VVE binnen de VVE binnen de Brede Scholen BoxtelBrede Scholen Boxtel
VVE binnen de VVE binnen de Brede Scholen BoxtelBrede Scholen Boxtel
14 mei 2007Marusjka Lestrade-Brouwer
Inhoud presentatie• introductie spreker, gemeente,
opvatting VVE en beleid• werkwijze en resultaten• ‘problemen’ kdv en psz binnen VVE• afstemming organisaties
• Info uitwerking VVE in bredeschoolbeleid 6 dia’s
Voorstellen• Projectleider Brede Scholen Boxtel• Niet afkomstig uit welzijn/onderwijs• Managementachtergrond
• Management staat ten dienste van product
• Iedereen aan afspraken houden!!
Boxtel, kengetallen
• 30.000 inwoners, 3 kernen• 7 peuterspeelzalen, kdv’s• Bereik totaal ruim 90%, allochtoon bereik idem• 2.750 basisschoolleerlingen• PO: 10 basisscholen, 1 sbo, 1 zmok, 1 zml (6 besturen)• VO: 1 havo/vwo-college, 1 vmbo-college• MBO: 2 x: Helicon (mas) en St. Lucas (creatieve vakken)• vanouds agrarische en vroege industrie (ligging)• sinds jaren ’70: 10,5% allochtonen• 25% achterstand 2004: 10,5% 1,9 14,5% 1,25
21% achterstand 2005: met name daling in autochtoon
VVE onderdeel keten • taalbeleid• gerichte ontwikkelingsstimulering• opvoedingsondersteuning en• zorgbeleid
daarom taak binnen bredeschoolbeleid
Thema’s Pluspakket BSB
• VVE• Leesbevordering/taalondersteuning• Naschoolse activiteiten• Ouder- en Wijkbetrokkenheid• ICT• Opvoedingsondersteuning• Zelfredzaamheid en gezond gedrag • Kunst en cultuur
Dag- en leefindeling peuters en kleuters
• uitgangspunt is kind, niet de organisatie
• ritme aanhouden van het kind, niet van de organisatie
• spelen is leren• ervaring opdoen is leren
Partners VVE
• Peuterspeelzalen• Basisscholen• Kindercentrum Kindertuin• Bibliotheek• Thuiszorg/Vivent• Meldpunt Jeugdzorg• Huisartsen• Contactouders/vrijwilligers
VVE
• “dichtgetimmerde’ toeleiding • Professionele psz • 1 programma voor alle psz (9)• 4 clusters met dubbele dagdelen, nu ‘rugzakje’• Meewerkend kdv i.v.m. inburgering en peuterspel• Structurele samenwerking met bibliotheek• Hanenmethode voor leidsters en ouders• VVE netwerk• Overdrachtformulier bs + warme overdracht• Test- en toetslijn. observatieformulier• Screening door begeleider peuterzorg
Resultaten Cito Peutertoetsen
• woordenschat (taal) en begrip (ruimte en ordenen)
• gemiddelde start c• start VVE-kind d/e • na 1 jaar VVE gemiddeld resultaat
boven c-lijn (cohort 45 kinderen) taal score hoger dan begrip
‘Problemen’ KDV bij VVE
• uitgangspunt kdv opvang• niet aan methodiekwerken gewend• inhoudelijke aansturing niet
afdwingbaar• overdracht niet afdwingbaar• personeel: jong, niet constant
‘Problemen’ PSZ bij VVE
|O.h.a. ouder personeel:
• ATV!• Niet altijd tot scholing/verandering bereid• Jaartaaknorm lastig in te voeren
O.h.a. afkomstig uit welzijnssector• ‘Kletscultuur’• niet product gericht
Afstemming psz-kdv• Technische zaken: cao, werkgever etc.
• Eenduidig begrippenkader• Samen trainingen volgen• Zelfde werkwijze en methode hanteren• Deelnemen aan dezelfde
overlegstructuur
Meer informatie?
• Zie hand-out
• Marusjka Lestrade-Brouwer06-55107813
Leesbevordering en taalondersteuning
• Vanuit VVE proces verspreiding werkwijze (taalspeelgroepen)
• Taalkalender BSB• Leescafé• Projecten
Opvoedingsondersteuning
• Ouderkamer• Opvoeden Zo • Jij bent Belangrijk
en thema-bijeenkomstengebonden aan VVE-traject
• Triple Palgemeen programma in niveau’s, alleen niveau 4 i.s.m. BSB
Zelfredzaamheid en gezond gedrag
• EHBO• Buurtsportwerk:
peutergymkleuterdanszwemlessen inventariseren/stimulerenbegeleiden leerkrachten bij lessen lo
• Gezonde voeding• Zelfverdediging, agressiebeheersing
Kunst en cultuur
• Liedjes op schoot• Architectuurproject• Boekenmandproject
Praktijkvoorbeeld• 0 – 2 consultatiebureau:
Boekenmandproject, Toeleiding psz• 2- 2,5 Vivent (Thuiszorg)
Opvoeden Zo• 2,5 – 3 psz
2 dagdelen, screening• 3 – 4 psz
4 dagdelenVoor ouders: Themakoffieochtenden en Jij bent belangrijk (9 dagdelen)
Praktijkvoorbeeld
• 4 – 6 basisschoolelke dag extra uur taal in kleine groep conform VVE-programma
• 7- 9 basisschool2x in de week naschools taalspeelgroepouders helpen mee
• 10 – 12talentenclub
Top Related