Post on 26-Aug-2020
gouden TIPS voor STerke SchoolleIderS
2
Inhoud
1. InleIdIng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4. SucceSverhalen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5. cPS en STerke Scholen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Inhoud
3
1. InleIdIng
4
wij zijn trots dat we een boekje kunnen aanbieden met waardevolle tips van schoolleiders.
Tijdens het vo-congres (15 maart 2012), het avS-congres (16 maart 2012), de Inspiratie middag
‘gouden regels voor een sterke school’ en persoonlijke gesprekken hebben we schoolleiders
gevraagd om hun ‘gouden tip’ om een sterke school te worden of te blijven met ons te delen.
zo combineren we de ervaring van het onderwijs met de kennis van onze specialisten.
een stukje cocreatie dus. dat is precies wat wij dagelijks doen.
Samen met scholen zoeken naar dé verbeterslag om het maximale resultaat uit leerlingen te halen.
het maximale uit kinderen halen, dat is wat ons samenbrengt.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Met vriendelijke groet,
Suzan koning
directeur cPS onderwijsontwikkeling en advies
1. InleIdIng
5
2. gouden TIPS
voor heT baSISonderwIjS
6
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
MarTIen de wIldeMontessorischool de kosmos
kinderen leren in een veilige omgeving; de lampjes aanzetten bij kinderen.
7
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
Ton reIjnende wingerd, nijmegen
veiligheid gekendheid verbondenheid
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
8
b. SengerSde hoeven
Probeer jezelf te blijven in de wetenschap dat je altijd kunt leren (van elkaar).
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
9
j.a. luTeIjnhet kompas
duidelijke doelen stellen met team en… leerlingen en daar structureel op terugkomen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
10
corrIe SchoeMakerde buut zoetermeer
voorbeeldgedrag, elkaar aanspreken in een positieve sfeer.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
11
ITIe ooSTerhof
Maak gebruik van de intrinsieke motivatie passie en gedrevenheid van iedereen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
12
rudI heMMenjohan frisoschool
hou vast aan je visie (op lange termijn) en laat je niet bepalen door de ‘trends’ en hypes van vandaag.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
13
wInnIe hafeberredacteur avS
een schoolleider die oog heeft voor de unieke talenten van zijn/haar leerkrachten.
14
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
frank van oordTkoningin wilhelminaschool
doe het altijd samen. gebruik zo ieders talent.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
15
a. In ’T venrkbS burgemeester van Murlo
verbondenheid en inspiratie om de kinderen op een hoger plan te krijgen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
16
renSke hovIngPcb koningin wilhelmina
Samen doelmatig werken aan onderwijs ontwikkeling op een cyclische manier.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
17
M. voSobS de Piramide
een empathisch team.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
18
S. SPIegelenbergadriaan van den endeschool
Zorg dat de spiegelin jouw school helder is.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
19
koen elberSobS Meander
Blijf in contact! Met kinderen, ouders en team.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
20
adrI TroMMelbosseschool Middelharnis
versterk de leer-kracht van je team.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
21
wouTer eSluuSobS Parkschool
denk eens buiten de bekende kaders, het levert heel veel op.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
22
joS STehMannMartinusschool Millingen aan de rijn
luisteren.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
23
j.d. floorobS bargerpaske
houd het simpel, kort en bondig. Maak het niet onnodig ingewikkeld.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
24
j. van den boozenbS windekind heerlen
creëer een sfeer waarin mensen het lef hebben uitdagingen te zoeken en aan te gaan.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
25
lISeTTe frIeTMande grote lier
deuren open, open mind en respect. Bespreek de gang van zaken op school. doen we de goede dingen en doen we ze goed?
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
26
keeS van houTuMlinnaeusschool amsterdam
People don’t care how much you know until they know how much you care. dit principe in de praktijk brengen als leidinggevende bevordert de kwaliteit van je team.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
27
alfred jeThS
leerkrachten leren denken in mogelijkheden voor henzelf en voor hun kinderen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
28
w. arendSremigius
duidelijkheid op alle niveaus.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
29
berTje doeSer-zIelhuISfortgensschool
verscheidenheid binnen het team inzetten als kracht.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
30
M.f. bruSSeobS de dolfijn
Betrokkenheid bij de leefomgeving van het kind (de buurt) op een actieve wijze!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
31
a.v. wanrooIjhet Mozaiek
Blijf mensgericht (kind, ouder, leerkracht, bestuurder).
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
32
j. baarcbS eben haëzer
het gung-ho- principe op school gaan uitdragen; samen de ziel van het onderwijs zoeken en uitdragen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
33
nelly van de veldede burcht-rietheim
een goede communicatie met leerlingen en ouders.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
34
j.h. wIlTerdInkobS de kolibrie
Samenwerken en verbinden.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
35
h.j. janSende hoeven (beuningen, gelderland)
laat het plezier in leren en werken het motto zijn.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
36
IngrId van der woudeopenbaar basisonderwijs hoogezand- Sappemeer
Strenge selectie vooraf om de beste leerkrachten binnen te halen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
37
P. van der waalobS de catamaran rotterdam Samsam
gedrevenheid en verlies niet uit het oog waarvoor je het doet: leerlingen kansen bieden en talenten ontwikkelen!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
38
Ivonne de vrIndbs het Mozaïek
leiderschap met leF.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
39
T. van laMoenPrins clausschool
geloof dat leren en werken werkt.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
40
harrIe van SPrangMontessorischool lindenholt
kijk, luister en deel!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
41
ceeS rIjkenobS het kraaiennest
verbind passie met je eigen mentale model en onderzoek!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
42
harrIe cleMenSTovercirkel Malden
kijk goed om je heen en handel.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
43
MarIanne van lenTobS de Stokland Son en breugel
doe zelf wat je uitdraagt.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
44
Theo van lankveldde hazesprong nijmegen
Ben op de hoogte van wat er in de directe omgeving van de school speelt en leeft.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
45
jercen barTelInghStichting Trivium
Wees als directeur vóór en na schooltijd altijd zichtbaar en spreek dan ook zelf ouders aan/toe.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
46
j. den oTTerde eendragt
Zeer f leurige samenwerkende duo-directeuren!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
47
r.a. SnIjderSaSvo
duidelijke communicatielijnen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
48
hanS veneMade windroos
Zorg voor binding: team en ouders organiseren regelmatig een feestje.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
49
v. arenTSasvo
Investeer in mensen (personeel); ze zijn je grootste kapitaal.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
50
ewold weISScalandlyceum amsterdam
Betrouwbaarheid u communicatie naar ouders, leerlingen en personeel; brede school.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
51
l. groeneveld-beunnInkhuISbS de esch
leraren van elkaar laten leren onder andere aan de hand van wederzijdse visitaties.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
52
ITIe ooSTerhofbS de esch
gebruik de talenten en kwaliteiten van iedereen. Zo krijg je enthousiasme, passie, eigenaarschap en humor.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
53
j. korffobS de barkentijn
luister naar de kinderen en daag ze uit zich te ontwikkelen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
54
l. voeTSonder de wieken
luister naar de kinderen en leer er van.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
55
neTTIe feenSTraSbo ‘t hoge holt
Samenwerken, respect voor kind en ouders en leerkracht.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
56
aarT MaaTcbS de Schelp
Blijf met elkaar in gesprek.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
57
keeS van houTuMlinnaeusschool
laat mensen in ‘t team uitgaan van hun eigen, meest positieve onderwijservaring en bied een mogelijkheid dat uit te dragen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
58
anna-MarIe borgSTeInjan ligthartschool rendierhof
de leerkracht alleen belasten met het lesgeven/begeleidenvan de kinderen. vergaderingen, werkgroepen, te veel administratie weghalen bij leerkrachten.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
59
reInIer boSvan voorthuijsenschool
Zie ons manifest voor de no nonsens School.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
60
M. booTzbrederode daltonschool
verzamel bevlogen mensen om je heen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
61
hanS van ToorobS de dromedaris
Met een juiste dosis ernst én luim denk en werk je pas echt ruim.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
62
karIn MeIjercbS Prins Maurits
Blik naar buiten; laten zien wat je goed doet!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
63
eelke horIngade Planthof
luister goed naar ouders en hou het hoofd koel.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
64
j. SchoenMakerSde komeet
Zorg voor binding met de school.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
65
henk van de vISemmaschool
Wees altijd open over je motieven.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
66
f. SchruerobS de Springschans
Schuif alle door de maatschappij aangedreven onderwerpen aan de kant en ga met je school en ouders aan de slag!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
67
f. weTerIngSobS de luyster
uitgaan van eigen kracht (en kennis).
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
68
frank van MaldegeMbS Pater van der geld
regelmatig vitamines tanken op congressen zoals de AvS.
69
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
ellIS SwagerMande verrekijker, den helder
Maak ook de kinderen ambassadeur van je school!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
70
vera TonInodaltonschool In balans
leerlingen ook vertrouwen geven,zelfstandigheid. Inrichten van vakgroepen,geleid door coördinatoren u eigenaarschap van dat stuk beleid = vertrouwen = loslaten.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
71
e. vISSIakunstmagneetschool
heb vertrouwen in leerlingen, leerkrachten en ouders. complimenteer leerlingen en leerkrachten in het bijzijn van elkaar.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
72
jan van den heuvelSkbo
loslaten u laat zaken over aan een ander, vertrouw daarop en accepteer.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
73
beP landhuISobS de Twijn
Zorg dat je leerkrachten ondernemender worden.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
74
e. hIddInkobS de windhoek
een sterke school heeft sterke leerkrachten nodig. denk vooral aan aannamebeleid! Beter iemand dan niemand gaat dan niet meer op!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
75
j. dIjkSTrade fontein
voor het team inzichtelijk maken van de cijfers van resultaten en de doelen helder stellen. Successen vieren!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
76
huberT de waardagora Stichting voor bijzonder Primair onderwijs in de zaanstreek
goed onderwijs geven.Totale ontwikkeling van het kind beschouwen.ouders als partners zien.leerlingen verantwoordelijkheid geven.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
77
S.w. henTzePeTerobS oostelijke eilanden
ga uit van wat er al goed gaat en maak dat beter dan is er draagvlak.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
78
TjallIng de jongcbS de korendrager franeker
resultaten van de groepen bespreken met de leerkracht.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
79
jan groenSchool met de bijbel “de fontein”
1 creëer een topteam van leerkrachten!
2 Investeer in instructie, training en coaching!
3 Zorg er voor dat lesgeven een feest is!
4 open communicatie 100% transparantie!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
80
jan weSTerbeekzijlwijkschool leiden
Praat met elkaar niet over elkaar!
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
81
e. ranzIjnSint Sebastianus
Stellen van lesdoelen.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
82
ronald hendrIcxProkind Scholengroep
richt de blik naar buiten en focus.
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
83
Ton reIjnende wingerd, nijmegen
veiligheid - gekendheid - verbondenheid.
84
2. gouden TIPS voor heT baSISonderwIjS
dIck voerManSt. jan baptistschool, den haag
Betrek ouders bij de teamvergadering. de voorzitter van de or zit bijvoorbeeld in de teamvergaderingen.
85
3. gouden TIPS
voor heT
voorTgezeT onderwIjS
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
86
anne leIjenaaremelwerda college
het is beter om te pionieren, dan om aan te sluiten!
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
87
elly kaMMIngaberger Scholengemeenschap
Zet een stevig kader neer, bouw een veilig huis en laat de professional z’n werk doen.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
88
joke boScS de hoven, locatie calvijn
laat je als schoolleider en als leraar voortdurend inspireren.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
89
f. boeSnachhelinium, hellevoetsluis
vitaliseren van alle docenten/managers.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
90
jeaneTTe warMelScS de hoven
ouders laten meedenken over de vormgeving en uitvoering van het onderwijs.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
91
b. groeneveldcS de hoven, locatie calvijn
empower de docenten, zodat ze het lef, vermogen en vertrouwen hebben om te experimenteren en om te ontwikkelen.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
92
yvo bakkeradviseur van diverse vo scholen
Professionaliseer de inkoopfunctie.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
93
IrIS van gulIkalmere college kampen
Training variatie in werkvormen van carel van der Burg volgen.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
94
rob heIjManSStedelijk dalton college alkmaar
Betrek ouders in het onderwijs.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
95
w.l. de boercS de hoven
leerlingenparticipatie.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
96
renaTe IjPelaanberger Scholengemeenschap
Bouw een goed huis (protocol, voorwaarden, verwachtingen) waarin al het personeel goed werk kan doen.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
97
d. TuInSlo enschede
Inzetten op aantrekkelijk, motiverend, stimulerend (vreemde talen) onderwijs. Zie: www.erk.nl
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
98
P. breuerhet Stedelijk lyceum enschede
richt de aanpak op de wel-willers. niet op de niet-willers (die vaak de aandacht opeisen).
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
99
g.j.I.M. hecTorSMarkland college
collega’s leren echt en systematisch van elkaar.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
100
f. SchuurMancgu
veel samen werken.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
101
PeTer-MaThIjS luISenPhilips van horne Sg
Stel je flexibel op als school!
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
102
e. hanSerSg goeree-overflakkee
heb oog voor elkaar. verlies het menselijke aspect nooit uit het oog!
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
103
j.hauSManSlvo weert
een excellente schoolleider.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
104
nIco ’T hoofTatlas college
leraren dagelijks te verrassen.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
105
h. van alPhenMelanchton, rotterdam
Sterk inzetten op docenten professionalisering, gelijk met managementtraining. hierbij docenten eigenaar te laten zijn van eigen ontwikkeling.
3. gouden TIPS voor heT voorTgezeT onderwIjS
106
Ton SIPkenSblariacum college
kleinschaligheid, persoonlijk contact, teamstructuur u actief.
107
4. SucceSverhAlen
108
4. SucceSverhalen
focuS oP kwalITeIT van leSSenolympus college (arnhem)
de vwo-afdeling van het olympus college had drie jaar achter elkaar het predicaat ‘zwak’. de intensie-
ve aanpak van cPS zorgde ervoor dat de school na ruim een half jaar weer een voldoende kreeg van de
Inspectie. er werd onder andere geïnvesteerd in de professionaliteit van docenten. belangrijke thema’s
in het trainingsprogramma: de vijf rollen van docenten, differentiatie, activerende didactiek en een goede
lesopbouw.
SchoolleIdIng AAn ZeTde schoolleiding heeft een wezenlijke rol gespeeld in het verbetertraject. “de boodschap die cPS voor ons
had, was vrij choquerend: ga meer sturen op kwaliteit en ga meer eisen stellen aan docenten”, vertelt rector
anita o’connor. de schoolleiding heeft dit advies ter harte genomen. “we zijn nu bijvoorbeeld meer
aanwezig op de werkvloer, vragen secties om smart-doelstellingen te formuleren en vullen de gespreks-
cyclus anders in.” Lees het complete praktijkverhaal van het Olympus College.
109
4. SucceSverhalen
Meer beTrokkenheId van leerlIngenobs de kameleon (velp)
obs de kameleon was drie jaar achter elkaar zwak. de school zocht voortdurend naar manieren
om het tij te keren, maar zonder resultaat. de intensieve aanpak van cPS had wél in zeer korte tijd het
beoogde effect; de school zit nu weer in het basisarrangement van de Inspectie.
AcTIverende dIdAcTIekIn ongeveer een half jaar tijd werden onder andere zeven studiebijeenkomsten georganiseerd en vonden
audits plaats in alle groepen. een van de kernthema’s in het programma: activerende didactiek.
voorheen waren de leerlingen van de kameleon te passief en onvoldoende betrokken bij de les en de
lesstof. dankzij de toepassing van activerende werkvormen is dat verleden tijd. directeur Peter krechting:
“In mijn optiek is dit de voornaamste reden waarom we er nu wél in geslaagd zijn om de gewenste
omslag te maken.”
110
4. SucceSverhalen
FocuS oP vAkInhoudook is veel geïnvesteerd in de kwaliteit van de handelingsplannen. voorheen waren die vooral pedagogisch
georiënteerd. “Samen met cPS hebben we ervoor gezorgd dat de groepsplannen veel doelgerichter zijn
geworden en focussen op de vakinhoud”, aldus leerkracht wendy van de brink.
Lees het complete praktijkverhaal van OBS De Kameleon.
111
4. SucceSverhalen
oPenheId over oPbrengSTenobs de Schakel (amsterdam)
oPenheId over oPBrengSTenobs de Schakel balanceerde voorheen op het randje van ‘zwak’. reden genoeg om te gaan participeren
in het amsterdamse kwaliteits verbeterproject, waarvan wethouder lodewijk asscher het boegbeeld is.
cPS ondersteunde de school met succes; inmiddels zijn de resultaten van de cito-eindtoets
bovengemiddeld!
BAAnBrekender is tijdens het verbetertraject veel geïnvesteerd in de kennis en kunde van leerkrachten. In een serie
professionaliseringsbijeenkomsten was er onder andere aandacht voor coöperatieve werkvormen.
“echt baanbrekend. voorheen werd er namelijk vrij traditioneel, klassikaal lesgegeven”, aldus directeur
rob Schuijt.
112
4. SucceSverhalen
vóór elke bijeenkomst vonden klassenbezoeken plaats bij alle leerkrachten. dat deden cPS en de directeur
of de ib’er samen. “een gouden greep”, vindt rob Schuijt. “daardoor zijn we in staat om straks het stokje
van cPS over te nemen, want die klassenbezoeken blijven we doen. ze dragen namelijk bij aan de borging
van de nieuwe werkwijze.”
TrAnSPArAnTIeTijdens het traject is een opbrengstgerichte manier van werken ingevoerd. Ieders focus ligt nu op de
resultaten; het team is daar voortdurend op een transparante en constructieve manier met elkaar over
in gesprek.
Lees het complete praktijkverhaal van OBS De Schakel.
113
5. cPS en STerke Scholen
114
wij geloven dat een sterke school de basis is van goed onderwijs. daarom ondersteunt cPS veel scholen
bij het verhogen van hun opbrengsten. en met succes. op ruim 95 procent van de scholen die door ons zijn
begeleid, hebben we het gewenste resultaat kunnen behalen. een aantal voorbeelden daarvan vindt u in het
vorige hoofdstuk.
de SucceSFAcTorenonze specialisten en onze integrale aanpak. we combineren onze vakkennis met praktijkervaring. en met
die van u, want alleen samen komen we tot dé verbetering voor uw school. of uw schoolorganisatie nu
groot of klein, zwak of excellent is, het is uw school die het maximale uit leerlingen kan halen.
InTegrAle BenAderIng om dit te realiseren gaan wij uit van een integrale benadering. dit houdt in dat we samen met u onderzoeken
waar uw ontwikkelpunten, prioriteiten en mogelijkheden liggen. dit is van groot belang voor een resultaat-
gerichte en efficiënte aanpak. Pas daarna gaat u gericht met de meest geschikte specialisten aan de slag.
5. cPS en STerke Scholen
IntegraalSchoolbeeld
Begeleiding
Secundaireprocessen
MissieVisie
Resultaten
Klanten
Overheid
Omgeving
Leiderschap
Personeel
Cultuur
Onderwijs
115
cPS InTegrAAl SchoolBeeld aan het begin van ieder verbetertraject vindt een analyse plaats met behulp van het cPS Integraal
Schoolbeeld, ofwel het cIS-model. dit model maakt de wijze van werken van uw complete
schoolorganisatie inzichtelijk. door in de analysefase het primaire met het secundaire proces te verbinden,
komen we tot een verbeterplan dat resultaat garandeert.
5. cPS en STerke Scholen
116
BenT u BenIeuWd WAT cPS voor uW School kAn BeTekenen?
wij komen graag bij u langs voor een vrijblijvend gesprek.
voorTgeZeT onderWIjS
Miriam van etteger
m.vanetteger@cps.nl
[06] 250 13 435
cPS doet veel om scholen sterk te maken, bijvoorbeeld door publicaties als Gouden regels voor een
sterke school en een uitgebreid aanbod aan conferenties en trainingen. wilt u hier meer over weten?
kijk dan op www.cps.nl/sterke school
BASISonderWIjS
Pieter gerrits
p.gerrits@cps.nl
[06] 546 82 624
5. cPS en STerke Scholen