Grip hebben en houden?
• Leerlingen• Leraren• Managers• Besturen• Samenwerkingsverbanden• Beleidsmakers• Inspectie• De minister
Leerlingen
• Moderne toverlantaarn– Practice and drill– Stapels methoden– Basisvaardigheden– Multimedia
– Of helemaal anders
Practice and drill
• Practice and kill– Ambrasoft
• Woordentrainer Tafeltrainer Rekentrainer
– Edurom• Geheugentrainer
Breinbreker Verkeersdiplomatrainer
– OWG• Toporama
– Digitale Basisschool
Basisvaardigheden
• Instruct– AaBeeCee
• Thieme Meulenhoff– BasisBits
• Schoolbits
• Aanleren van:– Windows, Word, Excel,
Powerpoint, Internet, Werkstukken maken
Multimedia
• Kijk zo werkt het niet …– De Natuur– Het Menselijk Lichaam– Encarta encyclopedie– Het mooiste visje van de zee– Operatie Teddybeer
Valt er wat te kiezen dan?
• Altijd alles koppelen aan leerdoelen en eindtermen …
• Eeuwig dwalen op het internet– Verdwalen– Plakken en knippen
Leraren
• Hebben we er wel grip op …– Wat betekent ICT werkelijk?
• Erbij of ernaast
• Mensenwerk– Team van leraren– Tussen drammers en doeners
Idealisten
• Gedreven mensen• ICT als passie
– Aansluiten bij de:• Maatschappij• Ontwikkelingen• Kinderen
– Verbeteren• Organisatie• Faciliteiten
• Geleide projectielen
ICT-coördinatoren
• Persbericht basisschool Randstad– Alle computers op één netwerk
• Het is inmiddels zover: alle klassen beschikken over één (de onderbouw) of twee (de bovenbouw) multimediacomputers, die verbonden zijn in een fraai netwerk. Het loopt allemaal perfect en we zijn er erg blij mee. In verschillende klassen hebben kinderen al op internet naar informatie gezocht en ook leerkrachten hebben hun eerste documenten al naar de centrale printer gezonden.
• Januari 2005
Managers
• Hebben we er wel grip op …– Meten is weten– Kennis - deskundigheidsbevordering– Visie op onderwijs
Wat doen we ermee?
Bron: ict-management27
31
53
36
89
38
37
66
58
94
21
24
79
76
97
22
24
79
86
98
0 20 40 60 80 100 120
Internet voor communicatie
Programma's ter ondersteuningzelfstandigheid
Tekstverwerking
Opzoeken op internet
Oefenprogramma's
%
2004
2003
2002
2001
Primair onderwijs
Visie op onderwijs
• Kennis is objectief• Kennis moet je
overdragen• Volwassenen weten
wat goed voor je is• Directe instructie
• Kennis is subjectief• Kennis construeer je
zelf• Samen bepalen wat
goed voor je is• Constructivisme
Leren met ICT
• Lineair leren• Instructie• Leerkracht centraal• Schools leren• Uniforme aanpak• School als beproeving• Leerkracht
kennisbron
• Hypermedia leren• Constructie• Leerling centraal• Levenslang leren• Individuele aanpak• School als pret• Leerkracht manager
Veranderingen
• Van aanbod naar vraagsturing
• Van ‘van buiten’ naar ‘van binnen’ leren
• Authentieke leeromgevingen
• Contextueel
• Betekenisvol
Formeel - informeel
• Van buiten• Systeemgericht• Ingekaderd• Van boven af …• Informatie ontvangen
• Ontdekken• Samenwerken• Ruimte• Zelfverantwoordelijk• Reflectie
Anders leren
• Leren op de werkplek– Reflectie, probleemoplossend,
procesbegeleiding
• Leren van elkaar– Coöperatief leren, leerstrategieën
• Leren in netwerken– Verhaallijnen, projecten, thema’s
• Leven lang leren
Kiezen uit de gereedschapskist
• Digitaal gereedschap– Bron materialen– Tekstverwerker– Presenteren
• Spullenboel– Computer– Digitale camera
Informeren en communiceren
• Informatie – Verwerven
• Zoeken en vinden
– Verwerken• Tekstverwerken• Presenteren
– Communicatie• Overleggen en samenwerking• Laten zien …
Gevolgen voor …Inhouden
Leer-vormen
Leraren/experts
Omgeving
Techniek/ict
Con-text
Commu-nicatie
Gebouw lerende
actief
Top Related