Post on 19-Nov-2014
description
ICT en onderwijs
Inleiding op de ICT opstartmodule
Huidig onderwijsmodel
• emancipatorische, leerlinggerichte onderwijsvisie
…opvoeden tot verantwoordelijkheid, mondigheid, zelfrealisatie en kritische zin, binnen de contouren van een democratische samenleving, met ontplooiingskansen voor eenieder
zorgver-bredingen ICT
harmonische en brede vorming
actief, samenwer-
kend en zelfgestuurd
Pijlers
Vlaanderen VOET
Sleutelcompetenties VOET
Tweede en derde graad: integratie in leerplannen
Blik op de wereld
Bvb MOOC’s (massive open online courses)
Openheid op het webOpen cursussenVaardigheden nodig 21e eeuw Valkuilen / keerzijden van de medaille.
Technologie treft onderwijs in de kern
Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande
In plaats vanTraditionele curriculum:
boekgestuurdlineair, éénrichtinggestandaardiseerd, tegen standaard normen getoetst
Leerkracht heeft sleutel in handen
Hattie, 2009
In life, the issue is not control but dynamic connectedness
Enkele accenten
• We zijn niet langer alleen in ons klaslokaal. De muren van het klaslokaal kunnen doorbroken worden.
• Veel van onze leerlingen zijn al actief in een digitaal netwerk. We moeten op zijn minst deze manier van netwerken leren begrijpen. En waar mogelijk deze digitale verbindingen in ons eigen voordeel gebruiken.
• Netwerken kunnen veel betekenen voor de professionalisering van leerkrachten.
• We moeten als leerkracht zelf informatievaardig zijn, willen we onze veranderende rol als coach goed opnemen.
Voorbeeld van netwerken
Twitter DM
Instapmodule ICT
• Bij de start vd opleiding: moderne mediakunde• Digitale leeromgeving én andere tools• Groeiproces tijdens opleiding • Geïntegreerd in opdrachten andere modules• Ondersteuning via Digitale leeromgeving
http://leraarzijn.be