JAMMER MAAR

HELAAS!

“En meestal aan die gesprekken zelf heb ik geen slechte herinneringen, dat ging vaak heel vlot. Maar het was dan gewoon van … en ook de ’sorry’ was nooit bruut of zo. Het was altijd wel een vriendelijke ‘sorry, nee bedankt’. Maar, allee, het deed toch wel telkens opnieuw van, dju.”

ONDERZOEKSPROJECT

STUDIEDAG SIHO19 mei 2010

doelstellingen• opleiding• arbeidsmarkt

visie functiebeperking

methode• kwalitatief onderzoek• verschillende perspectieven• 9 respondentengroepen• n = 138

“Mijn pa zou mijzelf nooit aannemen. Waarom? Moest ik dat bijvoorbeeld op de CV zetten van ik ben chronisch vermoeid, dan gaat mijn CV recht in de versnipperaar, dat weet ik.”

WAT STELLEN WE VAST

werkgevers geloven in de kwaliteit

van hoger onderwijs

werknemers moeten competent zijn

iedereen is voor gelijke kansen

er is geen diversiteitsbeleid

minder dan 1% werknemers

met een functiebeperking

“Je hebt twee gelijkaardige cv's, ik ga niet zeggen dat we ze niet gaan uitnodigen hé, maar dat zal zeker een rol spelen. Ik zeg het u, iemand die inderdaad met een of andere functiebeperking zich aanmeldt, hum ja, dat is een drempel hé voor die mensen om inderdaad, dan moet je echt wel beter zijn dan die andere. Als je maar even goed bent, dan neem je ze niet hé.”

HOE VERKLAREN

ZIJ DAT

FUNCTIEBEPERKINGEN JOBINHOUD

MOETEN MATCHEN

FUNCTIEBEPERKING EN JOBINHOUD

MOETEN MATCHEN

GEENVERLIES

RENDEMENT

GEEN IMPACT OP ORGANISATIE EN

COLLEGA’S

WEINIG SOLLICITATIES

IMAGO IS BELANGRIJK

NOOD AAN GOEDE PRAKTIJK

VOORBEELDEN

WEINIG KENNIS WETGEVING REDELIJKE

AANPASSINGEN

DUS

COMPETENTIES WERKNEMERS MET EEN

FUNCTIEBEPERKINGGEVEN NIET DE

DOORSLAG

EN DAN

aandacht voor instroom

student voorbereiden op sollicitatie

stage als springplank naar werk

Congres – ICC GentAF/studeren met een

functiebeperking in het hoger onderwijs

9 en 10 december 2010

HET KAN. EN DAN?

lieven.vernaeve@hogent.be en sara.drieghe@hogent.be