KOERS VO Schoolprofielen 2019
Schoolprofiel
Horeca Vakschool Rotterdam
9 DECEMBER 2020
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 2 - SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
OVER KOERS VOSCHOOLPROFIELEN
Dit is het schoolprofiel van Horeca Vakschool Rotterdam - . Deze pdf-versie van het schoolprofiel
bestaat uit de antwoorden op vragen die de school heeft ingevuld om haar onderwijs- en
ondersteuningsaanbod te beschrijven en vergelijkbaar te maken met andere scholen in de regio.
Met dit schoolprofiel kunt u als ouder, school of andere betrokkene nagaan welk onderwijs- en
ondersteuningsaanbod deze schoollocatie kan bieden. Voor meer informatie kunt u ook de website
van deze school bekijken. Hierop is onder meer de schoolgids met informatie voor ouders te vinden.
Ga vooral ook eens kijken op de open dag om de sfeer te proeven en al uw vragen direct te stellen,
of maak een afspraak voor een gesprek op de school.
Als u uw kind/leerling bij deze schoollocatie wilt aanmelden, neemt u contact op met de
contactpersoon voor toelating. De schoollocatie onderzoekt vervolgens de plaatsingsmogelijkheden.
Per leerling wordt daarover door de schooldirectie een zorgvuldig afgewogen besluit genomen.
Dit Schoolprofiel is met zorg en aandacht opgesteld door de schooldirectie van deze schoollocatie.
De schoollocatie biedt leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte een zo passend mogelijke
plek in het onderwijs, doch kan niet garanderen dat deze plek op de eigen schoollocatie zal zijn.
Dit schoolprofiel is voor het laatst bijgesteld op: 10-07-2019
Disclamer
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 3 - SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Naam schoollocatie: Horeca Vakschool Rotterdam
Adres: Noordsingel 723032 BG Rotterdam
Telefoonnummer: 010-4655055
E-mail: [email protected]
Website: http://www.horecavakschoolrotterdam.nl
Postadres: Noordsingel 723032 BG Rotterdam
Brinnummer: 02VG11
Contactpersonen voor toelating mevr. M. Blommestijn ([email protected])
Contactgegevens van de (externe)vertrouwenspersoon/contactpersoonvoor ouders bij uw schoolbestuur
Geen antwoord beschikbaar
1 ALGEMEEN
1.1 Algemene Informatie
Vanaf Rotterdam Centraal is het lopend naar de Horeca Vakschool goed te doen (10 min.) Je kunt
ook de tram nemen (lijn 4). Deze stopt tientallen meters van de school.
260
Algemeen bijzonder
Nee
Hoe is de schoollocatie bereikbaar met openbaar vervoer?VRAAG 2:
Hoeveel leerlingen volgen onderwijs op deze schoollocatie?VRAAG 3:
Welke denominatie heeft deze schoollocatie?VRAAG 4:
Werkt deze schoollocatie volgens een onderwijsconcept?VRAAG 5:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 4 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
ALLE LEERJAREN ALLEENONDERBOUW
ALLEENBOVENBOUW
Vmbo b
Vmbo b met lwoo
Vmbo k
Vmbo k met lwoo
Vmbo t / mavo
Vmbo t met lwoo
Havo
VMBO B VMBO B VIALEERWERKTRAJECT
VMBO K VMBO G
Bouwen, wonen eninterieur
Produceren, installeren enenergie
Mobiliteit en transport
Media, vormgeving en ICT
Maritiem en techniek
Zorg en welzijn
Economie en ondernemen
Horeca, bakkerij enrecreatie
Groen
Dienstverlening enproducten
1.2 Onderwijsaanbod
Nee
Ja, namelijk
Welk onderwijstype biedt deze schoollocatie?VRAAG 6:
Heeft deze schoollocatie een ISK afdeling?VRAAG 7:
Welk beroepsprofiel biedt deze locatie op welk niveau aan?VRAAG 9A:
heeft de schoollocatie in samenwerking met het mbo een doorgaande leerlijn opmbo niveau 1 of 2 of 3-4?
VRAAG 9B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 5 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
ENTREEOPLEIDING MBO NIVEAU 2 MBO NIVEAU 3 - 4
Bouwen, wonen eninterieur
Produceren, installerenen energie
Mobiliteit en transport
Media, vormgeving enICT
Maritiem en techniek
Zorg en welzijn
Economie enondernemen
Horeca, bakkerij enrecreatie
Groen
Dienstverlening enproducten
HAVO ATHENEUM/GYMNASIUM
Natuur en techniek
Natuur en gezondheid
Economie enmaatschappij
Cultuur en maatschappij
Gastheer / Gastvrouw
Koken
De Horeca Vakschool heeft ten behoeve van de doorlopende leerlijn een vaste afspraak met het
ROC Zadkine College, het ROC Albeda College en de SVO-Foodopleiding. Deze afspraak houdt in
dat aansluitend op het 4e leerjaar vmbo in 1 jaar een vakopleiding binnen HBR kan worden
afgesloten met het mbo-diploma niveau-2, de startkwalificatie. Leerlingen met vmbo-kaderdiploma
stromen door naar niveau 3 en leerlingen met een vmbo TL diploma (mavo) gaan door naar niveau
4 van het MBO.
Leerlingen met een havo diploma stromen door naar het HBO.
Ruimte voor aanvullende informatie over de doorgaande leerlijn richting mboVRAAG 9C:
Welke profielen kunnen gekozen worden binnen de havo enatheneum/gymnasium afdeling op deze locatie?
VRAAG 9D:
Welke specifieke beroepsgerichte vakken kenmerken deze locatie?VRAAG 10:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 6 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Bakken
Banket
Patisserie
Traiteur
Facilitaire Dienstverlening
Recreatie
Bijzondere keuken
Evenementen
Organiseren
Presenteren
havo
mavo
vmbo
Food
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 7 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Goed bereikbaar, centraal, een mooie buurt met veel beginnende ondernemingen.
1.3 Typering van de school en deleerlingen
HVsR, de opleiding die mogelijkheden creëert.
De Horeca Vakschool Rotterdam is een VO school (basis, kader, mavo & havo), gericht op het HBR
profiel met de volgende richtingen:
Koken
Bakken
Recreatie (gastheerschap, evenementen en facultaire dienstverlening)
Sociale vaardigheden, ICT-vaardigheid en het presenteren van jezelf zijn skills die hoog in het
vaandel staan op de Horeca Vakschool.
De Horeca Vakschool zet hoog in op ondersteuning van leerlingen. Naast de basiszorg, vinden er
elke week leerling besprekingen plaats.
Tevens heeft de Horeca Vakschool een schoolondersteuningsteam met verschillende disciplines. Er
wordt zoveel mogelijk voorzien in de ondersteuningsbehoefte van de leerling op zowel cognitief, als
sociaal-emotioneel vlak.
Wat is het motto van de schoollocatie?VRAAG 11:
Hoe is de schoollocatie te typeren?VRAAG 12A:
Wat is op deze schoollocatie de visie op ondersteuning van leerlingen?VRAAG 12C:
Wat maakt deze schoollocatie bijzonder?VRAAG 13:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 8 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
De Horeca Vakschool Rotterdam creëert mogelijkheden en kansen voor een carrière in de
foodsector
De Horeca Vakschool Rotterdam is een unieke vakschool met een regiofunctie. De huidige populatie
is afkomstig uit Rotterdam en haar randgemeenten, grofweg het gebied gelegen tussen Hoek van
Holland, Pijnacker, Lansingerland, Capelle a/d IJssel, Barendrecht, Hoogvliet en Spijkenisse. De
goede bereikbaarheid met bus, tram en metro maakt dat ook 12/13-jarigen met een ambitie voor
de food -en evenementensector veilig naar de HVsR kunnen reizen.
Welke leerlingpopulatie komt naar deze schoollocatie?VRAAG 14:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 9 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
1.4 Bijzonder onderwijsaanbodHeeft de schoollocatie een extra profiel/specialisatie?VRAAG 15:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 10 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
2 TOELATING
2.1 Toelatingscriteria
Vmbo-bbl (lwoo)
Vmbo-kbl (lwoo)
Vmbo-tl (lwoo)
Havo
Een leerling dient een duidelijke interesse voor de foodsector te hebben.
Een volledig dossier zoals omschreven in de Rotterdamse Plaatsingswijzer 2019-
2020 omschreven is.
Ja, namelijk
Aantoonbare motivatie
toelichting
De Horeca Vakschool is een school die zich sterk richt op de food -en evenementensector.
Een intrinsieke motivatie is daarom gewenst.
Om in aanmerking te komen voor lwoo gelden de algemene voorwaarden voor lwoo:
De leerling heeft een IQ tussen 75 en 90.
De leerling heeft een leerachterstand van 1 tot 3 jaar op twee van vier domeinen (begrijpend
lezen, technisch lezen, spellen, inzichtelijk rekenen) waarbij minimaal één van de domeinen
begrijpend lezen of inzichtelijk rekenen betreft.
of
De leerling heeft een IQ tussen 91 en 120.
De leerling heeft een leerachterstand van 1 tot 3 jaar op twee van vier domeinen (begrijpend
lezen, technisch lezen, spellen, inzichtelijk rekenen) waarbij minimaal één van de domeinen
Advies basisschoolVRAAG 16A:
Zijn er andere criteria/voorwaarden om toegelaten te worden op deze school?VRAAG 17:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 11 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
begrijpend lezen of inzichtelijk rekenen betreft.
De leerling heeft leerbelemmerende sociaal-emotionele problematiek.
Voor leerlingen die zich tussentijds aanmelden geldt dat er pas wordt overgegaan op eventuele
plaatsing als het hele overdrachtsdossier compleet is.
Welke toelatingscriteria gelden voor leerlingen die tussentijds instromen op dezeschoollocatie (dus niet vanuit het basisonderwijs)?
VRAAG 18:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 12 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
JA, ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NEE, NOOIT
Een intakegesprek metde leerling
Een intakegesprek metde ouders
Een overdrachtsgesprekmet de school vanherkomst
Aanvullende testen en/ofonderzoeken
Een observatie(bijvoorbeeld tijdens eentestdag)
Een observatie op deschool van herkomst
2.2 Toelatingsprocedure
Hanteert u een voorrangsregel als meer leerlingen zich aanmelden dan u kunt plaatsen op deze
locatie?
Nee
Voor de resterende plekken geldt de volgende procedure:
Anders
Anders, namelijk:
Leerlingen met een volledig dossier en een passend profiel worden toegelaten.
Maken onderstaande activiteiten onderdeel uit van de procedure om leerlingenzorgvuldig te plaatsen en een doorgaande lijn in onderwijs en ondersteuning tebieden? (indien aan de orde: na toestemming ouders)
VRAAG 19:
Wat is uw procedure in geval van overaanmelding?VRAAG 20A:
Ruimte voor aanvullende informatie over de toelatingVRAAG 20B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 13 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 14 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NOOIT
In beeld brengentaalvaardigheden doorafnemen methodeonafhankelijke toetsen
In beeld brengenrekenvaardigheden doorafnemen methodeonafhankelijke toetsen
Screenen op dyslexie
Screenen op dyscalculie
Screenen op faalangst
Screenen ophoogbegaafdheid
In beeld brengen van hetwelbevinden(bijvoorbeeld met deSAQI )
In beeld brengen socialevaardigheden
In beeld brengen vanvaardigheden op gebiedvan leren leren
3 VOLGEN
3.1 Ontwikkeling van de leerling
Leerlingvolgsysteem Magister
Cito-VO
Mentorraat. Zowel klassikaal als individueel, De HVsR start ieder jaar met een oudergesprek.
Leerlingbesprekingen. Elke week een ander leerjaar met een week rust. Dit houdt in dat elke klas
minimaal eenmaal per vijf weken besproken wordt met al het onderwijzend personeel
Naast het doornemen van het Onderwijskundig rapport (of andere dossiergegevens) wordt er –als de leerling net op
school zit- een aantal kenmerken nader in beeld gebracht.
Hoe volgt de schoollocatie het leren en ontwikkelen van de leerling?VRAAG 21:
Hoe brengt de school van elke leerling de startsituatie in beeld?VRAAG 22:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 15 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NOOIT
Inzet methodeonafhankelijke toetsen deontwikkeling van deleerling te volgen
Observeren van socialevaardigheden in de(mentor)klas
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opprestaties
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opwelbevinden
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opgedrag
Periodiek in beeldbrengenonderwijsbehoeften vanleerlingen
Geregeld afstemmen metouders over gedrag enopvallende zaken in dethuissituatie
De mentor bespreekt zijnleerlingen met de mentorvan het volgendeschooljaar.
Gebruik van portfolio'svoor:
Op elke school overleggen docenten over de ontwikkeling van leerlingen in o.a. leerling- en/of rapportbesprekingen.
Waar nodig is vervolgens overleg met deskundigen in en om de school. Ontwikkeling en vorderingen worden
vastgelegd in het leerlingvolgsysteem.
In het algemeen stuurt de HVsR op het juiste leerniveau voor de leerling. Dat wil zeggen, iedere
leerling leert op een niveau dat op dat moment passend voor die leerling is. Het is mogelijk dat een
leerling één of meer vakken op een ander niveau doet. Een voorbeeld hiervan is een leerling die
Engels en Nederlands op TL niveau doet en wiskunde en economie op kader doet. Een leerling
behaalt dan een diploma op het laagst genoten niveau, maar behaalt certificaten voor de vakken die
hij op een hoger niveau gevolgd heeft.
Hoe volgt de school de ontwikkeling van elke leerling?VRAAG 23:
Ruimte voor aanvullende informatie over het volgen van de ontwikkeling van deleerling
VRAAG 24:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 16 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 17 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
1E LEERJAAR 2E LEERJAAR 3E LEERJAAR ENHOGER
Vmbo b 16 16 18
Vmbo b met lwoo 16 16 18
Vmbo k 18 18 18
Vmbo k met lwoo 17 17 18
Vmbo t / mavo 18 19 18
Vmbo t met lwoo 17 18 18
Havo 22 22 22
1E LEERJAAR 2E LEERJAAR 3E LEERJAAR ENHOGER
Vmbo b 8 8 9
Vmbo b met lwoo 8 8 9
Vmbo k 8 8 9
Vmbo k met lwoo 8 8 9
Vmbo t / mavo 8 8 9
Vmbo t met lwoo 8 8 9
Havo 12 12 12
4 SCHOOLKLIMAAT
4.1 Aantal leerlingen en docenten perklas/groep
Wat is het gemiddeld aantal leerlingen per klas/groep?VRAAG 25A:
Met hoeveel verschillende docenten (inclusief assistenten) krijgt een leerlinggemiddeld te maken in een schoolweek?
VRAAG 25B:
Ruimte voor aanvullende informatie over het aantal leerlingen of docenten.VRAAG 26:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 18 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
De klassen op de Horeca Vakschool worden qua groepsgrootte zo klein mogelijk gehouden, omdat
leerlingen met lwoo gemengd zitten met de leerlingen zonder lwoo. Klassen met relatief veel lwoo
leerlingen zijn kleiner (16) dan de klassen zonder lwoo leerlingen (18). Voor ieder leerjaar kent de
HVsR vier klassen. Basis, kader, kader-plus en mavo. Met kader-plus bedoelen we vmbo-kader met
meerdere vakken tl-niveau.
Vanaf het schooljaar 2018-2019 heeft de Horeca Vakschool ook een havo klas in samenwerking
met Het Lyceum Rotterdam. Leerlingen volgen op de HVsR beroepsgerichte vakken,
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 19 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
4.2 Veiligheid en welbevinden vanleerling
Eén uur per week mentoruur
Mentor is ook vakdocent, dus daarnaast nog minimaal twee uur les van eigen mentor
In de mentorlessen wordt gebruikt gemaakt van de methode 'Mentormix'
Docenten zijn op de hoogte van de ondersteuningsroute en melden leerlingen bij de zorg aan als
zij of ouders dit nodig achten
Mentorles met de eigen mentorklas
Gesprekken met de mentorklas
Mentor spreekuur
Individuele gesprekken met leerlingen
Met de leerling opstellen van een individueel plan
Observeren van de mentorklas op gedrag en welbevinden
Intensief contact met leerlingen. De kleinschalige school maakt dit mogelijk.
Leerlingen worden op de hoogte gesteld van de vertrouwenspersoon van school.
Leerlingen worden op de hoogte gesteld van het werk van het schoolondersteuningsteam.
HvsR onderhoudt contacten met de wijkagent die regelmatig gastlessen verzorgt.
De HvsR heeft een schoolveiligheidsplan en is officieel gecertificeerd als Veilige School
Rotterdam doordat het de werkzaamheden uit het schoolveiligheidsplan periodiek uitvoert.
Eerste kennismaking voor de leerling met de nieuwe mentor én nieuwe klas voor de
zomervakantie
Proeflessen voor de zomervakantie
Indien mogelijk plaatsen bij bekenden in de klas (vriend/klasgenoot uit groep 8/zelfde omgeving)
Hoe geeft de school invulling aan het mentoraat?VRAAG 27:
Activiteiten vanuit mentoraatVRAAG 28:
Hoe zorgt de schoollocatie voor veiligheid en welbevinden van de leerlingen?VRAAG 29:
Hoe zorgt de school dat de overstap voor nieuwe leerlingen zo prettig mogelijkverloopt?
VRAAG 30:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 20 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
4.3 Werken aan sociale vaardigheden
In de dienstverlenende sector zijn sociale vaardigheden zeer belangrijk
In de beroepsgerichte lessen en in de algemene lessen wordt hier aandacht aan besteed
Duidelijke regels voor gewenst gedrag, bijv. strenge kledingvoorschriften.
Via ons expertisecentrum of schoolmaatschappelijk werk kunnen leerlingen trainingen volgen als
de school of ouders dit nodig achten.
Een deel van de mentorlessen (of begeleidingslessen) werken docenten aan ‘sociale
vaardigheden’ en/of ‘omgaan met elkaar’
Er is een aparte training in de school voor leerlingen die dat nodig hebben, gericht op sociale
vaardigheden en ‘omgaan met elkaar’
In alle vakken werken docenten aan sociale vaardigheden en/of omgaan met elkaar, alle
docenten werken volgens een afgesproken methode/aanpak
Hoe besteedt de schoollocatie aandacht aan sociale vaardigheden en omgaanmet elkaar?
VRAAG 31:
Welke manier van werken heeft de schoollocatie als het gaat om socialevaardigheden en omgaan met elkaar?
VRAAG 32:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 21 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
4.4 Betrekken van leerlingen
Leerlingen nemen deel aan de leerlingenraad
Leerlingen verrichten activiteiten in de school in het kader van ‘corvee’
6.8
8.7
Leerlingen vullen eens per twee jaar een leerling tevredenheidsenquete in. Leerlingen kunnen
daarnaast altijd terecht bij hun mentor of bij andere docenten als er onduidelijkheden of
ontevredenheden zijn.
De Horeca Vakschool heeft het predicaat 'Veilige School' van de Gemeente Rotterdam.
Welke activiteiten heeft deze schoollocatie om leerlingen actief bij elkaar en deschool te betrekken?
VRAAG 33:
Hoe is de tevredenheid van de leerlingen over de schoollocatie?VRAAG 34:
Wat is de gemiddelde score op de vraag: "Ik voel me veilig opschool"
VRAAG 35:
Ruimte voor aanvullende informatie over het betrekken van leerlingen bij elkaaren bij de school of de leerlingtevredenheid
VRAAG 36:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 22 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
5 OUDERS
5.1 Betrokkenheid oudersElke school heeft contacten met ouders. Als er sprake is van extra ondersteuning wordt er altijd
met ouders en leerling samen een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. Ouders hebben
instemmingsrecht op het handelingsdeel van het OPP. Samen wordt minimaal 1x per jaar
bekeken hoe de leerling zich ontwikkelt en wordt het plan aangepast.
Kennismakingsgesprek voor de ouders met de mentor op school aan het begin van het schooljaar
Ouders tekenen een overeenkomst met de school waarin wederzijdse verwachtingen en/of
verplichtingen staan opgeschreven
De school werkt met school-ouder-contactpersonen of medewerkers ouderbetrokkenheid
Bespreken en evalueren ontwikkelingsperspectiefplan met ouders
Meteen contact bij afwezigheid van hun kind (dezelfde dag)
Inzage in huiswerk via internet of per e-mail
Inzage in actuele prestaties van hun kind via internet
Persoonlijk afhalen van de rapporten door ouders op school
Organiseren spreekavonden naar aanleiding van het rapport
Organisatie van informatieve (thema)bijeenkomsten op school
Organiseren ouderbijeenkomsten (zoals ouderkring/ouderraad) om mee te denken over
ontwikkelingen van de school
7.7
Ouders halen drie keer per jaar het rapport op samen met hun kind
Hoe betrekt de schoollocatie ouders bij de schoolloopbaan van hun kind en deschool?
VRAAG 37:
Hoe is de tevredenheid van de ouders over de schoollocatie?VRAAG 38:
Ruimte voor aanvullende informatie over het betrekken van ouders of deoudertevredenheid
VRAAG 39:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 23 - 5 OUDERS SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Iedere tweede lesweek van het nieuwe schooljaar maken ouders kennis met de nieuwe mentor
Iedere eerste maandag van oktober vindt er een MBO scholenmarkt plaats op school voor ouders
en leerlingen van klas 3 en 4
Ouders worden direct op de hoogte gesteld van absenties
Ouders worden per mail en per post en via de website op de hoogte gebracht van ontwikkelingen
Ouders kunnen deelnemen aan de ouderraad
Ouders kunnen eens per twee jaar de oudertevredenheid enquête invullen
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 24 - 5 OUDERS SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
6 ONDERSTEUNING
6.1 Omgaan met verschillen in leren
Het rooster bevat momenten waarop de leerlingen leertijduitbreiding krijgen. Tijdens deze lessen
worden leerlingen geholpen met met het wegwerken van hun achterstanden op het gebied van
taal en rekenen.
Wij maken gebruik van Muiswerk voor taal en rekenen
Op vandijk.nl hebben leerlingen ruime keuze aan materiaal om naast het boek verder te oefenen.
In de lessen wordt hier tijd aan besteed.
Wij werken met het digitale toetsprogramma Quayn, waar toetsen volgens de RTTI methode
afgenomen kunnen worden.
Ja, namelijk
Leerlingen worden ingedeeld in taalniveaugroepen en krijgen de Nederlandse taallessen op hun
eigen niveau
Op basis van screenen/toetsen krijgen leerlingen die het nodig hebben gerichte ondersteuning
binnen de lessen Nederlands
Anders
Anders, namelijk:
De aanpassingen vinden plaats in de vorm van leertijduitbreiding. Leerlingen worden elk jaar
getoetst via Diataal en Cito-VO
Muiswerk
Digitale leeromgeving van Van Dijk Educatie /vandijk.nl en Magister
Hoe gaat de schoollocatie om met verschillen op het gebied van debasisvaardigheden (taal en rekenen)?
VRAAG 40:
Heeft de schoollocatie aanpassingen voor leerlingen die extra aandacht voortaal nodig hebben?
VRAAG 41A:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 25 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Ja, namelijk
Dyslexie begeleiding
Gebruik van ‘voorleesapplicatie’ (zoals Lex, Kurzweil)
Verlenging toetstijd
Voorlezen toetsen
Voorlezen examen
Computer/laptop/tablet aanwezig in elke les
Digitaal lesmateriaal
Ja, namelijk
Leerlingen worden ingedeeld in rekenniveaugroepen en krijgen rekenen/wiskunde op hun eigen
niveau
Op basis van screenen/toetsen krijgen leerlingen die het nodig hebben gerichte ondersteuning
binnen de lessen Wiskunde/rekenen
Anders
Anders, namelijk:
Leertijduitbreiding rekenen
Leerlingen worden getoetst via Cito-VO
Muiswerk
Extra tijd bij toetsen
Gebruik van rekenkaart toegestaan
Gebruik van rekenmachine toegestaan
Nee
Heeft de schoollocatie ondersteuningsmogelijkheden voor leerlingen metdyslexie?
VRAAG 41B:
Heeft de schoollocatie aanpassingen voor leerlingen die extra aandacht voorrekenen nodig hebben?
VRAAG 42A:
Ruimte voor aanvullende informatie over het beleid ernstige reken- enwiskundeproblemen en dyscalculie (ERWD) op deze schoollocatie
VRAAG 42B:
Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op begaafde leerlingen?VRAAG 43:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 26 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
We hebben meerdere studiedagen besteed aan differentiëren, verzorgd door het CED. Dit is nodig
geweest vanwege de diversiteit van niveaus in een klas. Tevens wordt er aandacht besteed aan de
manier waarop docenten instructie en uitleg geven, zodat elke leerling op hun niveau de informatie
kan begrijpen. De lokalen zijn zeer ruim waardoor de leerlingen op eigen niveau ingedeeld kunnen
worden en zo tegelijk les kunnen krijgen. Onze docenten zijn dan ook zeer dynamisch.
Een groot deel van het onderwijzend personeel is gecertificeerd voor het geven van RTTI toetsen.
Hoe gaat de schoollocatie om met verschillen in leren en leerstijlen?VRAAG 44:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 27 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
6.2 GroepsarrangementenOndersteuningsaanpak voor groepen leerlingen (groepsarrangement)
Uitgangspunt in ons samenwerkingsverband is dat alle scholen extra ondersteuning (kunnen)
bieden. Elke school gaat na of leerlingen extra onderwijsbehoeften hebben en bepaalt vervolgens
met de ouders hoe zij de ondersteuning het beste kan vormgeven. Het kan gaan om
ondersteuning op maat voor individuele leerlingen: maatwerk of een individueel arrangement. Of
om ondersteuning voor meerdere leerlingen in een groepsarrangement.
Groepsarrangement = een combinatie van activiteiten en/of aanpassingen gericht op extra
ondersteuning van een specifieke groep leerlingen
Vraag 46 gaat uitsluitend over deze laatste vorm.
Ja, namelijk
lwoo
Heeft de schoollocatie groepsarrangementen?VRAAG 46A:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 28 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
6.2.1 Groepsarrangement:lwoo
Leerlingen met een LWOO beschikking. Dat wil zeggen: problemen die door taal- en/of
rekenachterstanden en soms sociaal-emotionele problematiek ondersteuning nodig hebben voor het
halen van hun vmbo-diploma.
Kleine klassen in de onderbouw
Aanpassing in leermiddelen en materialen als dit nodig is.
Begeleiding van de Begeleider Passend Onderwijs (BPO) als dit nodig is
Een leerling dient een LWOO beschikking te hebben, afgegeven door KoersVO.
Op welke leerlingen is het groepsarrangement gericht?VRAAG 46B:
Waaruit bestaat het groepsarrangement?VRAAG 46C:
Zijn er voorwaarden/procedures om mee te kunnen doen aan ditgroepsarrangement?
VRAAG 46D:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 29 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Werken volgens een vastlesmodel
Extra verduidelijking vanlesopbouw en regels in deles (waar mogelijk visueelmaken)
Extra verduidelijking vantaken in de les (werkenmet stappenplannen)
Extra verduidelijking vangrenzen aan gedrag (waarmogelijk visueel maken)
Extra aandacht vooraanmoediging en feedbackin de les
Uitbreiding instructietijd
Leerstof aanbieden inkleinere delen
Elke dag starten met dementor
Structureel werken volgenseen programma/methodegericht op gedrag
Situaties nabespreken
6.3 Ondersteuning in de school
Bekwame en bevoegde docenten
Docenten van de praktijkvakken komen rechtstreeks uit het vak wat resulteert in professionele
lessen en professionele resultaten
Avo docenten hebben een band met de vakopleidingen
Het docententeam heeft een hoog ambitieniveau in het streven naar het optimale uit zichzelf en de
Welke (basis)vaardigheden/deskundigheid wat betreft omgaan met verschillen,is breed aanwezig bij het docententeam van deze schoollocatie?
VRAAG 47:
Welke aanpassingen bieden docenten in hun aanpak om tegemoet te komen aanextra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 48:
Ruimte voor aanvullende informatie over de mogelijkheden van hetdocententeam
VRAAG 49:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 30 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
JA, ALLEEN ALSNODIG
JAGEÏNTEGREERDE
AANPAK VOORALLE OF
GROEPENLEERLINGEN
NEE NIET IN HUISINDIEN AAN DEORDE WORDT
DOORVERWEZEN
Studiebegeleiding(gericht op leren leren)
Bijles (gericht opvakinhoud)
Huiswerkbegeleiding
Examentraining
Ondersteuning bijberoepskeuze en/ofvervolgopleiding
Stagebegeleiding
Begeleiding bijarbeidsinpassing
Faalangstreductietraining
Examenvreesreductietraining
Weerbaarheidstraining
Agressieregulatie training
Psycho-educatie
Dramatherapie
Muziektherapie
Het docententeam heeft een hoog ambitieniveau in het streven naar het optimale uit zichzelf en de
leerling te halen.
Een groot deel van het team volgt dan ook extra scholing op diverse gebieden en deelt de
ontwikkelingen binnen het teamoverleg. Het team leert zo van elkaar.
Ja
Toelichting:
In samenwerking met ambulant begeleiders van Auris proberen we leerlingen met een auditieve
beperking te bieden wat zij nodig hebben. Dit is echter wel afhankelijk van de mate van de
beperking.
Welke ondersteuningsmogelijkheden heeft deze schoollocatie?VRAAG 50A:
Heeft deze schoollocatie ervaring met ondersteuning bieden aan leerlingen meteen auditieve beperking?
VRAAG 50B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 31 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Ja
Toelichting:
Beperkt aantal leerlingen met een cluster 1 beschikking
Vooraf wordt gekeken in hoeverre wij het juiste onderwijs kunnen bieden
Intensief contact met de Begeleider Passend Onderwijs
Opstellen van een Ontwikkelings Perspectief Plan
De school heeft deskundigen in huis en werkt samen met instellingen om leerlingen goed te kunnen ondersteunen.
De volgende deskundigen zijn in huis of makkelijk toegankelijk:
Begeleider passend onderwijs
Specialist lichamelijke beperkingen (beschikbaar via expertisepool Koers VO)
Counselor/vertrouwenspersoon
Schoolmaatschappelijk werker
Schoolverpleegkundige (CJG)
Contactpersoon bureau Jeugdzorg
(wijk)agent
Leerplichtambtenaar
Zorgmedewerker/zorgassistent
De Horeca Vakschool beschikt over een School OndersteuningsTeam (SOT) dat volgens een vaste
route werkt. Het personeel is op de hoogte van deze route en handelt hier dan ook naar.
Op de website is dit ook duidelijk uiteengezet.
Heeft deze schoollocatie ervaring met ondersteuning bieden aan leerlingen meteen visuele beperking?
VRAAG 50C:
Ruimte voor aanvullende informatie over de ondersteuningsmogelijkheden vande school
VRAAG 51:
Over welke deskundigen beschikt de schoollocatie?VRAAG 52:
Ruimte voor aanvullende informatie over de expertise van de schoolVRAAG 53:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 32 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
JA, VOOR ALLELEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
NEE, NIET IN HUIS
Docententeam van 8 ofminder docenten per klas
(bijna) dagelijks meerdereuren per dag les van eenvastegroepsdocent/mentor
Inzet assistenten (“meerhanden in de klas”)
Weinig wisseling lokalen
Werken met blokuren(80-100 min)
'Denkvakken' in deochtend, 'doevakken' inde middag
Schoolregels hangenzichtbaar in elk lokaal
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Verlenging toetstijd
Voorlezen toetsen
Voorlezen examen
Spreiding van examensover meerdere jaren
6.4 Aanpassingen
Het programma toetsing en afsluiting (PTA) is verdeeld over de laatste twee jaren van het vmbo. Dit
geldt voor alle niveaus binnen het vmbo.
Welke aanpassingen in de (school)organisatie zijn aanwezig om tegemoet tekomen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 54:
Welke aanpassingen in de (school)organisatie zijn aanwezig om tegemoet tekomen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 54:
Ruimte voor aanvullende informatie over de aanpassingen in de(school)organisatie
VRAAG 55A:
Welke fysieke aanpassingen en welke ondersteuningsmiddelen heeft dezeVRAAG 56:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 33 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
JA NEE
Rolstoeltoegankelijk
Theorie- enpraktijklokalen aangepastvoor gebruik doorleerlingen in een rolstoel
Lift
Invalidentoilet
Brede deuren
Tilvoorzieningen
Extra schoonmaak ivmallergieën
Rustruimte
JA, VOOR ALLELEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
NEE, NIET IN HUIS
Prikkelarme inrichtinglokalen
Prikkelarme verlichting
Aanpassingen in deakoestiek
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Visuele ondersteuning(pictogrammen)
Prikkelarme werkplekkenbinnen de lesruimte (= bv.tafel met schot)
Stilte (werk)plek waar deleerling heen kan om rustigte werken
Time-out ruimte metbegeleider, waar deleerling heen kan om totrust te komen
Vaste persoon waar deleerling naar toe kantijdens vrije momenten
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Laptops / tablets
Digitaal lesmateriaal
Computers met
schoollocatie beschikbaar om tegemoet te komen aan extra onderwijsbehoeftenvan (groepen) leerlingen?
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 34 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
'voorleesapplicatie' (zoalsKurzweil)
Laptops/computer voortoetsen
Vergroot lesmateriaal
Een lift ontbreekt
Ruime en lichte lokalen
Een moderne keuken
Een moderne bakkerij
Een modern restaurant
Een geheel vernieuwde kantine
Ruimte voor aanvullende informatie over de voorzieningen in de schoolVRAAG 57:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 35 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
6.5 SamenwerkingSamenwerkingverband Koers VO
Deze school maakt deel uit van Samenwerkingsverband Koers VO, het netwerk Passend
Onderwijs in Rotterdam en omgeving. 51.000 leerlingen uit 9 gemeenten gaan naar één van de
ruim 110 middelbare scholen in dit gebied. Met elkaar zorgen deze scholen ervoor dat leerlingen
zoveel mogelijk een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en dat leerlingen die
extra ondersteuning nodig hebben een zo passend en thuisnabij mogelijke plaats in het onderwijs
krijgen.
Bovenschoolse ondersteuning
Uitgangspunt is dat elke school van Koers VO ondersteuning biedt. Niet altijd heeft een school
voldoende expertise in huis voor complexe (gedrags)problemen. Om te voorkomen dat een
leerling uitvalt kan deze school een beroep doen op het samenwerkingsverband (het Koersloket).
Indien nodig kan de school gebruik maken van een tijdelijke bovenschoolse lesplaats. Hier krijgen
leerlingen een combinatie van onderwijs en jeugdhulp aangeboden. Doel is dat de leerling zo snel
mogelijk weer terugkeert naar de (eigen) school.
Ja
toelichting met wie werkt u samen en met welk doel
Leerlingen van het Schreuder College (VSO) doen theorie examen voor de horeca bij ons op
school.
Nee
Heeft de schoollocatie een structurele samenwerkingsrelatie met een andere VOof VSO locatie?
VRAAG 58:
Heeft de schoollocatie een structurele samenwerkingsrelatie met een(zorg)instelling?
VRAAG 59:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 36 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Horeca Vakschool Rotterdam
Top Related