Post on 01-Oct-2020
3 7
1 Vul de tabel aan. Noteer de namen van vier artiesten en turf het aantal leerlingen. Kleur het staafdiagram. Welke artiest is het populairst?
artiesten aantal leerlingen
1
2
3
4
V Welke artiest is het populairst in onze klas?
A ____________________________________
2 Lees en los op. Kleur het staafdiagram.
Regi: 5 optredens
Kapitein Winokio: 2 optredens
K3: 9 optredens
V1 Welke artiest treedt het meest op? A1 ___________________________________________
V2 Welke twee artiesten treden evenveel op? A2 _____________________________________
V3 Welke artiest treedt het minst op? A3 ___________________________________________
Getallenkennis LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken
151413121110
987654321
artiest 1 artiest 2 artiest 3 artiest 4 artiesten
aantal leerlingen
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Regi Clouseau Kapitein Winokio
Ketnetband K3
Aantal optredens van Vlaamse artiesten in de maand juli
aantal optredens
Vlaamse artiesten
Justin Bieber
One Direction
Ian Thomas
Miley Cyrus
IIII I
IIII IIII
III
IIII
One Direction
bv.
K3
Regi en Clouseau
Kapitein Winokio
1
Naam:_________________________________ Klas: __________ Datum: ________________
Katapult_3_Target_7_WB.indd 1 27/03/19 11:39
333 Deze week worden de tickets voor het optreden van de Ketnetband verkocht.
Vul het lijndiagram verder aan en verbind de punten.
maandag = 400 tickets
dinsdag = 550 tickets
woensdag = 700 tickets
donderdag = 600 tickets
vrijdag = 450 tickets
zaterdag = 650 tickets
zondag = 750 tickets
4 Lees goed en los op.Sander kreeg voor zijn negende verjaardag een heel speciaal cadeau!Hij gaat met zijn mama, papa, zus, oma en opa naar een concert van zijn favoriete zanger.Mama en papa zijn beide 36 jaar, zus Ellen is 13 jaar, oma is 59 jaar en opa is al 67 jaar.
V Hoeveel kosten alle tickets samen?
G _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
B ___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
5 Kijk goed naar het cirkeldiagram. Trek een kring rond het juiste antwoord.
1) De muziekgroep ‘De Stars’ heeft de
meeste / minste fans.
2) De groep ‘Roosjes’ heeft evenveel / minder fans dan ‘De Beren’.
3) De zangers van ‘Lions’ hebben meer / minder fans dan de zangeressen van ‘Mama’s’.
800
700
600
500
400
300
200
100
MA DI WO DO VR ZA ZO dagen van de week
aantal tickets
PRIJZEN
kinderen < 12 jaar € 35
jongeren 12-18 jaar € 42
volwassenen € 51
senioren + 65 jaar € 45
Roosjes
Mama's
Lions
De Stars
De Beren
aantal fans
mama, papa en oma: 3 x e 51 = e 153
opa: e 45
Ellen: e 42
Sander: e 35
e 153 + e 45 + e 42 + e 35 = e 153 + e 122 = e 275
Alle tickets samen kosten 275 euro.
2 1
Katapult_3_Target_7_WB.indd 2 27/03/19 11:39
33 IN DE DIERENTUIN
1 Lees en los op.a) De dierentuin koopt een viertal nieuwe vissoorten voor in het grote aquarium.
Ze kopen 123 goudvissen, 18 kogelvissen, 55 maanvissen en 77 koperzalmen.
V Hoeveel vissen kocht de dierentuin in totaal?
G ___________________________________________________________________________
B ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
b) Het derde en het vierde leerjaar van Basisschool ‘de Springplank’ uit Brugge gaan met de bus op uitstap naar de Zoo van Antwerpen. Het derde leerjaar gaat op maandag naar de dierentuin en het vierde leerjaar gaat op dinsdag. De afstand van Brugge naar Antwerpen is 91 km.
V Hoeveel km moet de bus in het totaal afleggen om het derde en het vierde leerjaar ‘s ochtends naar de dierentuin en ‘s avonds terug naar de school te brengen?
G ___________________________________________________________________________
T
B ___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
c) De directeur betaalt deze uitstap. Voor het vierde leerjaar is de prijs 243 euro en voor de uitstap van het derde leerjaar betaalt hij 187 euro.
V Hoeveel kost de uitstap van het derde leerjaar minder dan die van het vierde leerjaar?
G _____________________________________________________________________
B _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A ________________________________________________________________ OK
BewerkingenLES 2 Toepassingen met optellen en aftrekken tot 1 000
123 goudvissen, 18 kogelvissen, 55 maanvissen, 77 koperzalmen
123 + 18 + 55 + 77 = 200 + 18 + 55 = 218 + 50 + 5 = 273
268
De dierentuin kocht in totaal 273 vissen.
Brugge → Antwerpen: 91 km
4 x 91 km = (4 x 90 km) + (4 x 1 km) = 364 km
De bus legt in totaal 364 km af.
derde leerjaar: B → A ochtend A → B avondvierde leerjaar: B → A ochtend A → B avond
vierde leerjaar: e 243 derde leerjaar: e 187
e 243 – e 187 = e 243 – e 100 – e 80 – e 7 = e 56
e 143 e 63
De uitstap van het derde leerjaar kost 56 euro minder.
9 1
x 4
3 6 4
3
Katapult_3_Target_7_WB.indd 3 27/03/19 11:39
33
21
2 Kijk naar het staafdiagram en los de vragen op. Reken uit hoeveel bezoekers er elke dag kwamen.
voormiddagnamiddag
MA 45 + 190 = _________________
__________________________
DI__________________________
__________________________
WO__________________________
__________________________
DO__________________________
__________________________
1) Op welke dag kwamen de meeste bezoekers? ______________________
2) Reken uit hoeveel bezoekers er op woensdag en donderdag samen kwamen.
B ___________________________________________________________________________
3) Reken uit hoeveel bezoekers er op de vier dagen samen kwamen.
B ___________________________________________________________________________
3 Lees en los op.In de dierentuin wordt er ook heel wat voedsel voor de dieren aangekocht. Zo werd er deze week 275 kg vlees voor de leeuwen, 148 kg vogelzaad en 305 kg noten geleverd.
V1 Hoeveel kg voedsel werd er in totaal geleverd?
B ___________________________________________________________________________
A1 _______________________________________________________________________ OK
V2 Hoeveel kg vogelzaad is er minder aangekocht dan noten?
B ___________________________________________________________________________
A2 _______________________________________________________________________ OK
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
MA DI WO DO dagen van de week
aantal bezoekers
85 + 75 = 160
235
165 + 200 = 365
35 + 90 = 125
woensdag
365 + 125 = 490
275 kg + 148 kg + 305 kg = 580 kg + 148 kg = 728 kg
Er werd in totaal 728 kg geleverd.
305 kg – 148 kg = 305 kg – 100 kg – 40 kg – 8 kg = 157 kg 205 kg 165 kg
Er is 157 kg minder vogelzaad aangekocht.
235 + 160 + 365 + 125 = 600 + 285 = 885
4 2
Katapult_3_Target_7_WB.indd 4 27/03/19 11:39
33
21
Los de delingen cijferend op.
963 : 4 = q ____________ r ________ OK 893 : 2 = q ____________ r ________ OK
. . . . . . . .
. .
. . . .
. . .
. . . .
. . .
. .
849 : 7 = q ____________ r ________ OK 749 : 6 = q ____________ r ________ OK
. . . . . . . .
. .
. . . .
. . . .
. . . .
. . .
. .
285 : 8 = q ____________ r ________ OK 367 : 6 = q ____________ r ________ OK
. . . . . . . .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
BewerkingenLES 3 Cijferen: delen tot 1 000 (met rest)
Werk met potlood en lat!
7 4 9 6
–6 1 2 4
1 4
–1 2
2 9
–2 4
5
3 6 7 6
–3 6 6 1
0 7
–6
1
8 9 3 2
–8 4 4 6
0 9
–8
1 3
–1 2
1
8 4 9 7
–7 1 2 1
1 4
–1 4
0 9
–7
2
2 8 5 8
–0 0 3 5
2 8
–2 4
4 5
–4 0
5
9 6 3 4
–8 2 4 0
1 6
–1 6
0 3
–0
3
6
6
6
6
2
2
7
7
8
8
4
4
30
60
30
60
10
20
35
70
40
80
20
40
124
61
5
1
446 1
121
35
2
5
240 3
5 3
Katapult_3_Target_7_WB.indd 5 27/03/19 11:39
33
47
1 Schiet met de juiste katapult naar de schietrozen bij de foto’s.
ongeveer 100 g ongeveer 500 g meer dan 1 kg
2 Lees volgende weegschalen correct af. Vul aan met een getal en een maateenheid!
_______ appels _______ suiker _______ chips _______ mandarijnen
3 Vul de zinnen verder aan.
Deze banaan weegt 180 g. Hoeveel wegen drie van deze bananen
samen? ____________________________________________
Dit doosje kleurpotloden weegt 100 g.
Hoeveel doosjes hebben we nodig voor 1 kg? ______________________
Deze taart weegt anderhalve kilogram.
Dat is hetzelfde als _________ x 500 g.
Meten en metend rekenenLES 4 Herhaling gewicht en de relatie gewicht – volume
spaghetti
3 kg200 g
10 doosjes
3
3 x 180 g = 540 g
1 kg400 g
6
Katapult_3_Target_7_WB.indd 6 27/03/19 11:39
33 MeetkundeLES 5 Ruimtelijke oriëntatie: coördinaten
vak . .
vak . .
vak . .
vak . .
vak . .
vak . .
1 Kijk goed naar de plattegrond en los de opdrachten op.
- Kleur de klas van het derde leerjaar groen.- Naast het zesde leerjaar is het bureau van de directeur. Schrijf daar de letter D.- De speelplaats is in twee delen verdeeld. De grens wordt aangeduid door een rij bomen, die op de
plattegrond met een zijn aangeduid. Kleur de bomen bruin.- Rechts van de bomenrij is de speelplaats van L3 en L4. Kleur die speelplaats geel.- Sam zit in het vijfde leerjaar. Hij gaat van zijn klas naar de meester van zedenleer om een schrift af
te geven. Daarna gaat hij naar het toilet en dan keert hij terug naar zijn klas. Teken de weg die hij loopt met paars.
- De leerlingen van het vijfde en het zesde leerjaar spelen links van de bomenrij. Op hun speelplaats staan twee voetbalgoals. Teken die op de speelplaats.
- Lana uit L2 brengt de juf haar boekentas naar de leraarskamer. Daarna haast ze zich naar de turnles. Teken de weg die ze loopt met blauw.
2 Schrijf bij elk stuk de juiste coördinaten. Schrijf telkens een letter en een cijfer.
7
6
5
4
3
2
1
A B C D E F
L5 L6 klas zedenleer
klas godsdienst leraarskamer WC
meisjes
eetzaal
WCjongens
L1 L2 L3 L4turnzaal
D
B 3
C 3
D 3
E 3
B 5
D 2
7
Katapult_3_Target_7_WB.indd 7 27/03/19 11:39
333 Bekijk het rooster en los de opdrachten op.
4
3
2
1
A B C D E
LEGENDE
1 = school 2 = bibliotheek 3 = supermarkt
4 = zwembad 5 = bakker 6 = slagerij
- In welk vak ligt de bakker? in vak . .
- Kleur het (volledige) vak waarin het zwembad ligt groen.
- Kleur de weg van de school naar de slagerij oranje. Neem de kortste weg!
- Mama gaat na het zwemmen naar de supermarkt en dan naar de slagerij. Kleur de weg die ze aflegt blauw. Neem de kortste weg!
- In welk vak ligt de bibliotheek? in vak . .
- Welk gebouw vinden we terug in vak A3? _______________________
1
4
5
3
6
2
E 2
de school
D 3
8
Katapult_3_Target_7_WB.indd 8 27/03/19 11:39
33 CIRCUS PIPO Lees en los op.a) In circus Pipo treden elke week enkele dieren op.
De directeur van het circus heeft vier boxen met telkens drie pythonslangen, drie stallen met telkens één paard, twee wagons met telkens twee kamelen, vijf houten boxen met telkens drie duiven, zes kooien met telkens vier konijnen en drie hokken met telkens één olifant.
V Hoeveel dieren telt circus Pipo?
G ______________________________________________________
______________________________________________________
T
B ___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
b) Stephan de olifant is een reusachtig beest en heeft per week veel drinken en voedsel nodig.
Stephan drinkt elke dag 120 liter water.
V1 Hoeveel water is dit per week?
G _____________________
_____________________
B __________________________________
A1 __________________________________
______________________________ OK
Stephan eet 210 kg voedsel per dag. De opzichter geeft Stephan drie keer per dag evenveel eten.
V2 Hoeveel kg voedsel is dit per keer?
G __________________________________
__________________________________
B __________________________________
A2 __________________________________
______________________________ OK
c) Voorbije week heeft circus Pipo veel bezoekers over de vloer gehad. Iedere dag kwamen er evenveel bezoekers. Op het einde van de week zit er 840 euro in de kassa. Op maandag is het circus gesloten!
V Hoeveel euro was dit per dag?
G ___________________________________________________________________________
B ___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
BewerkingenLES 6 Toepassingen met vermenigvuldigen en delen tot 1 000
4 x 3 slangen, 3 x 1 paard, 2 x 2 kamelen, 5 x 3 duiven,
6 x 4 konijnen, 3 x 1 olifant
slangen paard kamelen duiven konijnen olifant
12 + 3 + 4 + 15 + 24 + 3 = 22 + 15 + 24 = 61
Circus Pipo telt 61 dieren.
Na 1 week: 840 euro, 6 dagen open
e 840 : 6 = (e 600 : 6) + (e 240 : 6) = e 100 + e 40 = e 140
Dit was 140 euro per dag.
120 l per dag
7 dagen
7 x 120 l = 840 l
Dat is 840 l water per week.
210 kg per dag
3 keer per dag
210 kg : 3 = 70 kg
Dat is 70 kg voedsel per keer.
= 12 = 15 = 24= 4= 3 = 3
9
Katapult_3_Target_7_WB.indd 9 27/03/19 11:39
33
21
d) Fred de goochelaar en Pipo de clown hebben nieuwe attributen nodig voor hun show. Zo heeft Fred vijf toverhoeden en acht vlaggen nodig en Pipo drie hoepels en vier glitterballen.
V Hoeveel moet de circusdirecteur betalen voor al deze nieuwe attributen?
G __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
B ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
e) Vorige maand kwamen er 768 bezoekers naar het circus.Circus Pipo was die maand vier weken open. Iedere week kwamen er evenveel bezoekers.
V Hoeveel bezoekers waren dit per week?
G _____________________________________________
B _____________________________________________
A _____________________________________________
_________________________________________ OK
f) Vandaag werden de versnaperingen voor tijdens de pauze geleverd.Reken uit hoeveel er wordt geleverd en vul het schema aan.
popcorn chips zout chips paprika snoepzakjes
10 dozen van 23 kg 100 zakjes van 9 g 80 zakjes van 8 g 12 zakjes van 6 kg
B ______________
____________________
TOTAAL:
B ______________
____________________
TOTAAL:
B ______________
____________________
TOTAAL:
B ______________
____________________
TOTAAL:
prijs
1 toverhoed € 24
1 vlag € 9
1 hoepel € 18
1 glitterbal € 26
. . . .
5 x . = .
10 x . = .
5 toverhoeden aan e 24
8 vlaggen aan e 9
3 hoepels aan e 18
4 glitterballen aan e 26
(5 x e 24) + (8 x e 9) + (3 x e 18) + (4 x e 26)
= e 120 + e 72 + e 54 + e 104 = e 350
De circusdirecteur moet 350 euro betalen.
768 bezoekers over 4 weken
768 : 4 = 192
Dit waren 192 bezoekers per week.
7 6 8 4
–4 1 9 2
3 6
–3 6
0 8
–8
0
4
4
20
40
10 x 23 kg
= 230 kg
230 kg
80 x 8 g
= 640 g
640 g
100 x 9 g
= 900 g
900 g
12 x 6 kg
= 72 kg
72 kg
10 4
Katapult_3_Target_7_WB.indd 10 27/03/19 11:39
33
21
1 Los cijferend op. Maak eerst een schatting. Schrijf de getallen netjes onder elkaar en noteer het juiste bewerkingsteken.
565 – 286 = ___________ OK
Ik schat: __________________
130 – 41 = ____________ OK
Ik schat: __________________
502 + 399 = ___________ OK
Ik schat: __________________
D H T E D H T E D H T E
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
2 Lees goed, noteer de bewerking en los cijferend op.a) De termen zijn 238 en 598. Wat is de som?b) Zoek het verschil tussen 1 000 en 896.c) Bereken de som van 576 en 249 en 74.d) Trek 208 af van 451.e) 900 min 702 is?f) 429 plus 319 is?
a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK
D H T E D H T E D H T E
d) ___________________ OK e) ___________________ OK f) ___________________ OK
D H T E D H T E D H T E
BewerkingenLES 7 Cijferen: optellen en aftrekken tot 1 000 (met onthouden en ontlenen)
Vergeet het bewerkingsteken
niet!
4 15 5 15 0 12 2 10 1 1
5 6 5 1 3 0 5 0 2
–2 8 6
–4 1
+3 9 9
2 7 9 8 9 9 0 1
4 11 8 9 10 10 1
4 5 1 9 0 0 4 2 9
–2 0 8
–7 0 2
+3 1 9
2 4 3 1 9 8 7 4 8
1 1 0 9 10 9 10 10 1 1
2 3 8 1 0 0 0 5 7 6
+5 9 8
–8 9 6 2 4 9
8 3 6 1 0 4+
7 4
8 9 9
89
900 – 702 = 198
1 000 – 896 = 104
130 – 40 = 90
279
451 – 208 = 243
238 + 598 = 836
600 – 300 = 300
901
429 + 319 = 748
576 + 249 + 74 = 899
500 + 400 = 900
11 5
Katapult_3_Target_7_WB.indd 11 27/03/19 11:39
33
43
1 Hoe laat is het op deze klokken? Noteer het uur zowel analoog als digitaal.
NA DE MIDDAG NA DE MIDDAG VOOR DE MIDDAG VOOR DE MIDDAG
Het is _____________
__________________ .
Het is _____________
__________________ .
Het is _____________
__________________ .
Het is _____________
__________________ .
. . : . . . . : . . . . : . . . . : . .
2 In de dierentuin zijn er heel wat shows en activiteiten voor de kinderen. Kijk goed naar de tabel en los de vragen op.
startuur activiteit De roofvogelshow is gedaan om 13.45 uur.
Hoelang duurt de show?
____________________________________________
Het is nu 15.10 uur. Ik wil graag de slangenshow zien.
Hoeveel minuten ben ik te laat?
____________________________________________
13 : 10 roofvogelshow
13 : 50 apen voederen
14 : 25 dolfijnenshow
14 : 50 slangenshow
15 : 35 olifantenhok poetsen
16 : 00 giraffen voederen
Je kunt de giraffen voederen tot sluitingstijd, dat is tot 17.15 uur. Hoelang kun je de giraffen voederen?
________________________________________________________________________________
Het is nu 15.27 uur. Hoelang nog tot we mogen meehelpen om het olifantenhok te poetsen?
________________________________________________________________________________
De dolfijnenshow duurt een halfuur. Wanneer is die show dan gedaan?
________________________________________________________________________________
3 Ken je deze nog? Vul aan.
1 uur = ______ minuten 1 uur = 2 x een _______ uur
OF 2 x _______ minuten
uur = ______ minuten 1 uur = 4 x een __________
uur = ______ minuten uur = 2 x een _________
1214
12
Meten en metend rekenenLES 8 Kloklezen: tijdstip en tijdsduur
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
kwart over 8
13 : 10 → 13 : 45 = 35 minuten
14 : 50 → 15 : 10 = 20 minuten
16 : 00 → 17 : 15 = 1 uur en 15 minuten
15 : 27 → 15 : 35 = 8 minuten
14 : 25 + 30 minuten = 14 : 55
27 voor 11 /
3 over half 11
60 half
30
30 kwartier
15 kwartier
7 over 2 kwart voor 9
08 : 4514 : 07 10 : 3320 : 15
12 6
Katapult_3_Target_7_WB.indd 12 27/03/19 11:39
331 Vul het schema van de vierhoeken aan.
Zet een kruisje als de eigenschap past bij de vlakke figuur.
Kleur de vierhoeken.- Kleur het vierkant geel.- Kleur de rechthoek blauw.- Kleur de gewone vierhoek rood.
1 Alle zijden zijn gelijk (even lang).
2 De overstaande/tegenoverliggende zijden zijn gelijk.
3 Er zijn vier rechte hoeken.
4 Heeft twee paar evenwijdige zijden.
5 Heeft geen evenwijdige zijden.
6 De zijden staan loodrecht op elkaar.
7 Heeft vier verschillende zijden.
2 Vul het schema van de driehoeken aan. Zet een kruisje als de eigenschap past bij de vlakke figuur.
Kleur de driehoeken.- Kleur de rechthoekige driehoek paars.- Kleur de gelijkzijdige driehoek oranje.- Kleur de stomphoekige driehoek groen.
1 Alle zijden zijn gelijk (even lang).
2 Heeft één rechte hoek en twee scherpe hoeken.
3 Heeft drie verschillende zijden.
4 Heeft twee gelijke zijden.
5 Heeft drie scherpe hoeken.
6 Heeft één stompe en twee scherpe hoeken.
MeetkundeLES 9 Vormleer: synthese vormen en vlakke figuren
13
Katapult_3_Target_7_WB.indd 13 27/03/19 11:39
33
54
3 Kijk goed en tel.
1) Hoeveel vierkanten tel je? ________
2) Hoeveel rechthoeken tel je? _______
3) Zoek een vierhoek die GEEN vierkant en GEEN rechthoek is. Kleur die blauw.
4) Overtrek alle scherphoekige driehoeken met geel.5) Zoek alle gelijkzijdige driehoeken en zet er een kruisje in.6) Overtrek de stomphoekige driehoek met rood.
4 Lees goed en teken wat gevraagd wordt.
Teken een vierkant. Elke zijde is 3 cm. Teken een rechthoek waarvan twee zijden 4 cm lang zijn.
Teken een stomphoekige driehoek.Gebruik de zijde die er al staat.
Teken een vierhoek die GEEN rechthoek en GEEN vierkant is.Gebruik de zijde die er al staat.
3
12
14
Katapult_3_Target_7_WB.indd 14 27/03/19 11:39
33
15
1 Welk deel van het geheel is gekleurd? Noteer de passende breuk.
2 Teken wat gevraagd wordt.
Dit is de breuk. Teken hier het geheel.
Dit is het geheel. Teken hier .
3 Breuk van een getal: los op.
x van 60 is .
. : van 20 is .
van 25 is .
van 80 is .
van 50 is .
van 24 is .
van 70 is .
van 90 is .
van 40 is .
van 150 is .
van 1 000 is .
van 450 is .
4 Hoe komen de leerlingen naar school? Lees, kleur en duid aan.Op onze school zijn er 100 leerlingen.
→ van de leerlingen komt te voet. → van de leerlingen komt met de auto.
→ van de leerlingen komt met de fiets. → De rest komt met de schoolbus.
Vul de legende aan. Vul hier het diagram aan.
Geef aan welke kleuren je gebruikt. = 10 leerlingen
= te voet = met de auto
= met de fiets = met de schoolbus
14
610
12
34
710
13
78
35
4100
110
12
34
25
.
.
GetallenkennisLES 12 Breuken: herhaling
.
.
.
.
.
.
.
.
14
310
25
210
25337896
10 18 35 45
15 25 30 40
30 48 49 90
5 6 5 45
5 25 30 10
8 7 3030
x x x x
x x x x
x x x
: : : :
: : : :
: : :
110
15 8
Katapult_3_Target_7_WB.indd 15 27/03/19 11:39
33
21
1 Los op. Denk aan de afspraken!
8 x 20 = .
40 x 7 = .
70 x 4 = .
3 x 60 = .
480 : 6 = .
640 : 8 = .
450 : 9 = .
280 : 4 = .
810 : 90 = .
560 : 80 = .
120 : 40 = .
250 : 50 = .
420 : 70 = .
7 x 70 = .
60 x 5 = .
90 x 9 = .
100 : 10 = .
100 : 100 = .
1 000 : 10 = .
1 000 : 100 = .
10 x 10 = .
100 x 10 = .
10 x 5 = .
10 x 50 = .
880 : 10 = .
700 : 10 = .
700 : 100 = .
230 : 10 = .
23 x 10 = .
11 x 10 = .
29 x 10 = .
10 x 87 = .
56 x 10 = .
600 : 100 = .
450 : 10 = .
70 x 10 = .
9 x 70 = .
360 : 60 = .
300 : 50 = .
4 x 50 = .
0 x 0 = .
5 x 40 = .
180 : 20 = .
200 : 10 = .
50 : 50 = .
1 000 : 2 = .
500 : 10 = .
800 x 0 = .
2 Los op. Reken eerst de haakjes uit!
448 : 4 = (400 : 4) + (40 : 4) + (8 : 4) = ______ + ______ + ______ = ______
954 : 9 = (______ : 9) + (______ : 9) = ______ + ______ = ______
693 : 3 = (______ : ______) + (______ : ______) + (______ : ______) = ______
26 x 8 = (20 x 8) + (6 x 8) = ______ + ______ = ______
207 x 4 = (______ x 4) + (______ x 4) = ______ + ______ = ______
115 x 8 = (______ x ______) + (______ x ______) + (______ x ______) = ______
3 Splits uit in deeltjes, plaats haakjes en los op.
127 x 4 = _________________________________________________________________ = .
305 x 2 = _________________________________________________________________ = .
856 : 8 = _________________________________________________________________ = .
150 : 2 = _________________________________________________________________ = .
4 Delen met rest: reken uit en vul aan.
18 : 4 = . rest .
40 : 6 = . rest .
28 : 5 = . rest .
59 : 10 = . rest .
36 : 6 = . rest .
543 : 100 = . rest .
BewerkingenLES 13 Hoofdrekenen: eigenschappen van vermenigvuldigen en delen + delen met rest
160
280
280
180
560
6
45
700
10
1
100
10
80
80
50
70
630
6
6
200
100
1 000
50
500
9
7
3
5
0
200
9
20
88
70
7
23
6
490
300
810
1
500
50
0
230
110
290
870
(100 x 4) + (20 x 4) + (7 x 4) = 400 + 80 + 28
(300 x 2) + (5 x 2) = 600 + 10
(800 : 8) + (56 : 8) = 100 + 7
(100 : 2) + (50 : 2) = 50 + 25
508
610
107
75
0
43
3
9
2
4
6
5
5
5
4
6
100 2
48
28
6
10
160
8007200
10054900
600
100800
20090
1080
303
540
13
8
3
8
3
8
231
920
112
208
828
106
16 9
Katapult_3_Target_7_WB.indd 16 27/03/19 11:39
331 Zoek het product. Maak eerst een schatting.
Vergelijk de uitkomst met je schatting.
3 x 276 = _____________ OK
Ik schat: __________________
6 x 157 = _____________ OK
Ik schat: __________________
79 x 5 = ______________ OK
Ik schat: __________________
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
2 Los de vermenigvuldigingen cijferend op.
4 x 206 = _____________ OK 4 x 195 = _____________ OK 223 x 4 = _____________ OK
3 x 313 = _____________ OK 4 x 237 = _____________ OK 124 x 7 = _____________ OK
4 x 250 = _____________ OK 7 x 139 = _____________ OK 298 x 3 = _____________ OK
BewerkingenLES 14 Cijferen: vermenigvuldigen tot 1 000 (met onthouden)
Vergeet het bewerkingsteken
niet!
3 1 3 2 3 7 1 2 4
x 3 x 4 x 7
9 3 9 9 4 8 8 6 8
2 5 0 1 3 9 2 9 8
x 4 x 7 x 3
1 0 0 0 9 7 3 8 9 4
2 0 6 1 9 5 2 2 3
x 4 x 4 x 4
8 2 4 7 8 0 8 9 2
2 7 6 1 5 7 7 9
x 3 x 6 x 5
8 2 8 9 4 2 3 9 5
948
973
780
939
1 000
824
2
1 2
2
2 3
4 3
2 1
6 2
1
4
2 1
2 2
868
894
892
942
6 x 160 = 960
828
3 x 280 = 840
395
80 x 5 = 400
17
Katapult_3_Target_7_WB.indd 17 27/03/19 11:39
33
21
3 Lees de rekenzin. Markeer de rekentaal. Noteer de bewerking en los cijferend op.a) Zoek het product van 120 en 5.b) Vermenigvuldig 2 met 467.c) De factoren zijn 76 en 8. Wat is het product?
a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK
x x x
4 Lees de bewerking en stel zelf de cijferoefening op in het rooster. Werk netjes!a) 3 x 329 b) 6 x 156 c) 7 x 88
5 Lees goed en los cijferend op.Kato verzamelt postzegels. Ze krijgt voor haar verjaardag van haar oma zeven vellen met elk 32 postzegels en acht vellen met elk 67 postzegels.
V Hoeveel postzegels kreeg Kato van haar oma?
B
A _______________________________________________________________________ OK
D H T E
1 2 0 4 6 7 7 6
5 2 8
6 0 0 9 3 4 6 0 8
3 2 6 7
7 8
2 2 4 5 3 6
3 2 9 1 5 6 8 8
x 3 x 6 x 7
9 8 7 9 3 6 6 1 6
2 x 467 = 934120 x 5 = 600
1
1
2
1 1
5
3 3
4
5
76 x 8 = 608
1
5 3 6
+2 2 4
7 6 0
Kato kreeg 760 postzegels van haar oma.
18 10
Katapult_3_Target_7_WB.indd 18 27/03/19 11:39
33 OP REIS NAAR MILAAN
1 Lees en los op.Bas en Loes vertrekken met hun ouders op reis naar Italië. Ze gaan naar Milaan! Ze nemen het vliegtuig in Brussel.
V Hoe lang zijn Bas en Loes onderweg?
G ________________________________________
________________________________________
S
A _______________________________________________________________________ OK
2 Kijk naar de tabel en los op.
V1 Hoeveel moeten Bas (4 jaar), Loes (9 jaar) en hun ouders betalen?
G _____________________________________________________
T
B ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A1 _______________________________________________________________________ OK
V2 Hoeveel krijgt papa terug als hij betaalt met twee briefjes van 200 euro?
G ___________________________________________________________________________
S
A2 _______________________________________________________________________ OK
Bewerkingen / Meten en metend rekenenLES 15 Toepassingen met lengte, inhoud, gewicht, geldwaarden, tijdsduur en temperatuur
aankomst Milaan
vertrek 8.25 uur Brussel
10.00 uur
vertrek 9.10 uur Charleroi
11.35 uur
vlucht(heen en terug)
jonger dan 12 jaar
volwassenen
Brussel – Milaan
e 89 e 92
Papa krijgt 38 euro terug.
2 x e 200 = e 400 , reis kost e 362
(2 x e 89) = (2 x e 80) + (2 x e 9) = e 160 + e 18 = e 178
(2 x e 92) = (2 x e 90) + (2 x e 2) = e 180 + e 4 = e 184
e 178 + e 184 = e 178 + e 100 + e 80 + e 4 = e 362
e 278 e 358
2 x e 89
2 x e 92
vertrek → 8 : 25
aankomst → 10 : 00
Bas: e 89, Loes: e 89, ouders: 2 x e 92
Bas en Loes zijn 1 uur en 35 minuten onderweg.
De familie betaalt 362 euro.
e 8 + e 30 = e 38 e 362 e 370 e 400
35 minuten + 1 uur = 1 uur en 35 minuten
8 uur 9 uur 10 uur 25 minuten
19
Katapult_3_Target_7_WB.indd 19 27/03/19 11:39
33
21
3 Lees en los op.a) Het gezin neemt drie koffers mee. b) Papa een koffer van 25 kg. Mama een
koffer van 27 kg. Bas en Loes delen een sportzak van 35 kg.
Eén stuk bagage mag maximum 20 kg wegen.
V Hoeveel kg hebben ze in totaal teveel mee?
S
B __________________________________
A Ze hebben ____ kg teveel mee. OK
V Hoeveel km is dit minder dan 1 000 km?
S
B __________________________________
A Dat is ______ km minder dan 1 000 km.
OK
c) Mama wil heel graag de beroemde muurschildering van Leonardo Da Vinci zien. Vul de afmetingen van het schilderij verder aan.
4 Lees de temperatuur correct af. Vul de thermometer verder aan. Bereken het verschil.
Temperatuur Milaan in januari Temperatuur Milaan in juni
_______ °C 19 °C
V Hoeveel graden Celsius verschil in temperatuur is er tussen januari en juni?
T ___________________________________________________________________________
A _______________________________________________________________________ OK
BRUSSEL MILAAN915 km
breedte: 460 cm lengte: 880 cm
460 cm OF . dm
460 cm OF . m en . dm
OF . m en . cm
880 cm OF . dm
880 cm OF . m en . dm
OF . m en . cm
m dm cm
Er is 21 °C verschil in temperatuur.
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
-2
+ 1 + 1 ...
85
4
8
6
8
0
0
27
46
44
88
88
660
880
87 kg – 60 kg = 27 kg1 000 km – 915 km = 85 km
1
2 5
2 7
+3 5
8 7
85 km
915 km 1 000 km
20
Katapult_3_Target_7_WB.indd 20 27/03/19 11:39
331 Bekijk de plattegrond van deze stad.
2 Lees en los op.Teken de volgende weg met groen op de plattegrond:Papa vertrekt van de slager en wandelt door naar het politiekantoor. Daarna haalt hij zijn zoon Seppe op van school. Samen wandelen ze door naar de speeltuin.
Teken de volgende weg met blauw op de plattegrond:Silke woont in het huis met de blauwe voordeur. Ze moet van mama een brood halen. Ze passeert eerst de speeltuin waar Seppe aan het spelen is. Ze zwaait even, daarna stapt ze door naar de bakker. Op weg terug naar huis ziet ze bij de dorpstoren haar vriendinnen en een uurtje later is ze weer thuis.
Uit hoeveel blokken bestaat de dorpstoren? ______________
Waar staat Silke als ze de dorpstoren zo bekijkt? Trek een kring rond het juiste antwoord.
Ze staat voor / achter / rechts van / links van de dorpstoren.
Silke staat hier.
Seppe woont in het huisje dat het verste van de dorpstoren en het dichtste bij de speeltuin ligt.Zet een kruisje in het dak.
MeetkundeLES 16 Ruimtelijke oriëntatie: kijklijnen, patronen en schaduwbeelden
10
21
Katapult_3_Target_7_WB.indd 21 27/03/19 11:39
33
51
3 Teken de zon op de juiste plaats.
4 Waar stond de dorpsfotograaf toen hij deze foto nam? Trek een kring rond het juiste antwoord.voor de toren – rechts van de toren – links van de toren – achter de toren
5 Vul het grondplan aan met de juiste cijfers.
1 1
1 1 2 2 1
1 3
1 1 1
22
Katapult_3_Target_7_WB.indd 22 27/03/19 11:39
331 Vul de gekleurde hokjes van de honderdvelden in.
2 Kleur de oneven getallen rood.
3 Verbind de getallen van deze vogels met de juiste kooi. Waar liggen ze het dichtste bij?
4 Tel verder / terug met sprongen en maak deze rijtjes verder af.
363 373 383
805 804 803
450 500 400 450 350
5 Rekenraadsels. Lees en los op.Ik ben het grootste getal dat uit drie cijfers bestaat. Wie ben ik?
Ik ben het grootste getal dat uit drie verschillende cijfers bestaat. Wie ben ik?
Ik ben het kleinste getal dat uit drie cijfers bestaat. Wie ben ik?
Ik ben het kleinste getal dat uit drie verschillende cijfers bestaat. Wie ben ik?
GetallenkennisLES 17 Herhaling getallen, patronen en structuren
202 204 553
564
776 780
797
6227
101 1 000999 560 31
500480420400
478402399 419 466 491413
102
100
987
999
400
800
413
802
393
212 214 789
223 800575573
555 778
350
798
433
300
799
423
801
403
250
797
443
23
Katapult_3_Target_7_WB.indd 23 27/03/19 11:39
33
6
6 Lees en noteer de groene woorden in het juiste vak van de tabel.Freek en Lien vertrekken op reis. Ze nemen twee koffers en één reistas mee. Freek bekijkt in de vlieghaven het bord met alle vluchtgegevens. Hij ziet dat de vlucht KL007 naar Barcelona vertrekt om 10.25 uur. Ze moeten nog even wachten en besluiten iets te gaan drinken.Er loopt net een actie: 1 + 1 frisdrank gratis! Door de grote ramen zien ze hun vliegtuig al staan.Het staat tweede in de rij. Nog 15 minuten wachten en ze kunnen vertrekken!
hoeveelheid bewerking rangorde verhoudingof maatgetal
code
7 Vul het gevraagde getal in en lees na.
10 keer ______________ . het dubbel van _________.
250 is de helft van ___________ . 1 000 is 4 keer ________________.
50 meer dan __________ . 350 meer dan __________.
8 Kijk, lees en vul aan.
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
De auto van Freek en Lien staat in de parkeergarage van de vlieghaven. Ze staan op de derde verdieping onder de grond. Nadat ze hun auto hebben geparkeerd, nemen ze de lift naar boven en stappen ze uit op de tweede verdieping waar ze kunnen inchecken.
→ Kleur het vakje groen waar ze hun auto hebben geparkeerd.→ Kleur het vakje rood waar ze uitstappen om in te checken.
Ze stijgen dus ____ verdiepingen met de lift.
9 Lees de zinnen en los op.
Het dubbel van 400 is . .
De helft van 600 is . .
200 meer dan 800 is . .
750 is 3 keer . .
500 is het dubbel van . .
250 meer dan 750 is . .
900 is 3 keer . .
600 is 3 keer . .
300 is 3 keer . .
10 Vul aan.
1 8 2 2 E = .
8 T = .
1 H = .
8 0 9 . E = .
. T = .
. H = .
4 6 0 . . = .
. . = .
. . = .
25 500
500 250
KL007tweede 10.25 uur
15 minuten
1 + 1twee koffers
één reistas
200
5
650
300
200
100
250
0 E
6 T
4 H
092 9
60080 0
400800100 8
800
250300
1 0001 000
24 11
Katapult_3_Target_7_WB.indd 24 27/03/19 11:39
33
21
1 Rekenen tot 100: los de bewerkingen op.
56 + 10 = .
19 + 45 = .
55 + 39 = .
38 + 6 = .
92 – 40 = .
63 – 31 = .
45 – 19 = .
73 – 38 = .
8 x 9 = .
0 x 7 = .
6 x 5 = .
9 x 4 = .
45 : 9 = .
36 : 6 = .
42 : 7 = .
32 : 4 = .
2 Rekenen tot 1 000: los op. Gebruik tussenstappen indien nodig.
560 + 80 = ___________________________
343 + 225 = ___________________________
578 + 167 = ___________________________
620 – 170 = ___________________________
594 – 323 = ___________________________
732 – 454 = ___________________________
3 Vermenigvuldigen en delen: los op. Denk aan de afspraken!
8 x 10 = .
100 x 5 = .
50 x 7 = .
100 x 10 = .
400 : 10 = .
350 : 7 = .
1 000 : 100 = .
120 : 20 = .
7 x 60 = .
23 x 10 = .
5 x 100 = .
30 x 30 = .
1 000 : 10 = .
900 : 10 = .
300 : 6 = .
180 : 2 = .
26 x 7 = (____ x ____) + (____ x ____) = ____
319 x 2 = ______________________________
69 : 3 = (____ : ____) + (____ : ____) = ____
284 : 4 = ______________________________
4 Lees de zinnen. Noteer de bewerking en los op.Vermeerder 250 met 350. → ____________________________________ = .
Zoek het verschil tussen 1 000 en 322. → ____________________________________ = .
Wat is het product van 40 en 7? → ____________________________________ = .
Zoek het quotiënt van 160 en 4. → ____________________________________ = .
5 Denk goed na en reken uit. Werk altijd eerst de haakjes uit.
270 + (350 + 150) = ____________________
840 – (250 : 5) = _______________________
(350 : 5) x 4 = _________________________
1 000 : (250 : 50) = _____________________
60 : 7 = . rest . 552 : 100 = . rest . 399 x 2 = _____________________________
199 + 245 + 201 + 215 = ______________________________________________________
BewerkingenLES 18 Hoofdrekenen: de vier hoofdbewerkingen tot 1 000
140 2042
678 332738 282
3
600
600
5020
180
2018
18
1
66
64
94
44
80
500
350
1 000
52
32
26
35
40
50
10
6
72
0
30
36
420
230
500
900
5
6
6
8
100
90
50
90
250 + 350
1 000 – 322
40 x 7
160 : 4
600
678
280
40
6020
(300 x 2) + (10 x 2) + (9 x 2) = 638
640
568
578 + 100 + 60 + 7 = 745
840 – 50 = 790 1 000 : 5 = 200
(300 x 2) + (90 x 2) + (9 x 2) = 798
270 + 500 = 770
400 + 460 = 860
70 x 4 = 280
450
271
732 – 400 – 50 – 4 = 278
(200 : 4) + (80 : 4) + (4 : 4) = 71
96 37 37 23182
8 54 52
25 12
Katapult_3_Target_7_WB.indd 25 27/03/19 11:39
33 BewerkingenLES 19 Cijferen: delen tot 1 000 (met rest)
1 Los de delingen cijferend op. Maak een schatting waar nodig. Vergelijk de uitkomst met je schatting.
474 : 4 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
825 : 3 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
4 7 4 4 8 2 5 3
. .
. . . .
. . .
. . . .
. . . .
. .
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
983 : 7 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
929 : 3 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
9 8 3 7 9 2 9 3
. .
. . . .
. . .
. . . .
. . .
. .
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
388 : 9 = q ____________ r ________ OK 675 : 8 = q ____________ r ________ OK
3 8 8 9 6 7 5 8
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
Werk met potlood en lat!
–6 2 7 5
2 2
–2 1
1 5
–1 5
0
–9 3 0 9
0 2
–0
2 9
–2 7
2
–6 4 8 4
3 5
–3 2
3
–4 1 1 8
0 7
–4
3 4
–3 2
2
–7 1 4 0
2 8
–2 8
0 3
–0
3
–0 0 4 3
3 8
–3 6
2 8
–2 7
1
3
3
3
3
8
8
4
4
7
7
9
9
15
30
15
30
40
80
20
40
35
70
45
90
118
140
43
2
3
1
275
309
84
0
2
3
480 : 4 = 120
980 : 7 = 140
840 : 3 = 280
930 : 3 = 310
26
Katapult_3_Target_7_WB.indd 26 27/03/19 11:39
33
21
2 Lees de opdracht. Los de bewerking cijferend op.a) Zoek het quotiënt van 942 en 4.b) Hoeveel is 578 gedeeld door 9?c) Deel 1 000 door 7.d) Als je 1 000 deelt door 6, wat is dan de rest?
a) _____________= q _______ r ____ OK b) _____________= q _______ r ____ OK
. . . . . . . .
c) _____________= q _______ r ____ OK d) _____________= q _______ r ____ OK
. . . . . . . . . .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
5 7 8 9
–0 0 6 4
5 7
–5 4
3 8
–3 6
2
9 4 2 4
–8 2 3 5
1 4
–1 2
2 2
–2 0
2
1 0 0 0 7
–7 1 4 2
3 0
–2 8
2 0
–1 4
6
1 0 0 0 6
–6 1 6 6
4 0
–3 6
4 0
–3 6
4
9
9
4
4
7
7
6
6
45
90
20
40
35
70
30
60
578 : 9
1 000 : 6
942 : 4
1 000 : 7
64
166
235
142
2
4
2
6
27 13
Katapult_3_Target_7_WB.indd 27 27/03/19 11:40
331 Los de bewerkingen cijferend op. Let op het bewerkingsteken!
Maak eerst een schatting. Vergelijk de uitkomst met je schatting.
563 + 278 = ___________ OK
Ik schat: __________________
606 – 189 = ___________ OK
Ik schat: __________________
204 x 4 = _____________ OK
Ik schat: __________________
D H T E D H T E
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
766 : 6 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
591 : 3 = q ____________ r ________ OK
Ik schat: ____________________________
7 6 6 6 5 9 1 3
. .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. .
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.
2 Los deze oefeningen ook cijferend op.
845 – 359 = ___________ OK 257 x 3 = _____________ OK 369 + 369 = ___________ OK
D H T E D H T E
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
BewerkingenLES 20 Cijferen: de vier hoofdbewerkingen tot 1 000
–3 1 9 7
2 9
–2 7
2 1
–2 1
0
–6 1 2 7
1 6
–1 2
4 6
–4 2
4
3
3
6
6
15
30
30
60
127 4 197 0
760 : 6 = 140 600 : 3 = 200
486 771 738
2 5 7
x 3
7 7 1
2 17 13 3 15 1 1
8 4 5 3 6 9
–3 5 9
+3 6 9
4 8 6 7 3 8
2 0 4
x 4
8 1 6
11 1 5 9 10 16
5 6 3 6 0 6
+2 7 8
–1 8 9
8 4 1 4 1 7
417
600 – 190 = 410
841
560 + 280 = 840
816
200 x 4 = 800
28
Katapult_3_Target_7_WB.indd 28 27/03/19 11:40
33
21
3 Noteer de bewerking en los cijferend op. Vergeet het bewerkingsteken niet!a) Zoek het verschil tussen 814 en 283. d) Hoeveel is de rest als je 806 deelt door 7?b) Hoeveel is 6 maal 157? e) Zoek het quotiënt van 1 000 en 3.c) Wat is de som van 302 en 199?
a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK
D H T E D H T E
d) _____________= q _______ r ____ OK e) _____________= q _______ r ____ OK
. . . . . . . . .
4 Lees en los cijferend op.Chiro ‘Ravotters’ organiseert een grote gezinsfietstocht om geld in te zamelen voor hun zomerkamp. Er hebben zich 216 volwassenen en 175 kinderen ingeschreven.
V Hoeveel euro zamelt Chiro ‘Ravotters’ in?
G ________________________________________________
a) __________________ OK b) ___________________ OK c) __________________ OK
D H T E
A _______________________________________________________________________ OK
5 x . = .
10 x . = .
5 x . = .
10 x . = .
inschrijvingkinderen 2 eurovolwassenen 3 euro
B 216 x 3 = 648
814 – 283 = 531
175 x 2 = 350
6 x 157 = 942
648 + 350 = 998
302 + 199 = 501
Chiro ‘Ravotters’ zamelt 998 euro in.
216 volwassenen: e 3, 175 kinderen: e 2
2 1 6
x
1 7 5
x3 2
6 4 8 3 5 0
1 1 1
6 4 8
+3 5 0
9 9 8
8 0 6 7
–7 1 1 5
1 0
–7
3 6
–3 5
1
7
7
35
70
806 : 7 115 1 1 000 : 3 333 1
1 0 0 0 3
–9 3 3 3
1 0
–9
1 0
– –9
1
3
3
15
30
1 5 7
x 6
9 4 2
4 37 11 1 1
8 1 4 3 0 2
–2 8 3
+1 9 9
5 3 1 5 0 1
29 14
Katapult_3_Target_7_WB.indd 29 27/03/19 11:40
33
45
1 Lees de zinnen en los op.
De helft van . is 500.
250 meer dan 500 is . .
5 keer . is 500.
100 minder dan 500 is . .
3 keer . is 750.
250 meer dan 750 is . .
250 minder dan 750 is . .
150 minder dan . is 750.
Het dubbel van . is 800.
250 minder dan 800 is . .
800 is 4 keer . .
200 meer dan 800 is . .
2 Vul deze rijen aan met een zelfgekozen voorbeeld.
voorbeeld
code E40 postcode 9000 huisnummer 50B
hoeveelheid 20 auto’s 18 leerlingen 2 voetballen
verhouding of maatgetal 29 kg 12 minuten 8 euro
3 Breuk van een getal: los op.
12
van 12 is .
14
van 20 is .
110
van 100 is .
34
van 32 is .
25
van 25 is .
78
van 56 is .
210
van 200 is .
35
van 500 is .
46
van 300 is .
4 Los op. Noteer indien nodig tussenstappen in je kladschrift.
1 000 : 10 = .
10 x 23 = .
800 : 100 = .
850 : 10 = .
78 + 27 = .
12 + 88 = .
95 – 40 = .
100 – 61 = .
150 + 70 = _________________
635 + 122 = _________________
359 + 37 = _________________
187 + 369 = _________________
320 – 90 = ________________
756 – 334 = ________________
881 – 59 = ________________
432 – 168 = ________________
50 : 7 = . rest .
415 : 100 = . rest .
70 : 8 = . rest .
3 x 136 = _____________________________________
484 : 4 = ______________________________________
GK
GK
GK
B
1 Zet deze maateenheden juist om. Gebruik je tabel indien nodig.
1 km = . m
6 m = . dm
30 cm = . mm
km = . m
209 cm = . m . cm
5 liter = . dl
liter = . cl
50 dl = . cl
kwart liter = . cl
35 dl = . l . dl
1 kg = . g
1 kg = 10 x . g
anderhalve kg
= . kg en . g
10 mm = . cm
anderhalve liter
= . dl
5 dl = . cl
75 m = . dm
2 Rekenen met maten! Zet eerst alles om naar dezelfde maateenheid. bv. 12 dm + 8 cm = ______ cm → 120 cm + 8 cm = 128 cm
160 cm – 6 dm = . cm → ___________________________________________
8 m + . cm = 10 m → ___________________________________________
1 km – 500 m = . m → ___________________________________________
5 dl + . cl = 1 liter → ___________________________________________
1 kg = 5 x . g → ___________________________________________
3 Lees en los op.
a) Meter Ellen wil Lars verrassen met drie cadeautjes. Ze koopt een robot van lego (17 euro en 50 cent), een moppenboekje (5 euro) en een kaartenspel (14 euro en 90 cent).
V1 Hoeveel moet meter betalen?
B _________________________________
_________________________________
A1 Ze moet _______________ betalen. OK
V2 Hoeveel krijgt meter Ellen terug als ze betaalt met een briefje van 50 euro?
S
A2 Ze krijgt _________________ terug. OK
b) Toen Ellen in de speelgoedwinkel aankwam was het 10.33 uur. Ze heeft daar een halfuur rondgelopen. Het is een kwartier rijden naar huis.
V Wanneer was Ellen terug thuis?
S aankomst ___ : ___ uit de winkel ___ : ___ thuis ___ : ___
A _____________________________________________________________________ OK
c) De afstand tussen Ellen haar huis en de speelgoedwinkel is 13 km en 250 m.
V Hoeveel km reed Ellen om de cadeautjes voor Lars te halen?
G __________________________________________________________________________
B __________________________________________________________________________
A _____________________________________________________________________ OK
halfuur winkelen kwartier rijden
Meten en metend rekenenLES 21 Toepassingen met lengte, inhoud, gewicht en geld
12
12
1 000
60
300
500
1 000
100
500
1
15
50
750
1
50
50
500
2 39 5
25
160 cm – 60 cm = 100 cm
800 cm + 200 cm = 1 000 cm
1 000 m – 500 m = 500 m
50 cl + 50 cl = 100 cl
1 000 g = 5 x 200 g
Ellen was terug thuis om 11 uur en 18 minuten.
13 km en 250 m, heen en terug = x 2
(2 x 13 km) + (2 x 250 m) = 26 km en 500 m
Ellen reed 26 km en 500 m.
e 17 + e 5 + e 14 = e 36
50 c. + 90 c. = e 1 en 40 c.
37 euro en 40 cent
10 11 1133 03 18
12 euro en 60 cent
100
200
500
50
200
60 c. + e 12 e 37 e 38 e 5040 c.
30
Katapult_3_Target_7_WB.indd 30 27/03/19 11:40
331 Lees de zinnen en los op.
De helft van . is 500.
250 meer dan 500 is . .
5 keer . is 500.
100 minder dan 500 is . .
3 keer . is 750.
250 meer dan 750 is . .
250 minder dan 750 is . .
150 minder dan . is 750.
Het dubbel van . is 800.
250 minder dan 800 is . .
800 is 4 keer . .
200 meer dan 800 is . .
2 Vul deze rijen aan met een zelfgekozen voorbeeld.
voorbeeld
code E40 postcode 9000 huisnummer 50B
hoeveelheid 20 auto’s 18 leerlingen 2 voetballen
verhouding of maatgetal 29 kg 12 minuten 8 euro
3 Breuk van een getal: los op.
12
van 12 is .
14
van 20 is .
110
van 100 is .
34
van 32 is .
25
van 25 is .
78
van 56 is .
210
van 200 is .
35
van 500 is .
46
van 300 is .
4 Los op. Noteer indien nodig tussenstappen in je kladschrift.
1 000 : 10 = .
10 x 23 = .
800 : 100 = .
850 : 10 = .
78 + 27 = .
12 + 88 = .
95 – 40 = .
100 – 61 = .
150 + 70 = _________________
635 + 122 = _________________
359 + 37 = _________________
187 + 369 = _________________
320 – 90 = ________________
756 – 334 = ________________
881 – 59 = ________________
432 – 168 = ________________
50 : 7 = . rest .
415 : 100 = . rest .
70 : 8 = . rest .
3 x 136 = _____________________________________
484 : 4 = ______________________________________
GK
GK
GK
B
Les 22 Herhaling
100
230
8
85
105
100
55
39
220
757
396
556
(3 x 100) + (3 x 30) + (3 x 6) = 408
(400 : 4) + (80 : 4) + (4 : 4) = 121100 20 1
300 90 18
230
422
822
264
7
4
8
1
15
6
1 000
750
100
400
250
1 000
500
900
400
550
200
1 000
klas 3A
6 vogels
2 liter
6
5
10
24
10
49
40
300
200
6
5
10
8
5
7
20
100
50
x
x
x
x
x
x
x
x
x
:
:
:
:
:
:
:
:
:
31
Katapult_3_Target_7_WB.indd 31 27/03/19 11:40
35 Los deze bewerkingen cijferend op. Schik de oefening ordelijk.
Vergeet het bewerkingsteken niet!
487 + 177 = ___________ OK 4 x 138 = _____________ OK 1 000 – 563 = __________ OK
D H T E D H T E
578 : 9 = q ________ r _______ OK
5 7 8 9
7 Zet om. Gebruik je tabel! 8 Geef gepast terug.
1 km = . m
8 dl = . cl
12 m = . dm
kg = . g
1 kg = . g
2 liter = . dl
1 liter + l = . cl
20 mm = . cm
Brent koopt een boek van 24 euro en 55 cent. Hij betaalt met 50 euro.
V Hoeveel krijgt hij terug?
S
A _________________________________ OK
9 Noteer bij elke vlakke figuur één passende eigenschap.
________________ ________________ ________________
B
5 x . = .
10 x . = .
MMR MMR
12
12
MK
6 Lees en los op.De taart moet 45 minuten in oven. Wanneer is de taart klaar?
45 minuten
In de oven om: Uit de oven om: _________
_____________________ ______________________
MMR
. . : . .
0055 05
35 25
50 10
40 20
45 15
30
1211 1
7 5
10 2
8 4
9 3
6
Herdruk 2018/908 - Bestelnummer 60 1002 347 - ISBN 978 90 4861 908 5KB D/2014/0147/166 - NUR 192Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 BruggeRPR 0405 108 325© Copyright die Keure, Brugge 9 7 8 9 0 4 8 6 1 9 0 8 5
664 552 437
1 3 8
x 4
5 5 2
3 11 1 0 9 10 9 10 10
4 8 7 1 0 0 0
+1 7 7
–5 6 3
6 6 4 4 3 7
–0 0 6 4
5 7
–5 4
3 8
–3 6
2
9
9
45
90
64 2
1 paar evenwijdige zijden
10 over half 12 (11 uur 40).
20 voor 12 /
1 000
20
150
2
1 000
80
120
500
5 voor 11.
3 scherpe hoeken
Hij krijgt 25 euro en 45 cent terug.
4 rechte hoeken
11 : 40
45 c. + e 25 e 24 e 25 e 5055 c.
Herdruk 2019/432 - Bestelnummer 60 1002 477 - ISBN 978 90 4861 959 7KB D/2014/0147/220 - NUR 192Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 BruggeRPR 0405 108 325© Copyright die Keure, Brugge 9 7 8 9 0 4 8 6 1 9 5 9 7
32 15
Katapult_3_Target_7_WB.indd 32 27/03/19 11:40