Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleid

Leermiddelenbeleid voor iedere school

Doel van deze bijeenkomst

Voorbereiding op deelname aan het ondersteuningsaanbod

‘Leermiddelenbeleid in schooljaar 2011/2012’

– Informeren over landelijke ervaringen/ontwikkelingen– Aanreiken van succesfactoren en obstakels– Inventariseren stand van zaken binnen de eigen

organisatie– Vooruitkijken naar activiteiten in 2011-2012– Vervolgafspraken maken over deelname

Programma14.00 - 14.30 u. Ontvangst, uitreiken informatiemateriaal, voorstelronde

14.30 - 14.50 u. ‘Nut en noodzaak van een leermiddelenbeleidsplan’

14.50 - 15.20 u. Discussieronde: Uitdagende kwesties en vragen van deelnemers

15.20 - 15.30 u. Pauze

15.30 - 15.50 u. ‘Ondersteuningsaanbod bij Leermiddelenbeleid in 2011’

15.50 - 16.15 u. Discussieronde

16.15 - 16.30 u. Inventariseren deelname aan ondersteuningsaanbod en afsluiting

5

Kaders leermiddelenbeleid1. Landelijke aandacht

in het voortgezet onderwijs 2. Deze innovatie krijgt op schoolniveau z’n

beslag (op meso- en microniveau)3. Samenwerking en samenhang met

landelijke ontwikkelingen/partners

• andere financieringsvormen• meer ict en een adequate positionering

van ict• wens om meer maatwerk• behoefte aan een schooleigen

curriculum• leermiddelenbeleid als kapstok voor

ander beleid

Nut en noodzaak

http://www.youtube.com/watch?v=VWyogWqbC6w

8

Leermiddelenbeleidsplan

• Visie- Leren- Onderwijzen- Leermiddelen

• Beleid- Professionalisering- ICT - Financiën

• Organisatie- Besluitvorming- Planning- Monitoring

9

Project leermiddelenbeleid 2010

1/3 van de vo-scholen heeft eind 2010een integraal leermiddelenbeleidsplan

Nevendoelen• Alle scholen zijn op de hoogte van de ondersteuning bij leermiddelenbeleid• Scholen werken samen bij leermiddelenbeleid• Verspreiden van opgedane kennis en ervaringen (good practices)

• 250 scholen hebben deelgenomen aan het project leermiddelenbeleid

• 200 scholen hebben een leermiddelenbeleidsplan gemaakt.

• 50 scholen hebben vertraging opgelopen, echter zijn hebben in mei 2011 alsnog hun leermiddelenbeleidsplanen afgerond.

In mei 2011 is een publicatie met het projectresultaten verschenen: ‘Leermiddelenbeleid voor iedere school’

Resultaten 2010

Procesresultaten 2010

• Scholen waarderen het gehanteerde model voor ondersteuning – integrale beleidsontwikkeling (focus op leermiddelen)– resultaatgericht ondersteunen– aandacht voor proceskant van innovatie

• Werken met teams en samenwerken met andere scholen blijkt grote meerwaarde

• Communicatie (t.b.v. draagvlak voor) de verandering(en) blijft van continu belang

Positionering van ondersteuningVoorbereiding Uitvoering Nazorg en

bijstellenOpstart en oriëntatie

Verzamelen van feiten en cijfers

Ontwerp plan

Vaststellen en communicatie

Voorbereiden invoering

Invoeren

Monitoren

Bijstellen

Deelnemers aan het project

Leermiddelenbeleid 2010

waarderen de ondersteuning

gemiddeld met een 7,5

Succesfactoren en obstakels (1)

School: De Passie

“De Passie heeft in het vorig najaar een Leermiddelenbeleidsplan opgesteld. De hulp die we daarbij van de VO-raad hebben gehad, hebben we zeer op prijs gesteld”.

Succesfactoren en obstakels (2)

School: Amersfoortse Berg“Er is op onze school nooit op zo’n integrale manier nagedacht over leermiddelenbeleid, anders dan het in de gaten houden van de financiële kaders. De koppeling met ICT hadden we nog maar beperkt gemaakt. ICT was vooral een aanvullend didactisch hulpmiddel”.

Succesfactoren en obstakels (3)

School: Stedelijk College Eindhoven“Op tijd beginnen met de ontwikkeling van het plan en zo breed mogelijk collega’s erbij betrekken, liefst mensen met verschillende taken en perspectieven. Het leermiddelenbeleid is gebaseerd op wat er in de praktijk al gebeurt en op wat nodig is”.

Succesfactoren en obstakels (4)

School: Picasso Lyceum“Bij ons op school organiseerden we workshops waarin docenten en leerlingen input leveren voor het leermiddelbeleid. Deze workshops hielpen heel goed bij de gedachtevorming over de invoering van digitalisering”.

Succesfactoren en obstakels (5)

School: OSG ErasmusLeermiddelenbeleid is een complex thema. Het heeft raakvlakken met eigenlijk elk beleidsterrein. Het is daarom nodig eerste de definities helder te krijgen. Dit voorkomt veel ruis.

Succesfactoren en obstakels (6)

School: Beekdal LyceumStarten met het opstellen van een leermiddelenbeleidsplan is nu al een groot succes. We voerden al lange tijd op verschillende niveaus in de school discussies over de richting en inrichting van de school. Nu krijgt het concreet zijn beslag en wordt het onderdeel van het schoolbeleid.

Quickscan

• Stand van zaken leermiddelenbeleid op locaties? Hoe ver zijn jullie? Wat is er al gedaan?

• Hoe urgent en belangrijk is dit thema voor jullie, voor jullie leerlingen en voor jullie medewerkers?

• Draagvlak creëren gedurende en ter voorbereiding op de 3 bijeenkomsten.

Project leermiddelenbeleid 2011

Doelstelling:

2/3 van de vo-scholen heeft eind 2011 een integraal leermiddelenbeleidsplan

Het Innovatieplatform-VO ondersteunt scholen voor voortgezet onderwijs in 2011 voor de laatste keer kosteloos bij het opstellen van een eigen leermiddelenbeleidsplan. (bron VO-Raad)

Beschikbare ondersteuning 2011

• Serie van drie werkbijeenkomsten• Format leermiddelenbeleidsplan • Adviseurs die ondersteuning bieden• Voorbeeldplannen van andere scholen• Vragenlijsten voor docenten, vragenlijsten voor

leerlingen• Diverse handreikingen voor de werkgroepleden• Diverse publicaties (zie www.leermiddelenvo.nl) • Et cetera

Opzet werkbijeenkomsten - vervolg• Werkbijeenkomst 1

Opdracht 1, 2, 3 en 4 Onderwerpen: missie, visie, ontwikkelingsdoelen onderwijsleerportret en Programma van Eisen

• Tussen werkbijeenkomst 1 en 2Opdracht 4 en 5Onderwerpen: inventarisatie leermiddelengebruik en professionaliseringswensen

• Werkbijeenkomst 2Opdracht 4 en 5 Onderwerpen: aanscherpen Programma van Eisen en Professionaliseringsplan

• Tussen werkbijeenkomst 2 en 3 Opdracht 6, 7 en 8 Onderwerpen: ICT-infrastructuur, financiën, besluitvorming

• Werkbijeenkomst 3 Opdracht 9 Onderwerpen: strategie, borging en planning

Opzet werkbijeenkomsten

• “Interactief en Outputgericht”• Elk team werkt aan de opdrachten die ontwikkeld zijn voor elk

onderdeel van het leermiddelenbeleidsplan. Het resultaat van een opdracht is een paragraaf in het leermiddelenbeleidsplan.

• Opdrachten zijn meestal voorzien van hulpmiddelen, voorbeelden, achtergrondmateriaal. Structuur: doel, werkwijze, resultaat, hulpmiddelen, duur.

• Na afronding van een opdracht of een aantal opdrachten vindt een feedbackronde plaats:– reflectie op het resultaat van de opdracht– informatieuitwisseling/kennisdeling met andere scholen– input verwerken in het leermiddelenbeleidsplan

• Sommige opdrachten vragen om voorbereiding of verwerking in de tijd tussen 2 werkbijeenkomsten

Data regiobijeenkomstenPlaats Tijd 1e Bijeenkomst 2e bijeenkomst 3e bijeenkomst

Eindhoven 13.00-17.00 28-09-11 19-10-11 09-11-11

Amsterdam 13.00-17.00 05-10-11 26-10-11 16-11-11

Leiden 13.00-17.00 22-11-11 13-12-11 24-01-12

Eindhoven 13.00-17.00 23-11-11 14-12-11 11-01-12

Utrecht 13.00-17.00 29-11-11 20-12-11 17-01-12

Rotterdam 13.00-17.00 30-11-11 21-12-11 18-01-12

Amsterdam 13.00-17.00 01-12-11 22-12-11 19-01-12

Dank voor uw aandacht!

Websites: http://www.vo-raad.nl/projecten/innovatieplatform-vohttp://www.leermiddelenvo.nl/

Mail: leermiddelenbeleid@vo-raad.nl