Algemene Basis

Computergebruik

Informatiebijeenkomst

Waarom AaBeeCee? (1)

• Brede behoefte– Vraag van leerkrachten naar ict-

toepassingsmogelijkheden– Vraag van ouders en kinderen– Maatschappelijke ontwikkelingen

Waarom AaBeeCee? (2)

• Noodzaak door kerndoelen– ICT en Nieuwe media– Leergebiedoverstijgende kerndoelen

• Leerlingen maken verantwoord en doelbewust gebruik van communicatie-middelen waaronder nieuwe media:– Ze kunnen een tekst maken en bewerken

met een tekstverwerkingsprogramma op de computer

– Ze weten globaal welke mogelijkheden (digitale) informatiemedia hebben

– Ze kunnen met behulp van een computer digitale leermiddelen gebruiken

Citaat uit kerndoelen

Aandachtspunten Inspectie (1)

• De school voldoet aan de condities voor goed ict-onderwijs op het gebied van hardware, software, deskundigheid, beheer en beleid;

• De onderwijsgevenden en leidinggevenden gebruiken ict binnen en buiten de lessen als gereedschap;

• de mate waarin leerlingen leren over ict en of dat aanbod adequaat is;

• de mate waarin ict wordt ingezet om leerlingen zelfstandig onderdelen van het onderwijsleerproces te laten doorlopen;

Aandachtspunten Inspectie (2)

Aandachtspunten Inspectie (3)

• de mate waarin leerlingen leren met ict als hulpmiddel bij tekstverwerking, informatieverwerking en communicatie

Gevolg kerndoelen

• Kerndoelen leiden tot vernieuwingen– Basisvaardigheden computergebruik– Tekstverwerker gebruiken– Informatie verzamelen uit multimediale

database en van internet– Communiceren met behulp van e-mail– Integreren vaardigheden in werkstuk

• Kerndoelen leiden tot ict-methode

Opbouw alle delen

• Identieke opbouw (m.u.v. Type-Basic)

• Verdeling in A, B en C-gedeelte– A, in het boek– B, in kaartenbak– C, in het boek

Opbouw per boek (1)

• Aan de slag– Voorbeeld bekijken

• Compleet (oefenen deelvaardigheden)– Uitleg– Verwijzingen naar Beknopt-kaarten– Vragen en opdrachten

• Aan de slag– Voorbeeld maken

Opbouw per boek (2)

• Herhaling cyclus A > C > A (maken)– Aan de slag

• Voorbeeld uitbreiden

– Compleet oefenen deelvaardigheden• Uitleg• Verwijzingen naar Beknopt-kaarten• Vragen en opdrachten

– Aan de slag• Voorbeeld maken

Opbouw per boek (3)

• Extra opdrachten– Verdieping– Toepassingen

A – Aan de slag

• Voorbeeld om te maken

• Nieuwe onderdelen aangeven (deelvaardigheden)

B - Beknopt-kaarten

• Per deelvaardigheid een kaart met– Eenvoudige uitleg – Stap voor stap beschrijvingen– Veel schermafdrukken

C - Compleet• Per deelvaardigheid

– Uitleg van de deelvaardigheid– Verwijzing naar Beknopt-kaarten– Vragen a.d.h.v. Beknopt-kaarten

• Maakt nadenken noodzakelijk• Ook computer gebruiken

– Opdrachten over deelvaardigheid• Oefenen van deelvaardigheid• Wordt door leerling als beloning ervaren

Inhoud AaBeeCee (1)

• Starten met de computer (cd-rom)– Rondje Windows

• Kennismaking met computer

• Kennismaking met Windows

– AaBeeCee• Basisbegrippen computer

• Basisvaardigheden

Inhoud AaBeeCee (2)

• Een stapje verder met de computer– Basisvaardigheden m.b.v. Paint

• Programma starten

• Bestand openen, opslaan, opslaan als

• Document afdrukken

• Selecteren

• Kopiëren, Knippen en Plakken

Inhoud AaBeeCee (3)

• Typen met Type-Basic– Tienvingersysteem blindtypen

– Programma + boek

– Negen lessen, per les

• Van beeldscherm: 12 oefeningen à 50 tekens

• Uit boekje: 3 herhalingsopdrachten

• Uit boekje: 1 toets

– Resultaten worden opgeslagen

Inhoud AaBeeCee (4)

• Tekstverwerken met Word (2 delen) – Onderdelen zijn onder andere:

• Uitlijnen

• Lettertype en puntgrootte

• Opsommingstekens en nummering

• Figuren

• Kopiëren, knippen en plakken

• Tabellen

• Bijzondere tekens

• WordArt

Inhoud AaBeeCee (5)

• Informatie zoeken met Internet Explorer – Zoekstrategieën– Onderdelen:

• Surfen en Bladeren• Zoeken• Favorieten opslaan, indelen en verwijderen• Tekst en figuren kopiëren en plakken

Inhoud AaBeeCee (6)

• Informatie zoeken met Encarta (2 delen)– Zoekstrategieën

– Verwerking• Zoeken op trefwoord, informatietype, rubriek, plaats

en tijd

• Zoeken met meerdere selectiefilters

• Mogelijkheden van de menubalk • Multimedia en on line functies

Inhoud AaBeeCee (7)

• E-mailen met Outlook Express en Kennisnet– Berichten verzenden, ontvangen en lezen

– Berichten beantwoorden

– Gebruik van smileys

– Adresboek

– Bijlagen openen en opslaan

– Briefpapier maken

Inhoud AaBeeCee (8)

• Webpagina’s maken met FrontPage– Tekstopmaak

– Achtergrond instellen

– Werken met figuren

– Gebruik van hyperlinks

– Animated gifs

– Tabellen

– Achtergrondfiguren

Inhoud AaBeeCee (9)

• Presenteren met PowerPoint– Ontwerpsjabloon

– Afbeeldingen

– Hyperlinks

– Actieknoppen

– Geluid en film

– Diaovergangen

– Aangepaste animaties

Inhoud AaBeeCee (10)

• Werkstukken maken met de computer– Spellingcontrole via venster– Opmaakprofielen– Inhoudsopgave– Index– Kop- en voetteksten– Paginanummers– Tekstvakken– WordArt– AutoVormen

• Belangrijke voordelen– Zelfstandig werken

– Modulaire opbouw, eenvoudig uitbreidbaar

– Eenvoudig in gebruik

– Open opdrachten, vanuit context

– Differentiatiemogelijkheden• Tempo en inhoud

• Extra stof (o.a. in docentenset)

AaBeeCee in de praktijk

Organisatie en werkvormen

• Enkele mogelijkheden:

– Individueel of in tweetallen werken

– Tutor leren

– Tijdens verwerkingsmoment andere lessen

– Onderdeel van een weektaak

– Tijdens zelfstandig werken

Inzetbaarheid (1)

• Groep 6, bijvoorbeeld– Starten met de computer (cd-rom)

– Een stapje verder met de computer

– Tekstverwerken met Word, deel 1

• Groep 7 en 8, bijvoorbeeld– Typen met Type-Basic

– Tekstverwerken met Word, deel 2

– E-mailen met Outlook Express/Webmail

– Informatie zoeken met Internet Explorer

– Informatie zoeken met Encarta, deel 1, 2

– Webpagina’s maken met FrontPage 2000

– Werkstukken maken met de computer

Inzetbaarheid (2)

Vragen?