Grip hebben en houden …

42
Grip hebben en houden … Tussen vast houden en loslaten Albert Schot [email protected]

description

Tussen vast houden en loslaten. Grip hebben en houden …. Albert Schot [email protected]. Grip hebben en houden?. Leerlingen Leraren Managers Besturen Samenwerkingsverbanden Beleidsmakers Inspectie De minister. Het nieuwe leren. Koersen op Meesterschap. Even geen grip …. Leerlingen. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Grip hebben en houden …

Grip hebben en houden …

Tussen vast houden en loslaten

Albert [email protected]

Grip hebben en houden?

• Leerlingen• Leraren• Managers• Besturen• Samenwerkingsverbanden• Beleidsmakers• Inspectie• De minister

Het nieuwe leren

Koersen op Meesterschap

Even geen grip …

Leerlingen

• Grip op leerlingen

• Grip van leerlingen

• Valt er wat te kiezen?

• Voor wie dan?

De toverlantaarn

Leerlingen

• Moderne toverlantaarn– Practice and drill– Stapels methoden– Basisvaardigheden– Multimedia

– Of helemaal anders

Practice and drill

• Practice and kill– Ambrasoft

• Woordentrainer Tafeltrainer Rekentrainer

– Edurom• Geheugentrainer

Breinbreker Verkeersdiplomatrainer

– OWG• Toporama

– Digitale Basisschool

Methode gebonden

• Zwijsen– Veilig leren lezen– Schatkist

• Malmberg– Wereld in getallen– Pluspunt

Basisvaardigheden

• Instruct– AaBeeCee

• Thieme Meulenhoff– BasisBits

• Schoolbits

• Aanleren van:– Windows, Word, Excel,

Powerpoint, Internet, Werkstukken maken

Multimedia

• Kijk zo werkt het niet …– De Natuur– Het Menselijk Lichaam– Encarta encyclopedie– Het mooiste visje van de zee– Operatie Teddybeer

Valt er wat te kiezen dan?

• Altijd alles koppelen aan leerdoelen en eindtermen …

• Eeuwig dwalen op het internet– Verdwalen– Plakken en knippen

Winter 2005

Leraren

• Hebben we er wel grip op …– Wat betekent ICT werkelijk?

• Erbij of ernaast

• Mensenwerk– Team van leraren– Tussen drammers en doeners

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Wat betekent ICT werkelijk?

Idealisten

• Gedreven mensen• ICT als passie

– Aansluiten bij de:• Maatschappij• Ontwikkelingen• Kinderen

– Verbeteren• Organisatie• Faciliteiten

• Geleide projectielen

Denkers

• ICT beleidsplan– Hardware– Software– Kennis en

vaardigheden– Visie

• Vier in Balans

Doeners

• Kansen grijpen• Energieke aanpak• Niet aarzelen• Afspraak is afspraak• Doelgericht

ICT-coördinatoren

• Persbericht basisschool Randstad– Alle computers op één netwerk

• Het is inmiddels zover: alle klassen beschikken over één (de onderbouw) of twee (de bovenbouw) multimediacomputers, die verbonden zijn in een fraai netwerk. Het loopt allemaal perfect en we zijn er erg blij mee. In verschillende klassen hebben kinderen al op internet naar informatie gezocht en ook leerkrachten hebben hun eerste documenten al naar de centrale printer gezonden.

• Januari 2005

Managers

• Hebben we er wel grip op …– Meten is weten– Kennis - deskundigheidsbevordering– Visie op onderwijs

Wat komt allemaal bij kijken?

visie

deskundigheid

content

infrastructuur

leiderschap

samenwerking

Wat doen we ermee?

Bron: ict-management27

31

53

36

89

38

37

66

58

94

21

24

79

76

97

22

24

79

86

98

0 20 40 60 80 100 120

Internet voor communicatie

Programma's ter ondersteuningzelfstandigheid

Tekstverwerking

Opzoeken op internet

Oefenprogramma's

%

2004

2003

2002

2001

Primair onderwijs

Typering van gebruik

• Veel informatie

• Weinig communicatie

Meten is weten

0

10

20

30

40

50

hard

ware

softw

are

kenn

isvis

ie

managementdocenten

Inspectie

Tussen vast houden en los laten

Visie op onderwijs

• Kennis is objectief• Kennis moet je

overdragen• Volwassenen weten

wat goed voor je is• Directe instructie

• Kennis is subjectief• Kennis construeer je

zelf• Samen bepalen wat

goed voor je is• Constructivisme

Leren met ICT

• Lineair leren• Instructie• Leerkracht centraal• Schools leren• Uniforme aanpak• School als beproeving• Leerkracht

kennisbron

• Hypermedia leren• Constructie• Leerling centraal• Levenslang leren• Individuele aanpak• School als pret• Leerkracht manager

Veranderingen

• Van aanbod naar vraagsturing

• Van ‘van buiten’ naar ‘van binnen’ leren

• Authentieke leeromgevingen

• Contextueel

• Betekenisvol

Formeel - informeel

• Van buiten• Systeemgericht• Ingekaderd• Van boven af …• Informatie ontvangen

• Ontdekken• Samenwerken• Ruimte• Zelfverantwoordelijk• Reflectie

Anders leren

• Leren op de werkplek– Reflectie, probleemoplossend,

procesbegeleiding

• Leren van elkaar– Coöperatief leren, leerstrategieën

• Leren in netwerken– Verhaallijnen, projecten, thema’s

• Leven lang leren

Kiezen uit de gereedschapskist

• Digitaal gereedschap– Bron materialen– Tekstverwerker– Presenteren

• Spullenboel– Computer– Digitale camera

Informeren en communiceren

• Informatie – Verwerven

• Zoeken en vinden

– Verwerken• Tekstverwerken• Presenteren

– Communicatie• Overleggen en samenwerking• Laten zien …

Gevolgen voor …Inhouden

Leer-vormen

Leraren/experts

Omgeving

Techniek/ict

Con-text

Commu-nicatie

Gebouw lerende

actief

Vreemden zijn vrienden die je nog moet leren kennen