Leefschool Kameleon

Opvoeding en onderwijs in een methodeschool

Naast het nastreven van algemene doelstellingen onderscheidt onze leefschool zich in het vormen van vrije mensen, die vertrouwen hebben in zichzelf en openstaan voor de opinie

van iedereen voldoende taalvaardig zijn om met hun medemensen van

gedachten te wisselen leergierig blijven de nodige verantwoordelijkheidszin hebben sociaalgericht zijn en openstaan voor de noden van hun

medemensen

Basisdoelstellingen van onze school

Leefschool Kameleon,een thuis voor elk kind

In onze school moet elk kind zich thuis voelen.Onze school is een kindvriendelijke school, waar kwalitatief onderwijs wordt verstrekt en waar elk kind de kansen krijgt om zich te ontwikkelen.

Tijdens het onderwijs- en opvoedingsproces houden we rekening met de ontwikkelingsfactoren van de kinderen.We bieden de leerlingen de kans om uit te groeien tot harmonisch gevormde persoonlijkheden.

Visie van onze school

Huiselijke geborgenheid en gezelligheidElke leefgroep beschikt over een leefruimte en een werkruimte:

In de leefruimte wordt een huiskamersfeer gecreëerd met een keuken, een zithoek, tapijten, planten, …

De werkruimte is functioneel ingericht met werkhoeken, instructietafels, open materiaalkasten, ...

Hoog welbevinden

Goede groepssfeer

Een thuis voor iedereen

1. Een veilige thuis

Leefgroep I

Leefgroep II a

Leefgroep II b

Leefgroep III a – 1ste leerjaar

Leefgroep III

Leefgroep IV

Leefgroep V

Wereldklas

2. Geïntegreerd in de groep

Samenwerken in de leefgroep • met leerlingen van verschillende leeftijd • met leerlingen van verschillende origine

Elk kind, een individu en elk kind, lid van de groepOntwikkelen van een positief zelfbeeldBevorderen van hun zelfmotivatieSociale vaardigheden verhogenPraatrondes in de leefgroepenForums

Wat er leeft in elke leefgroep staat in de kijker tijdens een forum.

GroepsgevoelGroepsdynamiek, leerkracht is begeleider van de leefgroep.

TeamspiritDe leerkrachten werken onderling samen als één team

Sociale vaardigheden verhogen

Bespreken van de sociale vaardigheden met de axenroos

Zoveel mogelijk belonen, zo weinig mogelijk straffen!

Conflicten uitpratenAfspraken vastleggen in overleg met de kinderenPraatrondes

Samenwerken

Elk kind is lid van de groep

Samen met de kinderen afspraken vast leggen.

Tijdens het forum vernemen we wat er in elke leefgroep leeft.

Groepsdynamiek – leerkracht(en) en leerlingen vormen één groep.

3. Ervaringsverrijkend onderwijsOp onze school leren de kinderen zoveel mogelijk vanuit ervaringen.Leren door ervaren

door ontdekken en experimenterendoor zelf belevendoor zelf sturendoor zelf bepalen van keuzes en het

aanvaarden van de consequenties ervan

4. De school mee maken

Leerlingen• Forums • Leefgroepraden • Schoolparlement

Ouders• Schoolraad• Activiteiten op school

5. Methodiek en didactiek

Combinatie van twee leersystemen Taal en wiskunde We volgen leermethodes.

Procesmatig bereiken van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen.

Leerstof wordt aangebracht tijdens het instructiemoment en wordt verwerkt tijdens de individueel zelfstandige werktijd, tijdens groepswerk en in hoekenwerk.

Wereldoriëntatie en muzische vorming De leefgroep kiest een project. We werken het uit.

Doelstellingen worden bepaald, activiteiten worden gepland.

We integreren ankerlessen. Via checklijsten bewaken we het bereiken van de

doelstellingen.

Taal – eerste leerjaar

Taal – L2 tot en met L6

Wiskunde

Wereldoriëntatie

Frans

Methodes digitaalOp PCin de klasenthuis

6. Kwaliteitszorg op maat van elk kind• Uiterst bekwame en gedreven leerkrachten• Kind- en leerlingvolgsysteem

Het welbevinden, de betrokkenheid en de vorderingen van elk kind worden systematisch bijgehouden in een volgsysteem.Externe toetsen worden op vaste tijdstippen afgenomen.

• Multidisciplinaire overlegmomentenPeriodiek wordt er een MDO gehouden.Dit is een overlegmoment met de leerkracht, de zorgcoördinator, de directeur en de pedagoge van het CLB.Tijdens het MDO worden verslagen gemaakt, worden stappenplannen aangevuld en worden afspraken vastgelegd.

• Zorgverbredingstap 1 klastitularisstap 2 gokleerkracht/zorgcoördinatorstap 3 externe hulpverleners

Leefgroepen

Leefgroep I jongste kleutersLeefgroep II a oudste kleutersLeefgroep II b oudste kleutersLeefgroep III a eerste leerjaarLeefgroep III b tweede leerjaarLeefgroep IV a derde leerjaarLeefgroep IV b vierde leerjaar Leefgroep V derde graadWereldklas onthaalonderwijs

Het KameleonteamJuf Kristel - leefgroep IJuf Annick - leefgroep II aJuf Evi en juf Els - leefgroep II bJuf Amelie - zorg en gok kleutersJuf Sabine - kinderverzorgster

Juf Caroline - leefgroep III aJuf Stefanie - leefgroep III bJuf Lies - leefgroep IV aJuf Patsy - leefgroep IV b + wereldklasJuf Kim - leefgroep VJuf Virginie - zorgcoördinator + wereldklas

Meneer Joergen - lichamelijke opvoedingMeneer Donald - n.c. zedenleerJuf Eef - r.k. godsdienstJuf Mounia - islamitische godsdienstJuf Natasa - orthodoxe godsdienst

Meneer Jean-Pierre - onthaal Juf Evelyne - administratief medewerker Carine Favoreel - directeur

Onze partners in onderwijsPedagogische begeleidingsdienst van het GO!

bijscholing van onze leerkrachten

Clbcentrum voor leerlingbegeleiding

Somintegratiecentrum en tolkendienst

Stimulansschoolopbouwwerk, de babbeldoos, de katrol