Post on 02-Jul-2015
description
Achterstevoren leren
Naar een zelflerende organisatie
Carel Fabritius (1645)
Meester-Gezel: 1-op-1
groepsgewijs individueel
HOE BENADEREN WE MEDEWERKERSbij leeractiviteiten?
organisatie medewerker
WIE NEEMT HET INITIATIEFvoor het starten van leeractiviteiten
groepsgewijs individueel
organisatie initiatief
medewerker initiatief
school
academie
cursusinstituut
zelflerende organisatie
SOORT LEERBEDRIJF
ZELFLEREND?
moetenwillen
Van MOETEN naar WILLEN
Zolang een medewerker zich niet verantwoordelijk voelt,kun je het wel vergeten.
ALLES IS TE VINDEN
2005
2013
LEREN WORDT MOBIEL: SHORT VIDEO INSTRUCTIONS
QR codes
Augmented Reality
VALIDEREN OP DE WERKPLEK: WORKPLACE ASSESSOR
INTERCOLLEGIALE TOETSING
MYSTERY ASSESSMENTS
PROEVE VAN BEKWAAMHEID
PRESTATIE INDICATOREN (KPI-scores)
360-GRADEN FEEDBACK
VALIDATIE EXTERNE LEERACTIVITEITEN
FUNCTIONERINGSGESPREKKEN
METEN VAN PERFORMANCEIS D
E PER
FOR
MA
NC
E VER
BETER
D?
KWALITEITSDASHBOARD
Social Media
• IT veroorzaakt geen revolutie
• Eerder een (snelle) evolutie
• Volgens een vast patroon
• Eerst gebruiken we de IT toepassing om te doen wat we altijd deden
• Innovatie ontstaat pas als IT het proces beïnvloedt
Ontwikkeling E-learning
Voorbeeld:de boekenwinkel
Voorbeeld:de krant
DE OPLEIDERS REFLEX = CONTENT: TERUGKIJKEN, DIDACTISEREN, OVERDRAGEN
Nog steeds effectief?
De meeste e-learning systemen zijn vooral gericht op het digitaal ontwikkelen en distribueren van kennisgerichte leerstof…
…en het plannen van cursussen
E-LEARNING OF E-READING?
E-LEARNING VERANDERT WEINIG
Te vaak gebaseerd op traditionele
onderwijsmodellen.
Vooral kennisgerichte content staat
centraal.
Kostbaar in ontwikkeling en beheer.
Onderwijsproces verandert nauwelijks.
HEEFT ICT AL IETS VERANDERD?
Leren met behulp van internet-
technologie is geen kwestie van alleen
het digitaliseren van content.
Het voegt pas echt wat toe als het
leerprocessen in het werkproces
faciliteert en de daaruit voortkomende
leerrendementen en performance
verbeteringen zichtbaar maakt.
Van het plannen van mensen door het opleidingstraject…
….naar het organiseren van leeractiviteiten rondom mensen en
hun werk.
Training/opleiding
F2F, e-learning
AANBOD
Gecontroleerd
Social Media als “aanvulling” op de training
Werkplekleren
Delen, samenwerken, verbinden
Individueel, samen, verbetergericht, procesgericht Leeropdracht maakt deel uit van werk teamleden en manager
Autonoom, zelfmanagement
Social Media is verbindend hulpmiddel
VRAAG
GERICHT OP PERFORMANCE VERBETERINGGERICHT OP OPLEIDEN
Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook
L&D: WAAR RICHT JE JE OP?
Medewerkers-profiel:
Kennis en kunde vertaald in kwaliteitsregels. (Vraaggericht)
Leertraject modules:
Kwaliteitsregels vertaald in online leermodules met leeractiviteiten op de werkplek en leerobjecten incl. bijbehorende toetsen en beoordelingen. Individueel, flexibel.Iedereen z’n eigen homepage.
Uitkomsten van de leertrajecten:
Resultaten realtimedigitaal beschikbaar in management rapportages
Kwaliteits-dashboard:
Bundeling management-informatie tot realtimestuurinformatie voor optimale inzet van medewerkers.
Flexibele individuele leertrajecten met toetsingen en beoordelingen Performance info
AUTEURS94 VAKSPECIALISTEN
PRAKTIJKBEGELEIDERS56 TEAMLEIDERS EN
SPECIALISTEN
Opleidings-centrum
3000 CURSISTEN
1 MANAGER
1 BEHEERDER/PLANNER2 OPLEIDINGS-
COORDINATOREN
1 SECRETARESSE
NIEUWE PROCESINRICHTING BETEKENT ANDERE ORGANISATIESTRUCTUUR EN AANPAK
VAN LMS + CONTENT NAAR LEERPROCES + PERFORMANCE
Dank voor uw
WAT VRAAGT HET VAN L&D?
• Van “content-aanbieder”, “cursusmakelaar” en “lesgever” naar performance adviseur.
• Werkprocessen herzien.
• Kennis van ICT.
• 21st Century skills: word communitymanager!
• Vraag wat mensen nodig hebben en realiseer dat samen! (Ga zo mogelijk (weer) meewerken op de werkvloer).
• Ruim obstakels uit de weg.
• Geef medewerkers bronnen en ideeën.
• Maak successen bekend.
2013: Meester-Gezel: N-op-N
Hans
Sjouken
Dank voor uw
aandacht!
VRAGEN KAN 24/7
E. h.sjouken@pat.nl
L. http://www.linkedin.com/in/hanssjouken
M. 06-53297157
T. 013-5945940
• www.pat.nl
• Charles Jennings: 5 barrieres voor effectief leren: http://charles-jennings.blogspot.nl/2010/04/five-barriers-to-effective-learning-in.html
• Top 100 learning tools 2012: http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-2012/
• Jay Cross: Courses are dead: http://www.youtube.com/watch?v=shB8EOA89eI&feature=player_embedded
• Social Learning handbook, Jane Hart: http://www.lulu.com/shop/search.ep?type=&keyWords=Social+Learning+Handbook&sitesearch=lulu.com&q=&x=0&y=0
• Centre for Learning & Performace Technologies: http://c4lpt.co.uk/
• Blog: www.trendmatcher.nl (Willem Karssenberg)
• Blog: www.leraar24.nl
• Blog: www.leerbeleving.nl (Marcel de Leeuwe)
• Blog: http://blog.hansdezwart.info/ (Hans de Zwart)
• Blog: www.jeroenkrouwels.wordpress.com (Jeroen Krouwels)
• Blog: http://www.wilfredrubens.com/ (Wilfred Rubens)
OVERZICHT INTERESSANTE LINKS