Post on 01-Jan-2016
description
27 januari 2014
Handelingsgericht Arrangeren
HA 27 januari 2014
Programma
16.00 WelkomAlgemene inleiding Henk Büscher
16.15 Presentatie Pilot a. Evalueren LGF en arrangeren 2014-2015 - uitleg, afspraken Susanne Bruning
16.30 b. Arrangeren op basis van ondersteuningsvragen 2013-2014 - uitleg - afspraken over formats, aanvragen gelden, etc. Joan Bosma
16.50 Presentatie 10-14 Gert vd Kamp , swv VO
17.10 Cluster 1 & 2 Sieb vd Heide
17 15 Vragen, Afspraken 17.30 Afronding
HA 27 januari 2014
- Voorlopig bestuur en bestuur in oprichting - Ondersteuningsplan OZKNV- Ondersteuningsplanraad
Ondersteuningsplan en de samenhang met andere documenten:- De beschrijving van de basisondersteuning en het beschrijven van de ondersteuningsstructuur is per school weergegeven in het - Ondersteuningsprofiel (verplicht voor elke school)
HA 27 januari 2014
Een door het bestuur vastgesteld
ondersteuningsprofiel per school - Basisondersteuning - Extra ondersteuning
- Relatie met Bestuursbeleid Vereniging of Stichting
Ondersteuningsplan OZKNV
HA 27 januari 2014
Investeer in Basisondersteuning Indicatoren zijn o.a. - Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving - De school heeft continu zicht op de ontwikkeling van
leerlingen - Het personeel werkt opbrengst- en handelingsgericht aan het
realiseren van de ontwikkelingsperspectieven van leerlingen
Deze indicatoren zijn bepalend voor verevening en verwijzing en worden door de OZKNV 2x per jaar getoetst.
Per 1 augustus 2016 moeten alle scholen voldoen aan een score van minimaal 3.2 op alle indicatoren.
HA 27 januari 2014
Handelingsgericht Werken &
Arrangeren
HA 27 januari 2014
FinancienPer 1 augustus 2014 gaan de gelden voor ondersteuning, minus centrale kosten, naar de schoolbesturen naar rato van het aantal leerlingen van de
scholen Let op: Gelden voor ondersteuning per 1 aug. 2014 = inclusief het schooldeel
van het LGF (rugzak)
Relatie met ondersteuningsbudget OZKNV; afbouw tussen 2014 en 2020 met ruim 2 miljoen!
Scholen betalen dus uit deze pot hun arrangementen.
HA 27 januari 2014
Twee vormen arrangementen voor ondersteuning: a. Lichte arrangementen
- ‘drie maanden extra leesonderwijs’- huidige rugzak (voor 2 mnd of 6 mnd of…….) - Co-teaching - tussenvormen tussen BAO en BAO of S(B)O - ……………
b. Zware arrangementen - plaatsing in sbo - plaatsing in so
Voor zware arrangementen is een toelaatbaarheidsverklaring van de ozknv nodig
HA 27 januari 2014
Wat moet je daar concreet van betalen: - Het voldoen aan de basisondersteuning - Het betalen van de lichte ondersteuningsarrangementen
(incl. arr. mbt ‘oude’ rugzakken*) - Het betalen van de zware ondersteuningsarrangementen - Het betalen van de IB faciliteiten (die je tot nu toe uit
wsns-gelden kreeg) - Het bekostigen van tussenvormen tussen bao-sbao en
bao-so
HA 27 januari 2014
- De veranderende rol van de IB-er.- Het arrangeerdocument &
Criteria - Centrale Commissie
Onderinstroom
HA 27 januari 2014
Verantwoordelijkheid voor het Handelingsgericht Arrangeren
door
- Leerkracht - IB - (bovenschools) directeur
HA 27 januari 2014 Samenvattend: 2 doelen en 1 subdoela. Ontwikkelen van een werkwijze waarbij, voor huidige LGF
geïndiceerde leerlingen, voor het schooljaar 2014-2015 de mate van ondersteuningsbehoefte vastgesteld en beschreven wordt in arrangementen.
b. Ontwikkelen van een werkwijze voor alle nieuwe aanvragen van extra ondersteuning en expertise vanuit cluster 3 en 4 in de periode jan-juni 2014.
c. Ontwikkelen van een arrangeerdocument
RelatieDe nu te maken arrangementen hebben een vervolg in 2014 -
2015 en worden dan bekostigd uit de middelen, die de school krijgt uit de OZKNV
Reacties
Vragen
Evalueren LGF en arrangeren 2014-2015
Vanaf schooljaar 2014-2015:• Rugzak/LGF vervalt • “Schooldeel” => naar schoolbestuur
=> inzetten voor extra ondersteuning
Dit betekent: • School stelt arrangement op:
- Intern begeleider is verantwoordelijk - Ambulant begeleiders kunnen meedenken.
• Expertise vanuit het SO kan vraaggestuurd ingezet worden.- SO heeft hiervoor t/m 2015-2016 nog middelen
Arrangement
SchooldeelVoorbeelden:
- Inzet IB’er;- Individuele begeleiding;- Aanschaf materialen/middelen- etc.
Expertise (SO)Voorbeelden:
- observaties;- Individuele begeleiding- consultatie;- teamvoorlichting;
- co-teaching;- tussenvoorziening- etc.
Pilot Handelingsgericht Arrangeren
Doel:• Handelingsgerichte werkwijze om ondersteuningsbehoefte
van LGF leerlingen te vertalen naar een “arrangement”.
Opbrengsten:• ervaring met het vertalen van ondersteuningsbehoeften naar
arrangement;• inzicht in de ondersteuningsbehoefte van het basisonderwijs;• zicht op gewenste expertise vanuit so;• tijdige communicatie met ouders over de ‘ondersteuning’ van
hun kind.
Ter geruststelling…..- Bij LGF leerlingen wordt er al handelingsgericht gewerkt;- In het begeleidingsplan staan de ondersteuningsbehoeften
van de leerlingen;- Evaluatiemomenten staan al gepland.
Wat nog wel te doen:- Begeleidingsplan evalueren;- Ondersteuningsbehoefte vaststellen;
Bespreken: • wat is de ondersteuningsbehoefte (leerling/ leerkracht/
school) in 2014-2015
Dat is uitgangspunt van het arrangement!
Werkwijze/Tijdpad: (arrangementen 2014-2015)
- Begeleidingsplan evalueren => arrangement opstellen. (IB/AB/Ouders)- gebruik huidige begeleidingsplannen- bijlage “ondersteuningsinzet”.
- Uiterlijk 1 april 2014 :vaststellen perspectief en arrangement voor alle LGF leerlingen;
- april 2014:vaststellen formatieve en financiële consequenties van
arrangementen (schoolbesturen);- mei 2014:
info aan ouders en scholen over invulling arrangementen; - Voor 1 juni 2014:
formulier ondersteuningsinzet inleveren bij de Pilotgroep: info@saboso.nl
Reacties
Vragen
Pilot Handelingsgericht Arrangeren
Doel:• Handelingsgerichte werkwijze om aan ondersteuningsbehoefte
van ‘LGF’ leerlingen nu tegemoet te komen met een “arrangement”.
Periode: tot juli 2014
Opbrengsten:• ervaring met het vertalen van ondersteuningsbehoeften naar
arrangement;• inzicht in de ondersteuningsbehoefte van het basisonderwijs;• zicht op gewenste expertise van sbao en so;• Ondersteuning behoeften en omvang van arrangement van
deze leerlingen ook voor 2014-2015 bekend
Aanvragen van arrangement tot juli 2014
Criteria: • Ouders zijn in alle fasen geconsulteerd• Handeling Gericht ondersteuningsbehoeften beschrijven in document Keuze uit 2 documenten ( pilotdoel C)
• Er is gebruik gemaakt van externe expertise• Alle relevante ( 0nderzoek)informatie wordt met toestemming bijgevoegd
- Intern begeleider is verantwoordelijk - Aanvraag gaat naar pilot commissie ter beoordeling- De toekenning zal verspreid over de regio worden ingezet, maximaal 1
arrangement per school.- bekostiging vanuit budget pilot arrangeren
Arrangement
SchooldeelVoorbeelden:
- Inzet IB’er;- Individuele begeleiding;- Aanschaf materialen/middelen- etc.- ( denk aan huidige LGF inzet)
SO expertise deelVoorbeelden:
- observaties;- Individuele begeleiding- consultatie;- teamvoorlichting;
- co-teaching;- tussenvoorziening- etc.
Werkwijze:
- Aanvraag wordt opgestuurd naar:info@saboso.nl
- Na toekenning het formulier ondersteuningsinzet inleveren bij de Pilotgroep: info@saboso.nl
Mogelijke conclusies:
- School is handeling bekwaam> geen extra ondersteuning
- School is handelingsverlegen> arrangement wordt toegekend van bepaalde omvang en voor een bepaalde periode
- Leerling is aangewezen op zware zorg> aanvraag indicatie
Voor 1 juli 2014:
Evaluatie op schoolniveau school om vast te stellen of er ook in 2014-2015 extra ondersteuning nodig is
Reacties
Vragen