdirecteur
Kerntaak Onderwijs
Kerntaak Onderzoek
Ketenproces Werving & Inschrijving
Verantwoor-delijkheid Stafdirecteur
Curriculum Werving & Planning & Uitvoering Toetsen & Diplomeren Inschrijving Roostering Beoordelen
Professionele vereniging
De goede leraar heeft een stevige steun in de rug nodig (-:) een nieuwe Beroepsgroep Leraren die nauw moet samenwerken met de (-) beroepsverenigingen. (-) De nieuwe BL heeft als belangrijkste taken en verantwoordelijkheden:
het actueel houden van de eisen van bekwaamheid voor het beroep van leraar;
het zorg dragen voor een passende betrokkenheid van leraren bij het bepalen van de accreditatie-eisen die aan lerarenopleidingen worden gesteld;
het ontwikkelen van een publiekrechtelijk basisregister voor alle leraren.(-); het neerzetten van een norm waaraan een excellente leraar moet voldoen.
(-); het zorg dragen voor certificering van trajecten voor na- en bijscholing
(bekwaamheidsonderhoud) en voor advisering bij de toekenning van beurzen vanuit een fonds (zie hierna) waarmee leraren zich kunnen scholen in de richting van een hoger kwalificatieniveau (opscholing). (-);
het samen met de beroepsverenigingen creëren van een stevige, eventueel regionale, basis voor uitwisseling en creatie van kennis over het beroep zelf. (-);
het adviseren van individuele leraren over het beroep en de beroepspraktijk.
Professionele cultuur
Slot en conclusie
Professionals, professionalisering & professionele organisatie
Complexiteit van het hoger onderwijs: evenwicht tussen werkelijkheid en wenselijkheid
Professioneel gedrag, inhoudelijk leiderschap, faciliterende structuur en ondersteunende cultuur