Post on 11-Jan-2017
MediawijsheidBinnen de wereldvakken in het
primair onderwijs
Wat gaan we doen?
• Even voorstellen• Toetsing• Bijeenkomsten• Opzet• Startopdracht mogelijkheden• Mediawijsheid• Vervolgopdracht• Geocachen
Even voorstellen
Toetsing
• Presentatie – ontwerp digitaal educatief product– inhoud digitaal educatief product
• Digitaal educatief product• Verslag– Verantwoording van digitaal educatief product– Evaluatie– Beschrijving toepassing in de klas
Bijeenkomsten
• Startcollege (11 september)• Feedback opzet digitaal product (28 oktober)• Verdieping medestudenten (18 november)• Verdieping medestudenten (2 december)• Feedback (16 december) • 16 december (Excursie)
Toetsing-presentatie
• 8 studenten per keer• 15 minuten per student• 5 minuten verdieping ontwerp• 10 minuten verdieping inhoud
Toetsing – digitaal product
• Ontwerpeisen op basis van voorbeelden• Ontwerpeisen op basis van inhouden• Feedback van de docent is verwerkt• Sluit aan bij de doelgroep
Educatieve websites
http://goudenapenstaart.nl
Winnaar 2015
Eigen educatief product
Onderwerp
Opzet ontwerpen educatief digitaal product
Opzet ontwerpen digitaal educatief product
• Kies een onderwerp dat dicht bij je in de buurt ligt.
• Verdiep je in dit onderwerp• Kies een vorm uit die het beste past bij dit
onderwerp• Verdiep je in de vorm • Stel ontwerpeisen op • Vul het feedbackformulier in.
Startopdrachten
• Geocaching• Educatieve video’s• Educatieve websites• WikiKids
Mediawijsheidscompetenties
• B2 - Begrijpen hoe media gemaakt worden (3/4)
• C1 - Informatie vinden en verwerken (3/4)• C2 – Content creëren (4)• S1 – Reflecteren op het eigen mediagebruik
(3/4)• S2 – Doelen realiseren met media (3)
Geocaching
Kennismaking met digitaal educatief product
Inhoud
• Waarom deze excursie?• Coördinaten• Aan de slag!• Afsluiting
Waarom deze excursie?
• Je gaat met kinderen op pad (omgevingsonderwijs)• Deze excursie is ter inspiratie (mogelijke
werkvormen)• Oefenen van eigen vaardigheid • Essentie van aardrijkskunde:
– Goed kijken naar de omgeving– Wat valt je op? Welke verschillen zie je?– Wat is waar en waarom daar?
• Vakintegratie tussen aardrijkskunde en ICT (TPACK)
Coördinaten
Hoe werkt dat nu precies?
Coördinaten
• Noorderbreedte (N 90°) via de evenaar (N 00°) naar zuiderbreedte (S 90°)
• Westerlengte (W 180°) via de nulmeridiaan (W 000°) naar oosterlengte (E 180°)
Coördinaten
• Elke graad is weer onderverdeeld in minuten, seconden en tienden van seconden.
• Schriftelijke notatie (voor Google Maps)– 52°22'44.4"N 4°54'02.7"E
Opdracht
• Bekijk onderstaande coördinaten. • Waar denk je dat dit (ongeveer) is?– 51°30'11.9"N 0°07'10.5"W– 33°51'24.5"S 151°12'55.1"E
• (andere mogelijke schrijfwijze N 51 30.119 W 00 07.105)
• Voer de coördinaten in bij Google Maps. • Waar kom je uit?
Demonstratie geocaching app
Aan de slag!
Vind alle caches en de bonus!
Aan de slag!
• Verdeel de klas in twee groepen.– We gaan gezamenlijk naar cache #1– Groep A begint met zoeken naar cache #2 daarna #3 en #4– Groep B begint met zoeken naar cache #3 daarna #2 en #4– Gezamenlijk naar de bonuscache #5
• Zorg dat je een pen bij je hebt!• Neem mooie foto’s!• Scan de QR codes voor extra opdrachten
Vind de bonus!
• Bij elke cache is een vraag. Het goede antwoord geeft een cijfer voor het eindcoördinaat van de vijfde bonuscache!
• UTRECHT: N 52 05.0-- E 005 09.5--
Aandachtspunten tijdens het cachen
• Bij de gratis versie van Geocaching kun je maximaal drie caches per dag bekijken. Werk dus goed samen!
• Let tijdens het geocaching goed op de omgeving! – Steek niet zomaar de weg over– Staar niet uitsluitend op je smartphone
• Ga tijdens het loggen zo onopvallend mogelijk te werk (zorg dat de dreuzels je niet zien!)
Geocaching
• Meer informatie op:• www.geocaching.com• www.thebestofgeocaching.nl • www.geokletsing.nl • http://geocachingshop.nl
Educatieve video’s
• www.vpro.nl/metropolis• www.npogeschiedenis.nl• www.idfa.nl/nl/educatie.aspx • www.youtube.com/user/sciencecenternemo• www.youtube.com/user/BeeldenGeluid
Educatieve websites
• www.kinderpleinen.nl • www.po-lessen.nl • www.netwijs.nl