JAMMER MAAR HELAAS!
31
description
JAMMER MAAR HELAAS!. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of JAMMER MAAR HELAAS!
JAMMER MAAR
HELAAS!
“En meestal aan die gesprekken zelf heb ik geen slechte herinneringen, dat ging vaak heel vlot. Maar het was dan gewoon van … en ook de ’sorry’ was nooit bruut of zo. Het was altijd wel een vriendelijke ‘sorry, nee bedankt’. Maar, allee, het deed toch wel telkens opnieuw van, dju.”
ONDERZOEKSPROJECT
STUDIEDAG SIHO19 mei 2010
doelstellingen• opleiding• arbeidsmarkt
visie functiebeperking
methode• kwalitatief onderzoek• verschillende perspectieven• 9 respondentengroepen• n = 138
“Mijn pa zou mijzelf nooit aannemen. Waarom? Moest ik dat bijvoorbeeld op de CV zetten van ik ben chronisch vermoeid, dan gaat mijn CV recht in de versnipperaar, dat weet ik.”
WAT STELLEN WE VAST
werkgevers geloven in de kwaliteit
van hoger onderwijs
werknemers moeten competent zijn
iedereen is voor gelijke kansen
er is geen diversiteitsbeleid
minder dan 1% werknemers
met een functiebeperking
“Je hebt twee gelijkaardige cv's, ik ga niet zeggen dat we ze niet gaan uitnodigen hé, maar dat zal zeker een rol spelen. Ik zeg het u, iemand die inderdaad met een of andere functiebeperking zich aanmeldt, hum ja, dat is een drempel hé voor die mensen om inderdaad, dan moet je echt wel beter zijn dan die andere. Als je maar even goed bent, dan neem je ze niet hé.”
HOE VERKLAREN
ZIJ DAT
FUNCTIEBEPERKINGEN JOBINHOUD
MOETEN MATCHEN
FUNCTIEBEPERKING EN JOBINHOUD
MOETEN MATCHEN
GEENVERLIES
RENDEMENT
GEEN IMPACT OP ORGANISATIE EN
COLLEGA’S
WEINIG SOLLICITATIES
IMAGO IS BELANGRIJK
NOOD AAN GOEDE PRAKTIJK
VOORBEELDEN
WEINIG KENNIS WETGEVING REDELIJKE
AANPASSINGEN
DUS
COMPETENTIES WERKNEMERS MET EEN
FUNCTIEBEPERKINGGEVEN NIET DE
DOORSLAG
EN DAN
aandacht voor instroom
student voorbereiden op sollicitatie
stage als springplank naar werk
Congres – ICC GentAF/studeren met een
functiebeperking in het hoger onderwijs
9 en 10 december 2010
HET KAN. EN DAN?
