Open online hoger onderwijs

Kansen en vraagstukkenvoor instellingen en bedrijfsleven

Robert Schuwer

2

Agenda

• Wat is het?• Waarom?• Wat zijn ervaringen?• Tombola

3

CC-BY Hester Jelgerhuis

Wat is het?

4

Wat is open?

• Klassiek– Tijd, plaats, tempo, toegang,

programma• Digitaal

– Gratis, hergebruik en aanpassen toegestaan

Oxyman

5

Wat zijn open leermaterialen?

• Open Educational Resources (OER) • Digitaal open• 5R

– Retain– Reuse– Remix– Revise– Redistribute

• Open licentie (Creative Commons)

6

Voorbeelden van open leermaterialen

Lesplannen

Weblectures

Simulaties

Open

textbook

7

Wat is een MOOC?

• Massive • Open • Online • Course

© Dave Blazek

8

Wat is open online onderwijs?

• Services en/of onderwijsinspanning (deels) open toegankelijk

• Gratis beschikbaar• Grotendeels online• Leermateriaal is OER• Onderwijs heeft klassiek open kenmerken

John Spooner

9

CC-BY Hester Jelgerhuis

Waarom?

10

Argumenten

• Zichtbaarheid– Talentvolle studenten en onderzoekers

• Maatschappelijke taak– Kennis voor iedereen

• Leven lang leren• Innovatie• Interne communicatie• Professionalisering (bv. eigen docenten)• Efficiency

– Hergebruiken van materiaal van elders• Verbetering kwaliteit van onderwijs

– Onderwijs op maat - flexibiliteit– Mixen van online onderwijs en campus

11

Nederland: strategische workshops

• Kwaliteitsverbetering• Innovatie in het onderwijs. • Open onderwijs kan de flexibiliteit in het

onderwijsprogramma verhogen. • Reductie van kosten• Internationale zichtbaarheid

Bron: http://conference.oeconsortium.org/2014/wp-content/uploads/2014/02/Paper_37-Supporting-Open-Educational-Policymaking.pdf

12

CC-BY Ria Jacobi

Ervaringen

13

Onderzoek OER Research Hub

• Vragenlijst naar gebruik van OER• Docenten, formeel lerenden, non-

formeel lerenden• http

://oerresearchhub.org/2015/09/21/data-report-2013-2015-educators/

• http://oerresearchhub.org/2015/09/07/data-report-2013-2015-informal-learners/

14

Karakteristieken non-formeel lerenden

57%

64%

15

Sidenote: onderzoek Harvard/MIT

Ho, A. D., Chuang, I., Reich, J., Coleman, C., Whitehill, J., Northcutt, C., Williams, J. J., Hansen, J., Lopez, G., & Petersen, R. (2015). HarvardX and MITx: Two years of open online courses (HarvardX Working Paper No. 10).doi:10.2139/ssrn.2586847

16

Ondersteuning non-formeel lerenden

Rol netwerken (online en offline)

17

Impact van OER gebruik op leren - formeel

18

Impact van OER gebruik – non-formeel

19

MOOC bij international classroom

• Making Government Work in Hard Places• Princeton• https://

www.princeton.edu/main/news/archive/S42/98/12A55/index.xml

20

Opzet en ervaring

21

Hergebruik MOOC

• Fontys Hogeschool ICT• Minor ERP en BI• 4e jaars, 1e semester• Studenten ICT, Bedrijfskunde

22

MOOC “as an extended book”

23

Beperking!

24

Organisatie

• Zelfstandige bestudering• Wekelijkse klassikale bijeenkomsten

– Extra cases– Vragen– Extra opdrachten

• Eigen examen en beoordeling

25

CC-BY Ria Jacobi

Tombola

26

Hoe ga je om met erkenning van geleverde prestaties bij open online onderwijs?

Moeten niet-onderwijsorganisaties MOOC’s aanbieden?

Wordt open online onderwijs leidend bij leven lang leren?

Hoe kunnen relaties tussen onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven profiteren van open online onderwijs? 

Welke vormen van open online onderwijs zijn haalbaar voor mijn onderwijsinstelling?  

Verder

27

Erkenning geleverde prestaties

• Onzekerheid over:– Inhoud– Niveau– Wijze van examen afnemen

• Diverse aanpakken

• Hoe gaat jouw instelling hiermee om?Terug

28

Moeten niet-onderwijsorganisaties MOOC’s aanbieden?

OpenSAP

https://open.sap.com/

29

IOC

http://onlinecourse.olympic.org/

Welke kansen zie jij voor jouw instelling?Terug

30

OOO leidend in leven lang leren?

• Advies commissie Rinnooy Kan– “Hoger onderwijs voor deeltijdstudenten moet

flexibeler”• Reactie OCW

Welke rol zal open online onderwijs krijgen bij leven lang leren?

Terug

31

Relatie onderwijsinstelling en bedrijfsleven

Open innovatie

Welke kansen ziet u voor uw instelling om open online onderwijs te gebruiken in uw relatie met bedrijfspartners?

http://bit.ly/hbopener

Terug

32

Welke vormen voor mijn instelling?

• Bepaal doelen– Zichtbaarheid

• Talentvolle studenten en onderzoekers– Maatschappelijke taak

• Kennis voor iedereen– Leven lang leren– Innovatie– Interne communicatie– Professionalisering (bv. eigen docenten)– Efficiency

• Hergebruiken van materiaal van elders– Verbetering kwaliteit van onderwijs

• Onderwijs op maat - flexibiliteit• Mixen van online onderwijs en campus

33

activerend onderwijs

internationale oriëntatie

> geprofileerd engedifferentieerd aanbod

> kwaliteit

> studiecultuur,onderwijskwaliteit

effectiever onderwijs

> flexibiliteit in HO voor werkenden

> docentkwaliteit

> onderwijstrajectenverbeterenaansluiting

excellente trajecten,diverser aanbod

OER/MOOC als voorlichting/selectie(eigen / van elders)

Alternatieve vormenzoals flipped classroom

met OER/MOOC

Inzet cMOOC’s Gebruik OER/MOOC van elders

OER/MOOC vergroot zichtbaarheid

> blended trajectenmet OER/MOOC

A BLegenda: A draagt bij aan B

MOOC’s volgen ikv professionalisering

GebruikersdataMOOC’s als bron voor

Learning Analytics

34

Hoe bepaalt u/heeft u bepaald welke vormen bij uw instelling passen?

> efficiency

> studierendement < kosten

Betere keuze > Mogelijkheden in aanbod voor student

Efficiënter onderwijsproces > studenten

< kosten/student

Gebruik OER/MOOC van eldersals extra materiaal voor

studenten

Alternatieve vormenzoals flipped classroom

OER/MOOC als marketing

A BLegenda: A draagt bij aan B

OER/MOOC als voorlichting/selectie(eigen / van elders)

Efficiënter productieproces

Hergebruik OER/MOOC ipvvan scratch ontwikkelen

Terug

35

Onderzoek: oproep

• Stand van zaken publiceren en gebruik van OER en MOOC’s in het hoger onderwijs

• Survey• Oproep voor deelname! T/m 11 december mogelijk

• http://bit.ly/oer2015surveyIan Bloomfield @ Flickr

36

Dank u wel!

@fagottissimo

bassoonvenlo

http://nl.linkedin.com/in/robertschuwer

robertschuwer.nl

+31 - 6 1446 9300

r.schuwer@fontys.nl