Digitale uitdagingenvoor het onderwijs

GO - donderdag 4/12/2014

ICT

Me …Twitter

http://about.me/brambruggeman

waarom

wat

hoe

openheid en vertrouwen

creatieve wisselwerking

dialoog & co-creatie

Aan de slag met tools …

Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoeploopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijtopen en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich.Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest:

Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis je fantastische kansen

"Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.”

Technologie treft onderwijs in de kern

P. SengeLerende scholen

Vier accenten ICT

(Mirande, 2000)

Blik op de wereldBvb MOOC’s (massive open online courses)

Openheid op het web

Open cursussen

Vaardigheden nodig 21e eeuw

Valkuilen / keerzijden van de medaille.

dynamicconnectedness

MOOC =Massive Open Online Course

DownesSiemens

Transfer naareigen lespraktijk

Connectivisme

Vb: Evaluatie blog

Blogs als middel tot zelfgestuurd leren

Twitterchat#esndede

Attention literacy

Beste van“traditioneel”

curriculum

Leraar verrijkt

toekomstgerichtevaardigheden

Leraar en leerlingleren

wat

Huidig onderwijsmodel• emancipatorische, leerlinggerichte onderwijsvisie

…opvoeden tot verantwoordelijkheid, mondigheid,

zelfrealisatie en kritische zin, binnen de contouren van een

democratische samenleving, met ontplooiingskansen voor

eenieder

zorgver-

breding

en ICT

harmonisch

e en brede

vorming

actief,

samenwer-

kend en

zelfgestuur

d

Pijlers

Vlaanderen VOET

Sleutelcompetenties VOET

Tweede en derde graad: integratie in leerplannen

21e eeuw

• “Eind”termen?

• Competenties

> Kennis/Vaardigheden/attitudes 21e eeuw?

~ Bekwaamheden

• Complexiteit

paradox van de controle

Het valt niet meer te “controleren” …

Django Van Amstel http://innovatie.kennisnet.nl/category/skills/

Competenties 21e eeuw

• USA: p21.org

• Europa

• Vlaanderen:

conceptnota mediawijsheid en VOET

P21.org

Competenties voor leren en innovatie

• Kritisch denken en probleemoplossend vermogen

• Communicatie en samenwerking• Creativiteit en innovatie

Bron vertaling: edublogs.be Janhttp://www.edublogs.be/2010/07/20/competenties-voor-de-21e-eeuw

P21.orgDigitale geletterdheid

• Informatiegeletterd: informatie zoeken, verwerken

en delen

• Mediageletterd: inzicht in werking van media en zelf

actief media gebruiken en produceren

• ICT-geletterdheid: veilig, verantwoord en

doelmatig (effectief en efficiënt) gebruik van technologie

P21.orgBurgerschaps- en beroepscompetenties

• Flexibiliteit en aanpasbaarheid• Initiatief en zelfsturing• Sociale en interculturele vaardigheden• Productiviteit en resultaatgerichtheid• Verantwoordelijkheid en leiderschap

8 Europese sleutelcompetenties

Dan zonieuw?

“En … en” ipv “en / of”

• Maar meer dan vroeger: Digital Citizenship

Je mist kansen als je niet “mee” bentActief deelnemen à kennismaatschappij

• Access en toegankelijkheid ↑(Open teaching)

• Wat vroeger ‘pluspunt’ was is nu essentieel voor leren en werken …

“En … en” ipv “en / of”

“Lifelong learning has become a necessity for all citizens. We need to develop our skills and competences throughout our lives, not only for our personal fulfilment and our ability to actively engage with the society in which we live, but for our ability to be successful in a constantly changing world of work.”

Ján Figel

Member of the European Commission

Both … and +Different from

Vakgebonden Vakoverschrijdend

hoe

Tools , tools, tools

A gun is a tool, not better nor worse than any other toolNo better than the man using it

http://www.ivona.com/en/

Tools tools tools !

Glogster: posters maken sociale media

Animoto: filmpjes maken op basis van foto’s

Cacoo: online grafieken maken

Mindmeister.com als online mindmap tool (ook in GoogleDocs)

Create infograms : visual.ly

Vuvox.com: maken van video tijdsbalk animatie

Waar?? > Twitter ...> Blogs à la H. Van Schie http://ict-idee.blogspot.be/

> http://go2web20.net/

Edshelf.com

http://blog.bramvuur.be

http://www.youtube.com/watch?v=JhkTu9u1Wxw

Resultaat: Flow

Leerkracht heeft sleutel in handen

Hattie, 2009

klassiekemedia

nieuwemedia

openheid

vertrouwen

creatieve wisselwerking

Twitter DM

co-creatie• Idee / onderwerp voor vakgebied?

> http://kahoot.it met code

• Doel(en)?

• Samen aan de slag met enkele tools

• Hulplijnen (bvb twitter)

• Vertalen naar didactische opdracht

Aan de slag met BYOD• Waar willen jullie mee aan de slag, meer over weten?

o Stemmen via Triceride

http://www.tricider.com/brainstorming/2WojTMF2wrR

Extra: Time time time time?

“Time is what we want most, but what we use worst”

William Penn

TV in US:200 miljard uren “per hoofd per jaar”

Wikipedia creëren:~ 100 miljoen uren

Idd, ik kijk veel minder TV, en lees liever boeken

Extra: Risico’s en valkuilen

• Privacy

• Naïef, onzorgvuldig gebruiko Bvb ziekteverzuim op Sidmar

o Sollicitanten worden gescreend

o Google eens je eigen naam

• Veiligheid, virussen, spam

• Continue stroom, niet beheersbaar

‘Kunnen we het nog beheersen?’Willen we dat?Wat kunnen we überhaupt nog beheersen?

Extra: Privacy, onzorgvuldig gebruik

#mediawijsheid http://www.youtube.com/watch?v=3JW5Ij_Apm4