Pegasus werkgroep MVTPegasus werkgroep MVT

•Wolter Kleine▫Engels▫Chr. Gymnasium Beijers Naudé

Leeuwarden•Erwin de Vries

▫Duits Willem Lodewijk GymnasiumGroningen

•Elise Bouman▫Frans▫Stedelijk Gymnasium Leiden

Onderwerpen

1. Inleiding Europees Referentie Kader (ERK)

2. Presentatie producten en werkzaamheden en toekomstplannen pegasuswerkgroep MVT

Het Europees Referentiekader

•Ontwikkeld 1998-2000•Initiatief Raad van Europa•Vertaald in 20 talen•in Nederland Taalprofielen•Meer informatie op www.slo.nl•Zes competentieniveaus

Ook uitdrukkingen en fijnere betekenisnuances

C2

Abstract en concreet vloeiend

C1Abstract (wetenschappelijk) 

Concreet: vloeiendAbstract:

gerelateerd aan eigen omgeving

B2

Zich goed uit kunnen drukken

B1

Onafhankelijk 

Dagelijkse eenvoudige situaties

A2

Overleven (gebaren, mimiek)

A1Beginnend 

Voordelen van het ERK

•“ Talenpaspoort”: in heel de wereld zijn deze niveaus bekend (taalportfolio).

•Mogelijkheid tot deelname aan geijkte internationale toetsen tussenniveaus bij taalleerder bekend.

•Ook zonder eindexamen bestaat de mogelijkheid om het niveau (extern) vast te (laten) leggen.

•Europese taalpolitiek mogelijk.

Voorbeelden van ERK-niveaus

•Frans spreken

▫Sally en Suzanne (A1)

▫Josue en Rachel (C2)

Het ERK en toetsing

•ALTE: Association of Language Testers in Europe

•CITO – schoolexamens en CSE•British Council - CAE•Goethe Institut – Goethe examens•CIEP – DELF / DALF•Instituto Cervantes – DELE

Voor Frans en Duits: www.linguacentrum.nl

Het ERK op de gymnasia•Landelijke Pegasusconferentie• Informeren docenten (Engels,

Frans, Duits, Spaans)•Ervaringen uitwisselen externe

toetsing•“IJking” ERK op de gymnasia

voor Frans en Duits

De pegasuswerkgroep MVT

•Kenmerken gymnasiaal (talen)onderwijs

•Gedefinieerde taken

•Vervolgactiviteiten

Kenmerken gymnasiaal talenonderwijs• keuze leerlingen• activerende werkvormen• wedstrijdelement • debat• verschillende vaardigheden vertegenwoordigd in de eindpresentatie• combinatie van meerdere disciplines• kritische reflectie• inhoudrijk materiaal gebed in taalverwervingprogramma• inhoudrijk materiaal gebed in de cultuur van de doeltaal• verwijzing naar klassieken waar mogelijk• toegang tot de Europese humanistische traditie• link naar academisch onderwijs• zelf onderzoeken• vergroten van inlevingsvermogen in afwijkende meningen• open houding voor het niet-alledaagse/onbekende• vwo+: niveaubewaking, focus op inhoudelijke kwaliteit van geleverd

werk, verzorging, diepgang, beeldverruimend

Gedefinieerde taken

1. Leerlijnen ontwikkelen op basis van gymnasiale kenmerken, vakoverstijgend en per vak

2. Talendocentennetwerk opbouwen en onderhouden

3. ERK: informeren, inventariseren, “ijken” 4. Mogelijkheden onderzoeken voor

niveauverhoging

1. Leerlijnen

•Invullen van de volgende leerlijnen in onderdelen:▫Spreekvaardigheid (grammatica en

vocabulaire) gekoppeld aan ERK▫Literatuur▫Kennis van land en volk / land in de klas

Invulling leerlijn spreekvaardigheid•Voicemailboard

(www.webindeklas.nl)•Module Bewerbungsproject /

Etudier et travailler à l’étranger•Acteursdagen Molière•Uitwerken grammaticale en

vocabulaire leerlijnen (in ontwikkeling) – SLO/VLLT 2006

Invulling leerlijn literatuur

•Module Molière in combinatie met acteurs uit Frankrijk

•Dramaproject (Engels)•De humanistische

traditie in de Europese literatuur (in ontwikkeling)

Invulling leerlijn land in de klas

•Asterix vakoverstijgende modules, ook per vak inzetbaar

•Unsere Besten Le plus grand Français

2. Talendocentennetwerk

•Belangrijk knelpunt: onvolledig bestand en onduidelijkheid over het beheer daarvan

•Nieuwsbrief (in ontwikkeling)•E-mail•website www.pegasusgymnasia.nl

3. ERK op de gymnasia

•Landelijke niveaus Frans en Duits geijkt•Engels nog te ijken•Ontwikkelingen CITO en externe toetsen

in de gaten houden•Collega’s informeren over ontwikkelingen

4. Niveauverhoging•Bij externe toetsen: zwakste vaardigheid bepaalt het niveau•Voor alle talen: spreken zwakste vaardigheid•(Frans: DELF B1 en B2 ook luisteren!)

Mogelijkheden tot niveauverhoging▫Leerlijn spreken▫Doeltaal/voertaal▫Authentiek lesmateriaal▫ICT

Vervolgplannen

•Leerlijnen verder uitwerken

•Niveaubepaling Engels ERK

•Literatuur: de humanistische traditie in de Europese literatuur

•Molière•ICT-gebruik

Vragen?

•Questions •Fragen•Preguntas•Questions?