les 2: meetkundeRuimtelijke oriëntatie

Ruimtelijke oriëntatie

• De verkenning van de ruimte door de kinderen staat centraal

• Ze onderzoeken de ruimte die hen omringt met een ‘meetkundig oog’. Hun ervaringen leren ze schematisch weergeven, en wat schematisch weergegeven is, leren ze interpreteren

1ste graad

2de graad

3de graad

MK 1

• Ervaringen opdoen in verband met omsluiting en ze verwoorden met termen als: in, uit, binnen, buiten, open, gesloten, tussen, rondom...

• kl 1ste LJ 2de LJ

1ste graad

omsluiting

• één dimensie

1ste graad

omsluiting

• twee dimensies

1ste graad

omsluiting

• drie dimensies

1ste graad

MK 2

• Een patroon in een rij herkennen en die rij voort zetten en verwoorden met termen als: eerste, tweede, middelste, voorlaatste, laatste...

• kl 1ste LJ 2de LJ

1ste graad

meetkundige patronen

1ste graad

MK 3De positie verkennen en bepalen:a) van voorwerpen in de ruimte tegenover zichzelfb) van zichzelf tegenover referentiepunten in de ruimtec) van voorwerpen tegenover elkaaren daarbij de positie verwoorden met termen als:d) op, naast, voor, achter, boven, onder, op elkaar...e) ver weg, dicht bij, tegen, tegenover...f) links, rechts

kl 1ste LJ 2de LJ 1ste graad

voorwerpen t.o.v. zichzelf

1ste graad

zichzelf t.o.v. referentiepunten

1ste graad

voorwerpen t.o.v. elkaar

1ste graad

MK 4De richting van de beweging verkennen en bepalen:a)van zichzelfb)van voorwerpen tegenover zichzelfc)van zichzelf tegenover referentiepunten in de ruimted)van voorwerpen in de ruimte tegenover andere voorwerpenen daarbij de zin van de beweging verwoorden met termen als:e)omhoog, omlaag, vooruit, achteruit...f)naar mij toe, van mij weg, dichterbij komen, opzij, langs, door, over...g)in de richting van, schuin...

kl 1ste LJ 2de LJ1ste

graad

richting van beweging…van zichzelf

1ste graad

richting van beweging…van voorwerpen t.o.v. zichzelf

1ste graad

richting van beweging…van zichzelf t.o.v. referentiepunten

1ste graad

richting van beweging…van voorwerpen t.o.v. elkaar

1ste graad

MK 5

• De plaats en/of de richting precies bepalen vanuit een referentiepunt (bijv. het tweede appartement van links op de derde verdieping)

• 1ste LJ 4de LJ 6de LJ

2de graad

plaats vanuit een referentiepunt

2de graad

plaats vanuit een referentiepunt

3de graad

MK 6Verkennen en verwoorden wat men ziet vanuit andere gezichtspunten als men zich:a)werkelijk verplaatst in de ruimtekl 1ste LJ 3de LJb)mentaal verplaatst in de ruimte3de LJ 6de LJen daarbij termen gebruiken als:c)richting, plaats...kl 4de LJd)vooraanzicht, zijaanzicht, bovenaanzicht...3de LJ 5de LJ 6de LJ 3de

graad

1ste graad

2de graad

werkelijke verplaatsing

1ste graad

mentaal verplaatsen

2de graad

mentaal verplaatsen

3de graad

aanzichten

3de graad

MK7De relatie leggen tussen driedimensionale situaties en hun voorstellingen om zich te oriënteren in de ruimte met:•tekeningen, foto's, maquettes, plattegrondenkl 4de LJ•kaarten, gegevens over afstand en richting4de LJ 6de LJen daarbij termen gebruiken als:•afstand...kl 3de LJ•patroon, plattegrond...3de LJ 4de LJ 6de LJ

3de graad

2de graad

tekening, foto, maquette

2de graad

plattegrond

2de graad

kaarten

3de graad

blokkenbouwsels

1. 2. 3.

4.

2de graad

blokkenbouwsels

3de graad

MK 8

• Pictogrammen die onder meer een richting aanduiden, lezen en gebruiken

• kl 1ste LJ 4de LJ

1ste graad

Pictogrammen

1ste graad

Pictogrammen

2de graad