Onderwijs in Oss NW Verslag bijeenkomst 2:
De workshop
Welke sfeer hangt er? Welke identiteit willen dat de
opvang en onderwijs uitstraalt?
Willen we opvang en onderwijs midden in de wijk of
aan de rand?
Op 1 locatie of meerdere plaatsen in de wijk?
Welke faciliteiten moeten er in- of om- de locaties zijn?
Met welke partijen kan samengewerkt worden om
opvang en onderwijs te versterken?
Hoe ziet onderwijs en opvang
eruit in 2030?
1,9
sfeer &
identiteit
ligging &
spreiding
faciliteiten samenwerking
partners
De opdracht: deel 1
Sfeer & identiteit
(Wat moet onderwijs en opvang uitstralen?)
Omgevingsfactoren (centrale locaties of spreiding)
(Wil je 1 of meerdere locaties voor onderwijs en opvang? Voor welke
doelgroepen? Is dit aan de rand van de stad of midden in de wijk?
Denk ook aan bereikbaarheid, rust, dynamiek, groen, veiligheid etc.)
Faciliteiten in- en of om- de locatie
(Welke faciliteiten moeten zich in of om de locatie(s) bevinden: aula,
sport, buitenruimte, bibliotheek, winkels, bushalte etc.)
Samenwerking
(Met welke samenwerkingspartners van sport, ontmoeten, zorg,
cultuur etc. wordt samengewerkt? Is er samenwerking met ouders
en ondernemers? Op welke manier?)
Opdracht: Je bent inwoner van Noord-West. Beeld je in dat er geen onderwijs, opvang en andere voorzieningen bestaan in de wijk. Schets jouw ideale onderwijssituatie in de wijk. Wat vind je belangrijk? Schrijf in steekwoorden.
De opdracht: deel 2
Opdracht: Kijk naar het ideaalplaatje zoals je zojuist hebt beschreven en kies de beste locatie(s) in de wijk voor opvang en onderwijs. Teken deze op de kaart. Evt. mag je ook de bijbehorende faciliteiten intekenen.
Resultaten opdracht 1
- Keuzemogelijkheden
- Verschil in culturen: school en kinderopvang apart
- Middelgrote scholen, 450 als ideale maat
- Aandacht voor individuele mogelijkheden per kind/ brede ontwikkeling
- Openheid en licht gebouw
- Niet in de achtertuin
- Veel ruimte, groen & gezondheid
- Meerdere onderwijsstromingen
- Vooruitstrevend
- Veiligheid
- Warmte
- Herkenbaarheid
- Straalt energie uit (levendigheid)
- Niet te grootschalig of alles intern (ook veel mogelijkheden buiten het schoolgebouw)
- Waardengemeenschap
- Gezonde school
- Saamhorigheid
- Toekomstbestendig
- Betrokkenheid
Resultaten opdracht 1
- Op fietsafstand
- Verkeersveilig
- Energie/ er is iets te doen
- Ruimte
- Centrale plek
- Groen
- Meer dan één locatie
- Niet alles in één gebouw
- Parkeermogelijkheden
- Geen overlast voor omwonenden
Resultaten opdracht 1
- Verschil schoolse situatie en opvangsituatie
- Veel speelmogelijkheden
- Tuin of moestuin
- Dieren
- Continurooster
- Kiss and ridezone
- Ontmoetingsaanleidingen
- Winkels
- Sportmogelijkheden
- Ruime openingstijden
- Veilig gebouw (geen open deur)
- ICT up-to-date
- Toneel
- Makkelijke relaties ‘buiten’ het gebouw
- Parkeren, verkeerveiligheid
- Keuken aanwezig voor maaltijden
Resultaten opdracht 1
- 1 loketfunctie
- Ouders hebben geen ‘last’ van samenwerking
- Met sportvoorzieningen
- Cultuur (Muzelinck, Jan Cunen etc.)
- Gezondheidscentrum (GGD)
- Bestaande verenigingen
Resultaten
- Veelal in de groenstroken van de wijk
- 2 of 3 locaties (niet 1 grote school)
- Locatie Korenaer is voor velen een goede locatie
- Er zou ook een locatie kunnen zijn ten noorden van de
Gewandeweg
Opdracht 2: rollenspel
De leerkracht Sfeer & identiteit
- Sfeervol
- Digitale lessen
- Geborgen
- Samen maar ook zelfstandig
werken
- Groen/duurzaamheid
Omgevingsfactoren
- 2 locaties
- Bij sporthal/-velden
- Bij gezondheidscentrum
- Aan de rand van de wijk
- Iedereen kan op de fiets
- Voldoende
Parkeermogelijkheden
Faciliteiten
- Schoolplein met natuur:
bomen, water, moestuin
(uitdagend)
- Verkeersveiligheid
Samenwerking
- Gezondheidscentrum
- Cultuur: toneel, muziek
- Sport
- Talenteninstituut
Medewerker kinderopvang Sfeer & identiteit
- Veiligheid
- Ruim aanbod binnen en buiten
activiteiten
- Fijn gebouw
- Visie (geeft identiteit aan
medewerkers)
Omgevingsfactoren
- Centrale locatie, weinig op en
neer reizen
Faciliteiten
- Schoolplein met natuur:
bomen, water, moestuin
(uitdagend)
- Verkeersveiligheid
Samenwerking
- Goede en makkelijke
samenwerking met onderwijs
- Sport en cultuur
- Inwoners; zoals mensen met
beperking of ouderen
- Ondernemers
Leerling groep 8 Sfeer & identiteit
- Eigen verantwoordelijkheid
- Keuzemogelijkheden
- Samenwerking met
leeftijdsgenoten en jongere
kinderen
- Gezellig en plezier hebben
Omgevingsfactoren
- Lopend of fietsen (5 min)
- Overzicht (verkeersveilig)
- Fietspaden
- Autovrij of autoarm
- Sportacco’s op fietsafstand,
niet perse aan school
Faciliteiten
- Ruimtes : rustig, creatief,
sportief, actief, licht
- Buitenruimte: groen, spelen,
hangen, voetballen
- Uitdagend naschools aanbod
- School en opvang belemmeren
niet de mogelijkheden voor
sportwensen
Samenwerking
- Talentontwikkeling: onder
schooltijd en opvang
- Mocht dat niet gaan: dan
buiten de schoolomgeving
Kleuter Sfeer & identiteit
- Veiligheid
-- Geborgenheid
- Vader en moeder dichtbij
- Lieve meesters en juffen
- geen tegenzin
Omgevingsfactoren
(leeg)
Faciliteiten
- Buitenspelen: zand en water
- Geen speelhindernissen
- Speelgoed
- Verhalen vertellen/voorlezen
Samenwerking
- Goede sfeer
Ouder Sfeer & identiteit
- Keuzemogelijkheid
- Openheid
- Niet allen cognitief
- Andere voorzieningen/groen
- Warmte/veiligheid
Omgevingsfactoren
- Veilige routes op weg naar
school per fiets of te voet
Faciliteiten
- Mogelijkheden voor sport,
groen en dieren
- Keukenvoorziening voor
naschoolseopvang
Samenwerking
- Voorzieningen bij elkaar
- Één loket
Met elkaar aan tafel
Vragen voor de toekomst:
- Ligging: Liever minder centraal, maar dan wel bij alle
faciliteiten in de wijk?
- Hoe blijf je denken in het belang van ouders en kind
i.p.v. elkaar te zien als concurrenten?
- IKC met Lockaert, SPO en Schaepskooi mooie kans
voor de toekomst?
Vragen voor de toekomst:
- Een campusmodel creëren?
- Passend onderwijs: spreiding of centraliteit?
- Gebouwen: verbouw of nieuwbouw?
- SKBO: van 3 naar 2 scholen?
- Optimus: cluster Baken/ J.F. Kennedyschool?
- Meer benutten sportcomplex Margriet?
Met elkaar aan tafel
Hoe nu verder?
- Mogelijk alsnog inwoners betrekken: bv. via
ouderraden en kinderraad
- Na de zomervakantie nog een aparte bijeenkomst voor
onderwijs
- In oktober plenaire bijeenkomst waarin
vertegenwoordigers van de tafels onderwijs, zorg,
ontmoeten en sport hun resultaten presenteren.
Bedankt voor jullie bijdrage
en alvast een fijne vakantie gewenst!
Contact:
Geert-Jan van den Brand ([email protected])
Fleur van der Zandt ([email protected])
Denk en doe mee!
www.oss.nl/voorzieningenkaart
#oss2030
Top Related