Inhoud workshop

• Even kort voorstellen…• Achtergrond ReCoMa Lab• Samenwerkingsformule ReCoMa Lab• Achtergrond 18 Holes Project• Samenwerking 18 Holes Project• Groepsdiscussie

Even kort voorstellen…

Edou HilverdaStenden Hogeschool LeeuwardenCoördinator ReCoMa Lab HBOedou.hilverda@stenden.com

Steffen FokkemaStenden Hogeschool LeeuwardenLectoraatslid / PhD studentsteffen.fokkema@stenden.com

Een aan de praktijk getoetst innovatiegericht onderwijsmodel bij Alfa-college en Stenden hogeschool beschikbaar te hebben in Zuidoost-Drenthe.

De kenmerken van het model zijn:• Co-makership is het leidende principe• Teams zijn multidisciplinair en multilevel van samenstelling• Studenten, docenten en werknemers leren en werken in de

praktijk • Iedereen leert zelf én je leert van elkaar via

leergemeenschappen• De samenwerking leidt tot het ontwikkelen, delen en

overdragen van nieuwe (innovatieve) kennis • Diplomeren en certificeren is mogelijk

Doelen van het ReCoMa-lab

HBO Stenden hogeschoolTourism, Leisure, Commerce, Business, Hotel/Hospitality, ICT, TechniekMBO ROC Alfa-collegeToerisme, Facilitaire Dienstverlening, Economie, Zorg, Welzijn, Techniek: Bouw & Engineering, ICT & Domotica

Onderzoek door:Breuer InstituteLoek NieuwenhuisMaarten de Laat

Bedrijven:Van BoeijenCoresta Noord Domus ProjectontwikkelingGGZ BeilenDe ZorgzaakHunebedcentrumCenter Parcs De HuttenheugteCenter Parcs Parc Sandur Recreatieschap DrentheHealthy Ageing Netwerk Noord-Nederland

Samenwerkende partners

Onderzoeksvraag van partner De Zorgzaak

‘Welke behoefte hebben cliënten met een lichte zorgvraag aan Domotica, zodat men langer zelfstandig thuis kan blijven wonen’

MBO Zorg en TechniekUniformberoepenHospitality/koksopleidingHBO Afstudeerproject Eventmanagement

TechniekOntwerpen en toepassen van domotica in een elektrotechnische installatie a.d.h.v. ontwerpgegevens uit de Zorg

ZorgKennis van domotica en de toepassingen hiervan in de Zorg

HBO Afstudeerproject Eventmanagement

Onderwijs duurzaamVaste gastlessen door Technische Unie, aanpassing organisatie van het onderwijs; zorg- en techniekdeelnemers volgen samen onderwijs

Bedrijfsleven Installateurs ontdekken de meerwaarde van domotica als extra functionaliteit aan de woning

De opdrachtgeverZorgverleners en Zorgvragers ervaren dat techniek ondersteunend aan persoonlijke zorg kan zijn

Opbrengsten van het Co-makership

1. Eigenaarschap Onderwijs Bedrijfsleven 1a 2,8 3,41b 2,6 2,81c 3,0 4,41d 3,0 4,01e Totaal indruk 2,8 4,0

2. Inspirerend concept

2a 3,4 3,42b 3,2 3,42c 3,7 3,62d Totaal indruk 3,7 3,83. Profess. aanpak 3a 2,6 2,53b 3,1 3,83c 3,4 2,83d 3,5 3,03e Totaal indruk 3,3 3,0

4. Duidelijke result. 4a 2,5 2,64b 3,0 3,24c 2,7 3,24d Totaal indruk 2,7 3,55. Expliciet leren 5a 3,3 3,45b 2,7 3,05c 2,6 2,65d Totaalindruk 2,7 2,8

Nulmeting Feb. 2013

4. Indicatoren 'duidelijke resultaten'

a.Voor het ReCoMa-Lab zijn door betrokkenen zelf - dus niet top down - kwantitatieve en kwalitatieve prestaties (streefwaarden) geformuleerd.

bBetrokken medewerkers en projectleiding monitoren voortdurend het vernieuwingsproces en de realisatie van de geformuleerde prestaties

c

Er zijn interne prestatieafspraken over de bijdrage van het ReCoMa-Lab aan de innovatie van het onderwijs op het terrein van programmering, didactiek, organisatie, enzovoort.

5. Indicatoren 'expliciet leren'

a.Reflectie op de doelen, voortgang en het leren - binnen een open, veilige en professionele leercultuur - maken deel uit van het ReCoMa-Lab.

bOpgedane kennis en kunde van betrokkenen binnen het ReCoMa-Lab worden op instellingsniveau opgeslagen en geborgd

c Er zijn afspraken hoe de transfer van opgedane kennis en kunde wordt verzorgd

Even voorstellen…

• Edou HilverdaStenden Hogeschool (Leeuwarden)ReCoMa Lab – coördinator HBOedou.hilverda@stenden.com

• Steffen FokkemaStenden Hogeschool (Leeuwarden)Kenniskringlid – PhD studentsteffen.fokkema@stenden.com

Casuïstiek: 18 Holes project

Achtergronden samenwerking

• In veel gebieden (vooral buitenland) kant-en-klare arrangementen voor golftoeristen

• Meer vraag dan aanbod in bijv. De Randstad• Faciliteiten en imago Drenthe past goed bij golfsport• Abonnementen lopen achteruit, het aantal leden groeit

• Hier jouw slides graag invoegen Edou

Ik heb nu een voorbeeld gedaan hoe ik het voor me zie. Het is rechtstreeks gekopieerd uit Anna haar verhaal in Hengelo

Doelen

• Meer golfers naar de regio Drenthe en Niedersachsen trekken

• De provincie Drenthe dé golfprovincie van Nederland maken

• Meer multidisciplinaire en euregionale samenwerking tussen golfbanen en hotels (bijv. in de vorm van arrangementen)

• Golf als healthy aging variant positioneren

4 fases – gezamenlijk 2 jaar

1. Voorlopers golfsector Drenthe

2. Peloton multidisciplinair Drenthe

3. Voorlopers golfsector Euregio

4. Peloton multidisciplinair Euregio

Multidisciplinair

Activiteiten – rol lectoraat

• Leren op de werkplek• Docentenstages en gastcolleges• Innovaties op het gebied van curricula, competenties en leercontext

ontwikkelen voor de aangesloten MBO en HBO opleidingen• Scholing van werknemers• Kennisdeling• Onderzoek naar bijv.:

De nieuwe generatie golferHealthy Aging en de rol die golf/hospitality daarin kunnen

spelenNieuwe golfarrangementenHoe verblijfsrecreatie aan golfbanen te koppelen

Samenwerking tot dusver

• Begonnen met lector, projectleider, vertegenwoordiger golfbaan (initiatiefnemer) en vertegenwoordiger financier

• Twee andere golfbanen uitgenodigd• Financiering rond• Eerste groep studenten (MBO + HBO) van start gegaan• Onderzoeken afgebroken• Nu op zoek naar externe tussenpaus

Samenwerking

Projectleider

Golfbaan C

Golfbaan B

Golfbaan A

KvK

MKB ZO Drenthe Docenten Stenden

Docenten Alfa

Studenten Stenden

Studenten Alfa

Samenwerking - leerpunten

• Projectteam uitgebreid nadat de studenten al waren begonnen• Te snelle opstart• Studenten HBO – MBO communicatie• Studenten HBO – MBO niveauverschil• Teveel communicatielijnen• Weinig direct contact studenten – golfbanen• Onderlinge scepsis• Projectgroep zelf niet altijd op één lijn

Discussie

Kunt u een voorbeeld geven in uw beroepspraktijk waar multidisciplinair samenwerken een belangrijke rol speelt?

Waar zou dit juist meer toegepast kunnen worden?

Hoe ziet u de rol van een lectoraat in een project als deze?

Hoe kunnen we de samenwerking tussen de betrokkenen (studenten, docenten, bedrijven) beter laten verlopen?