Post on 16-Apr-2017
les 2: meetkundeRuimtelijke oriëntatie
Ruimtelijke oriëntatie
• De verkenning van de ruimte door de kinderen staat centraal
• Ze onderzoeken de ruimte die hen omringt met een ‘meetkundig oog’. Hun ervaringen leren ze schematisch weergeven, en wat schematisch weergegeven is, leren ze interpreteren
1ste graad
2de graad
3de graad
MK 1
• Ervaringen opdoen in verband met omsluiting en ze verwoorden met termen als: in, uit, binnen, buiten, open, gesloten, tussen, rondom...
• kl 1ste LJ 2de LJ
1ste graad
omsluiting
• één dimensie
1ste graad
omsluiting
• twee dimensies
1ste graad
omsluiting
• drie dimensies
1ste graad
MK 2
• Een patroon in een rij herkennen en die rij voort zetten en verwoorden met termen als: eerste, tweede, middelste, voorlaatste, laatste...
• kl 1ste LJ 2de LJ
1ste graad
meetkundige patronen
1ste graad
MK 3De positie verkennen en bepalen:a) van voorwerpen in de ruimte tegenover zichzelfb) van zichzelf tegenover referentiepunten in de ruimtec) van voorwerpen tegenover elkaaren daarbij de positie verwoorden met termen als:d) op, naast, voor, achter, boven, onder, op elkaar...e) ver weg, dicht bij, tegen, tegenover...f) links, rechts
kl 1ste LJ 2de LJ 1ste graad
voorwerpen t.o.v. zichzelf
1ste graad
zichzelf t.o.v. referentiepunten
1ste graad
voorwerpen t.o.v. elkaar
1ste graad
MK 4De richting van de beweging verkennen en bepalen:a)van zichzelfb)van voorwerpen tegenover zichzelfc)van zichzelf tegenover referentiepunten in de ruimted)van voorwerpen in de ruimte tegenover andere voorwerpenen daarbij de zin van de beweging verwoorden met termen als:e)omhoog, omlaag, vooruit, achteruit...f)naar mij toe, van mij weg, dichterbij komen, opzij, langs, door, over...g)in de richting van, schuin...
kl 1ste LJ 2de LJ1ste
graad
richting van beweging…van zichzelf
1ste graad
richting van beweging…van voorwerpen t.o.v. zichzelf
1ste graad
richting van beweging…van zichzelf t.o.v. referentiepunten
1ste graad
richting van beweging…van voorwerpen t.o.v. elkaar
1ste graad
MK 5
• De plaats en/of de richting precies bepalen vanuit een referentiepunt (bijv. het tweede appartement van links op de derde verdieping)
• 1ste LJ 4de LJ 6de LJ
2de graad
plaats vanuit een referentiepunt
2de graad
plaats vanuit een referentiepunt
3de graad
MK 6Verkennen en verwoorden wat men ziet vanuit andere gezichtspunten als men zich:a)werkelijk verplaatst in de ruimtekl 1ste LJ 3de LJb)mentaal verplaatst in de ruimte3de LJ 6de LJen daarbij termen gebruiken als:c)richting, plaats...kl 4de LJd)vooraanzicht, zijaanzicht, bovenaanzicht...3de LJ 5de LJ 6de LJ 3de
graad
1ste graad
2de graad
werkelijke verplaatsing
1ste graad
mentaal verplaatsen
2de graad
mentaal verplaatsen
3de graad
aanzichten
3de graad
MK7De relatie leggen tussen driedimensionale situaties en hun voorstellingen om zich te oriënteren in de ruimte met:•tekeningen, foto's, maquettes, plattegrondenkl 4de LJ•kaarten, gegevens over afstand en richting4de LJ 6de LJen daarbij termen gebruiken als:•afstand...kl 3de LJ•patroon, plattegrond...3de LJ 4de LJ 6de LJ
3de graad
2de graad
tekening, foto, maquette
2de graad
plattegrond
2de graad
kaarten
3de graad
blokkenbouwsels
1. 2. 3.
4.
2de graad
blokkenbouwsels
3de graad
MK 8
• Pictogrammen die onder meer een richting aanduiden, lezen en gebruiken
• kl 1ste LJ 4de LJ
1ste graad
Pictogrammen
1ste graad
Pictogrammen
2de graad