Het ontwikkelingsperspectief

Presentatie

•Wettelijk kader•Verschil OPP en IHP•Format: kopjes en toelichting•Opzet van training

Werken met het OPP

• Handvat om het onderwijs planmatig en doelgericht vorm te geven• Kind centraal: doel is mogelijkheden van de

leerling optimaal te benutten• Instrument voor afstemming en communicatie

tussen school, ouders en leerling

Wettelijk kader• Het OPP wordt opgesteld voor leerlingen met

zorgplicht: alle leerlingen met een LWOO- of een PrO-indicatie en LGF. • Het eerste OPP moet binnen zes weken na

aanvang van het onderwijs zijn afgerond.• Het verwachte uitstroomniveau staat centraal.

Wettelijk kader

• Vanuit bevorderende en belemmerende factoren worden onderwijsbehoeften van de leerling geformuleerd. • Onderwijsbehoeften worden omgezet in concrete acties. • Minimaal één keer per jaar geëvalueerd.• Tekenen ouders: ouders en leerling tekenen voor overeenstemming van de doelen ouders en leerling tekenen voor kennisgeving van de uitstroomverwachting

Wie is betrokken bij het opstellen?

• Mentor en/of zorgcoördinator• Leerling• Ouders• Gedragswetenschapper. • Externe hulpverlening indien betrokken

Verschillen OPP en HP

• Het OPP kijkt, meer dan het handelingsplan, naar de ontwikkelingsmogelijkheden van een leerling op lange termijn.

Pilot

• De expertisecentra van BOOR, CVO en LMC draaien een pilot op een aantal van hun scholen. • Het doel van de pilot is om met de ervaringen het format

te verbeteren en een goed beeld te krijgen van waar een school mee te maken krijgt bij het werken met het opp.

Format

• Persoonsgegevens en kern van de ondersteuning• Samenvattend beeld/uitstroomverwachting: het

verwachte niveau waarop leerling uitstroomt. Eventueel ook niveau vervolgopleiding. • Didactische gegevens: Basistabel kan door school worden aangepast

Format

• Bevorderende en belemmerende factoren: kindfactoren, omgevingsfactoren thuis en op school

Format

• Doelen: Korte en de lange termijn• Kern van de ondersteuning1. Integratief beeld2. Onderwijsbehoeften3. Uitvoering en taakverdeling

• Evaluatie• Ondertekening

Scholing

• Doelgroep: zorgcoördinatoren, mentoren en teams • Open inschrijving en in company• De scholing bestaat uit drie bijeenkomsten van 2,5 uur.• De in company scholing verzorgt elk expertisecentrum voor de

eigen scholen. De invulling is maatwerk. Bij de open inschrijving verzorgen twee trainers de bijeenkomsten.

Scholing

• Bijeenkomst 1: schets wettelijk kader, introductie format en toelichting• Bijeenkomst 2: werken met en het evalueren van

het opp, invullen opp.• Bijeenkomst 3: feedback op ingevulde opp

Contactpersonen

• Nadine de Boer: ndboer@eenheidzorg .nl• Leo Poot: l.poot@boorexpertise.nl• Hanneke Visser: h.visser@cvoaccent.nl