Tips and tricks : studying @ KU
Leuven.Voor Nederlandse studenten.
Orientation days19/09/2013
Karel JoosStudieadvies
Inleidende video
Video : Study Succes @ K.U.Leuven
(www.kuleuven.be/studysupport)
inleiding
• Wie ben jij?
• Wat te verwachten aan KU Leuven
• Ervaring met studenten uit Nederlando Aanpassing aan andere aanpak hiero Moeilijk aan te wijzen
Thema’s
• Verhouding Student-Professor
• Studie-aanpak
• Time Management
• (Academische) Cultuurverschillen
• Examenverwachtingen
• Praktische info
Verhouding Student-professor• Niet al te familiair
• Vragen stellen aan een prof?o In aula : relevantie voor andereno Na hoorcollege : ‘beargumenteerde’ vragen
• Hiërarchie respecteren
• Professoren appreciëren : o Kritische studenteno Coöperatiefo Zelfstandig
Studieaanpak
• Nota’s nemen?o Studentencursus
• voorbereiding?o Cursus, boek (markeren, analyseren)o Oefeningen o Eigen nota’s
• Dingen van buiten kennen?o Kennen – doen
• Eigen voorbeelden, vergelijkingen, toepassingen, …
Studieaanpak
• 2 (of meer) begrippen in cursus:o Bv. huis – villa
• Aanpak :
1. Zoeken naar kern van begrip?
2. Zoeken naar grens van het begrip?• Eigen voorbeelden – tegenvoorbeelden• Vergelijken met ander begrip (dwarsverband in cursus)
• Op examen :o Type : Casus, bv foto van de woonplaats van iemand :
• A ) Huis?• B ) Villa?
Time Management
• Aantal uren studeren?
• Wanneer beginnen?
• Waar studereno Bibliotheeko Agora
• Hoe plannen?
• Indeling van het academiejaar?
• Power distance
• Individualism
• Masculinity
• Uncertainty avoidance
• Long term orientation
http://geert-hofstede.com/countries.html
(Academische) Cultuurverschillen
Low power distance High power distance
Teachers want students to ask questions and participate actively in class.
Teachers do all the talking in class. Students listen.
Students treat teachers as equals.
Students treat teachers with respect.
Students can express their opinion, also if this opinion is in contrast with the teacher’s opinion.
Students follow the opinion of the teacher. What the teacher says is right.
(Academische) Cultuurverschillen
Low uncertainty avoidance High uncertainty avoidance
It’s OK for teachers to say “I don’t know”.
Teachers should have all the answers.
Students are comfortable with open-ended learning situations and group discussions.
Students are comfortable in structured learning situations and concerned with the right answers.
Teachers accept varying behaviors and new and different ideas.
Teachers suppress unusual behaviors and resist new and different ideas.
(Academische) Cultuurverschillen
Exam verwachtingen
• Examenvormeno Mondeling (feedback of prof)o schriftelijk
• Open vragen (structuur)• Multiple choice (correctie voor raden : -1/3 voor een fout
antwoord)
o Paper (plagiaat)o Presentaties (niet alleen de inhoud)o Oefeningen
• Deliberatiecriteria
• Ombudspersoon
Grading
Mark Transcript US ECTS % of succesfull
Your answer
20 Outstanding A+ A 10% Exceptional, additional analyses, additional information19
18
17 Very good A
16 B 25%
15 Good A- Own examples, comparisons, critics, application14 C 30%
13 Above average B
12 D 25% Structuring answer
11 Satisfactory B-C+ Memorizing literally, basic understanding
10 C E 10%
8-9 Insufficient D Superficial knowlegde-comprehension
0-7 Very insufficient F Lack of knowledge-comprehension
Praktische info
• Start colleges : dinsdag 24/9
• ISP = Individueel Studie Programmao Programma vastleggeno Geen numerus clausus?o Voor 9/10
• Toledo : toledo.kuleuven.be
Digitale info
• www.kuleuven.be/studysupporto Support, services at K.U.Leuven
• www.kuleuven.be/studyadvice/brochureo Study advice service (Eng.)
• www.kuleuven.be/studieadvieso Dienst Studieadvies (Ned.)
Contact
Karel Joos
Studieadvies
Naamsestraat 80
3000 Leuven
016/32 43 11
www.kuleuven.be/studieadvies
> ‘Contacteer ons via het contactformulier’
Einde
Top Related