Post on 09-Jul-2015
description
Digitale uitdagingenvoor het onderwijs
GO - donderdag 4/12/2014
ICT
waarom
wat
hoe
openheid en vertrouwen
creatieve wisselwerking
dialoog & co-creatie
Aan de slag met tools …
Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoeploopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijtopen en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich.Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest:
Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis je fantastische kansen
"Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.”
Technologie treft onderwijs in de kern
P. SengeLerende scholen
Vier accenten ICT
(Mirande, 2000)
Blik op de wereldBvb MOOC’s (massive open online courses)
Openheid op het web
Open cursussen
Vaardigheden nodig 21e eeuw
Valkuilen / keerzijden van de medaille.
dynamicconnectedness
MOOC =Massive Open Online Course
DownesSiemens
Transfer naareigen lespraktijk
Connectivisme
Vb: Evaluatie blog
Blogs als middel tot zelfgestuurd leren
Twitterchat#esndede
Attention literacy
Beste van“traditioneel”
curriculum
Leraar verrijkt
toekomstgerichtevaardigheden
Leraar en leerlingleren
wat
Huidig onderwijsmodel• emancipatorische, leerlinggerichte onderwijsvisie
…opvoeden tot verantwoordelijkheid, mondigheid,
zelfrealisatie en kritische zin, binnen de contouren van een
democratische samenleving, met ontplooiingskansen voor
eenieder
zorgver-
breding
en ICT
harmonisch
e en brede
vorming
actief,
samenwer-
kend en
zelfgestuur
d
Pijlers
Vlaanderen VOET
Sleutelcompetenties VOET
Tweede en derde graad: integratie in leerplannen
21e eeuw
• “Eind”termen?
• Competenties
> Kennis/Vaardigheden/attitudes 21e eeuw?
~ Bekwaamheden
• Complexiteit
paradox van de controle
Het valt niet meer te “controleren” …
Django Van Amstel http://innovatie.kennisnet.nl/category/skills/
Competenties 21e eeuw
• USA: p21.org
• Europa
• Vlaanderen:
conceptnota mediawijsheid en VOET
P21.org
Competenties voor leren en innovatie
• Kritisch denken en probleemoplossend vermogen
• Communicatie en samenwerking• Creativiteit en innovatie
Bron vertaling: edublogs.be Janhttp://www.edublogs.be/2010/07/20/competenties-voor-de-21e-eeuw
P21.orgDigitale geletterdheid
• Informatiegeletterd: informatie zoeken, verwerken
en delen
• Mediageletterd: inzicht in werking van media en zelf
actief media gebruiken en produceren
• ICT-geletterdheid: veilig, verantwoord en
doelmatig (effectief en efficiënt) gebruik van technologie
P21.orgBurgerschaps- en beroepscompetenties
• Flexibiliteit en aanpasbaarheid• Initiatief en zelfsturing• Sociale en interculturele vaardigheden• Productiviteit en resultaatgerichtheid• Verantwoordelijkheid en leiderschap
8 Europese sleutelcompetenties
Dan zonieuw?
“En … en” ipv “en / of”
• Maar meer dan vroeger: Digital Citizenship
Je mist kansen als je niet “mee” bentActief deelnemen à kennismaatschappij
• Access en toegankelijkheid ↑(Open teaching)
• Wat vroeger ‘pluspunt’ was is nu essentieel voor leren en werken …
“En … en” ipv “en / of”
“Lifelong learning has become a necessity for all citizens. We need to develop our skills and competences throughout our lives, not only for our personal fulfilment and our ability to actively engage with the society in which we live, but for our ability to be successful in a constantly changing world of work.”
Ján Figel
Member of the European Commission
Both … and +Different from
Vakgebonden Vakoverschrijdend
hoe
Tools , tools, tools
A gun is a tool, not better nor worse than any other toolNo better than the man using it
http://www.ivona.com/en/
Tools tools tools !
Glogster: posters maken sociale media
Animoto: filmpjes maken op basis van foto’s
Cacoo: online grafieken maken
Mindmeister.com als online mindmap tool (ook in GoogleDocs)
Create infograms : visual.ly
Vuvox.com: maken van video tijdsbalk animatie
Waar?? > Twitter ...> Blogs à la H. Van Schie http://ict-idee.blogspot.be/
> http://go2web20.net/
Edshelf.com
Resultaat: Flow
Leerkracht heeft sleutel in handen
Hattie, 2009
klassiekemedia
nieuwemedia
openheid
vertrouwen
creatieve wisselwerking
Twitter DM
co-creatie• Idee / onderwerp voor vakgebied?
> http://kahoot.it met code
• Doel(en)?
• Samen aan de slag met enkele tools
• Hulplijnen (bvb twitter)
• Vertalen naar didactische opdracht
Aan de slag met BYOD• Waar willen jullie mee aan de slag, meer over weten?
o Stemmen via Triceride
http://www.tricider.com/brainstorming/2WojTMF2wrR
Extra: Time time time time?
“Time is what we want most, but what we use worst”
William Penn
TV in US:200 miljard uren “per hoofd per jaar”
Wikipedia creëren:~ 100 miljoen uren
Idd, ik kijk veel minder TV, en lees liever boeken
Extra: Risico’s en valkuilen
• Privacy
• Naïef, onzorgvuldig gebruiko Bvb ziekteverzuim op Sidmar
o Sollicitanten worden gescreend
o Google eens je eigen naam
• Veiligheid, virussen, spam
• Continue stroom, niet beheersbaar
‘Kunnen we het nog beheersen?’Willen we dat?Wat kunnen we überhaupt nog beheersen?
Extra: Privacy, onzorgvuldig gebruik
#mediawijsheid http://www.youtube.com/watch?v=3JW5Ij_Apm4