2004 - 20092004 - 2009

Visitaties: kwaliteitsinstrument van de Visitaties: kwaliteitsinstrument van de Nederlandse Dalton VerenigingNederlandse Dalton Vereniging

Blijft het daltongehalte van de school op Blijft het daltongehalte van de school op een aanvaardbaar niveau en heeft de een aanvaardbaar niveau en heeft de school zich duidelijk verder ontwikkeld?school zich duidelijk verder ontwikkeld?

Daltonschool worden is één …

Daltonschool blijven is twee …

dalton is ‘gewoon’ gewordendalton is ‘gewoon’ geworden

Op nieuwe scholen is het enthousiasme Op nieuwe scholen is het enthousiasme vaak grootvaak groot

Na vijf jaar is dalton ‘gewoon’ geworden Na vijf jaar is dalton ‘gewoon’ geworden en gaat er ook weer meer tijd en energie en gaat er ook weer meer tijd en energie zitten in andere ‘belangrijke zaken’.zitten in andere ‘belangrijke zaken’.

Hoe zit het eigenlijk met onze inspiratie?Hoe zit het eigenlijk met onze inspiratie?

inspiratieinspiratie

Het daltonvuurtje moet blijven branden!

Waardoor blijven we enthousiast?

Zijn we nog steeds enthousiast?

onze eigen leerlingen

mijn collega’s

studenten

contacten met andere scholen

reacties ouders ?

drive / inspiratie / motivatie

“We gaan ervoor …”

Pas op de plaatsPas op de plaats

Info over de her-visitatie op 12 maart 2009Info over de her-visitatie op 12 maart 2009

Voelen we onszelf er nog steeds prettig Voelen we onszelf er nog steeds prettig bij?bij?

Zijn we écht nog steeds voldoende Zijn we écht nog steeds voldoende gemotiveerd voor dalton of is het goed dat gemotiveerd voor dalton of is het goed dat de batterij weer eens wordt opgeladen?de batterij weer eens wordt opgeladen?

Heeft dalton ons opgeleverd wat we ons Heeft dalton ons opgeleverd wat we ons ervan hadden voorgesteld?ervan hadden voorgesteld?

Welke thema’s gaan we opnieuw tegen Welke thema’s gaan we opnieuw tegen het licht houden de komende maanden?het licht houden de komende maanden?

• vind mijn inspiratie zowel binnen als buiten de school!

• secretaris Dalton Groningen

• leuke contacten met andere scholen (inmiddels 31)

• in november voor de 2e keer naar landelijk overleg

• website Dalton Groningen

• organiseren van regiobijeen- komsten

• Dalton Conferentie op 18 maart

… … en op de eigen school?en op de eigen school?

vnl. samenwerking met Ageeth (maatjes)vnl. samenwerking met Ageeth (maatjes) houden elkaar t.a.v. dalton ‘scherp’houden elkaar t.a.v. dalton ‘scherp’ – ‘hoe doen we dat?’ – ‘hoe doen we dat?’ nieuwe groepnieuwe groep dalton en jonge kinderen dalton en jonge kinderen niveauverschillen adequaat opvangenniveauverschillen adequaat opvangen rollenkaartjes … de materiaalbaas ..rollenkaartjes … de materiaalbaas ..

remmende factorenremmende factoren

zoveel andere dingen die óók belangrijk zijnzoveel andere dingen die óók belangrijk zijn werk is erg werk is erg complexcomplex geworden geworden in sommige weken wel duizend dingen aan je hoofdin sommige weken wel duizend dingen aan je hoofd Daltoncontact met collega’s … vnl. ‘in de vergadering’.Daltoncontact met collega’s … vnl. ‘in de vergadering’. Nadenken over andere werkvormen dan uitsluitend ‘de Nadenken over andere werkvormen dan uitsluitend ‘de

teamvergadering’. teamvergadering’.

Wat vinden jullie er vanWat vinden jullie er van

in de steigers

Op naar de visitatie in 2009Op naar de visitatie in 2009

aanbeveling nr. 1 vanuit de vereniging:aanbeveling nr. 1 vanuit de vereniging:

op iedere school een daltoncoördinator

de directeur heeft zijn handen meer dan vol aan andere zaken

visitatierapport 2004visitatierapport 2004

kennisnemen van de tekst van dit eerste kennisnemen van de tekst van dit eerste visitatierapportvisitatierapport

welke aanbevelingen stonden hier in?welke aanbevelingen stonden hier in?

Zorg voor een goed dalton-ontwikkelplan

Is dit zichtbaar in onze school?

zelfstandig werkenzelfstandig werken

Leerkracht onafhankelijk kunnen werken: Leerkracht onafhankelijk kunnen werken: alleen in de klas of ook buiten de klas?alleen in de klas of ook buiten de klas?

Gebruikmaken van werkruimtes buiten de Gebruikmaken van werkruimtes buiten de klaslokalenklaslokalen

Zichtbare differentiatie in begeleidingZichtbare differentiatie in begeleiding

eigen verantwoordelijkheideigen verantwoordelijkheid

Je hoeft echt niet met alle leerlingen alles te bereiken

Scheer je kinderen echter ook niet over Scheer je kinderen echter ook niet over één kam – één kam – ‘ze’ kunnen dat nog niet … kunnen dat nog niet …

Wie kunnen het al wel? Geef ze de ruimte.Wie kunnen het al wel? Geef ze de ruimte.

Zichtbare doorgaande lijnZichtbare doorgaande lijn

Afspraken ten aanzien van zelfstandig Afspraken ten aanzien van zelfstandig werkenwerken

Dag- en weektaken laten zien / taakbordDag- en weektaken laten zien / taakbordWC gebruik, materialen zelf pakken etc.WC gebruik, materialen zelf pakken etc.Hoe gaan Hoe gaan wijwij om met uitgestelde om met uitgestelde

aandacht?aandacht?

Ben je zelf voortdurend als leerkracht Ben je zelf voortdurend als leerkracht nadrukkelijk aanwezig?nadrukkelijk aanwezig?

Leg je de hele dag een stempel op de klas Leg je de hele dag een stempel op de klas als regisseur van eigenlijk alles?als regisseur van eigenlijk alles?

Omgaan met vrijheidOmgaan met vrijheid

Hoe ver ga je?Hoe ver ga je?Overwegend leerkracht-gestuurd of Overwegend leerkracht-gestuurd of

hebben kinderen duidelijk een eigen hebben kinderen duidelijk een eigen inbreng?inbreng?

Waar hebben ze wel een eigen inbreng?Waar hebben ze wel een eigen inbreng?Komen wij tegemoet aan interesses en Komen wij tegemoet aan interesses en

belangstelling van de kinderen zelf?belangstelling van de kinderen zelf?

Coöperatief lerenCoöperatief leren

Rode lijn ligt duidelijk vastRode lijn ligt duidelijk vastHandig, praktisch geel boekwerkjeHandig, praktisch geel boekwerkjeWij vullen dit in, maar …Wij vullen dit in, maar …

Is het ook zichtbaar in de klas?Kunnen kinderen er over vertellen?

Het visitatietrajectHet visitatietraject

Alle teamleden vullen de indicatorenlijst in Alle teamleden vullen de indicatorenlijst in (bijlage 5a)(bijlage 5a)

Een geselecteerde groep ouders vult Een geselecteerde groep ouders vult eigen indicatorenlijst in (bijlage 5b)eigen indicatorenlijst in (bijlage 5b)

De school zorgt voor een De school zorgt voor een samenvatting, , zodat een en ander duidelijk is voor de zodat een en ander duidelijk is voor de visiteurs (directeur of daltoncoördinator)visiteurs (directeur of daltoncoördinator)

Indicatorenlijsten bewarenIndicatorenlijsten bewaren

Bewaar alle ingevulde indicatorenlijsten in Bewaar alle ingevulde indicatorenlijsten in een map: van het team en van de ouderseen map: van het team en van de ouders

De visitatiecommissie kan deze willen De visitatiecommissie kan deze willen inzien op de dag van de visitatieinzien op de dag van de visitatie

Vantevoren opsturenVantevoren opsturen

Samenvatting van de indicatorenlijstenSamenvatting van de indicatorenlijstenHet verslag van de eerste visitatie (2004)Het verslag van de eerste visitatie (2004)Het Dalton Ontwikkel PlanHet Dalton Ontwikkel PlanDe schoolgidsDe schoolgidsDe Daltonbijlage bij de schoolgidsDe Daltonbijlage bij de schoolgidsHet schoolplan (schooljaarplan)Het schoolplan (schooljaarplan)De taakbrieven die in gebruik zijnDe taakbrieven die in gebruik zijnAndere relevante informatie over daltonAndere relevante informatie over dalton

BezoekroosterBezoekrooster

In overleg met de visitatievoorzitter rooster In overleg met de visitatievoorzitter rooster opstellenopstellen

Directeur is minimaal een halve dag voor Directeur is minimaal een halve dag voor de visitatiecommissie beschikbaarde visitatiecommissie beschikbaar

Drie weken voor de visitatie alles Drie weken voor de visitatie alles opgestuurdopgestuurd

Tijdens de visitatieTijdens de visitatie

Alle indicatorenlijsten liggen ter inzageAlle indicatorenlijsten liggen ter inzageBezoekroosterBezoekroosterGesprekken met ouders en iemand van Gesprekken met ouders en iemand van

het bovenschools managementhet bovenschools managementEindadvies na schooltijd plenairEindadvies na schooltijd plenair

Na de visitatieNa de visitatie

VisitatieverslagVisitatieverslagSchoolverslag (bijlage 6)Schoolverslag (bijlage 6)Visitatieverslag + schoolverslag naar de Visitatieverslag + schoolverslag naar de

NDVNDVLicentieverlenging voor vijf jaarLicentieverlenging voor vijf jaar

Boekwerkje visitatiesBoekwerkje visitaties

Ieder teamlid krijgt een boekwerkje met Ieder teamlid krijgt een boekwerkje met alle documenten over de visitatiealle documenten over de visitatie

Bekijk ruim vantevoren de Bekijk ruim vantevoren de indicatorenlijsten voor onszelf en voor de indicatorenlijsten voor onszelf en voor de oudersouders

T.z.t. nieuwe studiemiddag plannen over T.z.t. nieuwe studiemiddag plannen over de visitatie en de indicatorenlijsten dan de visitatie en de indicatorenlijsten dan invullen naar de actuele situatie invullen naar de actuele situatie

Wat spreken we afWat spreken we af

Checklist maken aan de hand van de Checklist maken aan de hand van de indicatorenlijstindicatorenlijst

Ieder neemt hier eerst rustig kennis vanIeder neemt hier eerst rustig kennis van

Samen bekijken we ditSamen bekijken we ditOverleg hierover in een planningOverleg hierover in een planning

Verder aan werken …Verder aan werken …

Coöperatief leren aan de hand van het Coöperatief leren aan de hand van het gele boekjegele boekje

Gebruik van de rollenkaartjesGebruik van de rollenkaartjesZelfstandig werken in en buiten de klasZelfstandig werken in en buiten de klas

Méér gebruikmaken van onze extra Méér gebruikmaken van onze extra ruimtes!ruimtes!

Wat verder ter tafel komtWat verder ter tafel komtDe 10 spreuken van de maand ….De 10 spreuken van de maand ….

vrijheid zelfstandigheid samenwerken